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PAGEPAGE1《我们的好朋友》教案执教者：北京市门头沟区大峪第二小学 谭庆燕一、教学目标感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。二、教学重点及难点教学重点：懂得友谊的可贵，理解真正的友谊。教学难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第一单元《同伴与交往》。四、教学过程（一）环节一：你来说，他来猜，介绍好朋友，增强自豪感1.（板书课题：我们的好朋友）2.学生介绍自己的好朋友3.以用更多的形式向更多的人介绍你的好朋友。回想一下和好朋友在一起的故事吧！【续教学奠定基础。（二）环节二：分享故事，品味友情，感受友谊的美好与可贵1.以物忆事有其它的想法！想一想，说一说吧！学生思考并活动交流与分享小结过渡：听了你们的分享，真想见一见你们身边的这些好朋友！2．阅读角《香甜的味道》4（2)学生读故事从哪里感受到的？学生回答的尴尬，多么善解人意的朋友啊！3.分享和好朋友的故事（1）引导：我们大家分享了这么多好朋友的故事，说说你们的感受吧！学生回答的日子，我们的生活也因为有了好朋友的陪伴而变得更加多姿多彩。【好朋友的故事，感受朋友间友谊的美好与可贵。（三）心声。但是到现在也没有找到……（5）荐出解决问题的办法。学生活动分享交流交不到好朋友的原因建议交不到好朋友的原因建议玲玲嫉妒同学主动向同学学习凯凯小气善于和同学分享雅丽瞧不起同学善于接纳同学、尊重同学张猛欺负同学和同学友好相处8．引导：提出的建议是不是有效呢？我们先验证一下再下结论。9.学生交流的经验，把交到好朋友的妙招进行了整理，我们一起读一读吧！同学之间多学习，常说常谈常联系，乐于分享多快乐，互相尊重增友谊。（板书：多学习常联系乐分享互尊重）【考，得出结论再进行验证的方式，找到结交朋友、维护友谊的方法。（四）环节四：好朋友真友谊，理解何为真正的友谊呢，我们一起来判断一下吧！先请大家听一个故事！故事屋《益友》中品味真正的友谊p7提问：假如你是徐原，今后怎么对待吕岱呢？学生活动究竟是怎么做的呢？p7么做呢？学生活动吕岱的真实行为和你们的想法一样吗？p7之间发生的故事，他们之间是不是真正的友谊呢？我们先了解一下吧！情境判断，理解真正的友谊出的要求合理吗？学生回答追问：听了他们的分享你们有什么发现？（4）提问：真正的友谊要不要为对方保守秘密呢？学生发言小结：在和朋友相处的过程当中要讲原则，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。真朋友，讲原则！（板书：好朋友真友谊）【谊的含义，再通过情境判断，认识到什么是真正的友谊。（五）环节五：制作卡片，致我们真挚的友谊制作吧！等到我们重返学校的那一天，亲自送给你值得珍惜的好朋友。能长长久久（康、学习进步！推荐歌颂友

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