PEP4A Unit2 My schoolbag B Lets talk 教学设计教案教案教案

PEP4AUnit2MyschoolbagBLet’stalk教学设计TitleUnit2MyschoolbagTeachingcontentsP17BLet’stalkTeaching aims知识与能力：1、能听说单词lost；2、能听懂、会说问答句Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…并能在情境中加以运用。过程与方法：1、能在创设“丢东西”的情境中进行对话，会运用礼貌用语Thankyousomuch!及回答；2、能理解并运用句型“Whatcolourisit?It’s.”及其答语。情感、态度和价值观：提高学习保管好自己的物品，培养学生有序生活的良好习惯。Teachingkeypoints掌握句子Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…的运用。Teachingdifficultpoints能够在情景中理解新词lost；句子“Excuseme.”的使用情景。TeachingaidsPPTTeaching procedures:Step1Warming-up1、复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。2、通过Let’sguess活动，复习颜色相关内容。Step2Presentation1、出示ZhangPeng图片，介绍有关情况，以ZhangPeng为主线，开展本节课的教学活动。2、学习let’schant内容。3、出示问题，让学生带着问题学习本课内容。Q1：Zhangpenglost_____.4、播放let’stalk部分视频，学生寻找问题答案。5、核对答案，讲解Excuseme.（打扰一下。）Ilostmyschoolbag.板书新词lost,并带读单词。6、继续出示问题Q2：Whatcolourisit?Q3：What’sinit?7、再次播放视频，回答问题。Step3Pairwork1、Dialoguepractice.A:Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’s....2、Fillintheblanks.Lostcard(丢失物品登记卡)Who？What？Whatcolourisit?What'sinit?

Step4听音模仿A:Excuseme.Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’sblueandwhite.B:Ok.What’sinit?A:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.B:Hereitis.A:Thankyousomuch.Step5Consolidationandextension1、介绍ZhangPeng在失物招领处当管理员的情况，讨论三段对话。2、对三个同学到失物招领处的情景进行对话练习，分组讨论，同学示范。3、简单介绍寻物启事的使用。4、教师出要求：Takecareofyourthings.Don’tlose.Step6SummaryVI.Homework1、建立班级Lost&Found，并设立管理员，为班级同学服务。2、熟读课文，并读给家长听。3、预习新课。BlackboarddesignUnit2My