2024年华东师大版二年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版二年级语文下册阶段测试试卷570考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子3、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。4、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)5、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、写出下列各词的反义词。

抬头—____黑暗—____动—____7、我会填。

①彩：部首是____，共____笔。

②斜：部首是____，共____笔。8、比一比；再组词。

念____令____

每____母____

前____剪____9、根据所给例子填写空格。

氵：波；洼、浪。

宀：____、____、____

讠：____、____、____

纟：____、____、____10、把下面的句子补充完整。

①我觉得春天____。

②____觉得____。

③老师带着我们____。

④____带着____。11、给下划线的字选着正确读音。

一____（xíngháng）____门____（bóbé）________（cuìhuí）柳____12、换偏旁；组词。

领________把________

捉________根________13、给诗句加上标点。

已讶衾枕冷____

复见窗户明____

夜深知雪重____

时闻折竹声____14、多音字组词。

见jiàn____xiàn____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)15、填填记记(1)、想到马上就要见到邓爷爷，我又____又____，心____地跳个不停(2)、邓爷爷带着____的微笑向我走来，我____敬了个礼。16、读句子，给下面的字选择正确的读音。(1)、离开展览馆，我兴____（xīngxìng）奋地走在回家的路上。(2)、我沉着____（zháozhuò）地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。(3)、表演过后，邓爷爷还亲切____（qiēqiè）地问了我的年龄。(4)、我忘不了____（liǎole）这一天，忘不了肩上担负的责任。17、选字填空。

做作(1)、爸爸在工厂____工。我在家里写____业。(2)、王红________业很认真。18、阅读《清澈的湖水》，按课文内容填空。(1)、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？(2)、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？(3)、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？19、读《小柳树和小枣树》，品味探究。(1)、柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树？(2)、从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树怎样的优点？(3)、这个故事的意思与哪个成语有些相似？20、联系课文回答问题(1)、学了这篇课文，你知道葡萄沟都产什么水果吗？(2)、你可以从文中哪些词语看出葡萄长得好？(3)、为什么说“像搭起一个个绿色的凉棚”？21、照样子，用划线的词语写句话(1)、邓爷爷____看了我的表演。

仔细地：____。(2)、我____走在回家的路上。

兴奋地：____。评卷人得分四、问答题(共3题，共30分)22、读课文《诺亚方舟》，说说诺亚方舟有什么作用？23、读课文古诗两首《小儿垂钓》，你知道文中哪句是写外貌的吗？24、读课文《笋芽儿》；我会找。

笋芽儿斜着身子向上一钻；再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。

找出文中表示笋芽儿动作的词。评卷人得分五、书面表达(共4题，共40分)25、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？26、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。评卷人得分六、语言表达(共3题，共18分)29、将下列句子改为陈述句。

①大家都能办到的事；难道我就不能办到吗？

②不耕耘怎么有收获？

③不学习怎会有知识？30、把下列词语排成一句通顺的话。

①散步清晨来到我海边。

②我朝前前面继续有忽然看见一个小男孩走着31、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

②小妹妹这样乖巧；我们怎能不喜欢她呀？

③这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。3、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。4、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。5、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；二、填空题(共9题，共18分)6、低头光明静【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对词义的掌握；从而找出反义词。抬头，头往上看。低头，头向下低。黑暗，形容词，与“光明”相反。动，改变原来位置或脱离静止状态，与“静”相对。

【点评】考查了学生对词义的掌握，从而找出反义词，这类题型常考查。7、彡11斗11【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对字形的掌握；学生平时应掌握一些生字的字形。彩共11画，分别是撇；点、点、撇、横、竖、撇、点、撇、撇、撇。

斜共11画，分别是：撇、点、横、横、竖钩、撇、点、点、点、横、竖。【点评】考查学生对字形的掌握，学生需要学会查字典。8、纪念命令每天母鸡前后剪刀【分析】【分析】念：惦记；如：纪念，怀念，令：因有指挥权而吩咐，让叫的意思，如命令。每：指特定范围内的任何一个或一组：每天，每回。母：雌性，如：母鸡。前：表示在人的对面方向，如前后。剪刀，一种裁切分离的工具。

【点评】本题考查学生对形近字的区分。9、实安它识课诉纷绿结【分析】【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。偏旁为宝盖头的字有：安；实、它等；实；与虚相对而言，指邪气亢盛，以邪气盛为矛盾主要方面的病理反应；它，称人以外的事物：它们；偏旁部首为言字旁的有：课、识、诉等词语；偏旁部首为绞丝旁的有：绿、纷、结等字。

【点评】考查学生对字形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确答案。10、很美丽妈妈我进步了到公园春游班长小朋友们到操场打扫卫生【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。春天是美丽的。觉得；主观认为，妈妈觉得我进步了。老师带着我们去公园春游。带着，带领，班长带着小朋友们到操场打扫卫生。

【点评】考查了学生对语言表达的掌握，学生要学会造句。11、hángbócuì【分析】【分析】行：[háng]行列：字里～间、罗列成～。[xíng]走：行走、步行、旅行行踪。泊：[bó]停船靠岸：泊船、停泊。[pō]湖：湖泊、水泊、血泊（一大滩血）。翠（cuì）柳；不读huí。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：行：[háng]行列，[xíng]行走；泊：[bó]泊船，[pō]湖泊，翠（cuì）柳，平时读课文或说话要注意区别。12、邻邻居吧吃吧促促进跟跟着【分析】【分析】考查了学生对字形的掌握。领换偏旁可以变成邻；邻居。把换偏旁变成吧，吃吧。捉换偏旁变成促，促进。根换偏旁变成跟，跟随，跟着。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生要学会换偏旁，这类题型常考查；13、，【分析】【分析】已讶衾枕冷；复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

【点评】本题考查学生对标点符号的正确使用。14、看见见牛羊【分析】【分析】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、综合题(共7题，共14分)15、略

【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度；根据课文“那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。”可以填写第一题。根据“邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。”可以填写第二题。

【点评】主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。【解析】1、①紧张

②激动

③怦怦

2、①慈祥

②连忙

16、略

【分析】【分析】考查学生对拼音的熟悉程度。兴奋；机体代谢；功能从相对静止状态转变为活动状态，或是从弱的活动状态转变为强的活动状态，称之为兴奋，沉着，形容人从容镇定，不慌不忙。亲切，qīnqiè，形容人态度亲爱和善、态度亲切；亲密、亲；热情关切。了，念liǎo时：表示明白，知道：忘不了，明了。一目了然。

【点评】考查学生对拼音的熟悉程度，学生应掌握课文的生字词。【解析】1、①xìng

2、①zhuo

3、①qiè

4、①liǎo

17、略

【分析】【分析】【解析】1、①做

②作

2、①做

②作

18、略

【分析】【分析】第三自然段；小洁看着湖水，因为湖面就像一面镜子，映出了蓝天；白云，还有变幻的山峦，所以“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”；“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这里的他是指乱扔垃圾的男孩。“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”小洁是去垃圾桶扔垃圾。

【点评】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的重点内容。【解析】1、因为湖面就像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。2、小男孩。3、垃圾桶。19、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解；根据课文内容；柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮！”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树得意；骄傲、不懂礼貌；而从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树宽宏大量，善于发现别人的优点；这个故事的意思与尺有所短，寸有所长相似，每个人都有自己的长处和短处，应正确对待。

【点评】这类题目考查学生对课文内容的理解，对于这类题目应熟练掌握。【解析】1、得意、骄傲、不懂礼貌2、宽宏大量，善于发现别人的优点。3、尺有所短，寸有所长20、略

【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络，（1）联系课文知道葡萄沟盛产：杏子；香梨、蜜桃、沙果、葡萄（2）“茂密、一个个、一大串一大串、最甜、吃个够”这些词语看出葡萄长得好（3）因为葡萄是种在山沟上的梯田里，梯田的形状像一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片。所以说“像搭起一个个绿色的凉棚”。

【点评】做每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂后，才能做题。此外，还要注意书写规范。【解析】1、杏子香梨蜜桃沙果葡萄2、茂密一个个一大串一大串最甜吃个够3、因为葡萄是种在山沟上的梯田里，梯田的形状像一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片。所以说“像搭起一个个绿色的凉棚”21、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生的仿写能力；仔细；当心；细心；节俭的；不浪费的；所以这里这样造句：老师仔细地检查我们的作业。机体代谢；功能从相对静止状态转变为活动状态，或是从弱的活动状态转变为强的活动状态，称之为兴奋；所以这里可以这样造句：听了这个消息，同学们兴奋地跳了起来。

【点评】此题考查学生的仿写能力，学生应掌握技巧，才能造出合理的句子。【解析】1、①老师仔细地检查我们的作业。

2、①听了这个消息，同学们兴奋地跳了起来。

四、问答题(共3题，共30分)22、大船上装着各种动物，以及各种农作物的种子，还储（chǔ）备了充足的食品。【分析】【分析】大船上装着各种动物；以及各种农作物的种子，还储（chǔ）备了充足的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，二年级学生理解课文，要在老师的引导下进行。23、“蓬头”写其外貌【分析】【分析】外貌描写；外貌描写：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌；衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

【点评】外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。24、钻|挺|挤|探|望【分析】【分析】“笋芽儿斜着身子向上一钻；再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。”一句中，“钻；挺、挤、探、望”都是动词，形象的把笋芽儿人格化。

【点评】本题考查学生动词的积累，锻炼了学生对动词的判断能力。五、书面表达(共4题，共40分)25、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。26、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。27、蹿；向上跳。

烧光，用火全部烧掉。【分析】【分析】蹿；向上跳：蹿跳，蹿腾，蹿房越脊。烧光，用火全部烧掉。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。28、下雨；是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

着急，急躁，心中不安。【分析】【分析】下雨，是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。着急，急躁，心中不安。

【