《过秦论》《五代史伶官传序》复习课比较阅读课件高中语文选择性必修中册

“过秦”与“过唐”《过秦论》《五代史伶官传序》联读复习

思考历史盛衰之理

夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜可以明得失。

——李世民

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。——苏洵

使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？——杜牧

有善始者实繁，能克终者盖寡。——魏征贾谊欧阳修1.名词作状语的特点？2.两篇史论，分别探讨秦和后唐灭亡的历史教训。你是否认同作者的观点？他们的论证是否有可商榷之处？史论文有哪些特点？课前质疑活动1名词作状语类型

①天下云集响应，赢粮而景从（《过秦论》）②常以身翼蔽沛公（《鸿门宴》）③取儿藁葬（《促织》）④与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（《鸿门宴》）⑤吾得兄事之（《鸿门宴》）

⑥故内惑于郑袖，外欺于张仪（《史记·屈原列传》）

任务一：夯实基础，梳理常见文言知识活动1名词作状语类型（二）时间名词作状语，表示动作行为发生的时间。一夫夜呼（《五代史伶官传序》）族庖月更刀（《庖丁解牛》）（三）方位名词作状语，表示动作行为发生的趋向。仓皇东出（《五代史伶官传》）

南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（《过秦论》活动１：夯实基础，梳理常见文言知识（高考题目改编）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（）。A．“而倔起阡陌之中”与“越陌度阡”（《短歌行》）两句中的“阡陌”含义不同。B．“致万乘之势”与“以致天下怨谤也”（《答司马谏议书》）两句中的“致”含义不同。Ｃ．“陈利兵而谁何”与《兼爱》中“故亏君而自利”的“利”词义相同。D．“天下云集响应”中“云”的用法与“席卷天下”的“席”用法相同。任务一：夯实基础，梳理常见文言知识活动2：制作简史和年表历史的画卷，往往精彩纷呈。这两篇史论，都是建立在盛衰兴亡的史实基础之上的。

（1）请根据《过秦论》的叙述，从中提取有效信息，做一份秦的兴亡简史。

（2）从《五代史伶官传序》中提取有效信息，为李存勖整理一份简略的人物年表。任务二：方法建构，深入探究文本内核秦的兴亡简史惠文、武、昭襄、孝文、庄襄时代秦秦之崛起孝公时代秦之发展秦之统一秦之灭亡始皇时代秦二世时代链接高考：仁义不施而攻守之势异也？立国15年，灭国3年。李存勖人物年表23岁，接受三矢，继父遗志李存勖885年出生908年912年923年27岁，系燕王父子以组（灭燕）926年38岁，函梁君臣之首（亡梁）41岁，身死国灭，为天下笑背景资料

《过秦论》

是在汉初统治者要求总结历史经验,从中汲取教训,进而采取新的统治政以巩固新生的封建政权这样一个背景下产生的。作为封建统治集团的一员,贾谊当然有维护自己王朝、维护自己阶级利益的要求,因而,他适应当时的政治需要,论述秦之盛衰的缘由,使统治者有所警惕,引以为训,为维护西汉政权尽一点臣子之责。

《伶官传序》：北宋王朝建立之后,一直是最大限度她满足大宫僚、大地主的政治经济利益,贵族豪强享有免役、免税等种种特权。随着土地和财富的高度集中,统治阶级日益腐化堕落,在统治阶级歌舞享乐,粉饰太平的背后,潜藏着严重的社会危机。为了充盈贫竭日空的国库,维持自己骄奢淫逸的生活,支付连年战争的巨大开支,也为了满足外族统治者输款纳币的苛刻要求,求得暂时的苟安,他们对内则加紧搜刮民脂民膏,残酷压榨穷苦百姓,阶级矛盾日益尖锐。

（2021新高考Ⅰ卷）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“____________,____________”，且是被迁戍边的兵卒。（2023年新课标Ⅱ）欧阳修《五代史·伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战“

____________,____________

”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

任务三：链接高考，有的放矢

一、展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来。读他们的故事，我们会产生不同的情感，也会对人物做出评价。从课文中涉及的主要历史人物中选择一位，写一个文学短评（生平经历、人生遭遇、成败得失等），然后在谈论会上发言。

二、正如古人所言，兹文兹武，民之所利害也。加沙停火决议再遭美国一票否决，中方：“4.4万人死亡换不来美国的同情心”。