第11章 第3节 功教案 2024-2025学年苏科版物理九年级上册

第11章第3节功教案20242025学年苏科版物理九年级上册一、设计意图本节课的设计思路是以幼儿的生活经验为基础，通过观察、操作、游戏等活动，引导幼儿感知和理解力的作用。活动的目的是培养幼儿对物理现象的好奇心，提高幼儿的观察和操作能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。二、教学目标1.让幼儿感知到力的存在和作用，培养幼儿的观察力。2.引导幼儿通过操作活动，理解力的作用效果，培养幼儿的操作能力。3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿感知到力的存在和作用，理解力的作用效果。难点：让幼儿通过操作活动，深入理解力的作用效果，培养幼儿的观察和操作能力。四、教具与学具准备教具：力的小球、力的卡片、力的道具等。学具：每个幼儿准备一张力的卡片，一把力的道具。五、活动过程1.引导幼儿观察力的小球，感知力的存在。师：请小朋友们看看这个力的小球，你们能感受到它的力量吗？2.引导幼儿通过操作活动，理解力的作用效果。师：请小朋友们用手推一推这个力的小球，看看会发生什么？3.引导幼儿合作游戏，深入理解力的作用效果。师：请小朋友们分成小组，用力的道具进行合作游戏，看看你们能创造出什么样的力的效果？4.引导幼儿分享自己的操作经验和感受。师：请小朋友们分享一下你们的操作经验和感受，大家一起交流学习。六、活动重难点重点：让幼儿感知到力的存在和作用，理解力的作用效果。难点：让幼儿通过操作活动，深入理解力的作用效果，培养幼儿的观察和操作能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现幼儿们对力的作用效果有了更深入的理解，他们在操作活动中积极合作，充分发挥了自己的想象力和创造力。但同时，我也发现部分幼儿在观察和操作能力上还存在一定的不足，需要在今后的教学中加强培养。拓展延伸：可以让幼儿们回家后，观察和记录生活中力的作用现象，加强与家长的合作，让幼儿在家庭环境中也能感受到力的存在和作用。同时，可以组织一次力的主题展示活动，让幼儿们将自己对力的理解和创意展示出来，提高幼儿的表达能力。重点和难点解析1.引导幼儿观察力的小球，感知力的存在。在这个环节中，我准备了力的小球，让幼儿们亲手触摸和观察。这个小球是我特别设计的，它能够直观地展示力的作用效果。通过让幼儿们亲身感受力的存在，他们能够更好地理解力的概念。当我提问幼儿们是否能够感受到力的小球的力量时，他们的眼神中充满了好奇和惊讶。有些幼儿能够明显地感受到小球的力量，而有些幼儿则不太明显。这时，我会引导他们仔细观察小球的动作和变化，鼓励他们用自己的语言描述力的感觉。2.引导幼儿通过操作活动，理解力的作用效果。在操作环节中，我准备了力的卡片和道具。力的卡片上印有不同大小和方向的力，而力的道具则是用来模拟力的作用效果的。通过让幼儿们亲自操作这些卡片和道具，他们能够更深入地理解力的作用效果。我会引导幼儿们用手推一推动的小球，并观察它的运动变化。当他们发现小球因为他们施加的力而移动时，他们的眼神中充满了惊喜和成就感。我会让他们多次尝试，改变力的方向和大小，观察小球的运动变化，让他们感受到力的作用效果的不同。3.引导幼儿合作游戏，深入理解力的作用效果。在合作游戏环节中，我会将幼儿们分成小组，并给他们发放力的卡片和道具。我会让他们通过合作游戏，创造出不同的力的效果，并用自己的语言描述这些效果。这个环节是整个教学活动的重点和难点。通过合作游戏，幼儿们能够更深入地理解力的作用效果，并且培养他们的观察和操作能力。在游戏过程中，我会巡回指导，引导他们观察力的作用效果，并提供必要的帮助和指导。当我观察到幼儿们积极合作，创造出有趣的力的效果时，我感到非常欣慰。他们会互相交流自己的观察和操作经验，共同解决问题，并且不断尝试创新。这个环节不仅让他们深入理解力的作用效果，还培养了他们的合作意识和团队精神。4.引导幼儿分享自己的操作经验和感受。在分享环节中，我会邀请幼儿们分享自己在操作活动和合作游戏中的经验和感受。这个环节非常重要，因为它能够让幼儿们将自己的观察和操作经验表达出来，加强与同伴之间的交流和学习。当我询问幼儿们关于他们的操作经验和感受时，他们会争先恐后地分享自己的故事和发现。有些幼儿会描述他们如何通过改变力的方向和大小来影响小球的运动，有些幼儿会分享他们在合作游戏中解决问题的经历，还有些幼儿会表达自己对力的作用效果的惊讶和好奇。通过分享环节，幼儿们能够更好地理解和吸收他人的经验和知识，同时也能够提高自己的表达和沟通能力。我会认真倾听他们的分享，并给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就。本次教学活动中的重点细节包括引导幼儿观察力的小球，感知力的存在；引导幼儿通过操作活动，理解力的作用效果；引导幼儿合作游戏，深入理解力的作用效果；引导幼儿分享自己的