2024年粤教版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级语文下册月考试卷597考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、解释句中划线词语语境义错误的一项是（）（2分）A世间最____的事莫如把生气的脸摆给旁人看。下流：这里指卑劣、不道德的意思。B我要听那____的咆哮，我要飘到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！鞺鞺鞳鞳：这里形容波涛声。C也有解散辫子，盘得平平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____极了。标致：漂亮。D同学一百人中，我在中间，不过是没有____。落第：原指科举时代应试不中，这里指考试不及格。2、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是________A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足3、下列各句中加点词语运用恰当的一项是（）A.在学校，由于老师有意识地传递给我们正能量，所以现在遇到一些社会的阴暗面，我都会感到深恶痛疾B.历史告诉了我们一个无可置疑的事实：骄傲的人最终总会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群C.有的父母习惯在饭桌上教育孩子，一边吃饭，一边正襟危坐地说几句，效果恐怕不大好D.近来天气反复无常，一会下雨，一会晴天，重庆的天气总是如此盛气凌人，弄得人心烦不己4、一则消息通常不可少的三部分是()A.标题主体结尾B.标题导语主体C.标题时间正文D.标题时间人物5、下列句子空缺处依次应填入的一组词语是（）。

站在景山的高处望故宫，________________，错综相连，而井然有序。A.重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙B.层层楼阁，道道宫墙，重重殿宇C.重重殿宇，道道宫墙，层层楼阁D.层层楼阁，重重殿宇，道道宫墙6、下列各句中没有语病的是()。A.每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B.他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。C.你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。D.他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。7、选出没有语病的一项是（）A.许多人对新疆周围的环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走B.日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故C.在热烈的掌声中，习近平主席发表了题为“推动共同发展，共建和谐亚洲“的主题演讲D.学校开展的地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、选择恰当的词语填到横线上。①我觉得苏州园林是我国各地园林的_______(标签标志)。②谁如果要________(欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。③游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________(完好美好完美)的图画。④假山的堆叠，可以说是一项________而不仅是________。(技术艺术方法)9、下面的一幅对联已有上联；请用括号里的字组成下联。

上联：红桃映日一川霞下联：____

（浪、顷、翠、风、舞、千、麦）10、《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受，将____和____融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。11、指出下列各句所使用的修辞方法。

红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事普通。____

小南货店门口挂出一只绿色邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。____12、鲁迅在《读书杂谈》第四自然段中告诉我们____。13、给加线的字注音。

________________取________

________________笨愧________14、杜牧是____（朝代）诗人，与____并称“小李杜”。诗中提到的____被称为“亡国之音”，它涉及的历史人物是____。15、请选择两个恰当的形近字填在下边横线上，并解释所填字的意思。①山肴野____意思：____；②万____俱寂意思：____。评卷人得分三、其他(共9题，共18分)16、【题文】在活动中；林小梅同学深情的赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想和想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。（2分）

母亲得知我生病了，急匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥的看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的淋浴，____，那是____17、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

阅读，使我们的生活更加丰富多cǎi______--在父亲蹒shān（）的《背影》中品味那份深沉的爱，在《最后一课》中感受韩麦尔先生真zhì______的爱国情，在《阳关雪》中跟随余秋雨去漫步古战场，在《阿里山纪行》中游览人迹罕zhì______的原始森林18、4、2016年2月16日，中央电视台《中国诗词大会》节目于央视综合频道黄金档开播后，广受欢迎。这是继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，由央视科教频道推出的又一档弘扬中华优秀传统文化的大型演播室益智竞赛节目。为此，某中学准备开展以“魅力古诗词”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）为渲染活动氛围；请你拟写一则宣传标语。

________________________________________________（2）自《中国诗词大会》开播以来；小敏就热切盼望周五的节目，能美美地品味古诗词盛宴。可是，小敏的妈妈却认为这样会影响学习，不想让小敏看。对此，小敏感到非常烦恼。作为小敏的好朋友，你会怎样劝说小敏的妈妈？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面是周云同学为班级黑板报写的一段文字；请你帮她修改。

【A】____节目中所有诗词题目均出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题，题目中既有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，亦有“雁字回时，月满西楼”的飘逸，以此激发观众的的参与性，【B】____________________，【C】____①【A】句中有成分残缺的毛病，应删去“______________”。②【B】句中有用词不当的毛病，应将“____”改为“____”。③【C】句有语序不当的毛病，应将“______”“______”调换位置。19、给下列词语中加点的字注音。

炽热______

沥青______

窒息______

骤雨猝至______

吹嘘______

咽喉______

酸渍______

和颜悦色______踱步______

荧光______

气氛______

小心翼翼______20、对对联，选对句填在括号中（2分）①楼台藏绿柳（）②斜阳鸟外落（）③云雾拨开天地恨（）④远渡孤烟起（）A前树夕照明B新日树端生C浪淘洗尽古今愁D篱落露红桃21、阅读下面一段文字，完成后面小题（6分）学习首先要有兴趣，兴趣是在平时的学习中潜移墨化培养出来的。但光有兴趣还不够，还要勤奋。天道酬勤，勤奋的人总能开辟出一片天地，只要你勤奋学习，你的大脑就会从贫jí（）走向丰富，从懵（）懂走向清晰，。在人的一生中，勤奋的作用是无与轮比的，勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己。1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）贫jí懵懂2.找出文中的两个错别字填入表中并订正。（2分）。错别字正确字3.在横线上填上一句话，使前后句式一致，文意连贯。（2分）22、自古以来；很多文人墨士都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。现在八年级准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加。

（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句；并写出题目；作者。

（2）写出两个与“月”相关的故事。（写出故事名称即可）

（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。23、选择恰当的词语填写在下面句中横线处。

（1）草木的枝叶里的水分都到了______（调和饱和饱满）状态；显示出过分的；近于夸张的旺盛。

（2）她______（大概大约大体）是怕房客们乱摘她的花；时常给各家送去一些。

（3）家风中蕴藏着先人所______（保守坚守恪守）的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。24、请给加点字注音。

缥______碧湍______急轩邈______泠泠______。评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共8分)25、阅读下面的文章；回答下列各题。

请求支援。

周海亮。

①你决定成为一名剑客；行走江湖。你认为时机恰好。

②你的剑叫做残阳剑。这柄剑威力强劲，你可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。你的独门暗器叫做天女针。你面对围攻，____。

③靠着残阳剑和天女针；你打败了飞天燕，杀掉了钻地鼠，废掉了鬼见愁的武功。他们全是江湖上一顶一的高手，他们全是杀人不眨眼的黑道魔头。从此你声名大振，投奔者众。

④现在你拥有一支军队；占有一座城池。你的军队勇士五千，良驹八百；你的城池繁华昌盛，鸡犬相闻。你不停地和道上的兄弟签署着攻守同盟。你还和神枪张三；铁拳李四、一招鲜王五结拜成兄弟。你们肝胆相照，荣辱与共。

⑤所有的一切都是那么美好。你招兵买马；筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就将统一，你将成为万人瞩目的头领或者君王，你将拥有无涯江山，无尽财富，无穷权力，无数美女。你沉浸在难以抑制的兴奋之中，你常常会在梦里笑出了声。

⑥可是；鬼见愁突然杀了回来。其实那天你并没有完全废掉他的武功。那天你有了小的疏忽。鬼见愁凭着多年的武功造化医好了自己，又用三年时间练就了一门邪道武功。现在他率精兵五万，包围了你的城池。

⑦你的五千勇士扑出了城。你试图将鬼见愁的五万精兵一举歼灭。你甚至想晚上就可以用鬼见愁的脑袋做成一个马桶。可是你很快发现自己犯下了一个错误。鬼见愁的五万精兵；完全以死相拼。他们踏着同伴的尸体往前冲，极度疯狂。你砍断他的矛，他会用拳头打你；你砍断他的胳膊，他扑上来撕咬你的咽喉；你砍断他的脖子，他还会在倒下去的一刹那，用脚踢一下你的屁股。尽管你的五千勇士个个骁勇善战，可是最后，他们不得不退了回来。

⑧五千勇士；只剩三百。鬼见愁精兵五万，尚有八千。你关了城门，开始求援。

⑨你给神枪张三飞鸽传书；让他速来救你。几天后你得到消息，神枪张三早被一无名剑客杀于某个客栈。你千里传音给铁拳李四，让他速来救你。铁拳李四回话说，现在我也被围，自身难保，如何救你？

⑩你在城墙上放起求援的烟火；这烟火只有一招鲜王五才能看懂。一会儿王五放烟火回答你，他说，我正在攻城掠池，无暇管你。你好自为之。

⑪无奈之下；你计划弃城。你已经管不了城里百姓的死活。现在你只想自己逃命。

⑫夜里你率剩下的三百勇士突围。那是一场惨烈的战争。你挥舞你的残阳剑斩下无数头颅。你的天女针霎时间消灭掉鬼见愁八十名贴身保镖。可是当你抬头；你突然无奈地发现，现在，你只剩下一名勇士，而鬼见愁，尚有精兵一百。

⑬你的天女针已经射完最后一根钢针。现在它成了废物。你的残阳剑已经卷刃并且折断。现在它不如一把菜刀。你和最后一名勇士逃回了城。鬼见愁甩手一镖；你的勇士就倒下了。倒下前他为你紧闭了城门。他忠心耿耿。鬼见愁将城围起，不打不攻。他想将你折磨致死。

⑭其实鬼见愁只剩士兵一百。你只需再有一把残阳倒。再有一管天女针；就可将他们全部消灭。可是现在你没有了武器，也没有了士兵，更没有了兄弟和朋友。你，呼天天不响，叫地地不应。

⑮等待你的；只有死路一条。最后一刻，你终于想起了你妈。你向你妈求援。你妈六十多岁。你妈是一位农民。你妈连鸡都不敢杀。

⑯你给你妈打电话；你说学校又要收学费了，五百块。你妈说，好，我马上照办。

⑰你命令不了别人。你可以命令你妈。

⑱你用这五百块钱给你的游戏卡充值。你重新为自己装备了残阳剑和天女针。你单枪匹马冲出城外；将鬼见愁和他的精兵杀个精光。

⑲你保全了自家性命。你还可以行走江湖。招兵买马。

⑳即使在虚拟世界里；最后一位给你支援的，也肯定是你妈。

（摘自《百年百部微型小说经典》）

（1）在横线处填入恰当的文字；概括故事情节。

打败劲敌；声名大振--招兵买马，签订盟约--兵败被围，______--无人践约，______

（2）小小说角度独特；以惊心动魄的网络游戏来表现母亲。结合文章内容，分析文中母亲的形象。

（3）文章语言表达富有特色；请从修辞角度对第②段划线句子进行赏析。

（4）对比是本文一大写作特色；找出并分析其作用。

（5）阅读全文，结合生活实际，谈谈你对“网络游戏”的看法。26、你能说说下面的动物指什么样的人吗？（2分）示例：变色龙——比喻没有原则见风使舵的人。纸老虎——井底蛙——评卷人得分五、名著阅读(共1题，共4分)27、名著导读“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这个文段选自________（作者）的《________》（作品）,这个作品的主人公是_________。评卷人得分六、写作题(共4题，共28分)28、【题文】片断写作练习：

如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子，你在想什么呢？请用一段心理描写表现出当时你的心情。29、题目：解开缚心的绳索。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文。或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。30、阅读下面的材料，按要求作文。重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请以“发现”为题，自主立意，自选文体，写一篇不少于600字作文。31、⑴“相见时难别亦难”，告别是一种不舍；“唯见长江天际流”，告别也是一种惆怅；告别冬日的寒冷，才能迎来春天的似锦繁花；告别童年的幼稚，才能迎来少年的意气风发；告别是挥手，也是眺望；告别是结束，也是新的开始岁月的章节，都由告别书写成诗。请以“告别”为题写一篇文章。⑵“很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我对青春的美的渴望，虽然好象一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好象又都已经过去了。有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春！”——席慕蓉《成长的痕迹》请以“原来，这就是青春”为题写一篇文章。要求：①两个题目任选其一；若选第一个，请将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】C中“标致”这里是反语。【解析】【答案】C2、C【分析】本题考查对重要词语含义的理解能力。解答此类题型，学生要理解词语的本意、比喻义、引申义，再结合语句上下文的语言环境去理解其含义，即可正确解答。“败笔”是本义指绘画画得不好的部分，根据语境，作者把苏州园林比喻成“完美的图画”，所以在文章中“败笔”指园林设计上的欠缺。故选C。【解析】C3、B【分析】A．深：表程度高；非常，极其的意思；恶：厌恶；痛：深切地；疾：痛恨。痛疾痛疾：深切地憎恨指对某人或某事物极端厌恶；痛恨。用在这里是语义不当。

B．正确。

C．理好衣襟；端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。用在这里是搭配不当。

D．凌：欺压。以骄横的气势压人。形容傲慢自大；气势逼人。用在这里是搭配不当。

故选：B。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。【解析】B4、B【分析】主要考查对文史常识等考点的理解.

【解析】B5、A【分析】【分析】介绍建筑的文章普通采用空间顺序；或由高到低，或由外而内，总是按一定的顺序进行，做题时应抓住介绍事物的顺序进行分析。

【点评】应了解说明文的说明顺序，掌握建筑物普通采用空间顺序。6、D【分析】【分析】A项搭配不当；“话语”和“指导”不能“浮现”，B项“突然”和“渐渐”重复啰嗦，C项前后矛盾，前面两项和后面一项不能搭配，故选D项。

【点评】判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。7、C【分析】A；搭配不当；“深厚”与“兴趣”搭配不当，将“深厚”改为“浓厚”；

B；“防止”与“不”重复；删除其一；

C；正确；

D；缺宾语；句末加“的意识”；

故选C．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【解析】试题分析：①苏州园林是我国各地园林中可以作为代表的，故选用“标本”。②“鉴赏”不但含有“欣赏”之意，还含有“鉴别‘之意。③“完美”不但含有“完好”之意，还含有“美好”之意。④假山的堆叠，不仅仅是一项技术活，更具有艺术性。考点：本题考查的是词语的运用能力。【解析】【答案】①标本②鉴赏③完美④艺术技术9、翠麦舞风千顷浪【分析】【分析】对对联的一般策略为：词性相同；结构相近；平仄相对；语意相关；不能犯字。由于本题给出了下联的字；因此按照上联的特点加以整合即可。

【点评】主要考查对联的运用。10、政治抱负个人志向【分析】【分析】结合诗歌写作背景；抓住最后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”理解“不是无情”和“护花”的含义，了解此句在诗中的作用，概括作答。

【点评】本题有点为难学生，因为按答案的要求，在本诗中“志向”与“抱负”难以区别，难以从本诗中理解概括。11、比喻比喻【分析】【分析】这两句所运用的修辞手法都是比喻。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。12、在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。【分析】【分析】通读第四段；把握其主要意思，加以概括即可。

【点评】考查学生对段意的理解分析。13、yǔyìdìkūlóuzhìzuò【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“伛”是整体认读，“愧怍（kuìzuò）”而不是“zhà”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。14、唐李商隐后庭花南朝陈后主【分析】【分析】“大李杜”指李白和杜甫。“小李杜”指李商隐和杜牧。《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲；被后人称为“亡国之音”。

【点评】本题考查文学常识。多积累，多记忆。15、略

【分析】此题考查学生对词语的积累情况和对词义的理解能力。平时学习时要注重积累，加强记忆，尤其注意形近字的区别。此题应为“山肴野蔌”和“万籁俱寂”，“蔌”的意思是菜蔬，“籁”的意思是声音。【解析】（2分）①蔌菜蔬②籁声音三、其他(共9题，共18分)16、略

【分析】【解析】

试题分析：注意要按照例句的结构和写作手法（拟人）的特点仿写；依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，句子要连贯。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】冬天阳光对白雪的亲吻，明月对清泉的细语。17、略

【分析】答案。

彩跚挚至。

考查根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

做这类题目时要注意形近字，根据具体语境进解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重点练习．【解析】彩；挚；至18、略

【分析】此题考查综合性学习的能力。（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，需要围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性。本题围绕“魅力古诗词”这一主题来拟写，注意写成句式工整的上下两句。示例：诵读经典诗词，弘扬传统文化。（2）此题考查学生口语交际的能力。做这类题口语表达的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。针对小敏妈妈的说法，结合实际情况，可以对小敏妈妈说：阿姨，你好！诗词是中华传统文化的精华，学习古诗词不但不影响学习，还会促进学习成绩的提高，小敏这么热爱古诗词，你为什么不成人之美呢？（3）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。①成分残缺，去掉“通过”或“使”；②用词不当，“骨髓”改为“精髓”；③用词不当，“弘扬”改为“传承”。【解析】（1）（2分）示例：诵读经典诗词，弘扬传统文化（2）（4分）示例：阿姨，你好！诗词是中华传统文化的精华，学习古诗词不但不影响学习，还会促进学习成绩的提高，小敏这么热爱古诗词，你为什么不成人之美呢？（3）①（2分）通过或使②（2分）骨髓精髓③（2分）弘扬传承19、chìlìzhìcùxūyānzìyuèduóyíngfēnyìyì【分析】答案：

chì；lì；zhì；cù；xū；yān；zì；yuè；duó；yíng；fēn；yìyì。

本题考查注音；注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音；字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。【解析】chìlìzhìcùxūyānzìyuèduóyíngfēnyìyì20、略

【分析】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相同、内容相关等【解析】【答案】①D②B③C④A。21、略

【分析】1.试题分析：此题要注意与语段内容联系起来判断字的写法与读音，特别是要注意懵懂这个词。要做好此类题型，平时要注意积累，读准字音，记准字形。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记A。2.试题分析：做此题时要与文段内容结合进行修改，同时也要注意平常在学习过程中的积累。此题明显考查了“潜移默化”和“无与伦比”两个成语，仔细分析，不难修改正确。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.试题分析：此题为仿写题，考查了对句子的仿写能力，做此题时首先要仔细分析例句，确定仿写的格式，然后结合语段内容进行仿写即可。分析横线前两个句子，可以确定“从走向”的格式，结合整段话不难写出仿句。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.瘠měng2.墨—默轮—伦3.从幼稚走向成熟、从愚昧走向文明等22、略

【分析】

第一小题考查古诗积累．第二小题考查故事积累．第三小题考查拟写开场白．

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．【解析】（1）本题考查古诗积累．此类题目不设统一答案；只需言之成理，符合题目的要求即可．作答本题时，写出两句与月有关的古诗句，并写明出处和作者即可．一定不能出现错别字．

（2）本题考查语文积累；根据自己的日常积累写出两个与月有关的故事名称即可，一定不能出现错别字．

（3）本题考查拟写开场白；拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略，然后介绍活动的内容或童心我，最后宣布开始即可．拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可．

答案：

（1）示例：明月松间照；清泉石上流．（王维《山居秋暝》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．（苏轼《水调歌头》）

（2）示例：嫦娥奔月；萧何月下追韩信．

（3）示例：有人说，月亮像小船，在灰黑色的水里飘荡；有人说，月亮像眼睛，在天上看我们生机勃勃的大地；有人说，月亮像明亮的灯，用她那淡雅清纯的月光，滋润着我们的心田今天，就让我们敞开心扉，尽情地交流，共同领略“月”的魅力！23、略

【分析】（1）结合“过分”这一语境理解；“饱和”符合语境；

（2）大约指在数；理、时间上的接近精确；有近似的意思；大概表推测的意思；大体，指总的来说．

（3）保守；保存；守护的意思；坚守，坚持、守护的意思；恪守，谨守而恭顺的遵守；

答案：

（1）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态；显示出过分的；近于夸张的旺盛．

（2）她大概是怕房客们乱摘她的花；时常给各家送去一些．

（3）家风中蕴藏着先人所恪守的价值理念和道德规范；也包含着简单朴素的为人准则．

此题考查学生结合语境辨析近义词的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

此题解答，可结合语境的理解辨析各个词语后作答．【解析】饱和；大概；恪守24、略

【分析】本道题考查学生的字音辨析能力．

答案：piǎotuānmiǎolíng

本道题考查学生的字音辨析能力．

此题考查学生对字音的把握，解答此题的关键是平时多用普通话，遇到不认识的字要勤查字典，勤记忆．【解析】piǎo；tuān；miǎo；líng四、现代文阅读(共2题，共8分)25、略

【分析】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时；先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可．仔细阅读文段，根据游戏的过程划分层次，逐层概括．首先打败劲敌；名声大振，然后招兵买马、签订盟约，接着兵败被围，请求支援，最后无人践约、母亲相助．

（2）本题考查对人物形象的分析能力．找出文中对母亲惜墨的描写；可以看出母亲是一个平凡而又胆小的农村妇女，对于儿子充分信任，对儿子的爱无私，不问缘由．

（3）本题考查对修辞手法的辨别和赏析能力．文中“数不清的细小钢针射向敌手；状如天女散花”运用比喻修辞，生动传神地写出“你”武器的威力．

（4）本题考查对对比手法的理解能力．对比手法的作用是通过比较；突出事物的特点，更好的表现文章主题．仔细阅读文段，找出形成对比的句子回答即可．

（5）本题考查思维拓展能力．要写出自己的独到见解；表达要准确，简明，规范．

答案：

（1）请求支援唯母救援。

（2）①母亲是一个平凡甚至有些胆小的农村妇女；从“连鸡都不敢杀”可见；②对于儿子的爱是无私不问缘由的，从“你”打电话要钱，“你妈说，好，我马上照办．”可见．③母亲充分信任儿子，“你妈说，好，我马上照办．”可见．（答出2点即可）

（3）运用比喻的修辞手法；将暗簧射出的细小钢针比作天女散花，生动传神地写出“你”武器的威力，表现了“你”的厉害．（1分）（答案包含“手法；内容、效果”三方面）

（4）本文在主人公发出求援的信息后；所谓的“朋友兄弟”的反应与母亲的反应进行对比，深刻揭示了虚拟网络中的“友情”的不真实与现实生活中母爱永远没有虚假的主题．

（5）可以从学生角度反思玩游戏费钱耗神；可以从父母角度反思如何对待玩游戏的孩子言之有理；符合要点即可．

这篇小小说角度独特；以惊心动魄的网络游戏来表现母亲的形象．首先打败劲敌；名声大振，然后招兵买马、签订盟约，接着兵败被围，请求支援，最后无人践约、母亲相助．深刻揭示了虚拟网络中的“友情”的不真实与现实生活中母爱永远没有虚假的主题．

本阅读第（3）题是阅读的典型题；句子表达效果的答题方法：一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了【解析】请求支援；唯母救援26、略

【分析】本题考查对一些常见的比喻用语的理解。世上有各种各样的人，我们常根据其特点以动物之名喻之，要结合动物的特点来理解它的含义。“老虎”本性是凶猛的，但是加上“纸”来修饰，这老虎就不可怕了，所以答案是“外强中干的人”。“井底蛙”的特点是“坐井观天，眼界很窄”，结合它的特点理解，所以答案应该是“孤陋寡闻、见识不广的人”。【解析】外强中干的人；孤陋寡闻、见识不广的人五、名著阅读(共1题，共4分)27、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《钢铁是怎样炼成的》这本书有所了解，就能很好答题。这个文段选自尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这个作品的主人公是保尔·柯察金。【解析】尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金六、写作题(共4题，共28分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：描写时；一定要把握住“责怪父亲”这一中心，充分发挥想象，条理清晰地表达出来。例如：父亲呀，你怎么这样狠心把我送给别人，即使她家有好吃的好玩的，但是，我还是舍不得离开家，舍不得离开您和妈妈，还有弟弟妹妹，求求您把我接回去吧！

考点：考查学生描述心理的能力。

点评：解答这类题，一定要把握住文章的主旨，发挥自己的想想，能使表述与文意连贯即可。【解析】【答案】略29、略

【分析】

本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。这个作文题有两点是分析