《包身工》统编版高中语文选择性必修中册

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道黑暗终将过去，黎明必将到来文/夏衍第一课时第一课时：报告文学的新闻性——黑暗的包身工制度课堂导入课堂导入“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活，如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。”

——搜狐网站

课堂导入新疆智障包身工事件2010年于佳尔思绿色建材化工厂发生的事件。2010年12月，经举报曝光发现，在新疆托克逊县库米什镇老国道247公里处的佳尔思绿色建材化工厂，4年来，数十名智障工人惨遭非人奴役，被当地人形容为“猪狗不如”，很多人都亲眼见过老板用皮鞭抽打工人的场景，12月14日，涉嫌组织贩卖“智障包身工”至新疆工厂的四川渠县人曾令全已被渠县公安局刑拘。学习目标020301了解报告文学的特点，掌握相关知识，体会新闻性与文学性的有机统一。了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展，关注现实，培养社会责任感和人权意识。鉴赏分析作者如何运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。基础知识文体知识作者介绍写作背景字音释义文体介绍报告文学报告文学:报告+文学

是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。是文艺

通讯、特写、速写等的总称。

报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。文体介绍报告文学基本特征新闻性“报告”意味着报告文学所反映的人物事件,必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事,并且要具有一定时效性。文学性“文学”意味着报告文学在忠实于真实的前提下,可以采用记叙、描写、议论、抒情等手法，塑造人物形象，刻画细节，营造氛围等，来增强文章的可读性,文学性是报告文学有别于一般的新闻报道的突出特点。题目解读包身工

他们是一群年龄在14-18岁之间的农村姑娘，绝大多数来自苏北和绍兴。在上世纪30年代，这些女孩因生活贫穷困苦，父母无力养育他们，受包工头的诱骗，签订了包身契。包身工们会被送到日本人在上海开设的纱厂做苦工，沦为替包工头赚钱的机器，不仅要在充满噪音，尘埃和湿气的环境中承担着强度最重的劳动，还面临无端的打骂，身心的虐待和摧残。这些地位低，待遇差，痛不欲生的女孩子们如同奴隶一般，命运极其悲惨。

作者介绍夏衍（1900——1995）原名沈乃熙，字端先，优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起者之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊，解放后历任文化部副部长、全国文联副主席等职。长期致力于民族文化事业、对外文化交流工作，为中国戏剧、电影事业作出重要贡献。作品介绍著名电影剧作电影剧本改编《上海屋檐下》改编鲁迅的《祝福》《法西斯细菌》改编茅盾的《林家铺子》报告文学《包身工》是现代文学史上第一部报告文学作品写作背景日本资本家为避免罢工的威胁，就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂，对包身工的生活进行了全面细致的观察，掌握了第一手真实材料，写成此文。文章以铁一般的事实，揭露了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。写作背景从“一·二八”事变以后，中国人民抗日情绪高涨，上海的工人运动重新抬头，日本资本家为了减少工人罢工的威胁，需要用包身工来代替“外头工人”，因此这一时期的包身工人数突然增加了。作者亲赴上海，进行了长达几个月的实地考察，目睹包身工的非人生活，用包含血泪的笔，撰写了这篇报告文学，愤怒地揭露了这个人间地狱的真相，揭示了“没有法律，没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运，表达了中国人民必将起来反抗，粉碎自己身上的枷锁的信心。1936年的这部作品，是作者仅有的一篇报告文学作品，也是中国现代文学史上第一部报告文学作品。课文研读层次结构文章研读梳理线索感受写实艺术任务二任务一整理与包身工相关的背景资料任务三依据课文，制作“包身工一天作息时间表”，并概括包身工生活的悲惨状况。依据课文，找到课文中包身工的其他称谓，给包身工下个定义任务一：包身工一天的作息时间表4:1517:005:004:30一天12小时

课文是以______为线索，围绕包身工一天的生活和工作来组织材料的。时间起床早餐上工收工任务一：依据课文，制作包身工一天作息时间表表述概括衣食住行活动一：依据课文，制作包身工一天作息时间表表述概括衣食住行没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫,下面是玄色或是条纹的裤子。破脏的粗布鞋。（第23段）破脏乡下气浆糊一般的薄粥，两粥一饭:早晚吃粥,中午干饭。无菜量少不够一人一碗

（第12、13段）质劣量少面积约9.32平方来,要容十六七个人吃喝拉撒睡,人均居住面积不到0.6个平方（第3段）狭窄恶臭没有自由,只能在严密监视下往来于工房与工厂之间,两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。（第21段）与世隔绝12—14段（四点半后）早餐恶劣的饮食条件1—7段

（四点一刻）起床

恶劣的住宿条件23—33段（五点）上工

恶劣的劳动条件12—14段

（四点半后）早餐恶劣的饮食条件35—47段（十七点）放工

榨干最后一滴血汗活动一：梳理文章结构8—11段:包身工的来源、身份——包身工制度的形成15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展34段：在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀48—50段：愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明必将到来文章线索主线副线以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。文中穿插（补叙、插叙）着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。明暗线双线交织的写法有什么好处？以时间为线索组织材料，描绘包身工一天的生活和劳动画面，形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况，表达了对他们的深切同情。以暗线插入事件的原因剖析，如在叙述起床之后，插入包身工制度的形成，不仅会让整篇文章的结构更加严密，还突出了包身工制度的罪恶，表达了对肆意压榨中国人民的帝国主义和封建势力的批判。任务二：依据课文，找到包身工的其他称谓生物（4次）懒虫(3次)猪猡（6次）奴隶（2次）试验工养成工乡下姑娘小姑娘

滋养物没有锁链的奴隶死娼妓饲养物罐装了的劳动力赚钱的“机器”廉价的、不需要更多维持费“机器”

这些称谓反映包身工哪些方面的特性？

自然身份非人待遇赚钱工具概括包身工的来历（8）招揽包身工的手段（9-10）包身工制度产生的原因（8-11）东洋纱厂大量使用包身工的原因(15-22)、结果(34)包身工的命运结局(35)包身工制度必然灭亡（48-50）乡下或灾荒区域的女孩哄骗她们的父母签下“包身契”①因日军的侵略，农村破产，这些女孩子生活困苦不得不出去谋生；②“带工”老板为了从中渔利极力促成。可靠安全廉价获得巨大的利益，纱厂数量急速增加能够做满三年期限的不到三分之二；衰弱到不能走路还要工作，直到死亡黎明的到来无法抗拒任务三：请你结合调查内容，整理与包身工相关的背景资料

总结包身工产生的原因

（1）廉价（工资不及同类男工的三分之一）（2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）（3）可靠（身体属于带工老板，没有做或不做得自由）（4）主观原因（8-10段）家庭困境帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。

总之，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。总结形成包身工制度的根源整体感知语言赏析探究思考和一切文学形式一样，报告文学同样需要生动的比喻、丰富的联想、幽默讽刺、议论纵横、细腻的抒情等，思考文章语言表达上还有哪些特色，试举例说明并分析表达效果。赏析语言领悟文学妙处文章写到包身工群体或个人的哪些生活场面?体会细节描写的作用。1.2.七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。作者并没有具体刻画哪一个人物，而是描绘出包身工的群像。“七尺”“十二尺”“十六七个”写她们住处的“狭小”拥挤;“汗臭”“粪臭”“湿气”写她们住宿环境的恶劣;“打呵欠”说明女孩们睡眠严重不足，身体极度疲劳;“叹气”说明她们活得已无可奈何;“寻”“穿错”“胡乱地踏”说明住处的拥挤、狭窄，起床时的紧张、忙乱;“半裸体”“公然”表明她们精神已经麻木，已经失去了少女害羞和自尊的天性。人物的群体描写起床：生活场景只有两条板凳，──其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。添粥的机会除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。轮着揩地板、倒马桶的日子，也有连一碗也轮不到的时候。洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗，于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。写出了女孩子们的可怜，衬托出了那些黑心老板的可恨，透露出作者对包身工的同情。“一窝蜂地抢”表现的是饥不择食的惶急，是人多粥少的恐惧;“歪着头用舌舔着”“捧着一只空碗”表现了包身工食不果腹的辛酸;“四散地蹲伏或者站立在路上和门口”则写出了她们乞丐般的生活;动作神态，表现了老板娘视包身工同“生物”的极端可恶，体现剥削阶级的吝啬敷衍。吃粥：具体人物的描写-芦柴棒出场十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样(6)重病遭打骨瘦如柴将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占地方；手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼；“露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。(16-19)身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体，“骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦！”(35)通过拿莫温和东洋婆的语言、动作描写，我们可以看到他们对小福子的惩罚是随意的、残忍的。对小福子受罚的描写正体现了包身工是“人人得而欺之”的这一点。对小福子受罚的描写：真实地揭示出他们悲惨的处境和受到的残酷压迫，也具体又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行，揭露出中外剥削者凶残的面目。

探究思考点面结合作者选取的这些典型人物和典型细节，与前面对包身工一天的生活状况的描写，形成了“点”与“面”的关系。“面”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画，则是填充其中的具体材料，两者是骨架和血肉的关系。这些富有文学色彩的描写和前面调研性的分析、说明结合起来，既富有感染力，又不失客观、理性，更好地激起读者对帝国主义残酷压迫的强烈愤慨，以及对包身工悲惨遭遇的无限同情。知识补充面：一般的、概括性的材料（使所写的内容有整体感，顾及全局，体现广度）（骨架）↓↑（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面（使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象；突出重点，体现深度）点面结合可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。面：主要是人物的群体描写，写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。点：主要是具体事物描写，芦柴棒、小福子等任务二：找出其他语言表达特色并分析效果在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。①排比修辞任务二：找出其他语言表达特色并分析效果１.手脚瘦得像芦柴棒一样。

２.

像鸽笼一般地分得均匀。３.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。

４.“罐装了的劳动力”。５.手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。

6.红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。把日本纱厂比作“怪物”“张着嘴巴”既生动地写出了它大门洞开，等待着廉价劳动力的情形，又形象地表现了资本家吃人的本质。对于封锁严密，又有重重关卡的纺纱厂来说，弱小的乡下小姑娘便是“滋养物”，她们用自己血汗让纺纱厂变得庞大。②比喻修辞任务二：找出其他语言表达特色并分析效果黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。黑夜象征着旧社会旧制度，黎明象征着光明的新世界。帝国主义的残酷压迫终将走向灭亡，表达了作者对光明必将来到的信心。③象征手法任务二：找出其他语言表达特色并分析效果通过这些鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。包身工带工老板穿着：的是“拷绸”之类；“不仅可以放债、买田、起屋”，还能兼营茶楼、浴室、理发部之类的买卖。④对比手法吃的“浆糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；收入“每天三角八分”住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；任务二：找出其他语言表达特色并分析效果形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。作用：⑤类比手法船户养墨鸭—捕鱼—卖钱（没有虐待）带工老板—饲养包身工—赚钱（没有温情）任务二：找出其他语言表达特色并分析效果1、粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶