北师大版小学四年级数学上册第六单元第1课时买文具（1）课件

六

除法1

买文具（1）结合实际情境，理解和掌握两位数除以整十数、三位数除以整十数（商是一位数）口算方法，能正确地口算，在交流中体会算法的多样化。(重点)探索三位数除以整十数（商是一位数）的计算过程，理解计算的道理，能正确地计算。（难点）在提出问题、解决问题的过程中,逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。学习目标回顾复习84÷5=8451534630416……4250÷2=25021252410125306÷6=30665306160515100回顾一下有关除法的知识，完成下面的计算。回顾复习两、三位数除以一位数的笔算方法：先看被除数的最高位，如果被除数的最高位不够除，就看被除数的前两位，除到哪一位，就把商写在那一位的上面，如果有余数，余数要比除数小。想一想：除数是两位数的除法该怎样计算呢？可以把除数是一位数的除法推广到除数是两位数的除法中。这节课我们学习整十数、几百几十数除以整十数。回顾复习探索新知80元可以买多少个书包？(教材P66)列式：80÷20＝

探索新知想：20×4＝8080÷20＝4答：80元可以买4个书包。方法一想乘法算除法。探索新知借助人民币的直观图，结合除法的意义计算。8÷2＝480÷20＝4答：80元可以买4个书包。圈了4次8张10元人民币，每2张买一个书包，可以每2张圈一下。方法二探索新知方法三借助位值计算。8个十除以2个十等于4。答：80元可以买4个书包。80÷20＝4方法二和方法三的算理是相同的。想一想，说一说：整十数除以整十数的口算方法有哪些？（1）借助乘、除法之间的关系计算。（2）借助直观图，结合除法的意义计算。探索新知（3）借助位值计算。探索新知你能用竖式表示吗？(教材P66)80÷20＝4

（个）80204800······4个20是80答：80元可以买4个书包。“4”写在个位上，你是怎么想的？由口算可知80÷20的商是4，4表示4个一，所以商4应写在个位上。想一想，说一说：两位数除以整十数的笔算方法？两位数中有几个整十数，商就是几，写在商的个位上。探索新知探索新知160元能买几个计算器？还剩多少元？(教材P66)列式：160÷30＝就是求160里面有几个30，用除法计算。探索新知160÷30＝)160305150105（个）……10（元）答：160元能买3个计算器，还剩10元。5×30=150，比160小，6×30=180，比160大，应该商5。想一想，说一说：怎样由除数是一位数的笔算方法类推出除数是两位数的笔算方法？因为除数是两位数，所以计算时先看被除数的前两位，16<30，被除数的前两位不够除，看被除数的前三位，160里面最多有5个30，所以商是5，写在个位上。探索新知先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，就看被除数的前三位。除到哪一位,就把商写在那一位的上面。如果有余数，余数要比除数小。三位数除以整十数（商是一位数）的笔算方法探索新知随堂小练1.圈一圈，算一算。(教材P67练一练第1题)80÷40=270÷30=202.口算。(教材P67练一练第2题)随堂小练560÷70＝640÷80＝720÷90＝200÷50＝360÷40＝180÷60＝240÷30＝280÷70＝

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43.捆书。(教材P68练一练第6题)随堂小练⑴每包40本，能捆多少包？⑵每包50本，能捆多少包？还剩多少本？240÷40=6（包）答：能捆6包。240÷50=4（包）……40（本）答：能捆4包，还剩40本。4.商场新进一批玩具，其中汽车150辆、坦克50辆、火车30辆。随堂小练（1）汽车的数量是坦克的几倍？答：汽车的数量是坦克的3倍。150÷50=3（2）汽车的数量是火车的几倍？150÷30=5答：汽车的数量是火车的5倍。随堂小练5.四年级有360名同学参加校运会开幕式表演，如果每个方阵50人，可以站成几个方阵?还剩多少人?如果每个方阵60人呢?360÷50=7（个）……10（人）360÷60=6（个）答：如果每个方阵50人，可以站成7个方阵，还剩10人。如果每个方阵60人，可以站成6个方阵。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.三位数除以整十数（商是两位数）的口算方法

（1）想乘法算除法;（2）利用数的组成口算。2.两位数除以整十数的笔算方法

两位数中有