高三生物一轮复习课件神经调节（第2课时）

选择性必修1第2章

神经调节考点一神经调节的结构基础考点二神经调节的基本方式考点三神经冲动的产生和传导(第二部分)考点四神经系统的分级调节考点五人脑的高级功能

——突触传递的过程及特点（知识回顾）考点三神经冲动的产生和传导单向电信号→化学信号→电信号传递过程：传递形式：传递特点：胞吐神经递质受体

——突触传递的过程及特点（难点突破）考点三神经冲动的产生和传导【思考】神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜的电位变化，该变化一定是兴奋吗？兴奋性：乙酰胆碱等，Na+内流，内正外负抑制性：甘氨酸等，Cl-内流，外负内正（差值增大）①递质种类②受体种类：如乙酰胆碱与心肌细胞膜上受体结合会引起心跳减慢；去甲肾上腺素作为一种神经递质，能促进胰岛A细胞的分泌，但抑制胰岛B细胞的分泌。【特别提醒】神经递质发挥完作用后的去向：______________________________________________。神经递质会与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞突触突触小体是一个神经元轴突末端的膨大部分【概念辨析】突触小体≠突触

——突触传递的过程及特点（高考链接）考点三神经冲动的产生和传导1.（2024·广东，16）轻微触碰时，兴奋经触觉神经元传向脊髓抑制性神经元，使其释放神经递质GABA。正常情况下，GABA作用于痛觉神经元引起Cl-通道开放，Cl-内流，不产生痛觉；患带状疱疹后，痛觉神经元上Cl-转运蛋白（单向转运Cl-）表达量改变，引起Cl-的转运量改变，细胞内Cl-浓度升高，此时轻触引起GABA作用于痛觉神经元后，Cl-经Cl-通道外流，产生强烈痛觉。针对该过程（如图）的分析，错误的是（）

A.触觉神经元兴奋时，在抑制性神经元上可记录到动作电位B.正常和患带状疱疹时，Cl-经Cl-通道的运输方式均为协助扩散C.GABA作用的效果可以是抑制性的，也可以是兴奋性的D.患带状疱疹后Cl-转运蛋白增多，导致轻触产生痛觉D2.（2023·浙江6月考，20）神经元的轴突末梢可与另一个神经元的树突或胞体构成突触。通过微电极测定细胞的膜电位，PSP1和PSP2分别表示突触a和突触b的后膜电位，如图所示。下列叙述正确的是（

）A．突触a、b前膜释放的递质，分别使突触a后膜通透性增大、突触b后膜通透性降低B．PSP1和PSP2由离子浓度改变形成，共同影响突触后神经元动作电位的产生C．PSP1由K+外流或Cl-内流形成，PSP2由Na+或Ca2+内流形成D．突触a、b前膜释放的递质增多，分别使PSP1幅值增大、PSP2幅值减小

——突触传递的过程及特点（高考链接）考点三神经冲动的产生和传导B3.（2022·山东，6）药物甲、乙、丙均可治疗某种疾病，相关作用机制如图所示，突触前膜释放的递质为去甲肾上腺素（NE）。下列说法错误的是（）A．药物甲的作用导致突触间隙中的NE增多 B．药物乙抑制NE释放过程中的正反馈C．药物丙抑制突触间隙中NE的回收 D．NE-β受体复合物可改变突触后膜的离子通透性

——突触传递的过程及特点（高考链接）考点三神经冲动的产生和传导B4.（2024·河北，20）心率为心脏每分钟搏动的次数。心肌P细胞可自动产生节律性动作电位以控制心脏搏动。同时，P细胞也受交感神经和副交感神经的双重支配。受体阻断剂A和B能与各自受体结合，并分别阻断两类自主神经的作用，以受试者在安静状态下的心率为对照，检测了两种受体阻断剂对心率的影响，结果如图。回答下列问题：（2）心肌P细胞能自动产生动作电位，不需要刺激，该过程涉及跨膜转运。神经细胞只有受刺激后，才引起________离子跨膜转运的增加，进而形成膜电位为________的兴奋状态。上述两个过程中离子跨膜转运方式相同，均为________。（3）据图分析，受体阻断剂A可阻断________神经的作用。兴奋在此神经与P细胞之间进行传递的结构为________。（4）自主神经被完全阻断时的心率为固有心率。据图分析，受试者在安静状态下的心率________（填“大于”“小于”或“等于”）固有心率。若受试者心率为每分钟90次，比较此时两类自主神经的作用强度____________________________。

——突触传递的过程及特点（高考链接）考点三神经冲动的产生和传导Na+

外负内正协助扩散副交感突触小于交感神经和副交感神经都起作用，副交感神经作用更强

——电流表偏转问题（难点突破）考点三神经冲动的产生和传导①刺激a点：b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针先往左后往右两次方向相反的偏转b点和d点同时兴奋，电流表不发生偏转②刺激c点(bc＝cd)：e③刺激e点：b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针先往左后往右两次方向相反的偏转刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针先往左后往右两次方向相反的偏转刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次往右偏转。④刺激b点、c点：（2024·甘肃，6）图甲是记录蛙坐骨神经动作电位的实验示意图。在图示位置给予一个适宜电刺激，可通过电极1和2在电位记录仪上记录到如图乙所示的电位变化。如果在电极1和2之间的M点阻断神经动作电位的传导，给予同样的电刺激时记录到的电位变化图是（）

——电流表偏转问题（高考链接）考点三神经冲动的产生和传导BA.B.C.D.

——（拓展思维）考点三神经冲动的产生和传导下图为有髓神经纤维的局部结构示意图，b、d是被髓鞘包裹的区域，c为郎飞结。下列相关叙述错误的是（

）

A．c区域处于兴奋状态，膜内钠离子较膜外多B．b、d区域膜电位的波动达不到产生动作电位的阈电位C．c区域产生的局部电流能直接流向下一个郎飞结D．有髓神经纤维动作电位的传导速率比无髓神经纤维快得多A（知识回顾）考点四神经系统的分级调节1.大脑皮层第一运动区(中央前回)控制躯体运动的特点：(1)皮层代表区的位置与躯体各部分的关系：上下倒置，左右交叉特例①：头面部代表区的位置与头面部的关系：正立的。特例②：控制左、右眼的皮层代表区没有左右交叉。(2)代表区的范围大小与躯体运动的精细复杂程度成正相关。2.神经系统对躯体运动/内脏活动的分级调节：如指尖采血时不缩手，体现了神经系统对躯体运动的分级调节，即脊髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢（大脑皮层的）调控；如上课时有意识的憋尿、体检时无尿意的排尿、战士控制长时间不眨眼，体现了神经系统对内脏活动的分级调节。（高考链接）考点四神经系统的分级调节1.调节心脏功能的基本中枢位于________。大脑皮层通过此中枢对心脏活动起调节作用，体现了神经系统的________调节。(2024·河北卷，20（1）)2.大脑皮层运动中枢发出的指令通过皮层下神经元④和⑤控制神经元②和③，进而精准调控肌肉收缩，体现了神经系统对躯体运动的调节是______。(2024·安徽卷，18（2）)3.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢的调控。(2023·全国卷，3C)(

)4.(2018·浙江卷)人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是（）A．一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部B．一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍C．头面部肌肉的代表区，在运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下D．分辨精细的部位如手，在体觉区所占的面积比躯干的小脑干分级分级调节√A（知识回顾）考点五人脑的高级功能1.人脑的功能：基本功能高级功能感知外部世界，产生感觉控制机体的反射活动语言学习和记忆情绪→是人脑特有的高级功能2.言语区：W区：此区发生障碍，不能写字S区：此区发生障碍，不能讲话H区：此区发生障碍，不能听懂话V区：此区发生障碍，不能看懂文字中央前回（运动区）视觉中枢听觉中枢【特别提醒】①V区≠视觉中枢、H区≠听觉中枢；②大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责；大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。（知识回顾）考点五人脑的高级功能3.学习和记忆：4.情绪：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。条件反射的建立就是学习的过程。记忆过程的四个阶段及其联系：感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆＜1秒数秒至数分钟数分钟至数年可能永久短时记忆长时记忆外界信息输入重复、运用与神经元的即时信息交流、大脑皮层下的像海马的脑区有关与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关精神压力、生活挫折、疾病、死亡等消极情绪达到一定程度抑郁自我调适、身边人的支持及心理咨询持续两周以上得不到缓解好转抑郁症（高考链接）考点五人脑的高级功能1.（2024·广东，6）研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（）A.交感神经活动增加 B.突触间信息传递增加C.新突触的建立增加 D.新生神经元数量增加A2.（2022·山东，7）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是（

）A．损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音B．损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调C．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生D．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全A（高考链接）考点五人脑的高级功能3.（2024·吉林，23）（2）唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素，需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由________和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后，让动物短时吸入CO2（5%CO2和95%O2），检测肺通气量的变化，结果如图1。据图分析，得出的结论是________________________________。

（3）失歌症者先天唱歌跑调却不自知，为检测其对音乐的感知和学习能力，对正常组和失歌症组进行“前测一训练一后测”的实验研究，结果如图2。从不同角度分析可知，与正常组相比，失歌症组_______________________________________________________________________________（答出2点）；仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是_________________________，因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。大脑皮层肺通气量主要受中枢化学感受器控制失歌症组前测和训练后测对音乐感知准确率均较低，失歌症组训练后对音乐感知准确率的提升更大失歌症组后测比前测音乐感知准确率有一定的提高（高考链接）考点五人脑的高级功能4.（2017·北京，7）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这