新高三语文讲义

新高三语文讲义

作文专题

全国甲卷

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大

观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”

一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出

于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为

新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之

事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不

同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的

学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

全国乙卷

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

】际双贯之城

2008年臾运金、残奥会2022年警奥会.瞽程奥会

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双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合

国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育

的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不

停歇。

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

新高考I卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手，妙手、俗手”是围棋的三个术语.本手是指合乎棋理的正规下法，妙手是指出

人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，

应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视

更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；

否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

新高考n卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在

不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展

示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。

她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于

我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增

强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑

以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择•创造•未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一

篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

北京卷

21.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

(1)校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉

悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。

(2)核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式

多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，

依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。

(3)请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言

生动，有感染力。

22.作文(50分)

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字.将题目写在答题卡上.

(1)古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对

学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途

径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

(2)网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、

见闻和感受。

请以“在线”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

天津卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，

需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。

你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800

2

字；④不得抄袭，不得套作。

浙江卷

24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施

“鲤鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大

学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，

从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算

研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应

用领域的国际最高奖项一一戈登贝尔奖……

以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于

800字。④不得抄袭、套作。

小说专题

【小说品析】冯骥才：《冷脸》

寄语

作家冯骥才曾经总结自己的文学观：“记录心灵的历史和历史的心灵，挖掘人性和创造属

于自己个性的语言和文本。”《冷脸》深刻挖掘人物面庞之下的心灵语言，冷峻、深刻而不失

人间温暖的情怀。小说中有世俗的平庸与浅薄，更有潜藏在人物心灵深处的正直与淳善；有

津味十足的风趣幽默，更有令人深思的人性光芒。请同学们细细品味、咀嚼，相信定能被“冷

脸”温暖。

文本研读

（注：＞＞＞处为文章精析）

冷脸

》文题高度概括,抓住了人物最鲜明的特点。设置悬念,吸引读者阅读兴趣。

作者：冯骥才

1.南门外有位铁匠，四十多岁，怪人，他从来不笑，脸总阴着，外号冷脸。（交代主人公

的职业、年龄、性格、外貌。扣题,运用短句,干净利落,人物特征鲜明突出。）他不是脾气

怪才没笑脸；他打小就没笑过，无论嘛事，人都笑了，甚至捧腹大笑，笑破肚子，他也不笑。

（夸张兼对比,突出主人公“从来不笑”的特点。）他那张脸就像用铁皮敲出来的盘子，又黑

又硬，赛个铁面面人。（从材质和颜色角度设喻,勾勒人物外貌,形象生动。）

2.没人知道他的事。后来，不知打哪儿传出一段他不会笑的根由，说他爹是钉马掌的，

他四五岁时候，站在一边看他爹钉马掌，那马忽然犯起性子，一旭蹶子，后蹄子踢在他脑袋

上，他挺在床板上不动劲不睁眼，滴水不进。大夫来一号脉，说没命了，顶多三天阎王爷就

把他领走；可三天后他没走，还有气，七天过后，居然睁开眼醒过来，翻身下地，走路说话

吃喝拉撒一切照旧，就少一样一一不会笑了；人说他的笑脸给阎王爷留下了。这说法听起来

像那么回事，对不对，没人敢去和他核对。

＞插叙传言,介绍“不会笑”的原因,增加趣味性,更突出“冷脸”的“冷”给人的

爆觉，给人物蒙上了一层神秘的面纱。

3.不会笑是怪人，怪人还有更怪的事，就是好听相声，怪不怪事？听相声就为了笑，他

不笑听相声为了嘛？练笑吗？谁也弄不明白。

＞照应第一段“怪人”的表述,这是第二"怪"增加文章的厚重感,让人物形象更

丰满。

4.冷脸不赌不嫖不贪杯，干完活，有点清闲，就钻进说相声的园子，找个髡子一坐，听

几段。（“冷脸不冷”的具体表现一:脸上不笑,却爱听相声。为什么?艺术留白,令人深思。

显示人物正直坦荡、热爱生活的特点。）园子里的人都认识他那张半死不活的冷脸，这张脸好

3

像专和说相声的找别扭；说相声就怕人不乐，你不乐等于人家的包袱不喂，活儿使得不绝，

栽人家面子。在天津卫，谁要和说相声的作了对，就找几个人坐在园子里死活不乐；成心呛

火。这一来，冷脸可就跟说相声的较上劲了。天津说相声的高手如林。开头，一个个跑到南

门外来，看谁能把冷脸逗乐了，结果个个丢盔卸甲，掉头回去。于是南门外有句歇后语：说

相声逗冷脸——自找别扭。

>“高手如林”“丢盔卸甲”，形成鲜明对比,为下文具体写瘦猴二人的失败做铺垫。

5.只有冷脸自己不知道这句话。

》巧插旁白,暗示人物忠厚的性格特点。

6.北京挨着天津，这怪人怪事传到北京的相声圈子。（艺术巧合与真实,设置悬念。）北

京有不少高手；不信世上还有一个逗不乐的人，就来了一逗喂一捧喂的两位。这两位早先在

厂甸、天桥一带扬名立腕。先甭说“说学逗唱”的功夫都是超一流，单凭长相就不一般。逗

喂的又高又瘦，像个瘦猴，人偏姓侯；捧喂的又矮又肥，像个胖猫，人偏姓毛，江湖给他俩

一个算号叫“毛猴”。（寥寥数笔,将人物外貌勾勒得鲜明、传神,喜感极强,技艺高超。）北

京不是还有种拿蝉蜕做的那种人见人爱的小玩意儿”毛猴”吗？这外号就在北京叫得山响。

毛猴来到天津，在南门外的喜福来开说。头一天，台下就坐满了人。（侧面衬托“毛猴”二人

演技高超,为写冷脸不笑做铺垫。）冷脸听到信儿也来了。

7.不少人都知道毛猴是冲冷脸来的，只有冷脸自己完全不知道。

》再插旁白,再次凸显冷脸的忠厚。

8.毛猴上来，在台上一站，一高一矮一瘦一肥一精一傻，就惹得哄堂大笑。（对比鲜明,

烘托热烈的氛围,反衬下文冷脸的“不笑”。）毛猴他俩往下一看，心里咯喳一下，满屋子七

八十张热烘烘笑脸里，有张脸赛铁板；又黑又硬又阴冷，甭打听，这就是那个冷脸。他俩想：

今儿是不是真遇到克星了？可是毛猴是二十年老江湖，嘛都见过，先不管这脸，轻轻快快有

说有笑之间，啪地甩一个包袱，甩得意外、漂亮、逗喂，人全笑了，惟独冷脸不笑。毛猴目

光都扫见了，相互递个眼神，表面不当事，接着说笑，不经意中又使一个包袱，这包袱使得

又巧又妙又绝，看出了老到，引得大家大笑，可冷脸还是没笑。毛猴见了，还不当事，接着

再来；下边的包袱是毛猴拿手的一一听一百次得奖上一百次。毛猴一使，全场爆笑，笑声要

掀去屋顶，毛猴再看，冷脸居然赛个睁着眼的死人。

>观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比。

9.毛猴觉得不好，知道今儿弄不好要栽在天津卫了。心里没根，接下去就有什么算什么

To老段子、新段子、文段子二荤段子，加上不停的现挂，直说得脑门流汗，嗓子冒烟，冷

脸还是那张冷脸。（心理描写、神态描写,反衬冷脸的“冷”。）最后，那个逗唱的瘦猴索性对

着冷脸抖一个砸锅卖铁似的包袱，说；“这位爷，您要是再不笑，我俩可真要脱裤子了。”

10.全场又一阵大笑。冷脸忽然站起身，板着面孔拱拱拳说：“您二位说得真棒，谢您们

了，我退了。”（“冷脸不冷”具体表现二:知道毛猴两人的真正用意后,非但没有生气,

还由衷地称赞和感谢二位,可见他的宽容和大度。）话说完，起身离座走了。（冷脸了解到自

己成了别人谈笑的对象并是“相声杀手”后便主动离场,体现他为人忠厚、热心肠的特点。）

到了也没露出个笑脸。毛猴两个站在那儿下不了台，这算栽到家，只好聋拉脑袋回北京。

11.自打毛猴走后，没人再敢往南门外说相声。人们把冷脸愈说愈神，好像冷脸是天生

的相声杀手。可奇怪的是打那天起，不单南门的相声园子，全天津的相声园子里，没人再见

过冷脸。有人说他远走高飞了，可有人说他哪也没去，还在南门外打铁，只是决不再听相声

To

》结尾引人深思,言有尽而意未绝。

选自《小说月报》2015年底10期

知识补充

小小说创作中的艺术真实性

对于小小说而言，巧合和意外是常见的特点，制造巧合和意外需要作家深厚的艺术功底，

否则，“巧合”就成为“苟合”，就会变成虚假的编造，失去艺术的真实性。《冷脸》多处产生

4

“既在意料之外，又在情理之中”的巧合与意外。冷脸之“冷”的由来，利用“传言”来写，

从而印证“没人知道他的事”；冷脸是“相声杀手”，便从北京“请来”高手与冷脸对决；“自

打毛猴走后，没人再敢往南门外说相声”，冷脸便奇怪地消失……看似平淡，但波澜迭生；看

似离奇，却在情理之中。在这样奇妙的情节中，读者深刻领略了“冷脸”这个人物内心真实

的人性美。

试题解析

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（）（）

A.第（2）段记叙冷脸不会笑的传说，既让读者了解到他因曾受到过严重伤害而不会笑

的真正原因，也为人物蒙上一层神秘面纱，生动有趣，吸引读者。

B.第（9）与（10）段中，冷脸在观众面前被毛猴当作“包袱”笑料，实在难为情，但

为了风度，还是用反讽的语气称赞毛猴的表演，板着脸，带着怨恨离场。

C.毛猴竭尽所能，用高超的艺术表演，逗得观众开心不已，但就是不能令冷脸发笑。在

第（8）段中，观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比。

D.小说着意刻画“冷脸”肖像，表现人物对生活的冷峻态度。由“赛个铁面人”“赛个

睁着眼的死人”等肖像描写，可见冷脸迟钝麻木，心如死灰。

E.小说叙事以本色朴素的白话口语为主，深入了大量的地方方言，读来别具风味。正面

描写和侧面描写相结合，凝练传神地塑造出独特的人物形象。

2.小说在刻画冷脸这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）

3.文中两个画线句子分别独立成段，请结合小说内容具体谈谈作者这样处理的妙处。（6分）

4.这篇小说含蓄丰富，发人深省。请结合文本，谈谈你从中得到的两点启示。（8分）

【小说品析】莫言《儿子的敌人》

春语

《儿子的敌人》是莫言的短篇经典之作。这个故事讲述了一个母亲为了革命，在失去大

儿子大林之后，把小儿子小林送上战场，结果小林同样不幸牺牲的故事。命名为“儿子的敌

人”，是因为母亲认领尸体的时候出了差错，抬尸的民兵抬错了尸体，母亲因为悲伤过度，无

法辨清，她努力回忆着儿子的模样，但脑子里依然一片空白，母亲慈爱的天性使得这个贫苦

的农妇认下了这具可能是“儿子的敌人”的尸体。一个失去儿子悲痛欲绝的母亲，她不知道

战争，不知道敌人，她只知道她又一次失去了她的儿子。表现了一位普通母亲“幼吾幼以及

人之幼”的博大悲悯情怀，一种崇高人性的美带来的美学冲力在残酷战争的背景映衬下格外

令人心痛、震撼。

文本研读

（注:＞处为文章精析）

儿子的敌人

莫言

5

1.黎明时分，震耳欲聋的巨响把正在噩梦中挣扎的孙寡妇惊醒了。爆炸的强光像闪电抖

动，气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响。她走到院子里。下雪了。她想，大慈大悲的菩萨，保佑

我的儿子吧。（开篇把爆炸声音之大、范围之广、冲击力之强形象生动地描摹出来了,表现了

战争的激烈,为人物的命运结局埋下伏笔。）

2.她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中、小儿子小林正在随军攻打县城。

（前面有环境的铺垫,人物命运的悲惨就顺理成章。）

3.炮声停止了，从西南方传来一阵刮风般的枪声，似乎还夹杂着人的呐喊，军号的声音

似乎漂浮在枪声和人声之上。她知道，只要有号声，就说明儿子还活着。小林是个号兵。中

午时分，又一阵枪声响过，但这一次她没有听到军号。她浑身打着哆嗦，飞快地跑出去。没

等她跑出村子，络绎不绝的担架队就挡住了去路。（声声入耳,声声锥心,这些声音表现的不

仅仅是可听可闻的声响,而是一个个被战争蹂蹒的灵魂所发出的绝望呐喊。）

4.担架队漫长得像一条河。（比喻,突出伤员很多,想象奇特,形象生动。）她哭嚎着，

跟着往前跑。（这个母亲的哭嚎声与上文的各种声音混杂在一起,这些声响反差效果突出,令

人心碎。）

5.担架队停在打谷场上。还没落地，就有七八个医生冲出来。她也跟着冲过去。哭喊着

儿子的名字。女卫生员拉住她的胳膊，粗声粗气地说：大娘，您就不要添乱了！

6.她把哭声强压下去，悲哀鼓得胸膛疼痛难忍。（个体在残酷的战争背景下是那么的弱小

无助,进一步深化了对战争控诉的主题。）

7.黄昏时刻，做完手术的伤兵都抬走了，神情疲惫、胸前血迹斑斑的医生和嗓音嘶哑的

女卫生兵也走了，留在场院里的，是死去的士兵。（用词充满锥心的感情张力,一种死亡的气

息充溢字里行间,对战争的控诉不言而喻。，天依然阴沉，但西边的天脚出现了一片杏黄的暖

色。（颜色的变化预示情节的变化,为接下来的“她”母性的抚摸做铺垫。）轻薄的雪片在空

中团簇，宛如毛茸茸的柳絮，降落在死者脸上。她一遍遍地看着他们，从一具尸体到另一具

尸体。她用颤抖的手，小心翼翼地拂去他们脸上的雪花。她感到手上粗糙的老皮，摩擦着那

些年轻的面皮，就像摩擦着绸缎。（这段雪中唯美抚摸图,令人哽咽、痛惜、心碎,母亲不愿

意相信儿子死了,她怀着希望一遍又一遍抚摸好似睡着的儿子。。后来，村长和民兵架着她的

胳膊把她送回了家。一路上她像撒泼的女孩，身体往下打着坠儿。民兵把她抬到坑上，村长

大声说：睡吧，老婶子，小林没死，你就等着享福吧！

8.她嗫嚅（想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。）着：不，你们骗我，小林死了，小

林……她迷迷糊糊地闭上了眼睛。（一路狂奔,一路找寻,透支着她并不年轻的精气神,她从

心里相信儿子还活着,但现实惨状让她迷糊,她实在是太累了！）

）一、小说的开端和发展:母亲孙大娘寻找儿子小林。

9.她刚刚闭上眼，就听到胡同里一阵喧雨:一个清脆的声音问讯着：

10.“这里是孙小林的家吗？”

1L她大声答应着坐起来，就像一团云从炕上飘下来，（比喻新奇,形象生动地写出孙大

娘迷迷糊糊的状态。）随即她就看到，那个昨天见过的女卫生兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，

背着一个棕色的牛皮挎包，带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子，还有一条洁白的毛巾，清

脆的声音就从她口里发出：

12.“这里是孙小林家吗？”

13.女卫生兵表情严肃。两个青衣民夫抬着担架站在身后，担架上捆着一根粗大的席筒。

女卫生兵将一把金黄色的铜号递给她：

14.“孙大娘，您的儿子孙小林，在攻打县城的战斗中，光荣地牺牲了！”

15.她感到那把军号就像一块烧红了的热铁，烫得手疼痛难忍，还发出滋滋啦啦的声响。

（夸张、比喻的运用形象生动地写出了孙大娘内心的悲伤之大、之强、之烈。）她把烫人的铜

号紧紧地搂在怀里，就像搂住吃奶的婴儿。（不愿意相信儿子的死亡,搂着儿子的军号就像搂

着儿子。）

6

16.“孙大娘，您的儿子牺牲在冲锋的队列里，他的死是光荣的。请您赶快验收，我们

去送别人的儿子回家。”

17.村长歪过头吩咐民兵队长：“把席子解开，让大婶看看儿子。”

18.一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个

身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！

他们抬来的不是我的儿子！她把头低下去，一直低到离那个士兵很近的地方。她嗅到了像结

了冰的糖葫芦散出的甜丝丝的气味。死者很年轻，跟她的儿子同样年轻，肯定也没超过二十

岁。一答看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹昊，凝着一层深红的蜡光，

两道浓眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。这是一张年轻漂亮的脸，脸上凝固着甜蜜的微笑。口

言在小说中用红色营造一种悲感氛围。如文中“深红的蜡光”；莫言颠覆了传统的意义,这里

绿色表达愤激不安、灾祸死亡等意蕴。）

19.女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒：“这怎么可能？我亲眼看着他卷进席筒的，他

没穿敌人的衣服。”

20.民兵队长冷冷地说：“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了！”

（点明标题“儿子的敌人”。情节上突转,造成文章的波澜。）

21.女卫生员大喊着：“胡说！”

22.“别急，”村长老练地说，“也许是临时换了套衣服？这种事情打扫战场时经常有。

大婶子，你好好认认，这是不是小林？”（采用对话体可以使人物自由切换,每一句话背后隐

藏的信息量很大,能调动起读者一切的“脑补”。）

23.她把眼睛几乎贴到了青年的脸上，嗅到一股熟悉的奶腥气。她将死者额上那缚头发

拢上去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用帖子钻出来的。

她默念着：也是个苦孩子啊！（作者借孙大娘的感慨来表达对死者的同情与悲悯。一句话也没

有直接控诉战争的没人性,但句句字里行间都是对战争的声讨。）她的眼泪如同连串的珠子，

滴落在死者手上。这时，她听到一个细弱的声音在耳边响起：“大娘，我不是您的儿子，但请

说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您对我好，我娘也会对您的儿

子好……”（亦真亦假,虚虚实实,死人怎么会说话？这段话熔铸幻觉和现实,表现出孙大娘

既担忧小林命运又同情不幸者的复杂心理。）

24.她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：

25.“儿子，你就是我的儿子……”（母亲慈爱的天性使得这个贫苦的农妇认下了这具可

能是“儿子的敌人”的尸体,以虚写实,深刻揭示了战争与死亡带给人们的幻灭与苦痛。）

26.院子里只剩下她和年轻人了。她端详着他依然生气勃勃的脸，大声说：

27.“孩子，你不是我的小林，我的小林哪里去了？”

28.死者微笑不语。

29.她找出一条新的毛巾，蘸了热水给他擦脸。她将小林与眼前的士兵进行了对比，越

来越感到他们相似，简直就像李生兄弟。（“儿子的敌人”“就像”儿子的“李生兄弟”，这里

已经超越了一个母亲对儿子的爱,彰显的是普遍人性的光辉与伟大。）她找出小林的衣裳，给

他换上。她想，无论如何也得弄副棺材。她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来。她

嘟哝着：“孩子，委屈你了……”（母亲博大悲悯的胸怀让她选择了将错就错,而且怀着满腔

母爱,妥善细致地料理了死者的后事。）

）二、小说的高潮:母亲孙大娘在梦中毛善料理了“儿子的敌人”的后事。

30.她听到有人在胡同里大声喊叫；一

31.“这是孙小林的家吗？”

32.她急忙从坑上爬起来，到了大门外，看到那个女卫生员提着一盏马灯，斜背着一个

牛皮挎包一一带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子和一条洁白的毛巾一一急匆匆地走过来。

女卫生员身后，两个青衣民夫抬着一副担架，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生员满面悲

凄，低声问讯：

7

33.“这里是孙小林的家吗？”

》这个情节与第二部分中的情节类似,同样的问唤,同样的打扮,只不过第二部分中

的女卫生员的声音是“清脆”的,这里是“满面悲凄,低声问讯”。抬尸队的再次到来,将

这个母亲的最后希望击碎,儿子终于在劫难逃,惨死在战火中。这个情节绝非多余,而是加

剧了悲剧的效果。米兰•昆德拉说,“小说不是作者的忏悔,而是对陷入尘世陷阱的人生的

探索。，，

、°》三、小说的结局:母亲孙大娘的儿子小林真的战死了。

（有删节）

知识补充

文本中“闲笔”的作用

一、闲笔不闲，细节传神。它对表现人物形象、推动情节发展、开拓意境主题均有着极

其重要的作用，令读者如见其人，如临其境。开篇文本一中“爆炸的强光“，把我们带入一个

在国共内战时期发生的残酷的故事中，“爆炸的强光”象征着残酷的战争。

二、闲笔不闲，衬托渲染。如文本二中，马灯“放射黄色光芒”给这个残酷，充斥着死

亡的故事中带来了一丝希望，让读者在阅读时带来一丝慰藉。在描写抬回来的年轻战士的尸

体时，作者用“一道灿烂的绿光”来形容战士的绿军装，比喻奇特，这道灿烂的绿光是青年

战士生机勃勃生命的象征，可惜战争却把这么一个活生生的生机勃勃的年轻的生命摧残了，

这样的闲笔渲染了气氛、衬托了人物，给人的视觉冲击力更强，对战争的批判更深刻。

三、闲笔不闲，饱含深情。如莫言在小说中用红色营造一种悲感氛围。如文中“深红的

蜡光”；而“一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来。”莫言颠覆了传统的意义，用绿色表

达愤激不安、灾祸死亡等意蕴。

张爱玲曾把文章的“主题”比作空洞的抽象物，而视那些无关紧要的闲笔为灵魂，为血

肉，可谓独具慧眼。“闲笔”之妙，看似寥寥几笔，轻轻带过，细细咀嚼，却是别有一番韵味。

试题解析

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说中女卫生兵前后嗓音的明显变化以及孙大娘“像一团云从炕上飘下来”，暗示当

时不过是孙大娘的一个梦境。

B.小说善用对比衬托。例如“西边的天脚出现了一片杏黄的暖色”，所展现出的温馨与

美好，突显了死亡的冰冷残酷。

C.小说兼用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感觉描写，不仅刻画了鲜明的形象，也表现

了人物内心丰富而细腻的情感。

D.小说主要采用全知叙述视角，较为全面地展现了战斗场景，孙大娘的叙述视角也时常

出现，丰富了叙述的层次性。

2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.莫言深受魔幻现实主义的影响，其作品充满了神秘、诡异、朦胧、空灵的氛围，文本

二运用“幻觉现实主义”手法来写孙大娘的梦境，以幻觉表现现实。

B.“担架队漫长得像一条河。”运用比喻、夸张的手法，夸大其词地突出伤员很多，同

时“河”让人联想到汩汩流淌的水，暗示伤员的血流不止，想象奇特，形象生动。

C.金黄色呈中华民族炎黄子孙、黄皮肤、黄土地之色；同时又象征着高贵、神圣、名誉

与忠诚。作者用鲜亮的温暖的“金黄色”修饰军号，这实际上给小林这个战士以崇高的敬意。

D.他用具有穿透性的语言、天马行空般的叙述，对中国历史、现实、社会、人性等进行

个性化体验，给人以耳目一新的陌生感与惊奇感以及悲剧的美。

3.小说运用“幻觉现实主义”手法，以幻觉表现现实。请结合全文，从意象、细节、情节中

任选其二予以赏析。（6分）

4.小说标题“儿子的敌人”，在不同层面有不同含义，请结合文本予以探究。（6分）

8

5•情节（二）中，小说三次提到了“孩子”，结合主题分析“孩子”这个称呼的意蕴。

【小说品析】契诃夫：《苦恼》

题解

英国女作家卡特琳•曼斯菲尔德曾这样评价过契诃夫的小说：“如果法国的全部短篇小说

都毁于一炬，而这个短篇小说《苦恼》留存下来的话，我也不会感到可惜。”

俄国作家契诃夫运用以小见大的手法，通过描写一件发生在社会底层微不足道的小事，

来表现社会底层小人物悲惨的处境和苦恼凄凉的心态，字里行间反映着当时人与人关系的无

情、冷漠。

、作者宇下的主人公姚纳个幽灵似的车夫，他想抓住每一次机会向客人倾诉自己内

心的苦恼，也许他需要的只是倾听和一点点最起码的怜悯，以便能够慢慢地冲淡他内心的惨

淡愁云。

文本研读

（注：>>>处为文章精析）

苦恼

作者：（俄）契诃夫

1.暮色昏暗。大片的湿雪绕着刖点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽

子上，积成又软又薄的一层。车夫妹纳・波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位

上坐着，一动也不动……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、

它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜

糖饼干。它多半在想心思。

》小说开端交代小说三要素之一:环境。精彩的细节描写:“暮色昏暗”“大片的湿

雪”一个令人压抑的环境氛围。“幽灵”“瘦骨棱棱”“棍子般”一个令人怜悯的人物形象。

暗示文章主旨。

2.姚纳和他的瘦马巳经有很久停在那个地方没动了。他们还在午饭以前就从大车店里出

来，至今还没拉到一趟生意。街灯的黯淡的光已经变得明亮生动，街上也变得热闹起来了。

》从午假以前一直到暮色昏暗,没有拉到生意,姚纳的经济状况由此可见一斑。街上

由黯淡变得热闹,预示后面情节发展。

3.“赶车的，到维堡区去！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个

军人。姚纳抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上

了雪橇。车夫吧哒着嘴唇叫马往前走，那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟

疑地离开原地走动起来了……

4.姚纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……“什么？”军人问。姚纳撒着嘴苦笑一下，

嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口:“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”

》小说情节发展:姚纳遇到第一位客人——军人,第一次诉说出他的苦恼:儿子在这

个星期死了。试探性的、断断续续的语言描写,表现他急于宣泄的丧子之痛。

5.“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说。“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”

6.姚纳就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有

好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。

》通过细节描写,乘客的不耐烦跃然纸上,姚纳想要再次和军官倾诉他内心的痛苦,

却被乘客的神情无情驳回。军官不愿再倾听姚纳的倾诉,把对他人存在和需求的漠视表现得

淋漓尽致。

7.他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来……湿雪又把他和他的

瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……

8.人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第

三个却矮而驼背。“赶车的，到警察挤去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二

十戈比！”姚纳抖动缓绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……

9.“好，走吧！"驼子用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑勺喷气。“快点跑！嘿，老兄，

9

瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”姚纳感到他背后驼子的扭动的身

子和颤动的声音。驼子骂个不停，诒出一长串稀奇古怪的骂人话。正好他们的谈话短暂地停

顿一下，姚纳就回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”

〉姚纳遇到第二位（波）客人~三个年轻人，第二次诉说出他的苦恼，儿子在这个

星期死了。姚纳的话语中依然带着试探,遇到乘客就想倾诉他的苦恼,但冷漠是必然的。

10.“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧！诸

位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”

1L“那你就稍微鼓励他一下……给他一个脖儿拐！”姚纳与其说是感到，不如说是听到

他的后脑勺上啪的一响。

12.“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。

13.“我？嘻嘻……我的老婆现在成了烂泥地啰……现在我的儿子也死了，可我还活

着……”

14.姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声

明说，谢天谢地，他们终于到了。姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背

影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他

的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打

量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有个人愿意听他倾诉衷曲呢？

＞姚纳孤独一人,老婆、儿子这样的字眼对他来说都是苦恼,通过反问句式我们知道

不可能有一个人愿意听他倾诉衷曲。

15.“回大车店去！”他想。那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个

半钟头，姚纳巳经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长髡上，人们鼾声四

起。空气又臭又闷。

16.墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙。“老弟，我的儿子死了……

你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……”姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是那个

青年人巳经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气……他渴望说话。他的儿子去世快满

一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……

＞姚纳还是渴望有人可以倾听他的苦恼,他渴望说话,姚纳遇到的第三位倾诉对象——

年轻的车夫,第三次诉说出他的苦恼,车夫竟一言不发倒头便睡。

17.“去看一看马吧。”姚纳想。

.＞姚纳内心的苦商已经到‘了达致。三次碰壁,最后只好走进马棚,对马诉说。马成为

了他倾诉苦恼的对象。

18.他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于

他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的

模样，那太可怕，他受不了……

19.“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧……既

然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃单好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由

我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……要是他活着就好了……

》本想着去看看马,结果又想到了自己死去的儿子。使后面姚纳和马儿诉说自己的苦

恼情节更加自然合理。

20.姚纳沉默了一忽儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛・姚内奇不在

了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的

亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”

21.那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷，就把他心里的

话统统对它讲了……

》小说的结局:马儿竟成了姚纳最后的倾诉对象。作者将“人与人”的关系与“人与

马”的关系相对比,姚纳心中的苦闷三次与人倾诉都未成功,或受斥骂,或受嘲讽,或根本

没被注意,三次与人倾诉的情形虽不同,但异中有同—不被人理解和同情。社会黑暗,A

人自私不言而喻。

小结:《苦恼》把社会底层小人物的不幸遭遇作为创作题材,以小见大,反映深刻的社会

问题。作者采用冷静而客观的现实主义创作手法,通过寓意深刻的对比、精彩的对话、出色

的细节描写,深刻揭示了作品的主题思想:表现出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤

寂的心杰,强烈地渲染出沙皇俄国的世杰炎凉,反映出当时社会的黑暗和人与人之间关系的

自私、冷漠。

10

（有删改）

知识补充

以小见大

以小见大法,亦称小中见大法.或称小题大作法°即文章作品中.通过小题材、小事件

和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、

一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为

广阔、更为深远的艺术境界。

以小见大法常用的方法有以下两种：

一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。

二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。

本篇小说通过记述主人公姚纳多次想要和乘客或车夫倾诉自己的苦恼，但是都受到了冷

漠和欺凌，最后只好把满腹心事向他的小马诉说的事件，塑造了一个地位卑微，孤苦无依的

社会底层小人物受尽漠视，承受着巨大丧子之痛，内心极度悲苦的人物形象。揭示了19世纪

俄国社会的黑暗及人和人之间的冷酷无情的文章主旨。

试题

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.姚纳丧子后无处倾诉自己的痛苦，无人愿意真心倾听他的无边的苦恼，其遭遇与鲁迅

《祝福》中的祥林嫂有相似性。

B.军人对姚纳的遭遇仅是礼节性的敷衍，这跟社会地位不同造成的隔膜有关。而与姚纳

同处社会底层的年轻的车夫却一言不发蒙头睡觉，实在发人深省。

C.姚纳讲述自己遭遇的话语多用不连贯的短句，这既与他卑微的身份有关，也与他内心

深藏着无边的痛苦难以措辞有关。

D.文中多次用简洁的笔墨写到雪景。“雪在本文中有烘托气氛、推动情节发展、暗示主

旨等多重作用。

2.请以马车夫姚纳为例，谈谈小说在塑造人物形象时运用了哪些手法？

3.小说结尾写姚纳尽情地向自己的瘦马倾诉自己的丧子之痛。这样写有什么作用？

4.姚纳向哪些人倾诉了自己的苦恼？结果怎样？结合全文进行概括。

5.有人认为当今社会人们的生活压力都很大，每个人都会有苦恼，没有人会有时间去倾听，

我们应该做的是努力地消解苦恼而不是做一个负能量的传播者。你怎么看？结合本文和现实

生活谈谈你的看法。

【小说品析】钱锤书：《张先生一家》

寄语

很多人认识钱保书先生是始于他的《围城》。那句“婚姻是一座围城，城外的人想冲进来，

城里的人想冲出去“几乎家喻户晓。

《围城》揭示的是一种精神困境，哲学困境。我们的生命中，婚姻是“围城”，工作是“围

城”，人生也是“围城”O我们不断渴望冲出“围城”，却又不得不进入另一个“围城”。我们

在这一个个的“围城”中横冲直撞，直到碰得头破血流，溃不成军，然后又试图突围而出。

生无所息，突围不止，这让我们想起西方神话中西西弗斯的石头。

《张先生一家》选自《围城》。虽是节选，但钱锦书先生温情的讽刺和机智的幽默如豹之

一斑，令人过目难忘。

11

文本研读

（注:＞处为文章精析）

张先生一家

钱铺书

1.一天，周太太跟鸿渐说，有人替他做媒，就是有一次同席一位姓张的女儿。鸿渐有点

儿战前读书人的标劲（读书人的清高、倔强、风骨）,记得那张的在美国人洋行里做买办（受

雇于外商并协助其在中国进行贸易活动的中间人和经理人）,不愿跟这种俗物（对世俗庸人的

往来，但转念一想，反正去一次无妨，结婚与否，旁人勉强不来，答应去张家吃晚饭。

（这说明方鸿渐留学海外,已经有了婚姻自由的思想。同时也表现他身上逢场作戏的性格特

点。）这位张先生名叫吉民，但他喜欢人唤他Jimmyo他在美国人花旗洋行里做了二十多年的

事，手里着实有钱。只生一个女儿，不惜工本地栽培，教会学校里所能传授熏陶的洋本领、

洋习气，美容院所能制造的洋时髦、洋姿态，无不应有尽有。（从名字、职业、爱好方面介绍

张先生,活画出资产阶级买办崇洋媚外的嘴脸。）

＞故事的缘起:有人给方鸿渐保媒,对方是一个姓张的买办的女儿。

2,方鸿渐马路上经过一家皮货铺子，看见獭绒西装外套，新年廉价，只卖四百元。他常

想有这样一件外套，可是东挪西凑四百元，一股脑儿花在这件外套上面，不大合算。国难时

期，万事节约，就省了罢。到了张家，张先生热闹地欢迎道：“HellolDoctor方，好久不见！”

张先生说话有个特征，喜欢中国话里夹无谓的英文字。他并无中文难达的新意，需要借英文

来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，

只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。美国人读音，维妙维肖，也许鼻

音学得太过火了，声音活像小洋狗在咕噜。（把张先生说话中文夹杂英文类比为“牙缝里嵌的

肉屑"“声音像小洋狗在咕噜”，不无讽刺揶揄意味。一个喜欢卖弄、不伦不类的买办形象跃

然纸上。）鸿渐寒喧巳毕，瞧玻璃橱里都是碗、瓶、碟子，便说：“张先生喜欢收藏磁器？”

3.“Sure!”张先生打开橱门，请鸿渐赏鉴。（细节描写,卖弄、显摆可见一斑。）鸿渐

拿了几件，看都是“成化”“宣德”“康熙”，也不识真假，只好说：“这东西很值钱罢？”

4."Sure!值不少钱呢。我有时请外国friends吃饭，就用那个康熙窑‘油底蓝五彩'

大盘。”关上橱门，又说：“咦，headache——"便捺电铃叫用人。（滑稽的语言,炫耀的

动作,极富讽刺意味。）

5.鸿渐不懂，忙问道：“张先生不舒服，是不是？”

6.张先生惊奇地望着鸿渐道：“谁不舒服？你？我？我很好呀！”

7.鸿渐道：“张先生不是说‘头痛'么？”

8.张先生呵呵大笑：“headache是美国话指‘太太'而说，不是‘头痛’！你没到States

去过罢！”（又是一个语言上的细节,可笑又自负。）

》故事的发展:从方鸿渐的视角描写张先生其人。运用正侧结合的手法刻画了一个崇

洋媚外滑稽