七上第一章B（原卷版）

七上第一章B[分值：100分时间：100分钟]一、选择题（共15小题,1∽10小题每题1分,11∽15小题每题2分,共20分）1、将热水与冷水混合成温水,并测混合后的水温,下列哪个操作较合理（▲）A、先将热水与冷水混合均匀后,将温度计用细线吊起,并将玻璃泡插入水中,测出温度B、先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入热水中,再将冷水倒入,均匀混合后,测出温度C、先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入冷水中,再将热水倒入,均匀混合后,测出温度D、以上三种操作均合理2、某学生测得木块长度的四次记录分别为17.58厘米、17.56厘米、17.59厘米、17.56厘米,那么,木块的长度最接近（▲）A、17.5725厘米B、17.57厘米C、17.56厘米D、17.58厘米3、一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98米,在将这把米尺跟标准米尺校对,发现此米尺的实际长度为1.002米,则这张小桌面的实际边长约为（▲）A、大于0.98米B、小于0.98米C、等于0.98米D、无法判断4、下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中,不能用的是（▲）A、把一纸条紧包在圆柱体上,在纸条重叠处用大头针扎个孔,然后把纸条展开,用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长B、在圆柱体上某点涂上颜色,使圆柱体在纸上滚动一圈,用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离,即是圆柱体的周长C、用细丝线在圆柱体上绕上一圈,量出丝线的长度即可D、用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈,量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长5、有一把刻度尺是用金属材料做成的,这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果（▲）A、偏大B、偏小C、不变D、无法判断6、用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度,在15℃时测得的长度为l1,在30℃时测得的长度为l2,如果两次的测量方法都正确,且l1＞l2。则下列说法中正确的是（▲）A、甲、乙两种材料膨胀程度不同,且材料乙的膨胀程度大B、如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米,则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度C、如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米,则在升高相同温度后,甲的长度大于乙的长度D、以上三种情况都不对7、在寒冷的北方,池塘冰面上的空气温度为-10℃,在下列几种情况下恰好为0℃的是（▲）A、冰层下表面B、除了冰层上表面以外的冰C、冰层上表面D、冰层下面所有的水8、甲、乙两只锅,锅里都放有雪,甲锅放在火上加热,乙锅放在地上让雪自然熔化,两锅里的雪都没有完全熔化,那么锅里的雪水温度（▲）A、甲比乙高B、乙比甲高C、一样高D、不用温度计测量不能判断9、两支温度计玻璃泡中所装水银一样多,但直玻璃管的内径不同,经检验都是优等产品,现将它们同时竖直插入一杯热水中,则（▲）A、尽管内径不同,但水银柱升高长度相同,因此示数相同B、内径细的水银柱升得较高,两支温度计示数相同C、内径细的水银柱升得较高,示数当然也较大D、内径粗的水银柱升得较低,示数当然也较小10、用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升；倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升,则该学生实际倒出的溶液体积（▲）A、小于6毫升B、大于6毫升C、等于6毫升D、无法确定11、4岁的小英耳朵有点痛,需要服用扑热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作用相同),而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说,服用糖浆的安全用量为6毫升(如图),则服用多少毫升的滴剂等于服用了6毫升用量的糖浆（▲）每5毫升糖浆中含扑热息痛125毫克安全用量2-4岁6毫升5-6岁8毫升7-8岁10毫升每天最多不超过用量的3倍每5毫升滴剂中含扑热息痛250毫克安全用量2-4岁6毫升5-6岁8毫升7-8岁10毫升每天最多不超过用量的3倍A、3毫升B、6毫升C、9毫升D、12毫升12、一只刻度均匀但刻线位置不准的温度计,放在标准大气压下的沸水中,示数是90℃；放在冰水混合物中,示数为6℃,那么,将它放在真实温度为25℃的温水中,它的示数为（▲）A、22.5℃B、28.5℃C、27℃D、21℃13、实验室有一只读数不准确的温度计,在测冰水混合物的温度时,其读数为20℃,在测一标准大气压下沸水的温度时,其读数为80℃,下面分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数,其中正确的是（▲）A、41℃,60℃B、21℃,40℃C、35℃,56℃D、35℃,36℃14、现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的,而世界上的第一支伽利略气体温度计,却是根据气体的热胀冷缩性质制成的,如图所示,球形容器内是空气,下方的烧杯内盛水,一天,发现液面由A上升到B位置,则表明气温（▲）A、升高B、降低C、不变D、无法确定15、某学生量取液体,仰视读数为30毫升,将液体倒出一部分后,俯视读数为20毫升,则该同学实际倒出的液体体积为（▲）A、大于10毫升B、小于10毫升C、等于10毫升D、无法确定二、填空题(共9小题,每空2分,共40分)16、某同学通过5次测量科学课本的长度分别是26.16厘米,26.14厘米,26.37厘米,26.17厘米,26.15厘米,其中有1个数据是错误测量,它是▲,该科学课本所测的长度应是▲。17、有两支最小分度相同的刻度尺A和B,在室温下测同一长度时结果相同；在40℃的室内测同一长度时分别为LA和LB,但LA＞LB。若将这两支尺拿到-20℃的室外测同一长度,结果分别为L´A和L´B,则L´A▲L´B（选填“＞”、“＜”或“=”）。18、图甲是一支常见体温计的示意图,它是利用液体▲的性质制成的,分度值为0.1℃,由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿▲方向观察（选填“A”、“B”或“C”）。甲流期间的一天清晨,量出小明同学的体温如图甲所示,则他的体温为▲℃,由于一时疏忽,忘记甩一下就直接测量小军的体温,结果如图丙所示,则测量的结果▲（选填“准确”或“不准确”）。19、在摄氏温标建立之前,有一种温标叫“华氏温标”,它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度,冰水混合物的温度是32度,中间分为180等分,每一等分代表1华氏度,写作1℉,那35℃=▲℉,104℉=▲℃。20、有一个量筒和一个量杯都是100毫升（设到高度都是h）,倒入50毫升液体,对量筒而言,所装液体液面将▲,对量杯而言,液面高度将▲（选填“大于”“小于”或“等于”）,它们最小都是5毫升,则当所测液体体积较大时,选▲要准确。21、北方的冬天天气比较寒冷,房间内一般都要安装暖气片供暖,在房间暖气片温度保持不变的情况下,房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化。研究表明,房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变。当外界温度为-23℃时,房间内的温度长时间保持13℃不变；当外界温度为-18℃时,房间内温度长时间保持16℃不变,则房间内暖气片的温度应为▲℃；当房间内温度长时间保持25℃不变时,外界温度为▲℃。22、一根水银温度计连水银泡总长10厘米,最大刻度A处离顶部2厘米,将此温度计放入35℃的温水中,液面升到B处,B离顶部6.2厘米,如图所示。再将此温度计放入40℃的热水中,液面升至离顶部3.2厘米处,此温度的最大刻度值是▲,表示人体正常体温的刻度值位置距顶部▲厘米。23、科学研究表明,宇宙中存在着温度的下限：-273℃,以这个下限为起点的温度叫做热力学温度,用T表示,单位是开尔文,符号是K。热力学温度T与摄氏温度t的换算关系是：T=t+273。（1）如图所示,关于“冰人”和“火人”有没有说谎,下列说法正确的是▲。A、“冰人”在说谎B、“火人”在说谎C、“冰人”和“火人”都在说谎D、“冰人”和“火人”都没有说谎（2）月球上的夜里温度大约是-183℃,那么用热力学温度表示应该是▲K。24、科学课上老师给大家讲解量筒的做法：找一个瓶子,然后在玻璃瓶上贴了一个纸条(瓶上贴纸条部分粗细均匀),用量筒测量出100毫升水一次倒入空瓶子内,在水面处做上标记,标上刻度,然后用刻度尺从瓶底到标记处的距离分成10份,分别做上标记,标上刻度,则每份为10毫升,这样就制作出最小刻度为1毫升的量筒了。小华按照老师的说法做了两个量筒如图甲、乙,请判断那个量筒更精确?▲并说明理由。▲。三、实验探究题（共3小题,每空2分,共20分）25、小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差,其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一,他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。（1）小明找来两把完全相同,长为20厘米的钢尺,一把放在冰箱充分冷冻,一把放在阳光下长时间曝晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：▲。（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况,装置中AB是粗细均匀的铜棒,COD是可绕O点转动的指针,实验时,A端固定不动,指针C端紧靠在铜棒B端,当用酒精灯给AB加热时,小明可以通过观察▲分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成CO段比OD段短,这对实验现象起到了▲作用。（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题。问题：▲。26、某学习小组的同学自制了一个简易温度计,如图所示,A为一塑料瓶,B为吸管,通过软木塞与A相连,管下端插入水槽中,使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记录数据如下表：t/℃171921232527h/cm30.024.919.714.69.44.2（1）此温度计的测温原理是：▲。（2）用此温度计能测29℃及其以上的温度吗?▲。（3）利用此温度计存在的不足之处是▲。27、盛夏来临,人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁,资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线,“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上,测算出透射到光纤探头上的长波紫外线强度,利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率。实验数据如表所示：实验序号衣服材质衣服布料层数长波紫外线透过率1天蚕丝112%225%3化纤128%4214%5全棉T恤（白色）17%6全棉T恤（黑色）14%（1）该实验是通过比较▲来分析衣服的防晒效果。（2）比较实验1、2或3、4得到的结论是