八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版

Page3第2课时自由同等的追求学问目标1．知道珍视自由的详细做法或要求。2．知道践行同等的详细做法或要求。实力目标1．提高对自由和同等的相识水平，珍视自由、追求相对同等。2．反对特权，能同等地担当起法律规定的义务。3．在现实生活中敢于抵制不同等行为，面对不同等现象能够依法维权。情感、看法与价值观1．培育酷爱自由、珍视自由的感情，敬重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2．树立同等意识和观念，增加法治观念，努力践行同等，懂得依法维权。重点1．珍视自由的详细做法或要求。2．践行同等的详细做法或要求。难点1．理解什么是特权及其表现。2．践行同等的详细做法或要求。老师打算：教学中所须要的不同等现象幻灯片。学生打算：提前预习新课。一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞放开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应当在烈火和热血中得到永生。故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”老师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美妙的事情。二、问题导读，新知研讨(一)珍视自由1．珍惜宪法和法律赐予我们的权利老师支配学生阅读教材第101页“运用你的阅历”，思索：对田某的言行进行评价。老师在学生回答基础上作出小结。老师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赐予我们的一项权利，法律标明白自由的界限，什么可以做，什么不行以做，法律都有明确规定。②法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能赐予保障。③正是因为自由和法律相互联系，不行分割，所以我们要做到珍视自由，就必需珍惜宪法和法律赐予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确相识权利的价值，主动行使和维护自己的正值权利。2．必需依法行使权利【过渡语】除了珍惜宪法和法律赐予我们的权利外，我们还应当怎样珍视自由呢？老师提出问题：公民该怎样依法行使权利？提出问题后也可支配学生阅读教材第102页“探究与共享”，思索提出的两个问题。老师在学生回答基础上作出小结。老师总结：珍视自由，必需依法行使权利，作为公民，应自觉遵守法律、遇事找法、解决问题靠法，树立遵守法律光荣、违法可耻的法治意识。(二)践行同等1．反对特权(1)特权的含义及表现老师支配学生阅读教材第103页上面的“探究与共享”，思索：陈云的言行对于我们践行同等有什么教化意义？老师在学生回答基础上作出小结。老师总结：践行同等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的敬重和体现。【过渡语】特权的含义及表现是什么呢？老师总结：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特别权利。特权是同等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不担当义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法躲避法律制裁。【学问拓展一】习近平在党的十九大报告中指出：加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人同等的法治理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学法遵守法律用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。【学问拓展二】相识身边的特权现象：1．福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利……2．破坏规则型代表：交规无奈特权车。3．抢占资源型代表：特权房、特权医疗。4．平安堡垒型代表：某些特供食品基地。5．思想意识型代表：我是××、我爸是××。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老百姓想要公允？臭不要脸！”方大国夫妇：“假如没有我们，你连饭都没得吃。”6．大树乘凉型代表：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。(2)反对特权要求每个公民都应同等地担当法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。2．同等对待他人的合法权利老师支配学生阅读教材第103页下面的“探究与共享”，分小组探讨问题：结合三幅图片，与同学沟通生活中存在的就业卑视的事例。老师在学生回答基础上作出小结。老师总结：①第一幅图是身高卑视，其次幅图是性别卑视，第三幅图是院校卑视，这三幅图都反映的是就业卑视。②近年来社会上出现了形形色色的就业卑视现象，户籍卑视、学历卑视、残疾卑视、乙肝卑视、相貌卑视、属相卑视、酒量卑视等等常见诸报端。③面对就业卑视，首先，我国应制订《反就业卑视法》，这是实现劳动者同等权利的重要法律保障，是社会文明进步的重要标记。其次，政府应当努力增加就业机会，以缓解严峻的“就业卑视”现象。同时兼实行其他多种措施，如提高企业管理者素养，变更企业的不理性的用人观念；打击地方爱护主义，坚持建立全国统一的可以自由流淌的劳动力市场机制等。再次，作为公民个人来讲，应学法、知法、用法，据理力争，依据我国劳动法等相关法律法规，依法维权。老师提出问题：同等对待他人合法权利的缘由及做法是怎样的呢？老师总结：每个人都有同等的生存权利、发展权利和追求华蜜的权利。我们要以法律为基本的行为准则，同等地对待全部成员，敬重他人的合法权益。3．敢于抵制不同等的行为(1)生活中不同等现象及危害在现实生活中，仍旧存在着就业卑视等不同等现象，损害了公民的人格尊严，违反了法律面前人人同等的原则。(2)抵制不同等的行为面对这些不同等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。4．增加同等意识，努力践行同等三、课堂小结本节课我们是在学习上节课相识自由和同等的基础上，深化学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行同等。希望大家在学习和生活中，自觉依据所学要求，努力做一名珍视自由和践行同等的中学生。eq\a\vs4\al\co1(自,由,平,等,的,追,求)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(珍视自由\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(珍惜宪法和法律赐予我们的权利,必需依法行使权利)),践行同等\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(反对特权\b\lc\{(\a