2024年人民版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人民版九年级生物上册阶段测试试卷48考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、蛔虫在人体内寄生的部位是（）A.小肠壁B.胃肠壁C.大肠壁D.直肠壁2、鲫鱼胸鳍与腹鳍的主要作用是（）A.平衡身体B.划水游泳C.水中爬行D.控制方向3、有性生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）A.后代具有两个亲代的遗传特性B.后代具有更大的生活力C.后代具备不受环境影响的特性D.后代具有更大的变异性4、要做植物蒸腾作用的实验，下面几种植物中宜选作实验材料的是（）A.天竺葵B.睡莲C.仙人掌D.雪松5、绿色开花植物的结构层次是（）A.组织细胞器官个体B.个体细胞组织器官C.细胞组织器官个体D.组织、器官、细胞、个体6、某种动物能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，它属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分7、下列动物行为中；都属于后天学习行为的是（）

①蚯蚓走迷宫②蜘蛛结网③孔雀开屏④望梅止渴．A.①②B.③④C.①④D.②③评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是（）A.仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存B.枯叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D.种瓜得瓜，种豆得豆9、日本血吸虫的寄主是（）A.猪B.钉螺C.人D.纹沼螺10、生物多样性包括生物种类的多样性和（）A.生物数量的多样性B.生物形态的多样性C.生态系统的多样性D.生物基因的多样性11、下列可以看作是一个生态系统的是（）A.一片树林B.草原上的一群狼C.树林中的所有生物D.一块稻田中的所有生物和它们生活的环境12、在果实和种子的形成过程中，下列说法正确的是（）A.子房发育成果皮B.胚珠发育成种子C.子房壁发育成果实D.受精卵发育成胚评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)13、如图是消化系统结构模式图；请据图分析回答问题：

（1）食物通过消化道各器官的顺序是：（请用数字表示）

[1]→[9]→[____]→[____]→[6]→[5]→[7]

（2）消化道外的消化腺是[8]____、[10]____和[____]胰脏，分泌的消化液分别是____、胆汁、____，其中含多种的消化酶的消化液是____，不含消化酶的是____．

（3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[____]____．

（4）既有消化功又有吸收功能的消化道是[3]____和[6]____．14、如图所示的是人体部分生理活动过程示意图，字母a、b；c、d表示物质；字母A、B、C、D表示人体的部分系统，代号①②③④⑤表示人体的某些生理过程，请据图回答：

（1）生理过程①是通过____实现的．

（2）若b为蛋白质，要完成生理过程③需要被分解为____．

（3）正常生理状态下，存在于C中的细胞能穿过毛细血管壁到达组织细胞的是____．

（4）若D是泌尿系统，则形成d的器官是____．组织器官产生的尿素等代谢废物随血液流经d时，通过____的滤过作用和肾小管的____作用；形成尿素液，最终排出体外．

（5）除了排尿这一途径，代谢废物还可以通过图中____排出体外．（用图中号码表示）

（6）小明运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿．为了消炎，医生在他的右上臂肌肉注射了青霉素，青霉素运输到受伤指尖的组织细胞至少需要经过毛细血管____次．15、（2015秋•德惠市期末）如图是小明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程图（顺序被打乱）；请根据该图回答有关问题。

（1）图A所示的操作方法主要是可以避免产生____．

（2）图D滴的液体是____，图E滴的液体是____．16、（2014•漳州模拟）探究实验题：蚯蚓在土壤中活动；可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．但现在很多农民为提高农作物产量，在农田中施用大量化肥．某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”，设计了以下实验：

①选取大小；长势等均相同的15条蚯蚓；平均分为甲、乙、丙三组，分别放入如图所示的相同的三个透明装置中，并根据下表三种不同的环境条件实施实验：

。土层条件。

组别AB光照液体液体甲无光碳酸氢铵溶液土壤满足蚯蚓生存需要乙无光水丙有光水②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A爬向B的时间．

请回答：

（1）该探究实验的变量有____个．该实验设计存在的一处不足是____．

（2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，应选择甲和____作为一组对照实验．如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是____．

（3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是____？

（4）对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓，你的处理方法是____．17、如图是关于人体免疫的卡通图解；请你仔细观察：

（1）表示保卫人体第二道防线的图是____．（填写大写字母代号）

（2）人体的第三道防线主要是由____和____组成的．

（3）第一道防线和第二道防线都属于____免疫．其特点是____．18、（2011•桂平市模拟）根据“探究根尖的什么部位生长最快”实验；回答下列问题：

（1）可提出的问题是：____．

（2）作出假设：____．

（3）实验过程：实验中应选取生有根毛，且生长____（填“迅速”或“缓慢”）的幼根．用碳素笔自幼根尖向上画四条线，四条线的间距应____．待根尖生长24小时后；测量四条线间的距离，连续观测三天，记录数据．

（4）当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近真实情况的数据，应取____作为测量结果．

（5）如果这项探究活动只有你一个人做；只用一条幼根可以吗？

答：____．

（6）在如图所示根尖的四部分中，生长最快的部位是[____]____．评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)19、动物的先天性行为是动物的一种本能，对于动物的适应环境没有什么意义．____．（判断对错）评卷人得分五、综合题(共1题，共6分)20、阅读以下材料；回答问题：

资料一：甲；乙、丙三朵桃花；在开花时，去掉甲花雌蕊，去掉乙花雄蕊，丙花完好．结果甲不结实，乙能结实，丙能结实．

资料二：玉米开花季节；连绵阴雨，传粉收到影响，结果玉米有缺粒现象．

资料三：梅树下落了一地花瓣；但树上仍然能结出梅子来．

（1）与结出果实和种子形成直接有关的结构是____

A．花柱和花丝B．花瓣和花萼C．花托和花柄D．雌蕊和雄蕊。

（2）桃子是桃树的果实，它是由____发育而来的，种子是由____发育而来的．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，蛔虫营寄生生活．【解析】【解答】解：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫；在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用．

故选：A．2、A【分析】【分析】鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．【解析】【解答】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡身体的作用；所以鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡．

故选：A3、C【分析】【分析】此题考查的是有性生殖对生物的进化的重要意义，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖．分析解答．【解析】【解答】解：一般情况下；同种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的．有性生殖在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．因此有性生殖产生的后代具有两个亲代的遗传特性，后代具有更大的变异性，适应环境的能力更强，后代具有更大的生活力．生物的特性是由基因决定的，也受环境影响，如水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是环境对生物特性的影响．

故选C．4、A【分析】【分析】本题主要考查验证植物进行蒸腾作用实验材料的选择。解答此题时可以从植物蒸腾作用的主要器官是叶和叶的表面积对蒸腾作用的影响方面来切入。【解答】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行。天竺葵的叶片表面积较大，蒸腾作用旺盛，有利于观察；而睡莲在水中蒸腾作用几乎不能体现；仙人掌的叶退化为刺状；雪松的叶退化为针状，叶的表面积较小，蒸腾作用很弱，短时间内不易观察。选项A符合题意。

故选A。【解析】【答案】A5、C【分析】【分析】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位；细胞经过细胞的分裂；分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．

故选：C6、C【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；如蓝藻；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，【解析】【解答】解：某种动物能把动植物遗体；排出物等含有的有机物分解为无机物；供绿色植物再利用，它属于分解者，如蚯蚓等．

故选：C7、C【分析】【分析】动物的行为根据获得的途径可分为：先天性行为和学习行为，可从两种行为的概念特点来解答此题．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

蚯蚓走迷宫；望梅止渴是通过后天的经验和学习得来的行为；属于后天学习性行为；蜘蛛结网、孔雀开屏都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选C．二、多选题(共5题，共10分)8、CD【分析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．【解析】【解答】解：A；仙人掌一般生活在沙漠地区；环境极其干旱，仙人掌茎变得非常肥厚，叶成刺状，可以减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应；

B；枯叶蝶停在树上像枯叶；与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的适应；

C；“龙生龙；凤生凤；老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性；体现了生物的遗传具有普遍性；

D；“种豆得豆；种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．

故选：C、D9、BC【分析】【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病，血吸虫的中间寄主是钉螺，分析解答．【解析】【解答】解：日本血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病．血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺；在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便钻入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性．可见B正确．

故选：BC．10、CD【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的；黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；

生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性；以及生态系统的环境差异；生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

故选：CD．11、AD【分析】【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：A；一片树林；即包括生物有包括环境，能构成生态系统；

B；草原上的一群狼；只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统；

C；树林中的所有生物；只构成生物群落，没有非生物部分，不能构成生态系统；

D；一块稻田中的所有生物和它们生活的环境；即包括生物有包括环境，能构成生态系统．

所以可以看作是一个生态系统的是一片树林；一块稻田中的所有的生物及其生存的环境．

故选：A、D12、BD【分析】【分析】本题考查果实与种子的形成．当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子．绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题【解析】【解答】解：当一朵花完成传粉与受精后；子房的发育情况为，可见子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳．

故选：BD三、填空题(共6题，共12分)13、23唾液腺肝脏4唾液胰液胰液胆汁6小肠胃小肠【分析】【分析】人体消化系统包括消化道和消化腺．图中各结构为：1口腔；2食道；3胃；4胰腺；5大肠；6小肠；7肛门；8唾液腺；9咽；10肝脏；11胆囊；12十二指肠；13盲肠；14阑尾【解析】【解答】解：（1）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．食物通过消化道器官的顺序是：1→9→2→3→6→5→7

（2）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中8唾液腺、10肝脏和4胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．因此消化腺可以分为位于消化道外和位于消化道内的消化腺两类．唾液腺分泌唾液，只含有唾液淀粉酶；肝脏分泌胆汁，胆汁里不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化；胰腺分泌胰液，胰液中含有胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等．因此胰腺分泌的胰液含有的酶种类最多．

（3）小肠内含有多种消化酶；可以对淀粉；脂肪、蛋白质进行消化，消化后的产物大多数在小肠内被吸收，所以，6小肠是消化和吸收的主要场所．

（4）3胃和6小肠既能够消化食物也能吸收营养物质；其中小肠是消化和吸收的主要器官．

故答案为：

（1）23

（2）唾液腺肝脏4唾液胰液胰液胆汁。

（3）6小肠。

（4）胃小肠14、略

【分析】【分析】图示中，A、B、C、D分别表示人体的呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统；①表示外界气体与肺的气体交换，②表示肺泡与血液的气体交换；③表示食物的吸收过程，④表示排汗，⑤表示排尿过程，字母a、b、c、d分别表示氧气、蛋白质、汗液、尿液，据此解答．【解析】【解答】解：（1）肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气；图示中①表示外界气体与肺的气体交换．呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动，因此肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的．

（2）b蛋白质开始消化的部位是胃；在胃蛋白酶的作用下蛋白质被初步消化成多肽，然后再在小肠中胰液和肠液中消化蛋白质的酶的作用下，被最终分解成氨基酸才能被吸收．

（3）血液由血浆和血细胞组成；血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板组成．其中白细胞无色，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，人体出现炎症时血液中的白细胞的数量会明显增多．

（4）若D是泌尿系统；泌尿系统的组成包括：肾脏；输尿管、膀胱和尿道．其中肾脏的主要功能是形成尿液，需经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收两个过程．

（5）①全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；④一部分水；无机盐和少量的尿素通过汗腺以分泌汗液的形式通过皮肤排出；⑤大部分的水、无机盐和大量的尿素主要通过肾脏以形成尿液的形式通过泌尿系统排出．

（6）小明运动时右手的一个手指受伤；医生在他的右上臂肌肉注射了青霉素进行治疗，药物到达患病部位需要经过右上臂肌肉处毛细血管→上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→上肢动脉→上肢内的毛细血管→指尖的组织细胞，因此青霉素运输到受伤指尖的组织细胞需要经过毛细血管3次．

故答案为：

（1）呼吸运动；

（2）氨基酸；

（3）白细胞；

（4）肾脏；肾小球；重吸收；

（5）①④

（6）3．15、略

【分析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．【解析】【解答】解：（1）A是盖；用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡．

（2）D是滴；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；E是染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

故答案为：（1）气泡。

（2）清水碘液16、略

【分析】【分析】一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组．【解析】【解答】解：（1）对照实验要求只有一个变量；其它都相同．该探究实验存在两个变量：光和液体．该实验没有设置重复实验，容易出现偶然性．

（2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”；实验变量是化肥，所以应选择甲和乙作为一组对照实验．如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是化肥对蚯蚓的生活有影响．

（3）根据实验设计的表格；乙和丙也可形成一组对照实验，变量是光，所以还可以提出的探究问题是光照对蚯蚓的生活有影响吗？

（4）蚯蚓不喜欢生活在有化肥的环境中；时间一长，会对蚯蚓的生命造成威胁，所以应将蚯蚓放回适合它们生活的自然环境中．

故答案为：（1）2；实验没有重复。

（2）乙；化肥对蚯蚓的生活有影响。

（3）光照对蚯蚓的生活有影响吗。

（4）从化肥溶液中挑出蚯蚓，放回适合它们生活的自然环境中17、略

【分析】【分析】免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存，是因为人体具有保卫自身的三道防线，它们构成人体的非特异性免疫和特异性免疫．图A表示唾液或泪液中的溶菌酶；图B表示呼吸道内的黏膜上的纤毛，能抵挡病原体的侵入；图C表示血液中的吞噬细胞；图D表示排列紧密皮肤的表皮细胞．【解析】【解答】解：由图可知：（1）图A表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡；图C表示血液中的吞噬细胞；属于人体的第二道防线．

（2）人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成；免疫器官主要有胸腺；脾脏和淋巴结等，它们对淋巴细胞的发生、分化和成熟有重要作用；免疫细胞主要是淋巴细胞．

（3）第一道防线和第二道防线这两道防线人人生来就有；不只针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫．

故答案为：（1）AC；

（2）免疫细胞；免疫器官；

（3）非特异；人生下来就有的．18、略

【分析】【分析】本题是探究根的什么部位生长最快的探究实验．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．识图、分析、解答．【解析】【解答】解：（1）；本实验的目的是探究根尖的什么部位生长最快；因此可提出的问题是：根尖的什么部位生长最快？

（2）；作出假设时不能胡乱假设；要根据我们已有的知识、经验等