文言文二则同步分层作业（含答案）

14文言文二则同步分层作业（含答案）

（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同

步分层作业14文言文二则

一.试题（共10小题）

1.看拼音写词语。

xueyi

h6nghu

zhuanxIn

zh1zh1o

2.为是其智弗若与（）

A.认为不像B.以为不知C.因为不如

3.我能给下面的独体字加上不同偏旁组成其他的生字，我还能

用它们组词。

鸟（)()

具（)()

每（)()

斤（)()

4.“孔子不能决也”说明孔子（)

A.有实事求是的态度，值得推崇。

B.根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。

5.下列说法正确的一项是（）

A.弈秋是一个擅长下棋的人，但并不善于引导学生，说明他不

是好的老师。

B.只要跟随弈秋专心致志学习下棋，将来就一定可以成为下棋

的高手。

C.孔子虽然博学，尚且有不槿的地方，说明学习是无止境的。

D.两小儿因为孔子回答不出问题而嘲笑孔子，说明孔子浅陋无

知。

6.作业很轻松，做做乐其中！

带着问题来读书。

（1）《学弈》选自，讲的是关于的事。

(2)《两小儿辩日》选自中的一则故事。文中的主

要人物孔子，名，字。春秋末期家、

家、家，学派的创始人。

7.写出下列句子中加点字词的古今义。

(1)思援弓缴而射之。

古：今：

(2)弗若之矣。

古：今：

(3)我以日始出时去人近。

古：今：

(4)及其日中如探汤。

古：今：。

8.请从《两小儿群日》中找出三组反义词。

9.课内文段阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟

弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而

射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。

(1)这则文言文的题目是，选自《》。

(2)给文中加点的字在横线上注音。

(3)惟弈秋之为听。(翻译句子的意思)

(4)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人，另

外一个人。

(5)学习这则文言文后，你得到什么启示？

10.小练笔。

《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表

现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，然

后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明

确地揭示一个道理。

篮球训练场挥汗如雨的小明偷懒休息的小刚

（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同

步分层作业14文言文二则

参考答案与试题解析

一.试题（共10小题）

1.看拼音写词语。

xueyi学弈

h6nghu鸿鹄

zhuanxIn专心

zhizh1致志°

【解答】拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，注意结合

词义来思考.

故答案为：

学弈鸿鹄专心致志

2.为是其智弗若与（）

A.认为不像B.以为不知C.因为不如

【解答】句意：这是他的聪明才智不如前一个人吗？弗若：因为

不如。

故选：Co

3.我能给下面的独体字加上不同偏旁组成其他的生字，我还能

用它们组词。

鸟鹄（鸿鹄）鸭（鸭子)

具惧（惧怕）俱（俱学)

每诲（教诲）海（大海)

斤听（听话）折（折断)

【解答】加偏旁组字组词，注意了可放在词语中结合词义来进行。

“鹄”和鸟有关，组词“鸿鹄”，“鸭”和家禽有关，组词“鸭子”,

“惧”和心理有关，组词“惧怕”，“海”和水有关，组词“大海”。

故答案为：

鹄（鸿鹄）鸭（鸭子）；惧（惧怕）俱（俱学）；诲（教诲）海（大

海）；听（听话）折（折断）。

4.“孔子不能决也”说明孔子()

A.有实事求是的态度，值得推崇。

B.根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。

【解答】“孔子不能决也”出自《两小儿辩三》，翻译：孔子也不

能判断谁对谁错。说明孔子有实事求是的态度，值得推崇。

故选：Ao

5.下列说法正确的一项是()

A.弈秋是一个擅长下棋的人，但并不善于引导学生，说明他不

是好的老师。

B.只要跟随弈秋专心致志学习下棋，将来就一定可以成为下棋

的高手。

C.孔子虽然博学，尚且有不懂的地方，说明学习是无止境的。

D.两小儿因为孔子回答不出问题而嘲笑孔子，说明孔子浅陋无

知C

【解答】A.根据《学弈》这篇课文内容可知，有二人向弈秋学习

下棋，其中一人专心致志，一人三心二意，不同的学习态度导致不同

的结果，并不是弈秋不善于引导学生。说法错误。

B.《学弈》这篇课文中并没有说跟随弈秋专心致志学习下棋，将

来就一定可以成为下棋的高手，这种说法太武断。说法错误。

C.学习《两小儿辩日》一文可知，孔子虽然博学，尚且有不懂的

地方，说明学习是无止境的。说法正确。

D.两小儿因为孔子回答不出问题而嘲笑孔子，显出孩子的天真可

爱，并不是说明孔子浅陋无知。说法错误。

故选：Co

6.作业很轻松，做做乐其中！

带着问题来读书。

(1)《学弈》选自《孟子告子》，讲的是关于弈秋教

两个学生下棋的事的事。

(2)《两小儿辩日》选自《列子•汤问》中的一则故事。

文中的主要人物孔子，名丘，字仲尼。春秋末期教育

家、思想家、政治家，儒学派的创始人。

【解答】（1）《学弈》选自《孟子告子》，全文：

弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟

弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽

与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？日：非然也.

译文：

弈秋是全国最善于下围棋的人.让弈秋教导两个人下围棋，其中

一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的

教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来.虽然和

前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好.难道是因为他的智力不

如前一个人吗？说：不是这样的.

主要讲了：弈秋教两个学生下棋的事.

（2）《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，全文：

孔子东游，见两小儿辩日，问其故.（辩日一作：辩斗）

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也

一儿以日初出远，而日中时近也.

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而

近者大乎？”

一儿日：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而

远者凉乎？”

孔子不能决也.

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”

译文：

孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因.

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午

的时候距离人远

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的

时候距离人比较近.

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就

如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如

同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错.

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

孔子，名丘，字仲尼.春秋末期教育家、思想家、政治家，儒

学派的创始人.

故答案为：

(1)《孟子告子》弈秋教两个学生下棋的事

(2)《列子.汤问》丘仲尼教育思想政治

7.写出下列句子中加点字词的古今义。

(1)思援弓缴而射之。

古：弓I,拉今：以手牵引或指援助

(2)弗若之矣。

古：不今：不

(3)我以日始出时去人近。

古：离今：从所在地到别的地方

(4)及其日中如探汤。

古：热水今：烹调后汁儿特别多的副食。

【解答】本题考查对常见文言词语古今异义现象的理解及知识的

迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累

结合原句进行推断.

(1)古：弓I,拉今：以手牵引或指援助

(2)古：不今：不

(3)古：离今：从所在地到别的地方

(4)古：热水今：烹调后汁儿特别多的副食

8.请从《两小儿辩日》中找出三组反义词。

近---远；大------小；热--凉

【解答】通过阅读《两小儿辩日》，文中“我以日始出时去人近，

而日中时远也J这句话有一组反义词是：近和远；“此不为远者小而

近者大乎？”这句话中有一组反义词是：大和小；“此不为近者热而远

者凉乎？”这句话中有一组反义词是：热和凉。

故答案为：

近---远；大--小；热--凉

9.课内文段阅读，

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟

w6i弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴

zhu6而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非

然也。

（1）这则文言文的题目是《学弈》，选自《孟子》。

（2）给文中加点的字在横线上注音。

（3）惟弈秋之为听。（翻译句子的意思）

只听弈秋的教导。

（4）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人专心致志，

另外一个人三心二意。

（5）学习这则文言文后，你得到什么启示？

做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。

【解答】（1）考杳.文学常识的积累c这则文言文的题目是《学弈》，

选自《孟子》。

（2）考查对字的读音的掌握。结合语境理解，“惟”读

缴：［jido］交纳；交出（指履行义务或被迫）；迫使交出（多指武器。

［zhu6］系在箭上的丝绳，射鸟用。故读"zhu6Mo

（3）考查考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据

语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规

范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：

只听弈秋的教导。

（4）考查对文章内容的理解。通过阅读可知，课文记叙了两个

人跟弈秋学下围棋，一个人专心致志，另外一个人三心二意。

（5）考查对文章主旨的理解。根据故事的内容，可以看出作者

旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表达出做事情要认真，不可三

心二意的主旨。

故答案为：

（1）《学弈》；孟子；

（2）weizhu6；

（3）只听弈秋的教导。

（4）专心致志三心二意；

（5）做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。

10.小练笔。

《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表

现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，然

后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明

确地揭示一个道理。

篮球训练场挥汗如雨的小明偷怫休息的小刚

【解答】认真阅读所给的素材提示，运用对比的手法，描写二人

的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。

故答案为：

烈日下的篮球训练场，阳光正无情地照在小明的身上，汗水从他

黝黑的脸颊上流下，背心已经被汗水浸透，而他却挥汗如雨地练习着

投篮c此时的小刚已经受不住这酷热，偷懒躲至J了树荫下c在校队选

拔赛中，小明入选校篮球队，小刚却被淘汰出局。是因为他们俩的身

体素质有差别吗？不是的，有差别的只是一个人的努力程度。（基础

篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业

14文言文二则

一.试题（共10小题）

1.照样子，写一写。

2.看拼音，写词语。

h6nghugongzhu6

pdnyucanglidng

tantang

3.比一比，再组词。

援辩

暖辨

缓瓣

4.给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

之①代词，代指弈秋的教导。②代词，代指鸿鹄。③代词，代指

他，指专心致志的那个人。④助词，相当于"的二⑤动词，表示“去、

往”的意思

(1)弈秋，通国之善弈者也。

(2)一人虽听之。

(3)思援弓缴而射之。

(4)送孟浩然之广陵。

(5)虽与之俱学，弗若之矣。

5.根据课文内容填空。

(1)《学弈》一文选自《》，这则故事说明了

的重要性。

(2)《两小儿辩日》记述了—的故事,赞扬了两小

儿、的品质。

6.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)弈秋，通国之善弈者也C—

(2)孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。—

(3)两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”―

7.选一选。

A.反问B.设问

(1)为是其智弗若与？日：非然也。

(2)孰为汝多知乎？

(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者

大乎？

8.朗读下面的句子时，该怎样停顿？请用标出停顿的地方。

(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。—

(2)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。—

(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者

大乎？—

(4)孰为汝多知乎？

9.“为是其智弗若与？日：非然也。”《学弈》以反问的句式，自

问自答，总结全文。(判断对错)

10.许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书

中对我们现在的学校有了哪些了解？在正确的说法后面打“J”。

A.孩子们到一个集中的地方学习。

B.年龄相当的孩子学一样的功课。

C.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。

D.老师是真人。

（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同

步分层作业14文言文二则

参考答案与试题解析

一.试题（共10小题）

1.照样子，写一写。

【解答】故答案为：

2.看拼音，写词语。

h6nghu鸿鹄gdngzhu6弓缴

pdnyu盘盂cangliang苍凉

tantang探汤

【解答】拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调

故答案为：

鸿鹄弓缴盘盂沧凉探汤

3.比一比，再组词。

援支援辩辩论

暖暖和辨辨别

缓缓慢瓣花瓣

【解答】例如“援”“暖”与“缓”，形近，音不同，义不同。援：

帮助；救助。可组词：支援。暖：温暖；暖和。可组词：暖和。缓：.

慢。可组词：缓慢。

故答案为：

支援辩论

暖和辨别

缓慢花瓣

4.给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

之①代词，代指弈秋的教导。②代词，代指鸿鹄。③代词，代指

他，指专心致志的那个人。④助词，相当于"的"。⑤动词，表示“去、

往”的意思

(1)弈秋，通国之善弈者也。④

(2)一人虽听之。①

(3)思援弓缴而射之。②

(4)送孟浩然之广陵。⑤

(5)虽与之③俱学，弗若之矣。③

【解答】(1)出自《学弈》，意思是：弈秋是全国最擅长下棋的

人。之，助词，相当于“的

(2)出自《学弈》，意思是：另一个虽然也听弈秋的教导。之,

代词，代指弈秋的教导。

(3)出自《学弈》，意思是：心里想着拿起弓箭去射天鹅。之,

代词，代指鸿鹄C

(4)是唐代李白所作诗歌《送孟浩然之广陵》的题目。意思是：

送孟浩然到广陵。之，至L

(5)出自《学弈》，意思是：第一人虽然与第二个人一起学习，

但效果不如第二个人。之，代词，代指他，指专心致志的那个人。

(1)

(2)①；

(3)②；

(4)⑤；

(5)③③。

5.根据课文内容填空。

(1)《学弈》一文选自《孟子告子上》，这则故事说明了学

习态度的重要性。

(2)《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个小孩争论太阳远近，

而孔子不能做决断的故事，赞扬了两小儿善于观察、独立

思考的品质。

【解答】(1)考查文学常识、课文理解。《学弈》选自《孟子告

子上》，通过弈秋教两个人学下棋的事，告诉我们学习应专心致志，

决不可三心二意的道理。说明了学习态度的重要性。原题说法正确。

（2）考查课文理解。《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在

争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学

无止境的道理，同时也赞扬了两小儿善于观察、独立思考的品质和孔

子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。

故答案为：

（1）孟子告子上学习态度；

（2）孔子路遇两个小孩争论太阳远近，而孔子不能做决断

善于观察独立思考。

6.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）弈秋，通国之善弈者也。弈秋是全国最擅长下棋的人。

（2）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子到东方游历,

途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。

（3）两小儿笑日：“孰为汝多知乎？“诙个小孩子笑着对孔子

说：“是谁说你智慧多呢？“

【解答】（1）通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。

弈：下棋。故“弈秋，通国之善弈者也”译为：弈秋是全国最擅长下

棋的人。

（2）东：东方。游：游历，游学。见：看见。辩斗：辩论，争

论。其：代词，他们。故：缘故，原因。故“孔子东游，见两小儿辩

斗，问其故"译为：孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便

问他们争辩的原因。

（3）孰：谁。为：同“谓二说，认为。汝：你。知：通“智二

聪明，智慧。故“两小儿笑日：’孰为汝多知乎？'”译为：两个小孩

子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

故答案为：

（1）弈秋是全国最擅长下棋的人。

（2）孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争

辩的原因。

（3）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”

7.选一选。

A.反问B.设问

（1）为是其智弗若与？日：非然也。B

（2）孰为汝多知乎？A

（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者

大乎？A

【解答】（1）句子的意思是：他的智力不如前一个人吗？回答说：

不是这样的。自问自答的句子，可以此判断，为设问句。

（2）句子的意思是：谁说你的知识渊博呢？是明知故问，或肯

定或否定，且只问不答，是反问句。

（3）句子的意思是：太阳刚升起的时候大的像个车盖，等到正

午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处看着大吗？是明知

故问，或肯定或否定，且只问不答，是反问句。

故答案为：

（1）B：

（2）A；

（3）Ao

8.朗读下面的句子时，该怎样停顿？请用标出停顿的地方。

（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使

弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。一

人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思、/援弓缴/而射之。

（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者

大乎？日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近

者大乎？

（4）孰为汝多知乎？孰为汝/多知乎？

【解答】（1）句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志

地学习，只听弈秋的教导。根据句意划分为：使弈秋/诲二人弈，其

一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

（2）句意：另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅

要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。根据句意划分为：一人/虽听之，

一心/以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

（3）句意：太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小

得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？根据句意划

分为：日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者

大乎？

（4）句意：是谁认为（说）你知识丰富呢？根据句意划分为：

孰为汝/多知乎？

故答案为：

（1）使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。

（2）一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

（3）日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而

近者大乎？

（4）孰为汝/多知乎？

9.“为是其智弗若与？日：非然也。”《学弈》以反问的句式，自

问自答，总结全文0X（判断对错）

【解答】“为是其智弗若与？日：非然也。"《学弈》以设问的句

式，自问自答，总结全文。

故答案为：X

10.许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书

中对我们现在的学校有了哪些了解？在正确的说法后面打“

A.孩子们到一个集中的地方学习。V

B.年龄相当的孩子学一样的功课。J

C.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。X

D.老师是真人。V

【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元

的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克阿西莫夫。小说中写的是玛

琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独,

反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文

内容完成作答。

故答案为：

AVBVDV（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编

版六年级同步分层作业14文言文二则

一.试题（共10小题）

1.我以日始出时去人近。（）

A.离开所在的地方到别处

B.距离

C.已过的

D.减掉

2.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）

A.思/援弓缴/而射之。

B.为是/其智/弗若与？日：非然也。

C.孰为/汝多知乎？

D.一儿日：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

3.选择恰当句意的序号填在括号里。

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小儿的（）

A.天真可爱0B.瞧不起他人°

4.“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）

A.说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。

B.孔圣人也有不知道的东西，这是对他的讽刺。

C.从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题

的。

5.《两小儿辩日》中，从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名

言（）

A.人而无信，不知其可也。

B.知之为知之，不知为不知，是知也。

6.下面说法不正确的一项是（）

A.讲笑话时要避免不良的口语习惯。

B.讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。

C.笑话要讲得吸引人，就要尽量表现出笑话中人物的神态、语

气和动作。

D.要讲语言风趣、体现机智的笑话，不讲不尊重人、挖苦人的

笑话，远离低级趣味。

7.用划去括号里不恰当的词语。

（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注目

不斜视）地看书。

（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑不屑一顾.）的神情:

“学校？学校有什么好写的？”

（3）托米非常（骄傲高傲）地瞧了他一眼：“因为

那不是我们这种类型的学校。”

（4）我把它调慢了，已经（适当适合）十岁左右

孩子们的水平了。

8.按要求写句子。

（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我

家里来教我功课。”（改为转述句）

（2）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用恰当的

关联词把两句话合并成一句话）

9.

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。

已得履，谓日：“吾忘待度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人

日：“何不试之以足？”日：“宁信度，无自信也。”

（1）理解词句意思。

履：度：遂：

何不试之以足？—

宁信度，无自信也。

（2）这是一则故事，现在已成为一个成语，告诫我

们做事—

10.微习作

辩论，是一场酣畅淋漓的“智斗二辩论，往往是围绕不同看法，

但是各方看法都有道理的问题展开的。我们在生活中也常常遇到一些

让自己左右为难的问题，但思考之后总会做出选择。这个过程就是我

们大脑中的自我辩论。回想一下你最近为什么样的选择感到烦恼，

将烦恼的过程写出来。

要求：说清楚每个选择的优势和不足；说明选择的结果和理由；

思路清晰，语言流畅；100〜200字。

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同

步分层作业14文言文二则

参考答案与试题解析

一.试题（共10小题）

1.我以日始出时去人近。（）

A.离开所在的地方到别处

B.距离

C.已过的

D.减掉

【解答】出自先秦的《两小儿辩日》，意思是；我认为太阳刚刚

升起的时候距离人近c去，距离C

故选：Bo

2.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）

A.思/援弓缴/而射之。

B.为是/其智/弗若与？日：非然也。

C.孰为/汝多知乎？

D.一儿日：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

【解答】A、B、D正确。

C.有误，“孰为汝多知乎？”出自《两小儿辩日》，意思是：谁

说你的知识渊博呢？结合句子的意思及结构可知，正确断句为：孰为

汝/多知乎？

故选：Co

3.选择恰当句意的序号填在括号里。

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小儿的（）

A.天真可爱。B.瞧不起他人。

【解答】此句是商小儿对孔子“不能决也”的反问，意思是您这

么大的学问也不能判断谁对谁错，谁说您的知识渊博呢？表现了两小

儿的天真可爱。

故选：Ao

4.“孔子不能决也"说明什么？不当的一项是（）

A.说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。

B.孔圣人也有不知道的东西，这是对他的讽刺。

C.从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题

的。

【解答】A.正确。

B.有误，孔子也不能够判断大学问家孔子也有未知的领域说明

了，人都应该谦虚谨慎，同时也说明人都应该不断地学习。

C.正确。

故选：Bo

5.《两小儿辩日》中，从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名

言（）

A.人而无信，不知其可也°

B.知之为知之，不知为不知，是知也。

【解答】“人而无信，不知其可也”意为一个人如果不讲信用，真

不知道他是否可以（做成事）。即人不讲信用是不行的「知之为知之，

不知为不知，是知也”意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正

的智慧。强调了要实事求是。《两小儿辩日》中，孔子不能做出正确

的判断，由此想到“知之为知之，不知为不知，是知也”这句名言。

故选：Bo

6.下面说法不正确的一项是（）

A.讲笑话时要避免不良的口语习惯。

B.讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。

C.笑话要讲得吸引人，就要尽量表现出笑话中人物的神态、语

气和动作。

D.要讲语言风趣、体现机智的笑话，不讲不尊重人、挖苦人的

笑话，远离低级趣味。

【解答】A、C、D正确。

B.不正确，讲笑话时，不能自己先笑。

故选：Bo

7.用“\"划去括号里不恰当的词语。

（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注目

不斜视）目不斜视地看书。

（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑不屑一顾）不屑一顾的神

情：”学校？学校有什么好写的？”

（3）托米非常（骄傲高傲）骄傲地瞧了他一眼：“因为

那不是我们这种类型的学校J

（4）我把它调慢了，已经（适当适合）适当十岁左右孩

子们的水平了。

【解答】（1）全神贯注：指全副精神高度集中。目不斜视：指眼

睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。根据词义，结合语境，应划去“目

不斜视

（2）鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：指认为不值得一

看c形容极端轻视c根据词义，结合语境,应划去“不屑一顾:

（3）骄傲：指自高自大，看不起别人。高傲：指自以为了不起，

看不起人；极其骄傲。根据词义，结合语境，应划去“骄傲、

（4）适当：指合适；妥当。适合：符合（实际情况或客观要求）。

根据词义，结合语境，应划去“适当”。

故答案为：

（1）目不斜视；

（2）不屑一顾；

（3）骄傲；

（4）适当。

8.按要求写句子。

（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我

家里来教我功课。”（改为转述句）

玛琪不打算争吵下去，便说，他可不想让一个陌生人到他家里

来教他功课。

（2）你不喜欢书里说的这些事