四川省成都市高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.2 现代生物进化理论的主要内容（2）教学实录 新人教版必修2

四川省成都市高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容（2）教学实录新人教版必修2一、教学背景

授课内容：现代生物进化理论的主要内容（2）

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修2

标题：“四川省成都市高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容（2）教学实录新人教版必修2”

本节课通过分析生物进化的实质、自然选择的作用以及隔离与新物种形成的关系，帮助学生系统理解现代生物进化理论的核心内容。通过实例讲解和互动讨论，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学理论解释自然界中的生物多样性现象。二、核心素养目标

培养学生运用科学思维方法分析生物进化的能力，发展学生的科学探究和理性思维能力，增强学生对生物多样性和生物进化历史的认识，提高学生运用现代生物进化理论解决实际问题的能力，以及培养他们的生态伦理观念和可持续发展意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-现代生物进化理论的核心概念：本节课的核心内容是理解现代生物进化理论的四个基本要点，即种群基因频率的改变、自然选择的作用、隔离与新物种的形成，以及共同进化。重点在于让学生掌握种群是生物进化的基本单位，自然选择是生物进化的主要机制。

-举例：通过讲解达尔文的自然选择原理，以及现代遗传学中的基因频率变化，使学生理解生物进化的实质和动力。

-生物多样性的形成：强调生物多样性的层次性和形成机制，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-举例：通过展示不同物种的适应性特征和生态位分化，让学生理解生物多样性是如何通过进化过程形成的。

2.教学难点

-自然选择机制的理解：学生可能难以理解自然选择如何具体作用于种群，以及如何导致基因频率的改变。

-举例：通过具体案例分析，如工业黑化蛾的进化过程，解释自然选择如何使得有利变异在种群中得以保留。

-隔离与新物种的形成：学生可能难以理解地理隔离和生殖隔离的概念，以及它们如何促进新物种的形成。

-举例：通过讲解加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀的物种形成过程，帮助学生理解隔离在物种分化中的作用。

-共同进化的复杂性：共同进化涉及多个物种间的相互作用，学生可能难以把握其复杂性和动态性。

-举例：通过分析植物与传粉者之间的相互作用，让学生理解共同进化是如何影响物种特征的协同变化。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、交互式智能平板

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线课堂软件

-信息化资源：教学PPT、生物进化动画视频、在线基因频率模拟软件

-教学手段：小组讨论、案例分析法、实验模拟演示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生物进化的实例图片，如不同物种的相似性和差异性。

-提问：你们能从这些图片中观察到什么生物进化的现象？引导学生思考生物进化的原因和机制。

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：详细讲解现代生物进化理论的基本要点，包括种群基因频率的改变、自然选择的作用、隔离与新物种的形成，以及共同进化。

-案例分析：通过展示自然界的具体案例，如药物抗性的进化、工业黑化蛾的进化等，让学生理解自然选择如何作用于生物种群。

-视频辅助：播放相关视频，如达尔文的自然选择理论发展历程，加深学生对现代生物进化理论的理解。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论现代生物进化理论在实际生活中的应用，如物种保护、农业害虫防治等。

-角色扮演：学生分别扮演科学家、环保主义者等角色，模拟一场关于生物进化与环境保护的辩论。

4.实践应用（10分钟）

-模拟实验：使用在线基因频率模拟软件，让学生模拟自然选择过程，观察种群基因频率的变化。

-设计进化情景：要求学生设想一个进化场景，如一个岛屿上鸟类食物资源的变化，预测鸟类的喙型将如何进化。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调现代生物进化理论在生物学研究中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在理解现代生物进化理论过程中遇到的难点，并提出解决策略。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，要求学生深入阅读教材中关于现代生物进化理论的案例，并撰写一篇短文，分析案例中的进化机制。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后收集有关生物进化的最新科学研究，下节课分享给全班同学，激发学生的探究兴趣。六、教学反思与改进

这节课学生对现代生物进化理论的基本概念有了较好的理解，但在具体案例分析时，我发现部分学生对自然选择如何导致基因频率变化的过程还是有些模糊。下一步，我计划增加一些互动性强的活动，比如让学生自己设计实验来模拟自然选择，这样他们或许能更直观地感受到基因频率的变化。另外，我也注意到有些学生在讨论环节表现不够积极，我打算调整分组策略，让每个学生都有更多发言的机会，提高他们的参与度。此外，我会根据学生的反馈，对课程内容进行适当调整，确保每个学生都能跟上课程的节奏，真正理解现代生物进化理论的精髓。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括生物进化过程的动画演示、纪录片片段，如《生命之源》等，用于直观展示进化现象和机制。

-图片资源：收集不同物种的图片，特别是同科不同种生物的形态对比，用以说明生物多样性和进化关系。

-音频资源：播放自然界的声响，如鸟鸣、兽吼，让学生感受生物的生活环境，理解生物与环境的关系。

2.阅读材料

-文章选读：挑选教材中关于现代生物进化理论的经典案例和最新科研成果的简短英文文章，帮助学生扩展知识面。

-案例分析：提供实际案例的资料，如特定物种的进化历程，让学生通过阅读和分析，加深对进化理论的理解。

3.在线工具

-在线基因频率模拟器：利用在线工具模拟自然选择对种群基因频率的影响，让学生直观地观察进化过程。

-生物信息学数据库：引导学生使用在线生物信息数据库，如GenBank，查询特定基因序列，理解遗传多样性的概念。

4.软件资源

-生物进化教学软件：使用专门的教学软件，如BioLogica，以互动的方式让学生探索遗传和进化。

-实验设计软件：提供实验设计软件，让学生模拟实验过程，如植物杂交实验，理解基因分离和组合的原理。

5.辅助教学资源

-模型与标本：使用生物模型和标本，如骨骼模型、动植物标本，让学生直观地观察生物结构，理解形态进化的过程。

-实验材料：准备必要的实验材料，如DNA模型套件、显微镜等，进行实验操作，加深对生物学概念的理解。

6.教学交流平台

-学校内部教学管理系统：利用学校的教学管理系统，发布课程通知、作业和教学资源，方便学生随时复习和交流。

-在线论坛：建立在线论坛，鼓励学生提出问题，教师和其他学生可以共同讨论和解答。

7.专业支持

-学科专家讲座：邀请学科专家进行线上或线下讲座，分享现代生物进化理论的最新研究进展。

-教师专业发展：教师参加相关培训和研讨会，不断提升自己的专业水平和教学能力。八、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，及时给予针对性的反馈，鼓励积极发言和深入思考，同时对参与度不高的学生进行个别指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在学生