2025年人教版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级语文上册月考试卷351考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列说法错误的一项是（）A.鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，《藤野先生》这篇课文就选自他的散文集《朝花夕拾》。B.母亲是人生的第一任老师。著名学者老舍在《我的母亲》一文中，回顾了母亲对自己的教育和影响，表达了对母亲深切的怀念。C.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》三部长篇小说，代表了他的最高艺术成就。D.高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。二、古诗文阅读及积累。（共23分）（一）阅读下面文言文，完成第69题。（共15分）余幼时即嗜学。家贫；无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师；名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。2、从下列诗句中选出风格完全不同的一句。（）A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。D.沙场秋点兵。3、【题文】选出下列关于课外名著的说法有误的一项()(2分)A.《骆驼祥子》通过祥子由老实，健壮，坚韧变得麻木，潦倒，自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。B.《名人传》记的是德国音乐家贝多芬，意大利画家雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫托尔斯泰。C.在慧駰国，格列佛发现“耶胡”是理性的载体，而人形动物马是邪恶肮脏的畜牲。D.《鲁滨孙漂流记》主要叙述鲁滨孙被抛弃在荒岛上，靠自己不懈的努力回到了自己的国家的生存经历。4、下列各组读音全都正确的一项是（）A.彷徨（fánghuáng）妇孺（rú）皆知脑髓（suǐ）B.赫（hè）然锲（qì）而不舍骊歌（lì）C.齁（hān）声惊觉（jiào）羁（ji）绊D.踌躇（chú）鞠躬尽瘁（cuì）惬（qiè）意5、下列句子中标点符号规范的一项是（）A.“最主要的是”，他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心．”B.初夏时节，广安街头到处都摆着水果，琵琶啊、樱桃啊、桃子啊走到哪里都闻得到诱人的香味C.一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向D.我国南海蕴藏着丰富的海洋东动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据注音写汉字或给加点字注音．

丰宁坝上是离北京最近的天然草原，又名“京北第一草原”．这里水草丰茂、富饶美丽、冬夏分明、晨夕各异；这里天高气爽，芳草如____，群羊如云，骏马奔腾．远tiào____四野，在茂密的绿草甸子上，点缀着繁星般的野花．美丽的闪电河如玉带环绕，静静地流过您的身边．牛群、马群、羊群群____觅食，放牧人liáo____亮的歌声和清脆的长鞭声，融合着悦耳动听的鸟声，更给朴实的草原增添了无限的生机．7、现代文阅读。

阅读下面的选文；回答问题。

父亲和他的稻。

余长江①我的老家在一片广阔而深远的田野的边缘上；离家五十米的地方，有父亲栽种的一块稻田。我就在这块稻田里跟着我的父母学习稼穑，怎样种谷；收谷。

②种谷也就是把秧苗插进田里。插秧当然不是那么简单。在明媚的春光里；母亲成了我学习的老师。母亲插起秧来，就像蜻蜓点水，只见水动，不见水响，一板秧几下子就插到头了。母亲告诉我，插秧如同写字，脚要立稳，腰要端直，手要灵活；插秧第一步是把腿插进去，然后把手插进去，再然后把秧插进去。我似懂非懂，跟着母亲学起了插秧，反复练习插腿插手，整天把自己插进田里。

③秧苗刚插上去的时候；长得较慢。两道追肥过后，秧苗一个劲地赶着上长，拔节；分蘖，很快就再也看不见田水，密实得连风也难穿透。秧苗长至齐腰深，开始抽穗。那些谷穗，不知是什么时候窜出来的，隐在宽大的稻叶间，并不惹眼，偶尔才露风韵，恰似怀胎少妇，羞赧地把肚子遮遮掩掩，不好意思呢。但它们哪里躲得过父亲的眼睛呢，谷穗一露脸，父亲就瞅见了，会心的笑意在脸上荡漾开来。

④水稻扬花了；谷穗上花粉霜白。这期间，父母严禁孩子们下稻田捉鱼；摸泥鳅，碰落了花粉，谷子就成了秕壳，降低收成。

⑤入夜；村口的大槐树下，常聚着乘凉的庄稼人，谈天说地，也说在望的收成。萤火虫提着小灯笼，一闪一闪在田野游逛，逗引着孩子们。天边不时划过一道闪电，似金蛇在眼前窜过。父亲说，那是在扯谷花闪呢。

⑥扯过谷花闪；扬过花的谷粒，就开始灌浆，日渐饱满，日益沉甸，把谷穗压弯了腰；颜色也逐渐泛黄，直到粒粒都变得金黄。这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒：一；二、三一抹阳光洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。

⑦稻香氤氲的夜晚；月亮似乎格外圆润。父亲把挂在墙上的一把把镰刀取了下来，有的镰刀，已经锈迹斑斑，沉淀着往昔的日子。冷寂的月光射在磨石上，父亲一下一下地磨着，嚓嚓的声响传出很远，穿透在这静寂的夜空里。磨一会儿，父亲就会拿手指在镰刀的刃上弹试一下，镰刀的刃面反射着清冷的月光，像是长剑的一道清吟。

⑧第二天；我跟着父亲学割稻。父亲什么也没说，只扔给我一把镰刀。父亲站在田里，开始割了起来，我知道，父亲是要我模仿他的样子，他怎么割，我就怎么割。父亲也像稻子一样弯着腰，一手拽着稻子，一手拿着镰刀，稻子在他利索的动作中一片片倒下了。我看见，大颗大颗的汗珠在他的头上；黝黑的脊背上滚动闪烁。

⑨打下的新谷；第一担总是父亲弯腰挑起，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。

⑩在父母的教诲下；我终于学会了插秧；割稻。更为重要的是，我从他们插秧、割稻的姿势中获得了一种宝贵的哲学启示：即如何做人，怎样生活。虽然，我在一种“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的况味中离开了乡村。始终没有成为真正的种田人。

⑪每年的收割时节；父亲总要打电话给我，希望我回去。当我手拿如月的镰刀，看见所有的水稻站在温暖的水里，低着头，保持成熟保持质朴，期待我下镰。父亲挥舞着镰刀，连贯流畅，轻松自如，仿佛一位老艺人自由的杂耍。那一刻，我惊奇地发现，父亲一生的精彩竟在这块稻田里。

（1）给下面词语中加点的字注音。

①羞赧（____）②秕壳（____）③黝黑（____）④黄澄澄（____）

（2）插秧结束后；“我们”一家人就盼着稻子丰收了。稻子的生长需要经历怎样的过程？请用词语概括出来。

（3）母亲教给我插秧的姿势；也使“我”悟出了做人的道理。这是怎样的人生启示？请你简要说一说。

（4）选文第⑤段描写了乡村温馨而富有情趣的夜晚；这段描写有什么作用？请简要说说你的理解。

（5）日渐饱满的谷穗；使父亲忍不住“走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒：一；二、三一抹阳光洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉”，请从语言运用的角度赏析这句话。

（6）每年收割的时节；父亲总是打电话叫“我”回去干农活。父亲看似不懂疼惜子女，实则另。

有一番深意。你能体会出这别样的父爱吗？请简要说一说你的理解。

（7）选文第⑪段“父亲一生的精彩竟在这块稻田里”一句中，“一生的精彩”包含了“我”对父亲怎样的评价？8、阅读古诗；完成下题。

过零丁洋。

辛苦遭逢起一经；干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）品味“山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍”一句。

（2）下面分析不当的一项是____

A；首联写诗人通过科举考试后；宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

B；颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮；自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

C；颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名；写出了兵败时和当前形势的险恶，以及境况的危苦。

D、尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。9、七夕乞巧◆盖国梁①随着牛郎织女神话传说的深入人心，牛郎和织女广泛地受到人们的同情和尊敬。因为织女心灵手巧，是个奇能百巧的女工，她在人间时，曾把超群的织锦绣花技术传授给大家。所以，每年到七月初七，我国许多地方的妇女在这一天要举行别致的活动。少女少妇们趁着织女和牛郎相会团圆、心情愉快的时候，祭祀她，向她乞求灵巧，请求帮助她们提高女红（ɡōnɡ）技艺。因此，人们又把七月初七称为“女儿节”“姑娘节”或“乞巧节”。②古代对“乞巧”这一活动很重视，节前要张灯结彩，搭乞巧楼，陈设瓜果，妇女儿童，皆着新衣。这种乞巧习俗，在汉代已初见端倪。到魏晋南北朝时，乞巧习俗已极为普遍。那时，有一种一端有七个针孔的特制“七巧针”，妇女们用彩线来回穿过它的针孔，谁穿得快就表明谁心灵手巧，也就是乞到“巧”了。到唐时，乞巧习俗更为盛行。________________形象地描述了唐代长安七夕节穿针乞巧的风俗。③乞巧活动形式很多。还有一种是“卜巧”。《开元天宝遗事》还记载：唐玄宗与妃子于是日良宵，在华清宫歌舞会宴。宴后让宫女们各捉一只蜘蛛，放在首饰盒中，看第二天是否结网，以结网疏密、网形周正与否来确定是否得巧。如果蛛网结得周密，就算乞的巧多。④乞巧风俗至宋代最盛，上至宫廷，下至庶民，无不争相供迎。宋人钱惟演有《戊申年七夕》诗：“欲闻天语犹嫌远，更结三层乞巧楼。”《岁时杂记》说，宋代东京汴梁潘楼等处出现民间乞巧市，专卖乞巧物，从七月初一起就热闹非凡，王公贵戚多搭建乞巧楼，庶民百姓则用竹木或麻秆编结乞巧棚。这些描述使我们可以想见当时之盛况。⑤元明清沿袭唐宋旧俗，据《帝京景物略》记载，乞巧形式不断出新，花样愈来愈多。除穿针乞巧、卜巧外，更流行“丢巧针”的游戏。方法是在七月七日这天上午，拿一盆水曝晒日中，待水面凝成薄薄的一层膜后，此时把平日缝衣或绣花的针投入盆中，针便会浮在水面上。丢针的妇女便全神贯注地看水底的针影，如果成云物花朵之影，或细直如针形者，便是“乞得巧”，因为这些影子表示织女赐给她一根灵巧的绣花针，可以织绣出美丽的图案；如果水底针影粗如槌，或弯曲不成形者，就表示丢针的妇女是个“拙妇”，因为织女给她的是一根石杵。“针能浮水”这个有趣而不可思议的活动，在明人刘侗的《帝京景物略》、清人顾禄的《清嘉录》、让廉的《春明岁时琐记》等书里，都有较详尽的记载。⑥七夕的活动中还有一种叫“看巧云”。据说，这一天天上的云彩会幻化出各种奇特的形状，有的像仙山楼阁，有的像狮熊虎豹，有的像仙童玉女。少女们仰望观赏，随意指点，驰骋想象，以自己能看到的巧云形状占卜命运。其实，这本是天空自然现象的常景，但在七夕这天看来却别有意义。⑦乞巧，能否使人心灵手巧？当然不会。“巧”是乞不来的。俗话说：“三天不动手生，三天不念口生。”“手熟为妙”“曲熟韵自来”，这里贯穿这“生熟”两字。世上只有“熟能生巧”，“一回生，二回熟，三回巧”，“巧”是从熟中来的。（选文有删改）(1)乞巧的活动形式很多，文章主要介绍了乞巧的哪几种活动形式？(2)文章开头用牛郎织女神话传说，有何作用？(3)说说第②段画线句子的表达效果。崔颢的《七夕》诗：“长安城中月如练，家家此夜持针线。”(4)辨析下列句子中画线词语。（3分）（1）____《帝京景物略》记载，乞巧形式不断出新，花样愈来愈多。（2）____，这一天天上的云彩会幻化出各种奇特的形状，有的(5)从第②至⑤段主要是按____顺序说明的。(6)【积累链接】“乞巧”实际是一种游戏，体现了古代女子的对心灵手巧的追求。晏殊的《破阵子》中也写到了一种“斗百草”的游戏，请写出相关的三句诗。10、诗词鉴赏．阅读下面这首诗；完成下列各题．

左迁至蓝关示侄孙湘。

韩愈。

一封朝奏九重天；夕贬潮阳路八千．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前．知汝远来应有意；好收吾骨瘴江边．

（1）对这首诗的内容理解不当的一项是____

A．本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的；诗题中“左迁”一词是“降职；贬官”之意．

B．“圣明”在这里指皇帝；与圣上；陛下、天子等词意义相同．

C．“家何在”“马不前”；表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫．

D．“肯将衰朽惜残年”；传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情．

（2）对这首诗赏析不当的一项是____

A．“朝奏”和“夕贬”两相对照；突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情．

B．“横”写广度；云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路．

C．颈联虽隐去了诗人的自我形象；但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量．

D．表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点．11、对母亲的诉说（节选）

莫言我母亲生于1922年；卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。

我记忆中最早的一件事；是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。

我记忆中最痛苦的一件事；就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”

我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午；我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子的时候，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了；给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚!”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。

我最后悔的一件事；就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲流泪满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

我十几岁时；母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之感，以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来，一进大门，就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地，如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厢房和磨坊里寻找。有一次，找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在院子里大哭。这时，母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。

母亲看透了我的心思，她说：“孩子，你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王不叫我，我是不会去的。”

（1）文中我讲了关于母亲的那几件事？请用简洁的语言概括。

（2）划线句是对人物的什么描写？这样写有什么作用？

（3）请概括一下母亲的特点。

（4）有人认为本文以“我的母亲”为题会更好些；你的看法呢？请简洁述理由。

（5）续写：小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱____，____，____。；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。12、成语的构成方式多样，妙趣横生，由反义词组成的联合结构，就很有意味，如“长吁短叹”“吐故纳新”等。下边有两个这样的成语，请你在括号内填上恰当的反义词。①居（）思（）②博（）通（）13、经营好你的人生①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，如何经营好你的人生，对于实现自身价值至关重要。②一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，题目是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”在上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答：“我抢离出口最近的那幅画。”③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有人喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。⑤现实生活中有的人，总想“空手套白狼”，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。(1)对文章理解不正确的一项是（）A.第①—③段论证了“确立适合自己的人生目标，对于实现自身价值至关重要”的观点。B.第④段是过渡段，在文中承上启下，引出下文“确立好人生目标”的观点。C.第⑤⑥段从“如何实现自己的人生目标”这个方面进行论述。D.第⑦段是对全文的总结，再次强调了“经营好你的人生”的观点。

(2)对论据分析不正确的一项是（）A.第⑥段引用鲁迅的名言证明了“踏实努力才能获得成功”的观点，增强了论证的说服力和权威性。B.第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”的道理。C.第⑤段举作家二月河和电脑公司总经理佘德发的例子证明了“人生如一座天平你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量”的观点，从而使论证更具体更具有说服力。D.第③段从反面论证了“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”的道理。(3)除了文中所讲“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？试举例谈谈你的看法？评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)14、这首诗的语言有什麽特色？

答：____15、西村(陆游)乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。注释：【1】耿：微明的样子。阅读下面这首词，完成后面题目。①、分析“茂林风送幽禽语”这句诗的表现手法及其作用。_____________________________________________________________________________________________________②、分析诗人在这首诗中蕴含的的情感。_____________________________________________________________________________________________________16、钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“_____”字和“_____”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。(2)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、阅读下面诗歌；完成下列各题。

天净沙•秋思。

马致远。

枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）“小桥流水人家”与前后句相比；画面截然不同，作者这样写有什么用意？

（2）“断肠人在天涯”一句表达了诗人哪些情感？18、阅读《望岳》完成下列各题。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生曾云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（1）题目《望岳》中“岳”指的是泰山；诗中“______”是它的另一种称呼。本诗颔联中，“______”和“______”两个字炼得极好，传神地展现了泰山神奇秀美的景色和高峻雄伟的气势。

（2）尾联“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了作者怎样的情怀？19、比较阅读下面两首诗；完成下列各题。

【甲】左迁至蓝关示侄孙湘。

[唐]韩愈。

一封朝奏九重天；夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠。

[唐]刘禹锡。

巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）【甲】诗中“左迁”的意思是【乙】诗中“怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物是______和王质。

（2）请你简要分析【甲】【乙】诗在情感方面的异同。20、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。21、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之。

醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）全词抒发了作者怎样的思想感情？

（2）下列说法正确的一项是______

A．这首词的作者是北宋爱国词人辛弃疾。“破阵子”是词牌名；“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目。

B．“八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”一句中，“翻”的意思是“演奏”，“沙场”的意思是“铺满沙子的场地”。

C．全词巧妙地运用了对比的手法；如梦与醒的对比，理想与现实的对比，都十分强烈，收到了震撼人心的艺术效果。

D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”的意思是说完成收复北方、统一天下的大业，为皇上赢得生前和死后的好名声。22、诗歌阅读。

阅读下面的古诗完成下列各题。

青门柳①

白居易。

青青一树伤心色；曾入几人离恨中。

为近都门多送别，长条折尽减春风。【注】①长安东霸（灞）城门；俗称青门。青门外有桥名霸（灞）桥，汉人送行至此，折柳赠别。

（1）阅读全诗；请分析诗中“尽”字的妙处。

（2）这首诗主要运用了______的写作手法，表达了作者______的情感。评卷人得分四、语言表达(共3题，共6分)23、用正楷字按要求默写。（共8分，每小题1分）⑴商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑵，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）⑶好峰随处改，。（梅尧臣《鲁山山行》）⑷，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⑸大道之行也，天下为公，，。（《大道之行也》）⑹,望峰息心;经纶世务者,。（吴均《与朱元思书》）⑺怕会有鲛人在岸，？（郭沫若《静夜》）⑻震落了清晨满披着的露珠，。（何其芳《秋天》）24、语文实践活动。材料一：“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”。她带领中国队2016年重夺奥运冠军，中国女排重返世界之巅。材料二：体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。体育可以增强体质，强国强种；培养人们勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质（1）如果你有机会以八一学校排球俱乐部成员的身份采访郎平，你打算提什么问题？（写出两个）（2）你的同学李华想参加学校排球俱乐部，但是李华的妈妈以学习任务重为理由反对这件事。结合材料内容和自己的体验，你会怎么劝说李华的妈妈？25、14、【续写句子】竹子，每攀登一步，都作一次小结；浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿；____，，都。评卷人得分五、写作题(共2题，共10分)26、作文（50分）19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）水能汇入大海，是因为它巧妙避开所有障碍，不断拐弯前行;许多人没能抵达成功的顶点，不少是因为撞了南墙不回头．人生路上难免会遇到障碍、困难，有时，拐个弯，绕一绕，何尝不是个办法．山不转，路转;路不转，人转．只要心念一转，挫折、碰壁也能成为转机，拐弯也是一种前进的方式．要求：根据上面的文字自拟题目写一篇文章，文体自选（诗歌除外）；要注意正确、规范地使用标点符号；不少于500字。27、题目：我不会让你____要求：①请从“难过、痛苦、忧愁、无助”中任选一个补全题目，使其完整。②写一篇600字以上的记叙文。③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】此题考查学生识记文学常识的能力。平时要积累作品名称；作者、时代、国别、文学形象、作品主题、体裁等文学常识。解答此道题目；需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容是否正确。本题中，B.应该是著名学者胡适在《我的母亲》一文中，回顾了母亲对自己的教育和影响，表达了对母亲深切的怀念。老舍的《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。故选B。

【解析】【答案】B2、C【分析】本题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。解题时要求学生结合全诗内容去理解。选项ABD都属于“豪放派”的风格，而选项C则是“婉约派”风格。结合题意，故选C。【解析】【答案】C3、C【分析】【解析】

试题分析：C中应是““马”是理性的载体；而“耶胡”是邪恶肮脏的畜牲。”

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解析】【解答】A．有误；“彷徨”应读作“pánghuáng”；

B．有误，“锲而不舍”应读作“qièérbùshě”；“骊歌”应读作“lígē”；

C．有误，“觉”是多音字，可读作“jué，jiào”，此处应读作“jué”，“羁绊”应读作“jībàn”；

D．正确．

故选：D．5、A【分析】A．正确；

B．错误；“琵琶啊”“樱桃啊”后面的顿号改为逗号；

C．错误；问号改为逗号．

D．错误；省略号和等去掉一个．

故选：A

本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中；了解标点符号的基本用法，如问号；引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．

此题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】【分析】本题考查重点词的读音和字形，解答时要结合语境加以回答．【解析】【解答】“芳草如茵”不要读作“fāngcǎorúyìn”；“远眺”不要写作“远跳”；“栖息”不要读作“xīxī”；“嘹亮”不要写作“辽亮”．

答案：yīn、眺、qī、嘹7、nǎnbǐyǒudêng【分析】【分析】本文通过记叙我跟母亲学插秧让我学会做人要稳重、正直，挺直腰杆做人，跟父亲割稻子，父亲总是打电话叫“我”回去干农活，让我保持成熟，保持质朴，牢记做人的根本，表现了作者对父亲质朴、厚重品质的崇敬之情．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范和区分形近字即可．①nǎn②bǐ③yǒu④dêng

（2）本题是对内容概括能力的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．稻子的生长过程拔节、分蘖、抽穗、扬花、灌浆、成熟．

（3）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；分析句子的含义以及蕴含的感情．同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子．“母亲告诉我，插秧如同写字，脚要立稳，腰要端直，手要灵活”启示作者脚要立稳，腰要端直启示我们做人要稳重；正直，挺直腰杆做人．

（4）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情．第五节写乡村富有生趣的夜晚农人们对丰收的渴望，第七节写父亲在静谧的夜晚霍霍地磨刀，不同的人和景，暗合水稻生长的不同阶段，为下文即将来临的丰收做铺垫；夜晚的景物描写烘托人物渴望丰收的愉悦心情，使人物形象更加丰满感人．

（5）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满黄澄澄的谷粒”抓住父亲的动作进行细节刻画，表现出父亲种稻过程的辛劳和父亲对稻谷成熟的渴盼期待．

（6）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．父亲总是打电话叫“我”回去干农活，是为了让我保持成熟，保持质朴，牢记做人的根本．

（7）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．父亲以其一生的心血在农田里默默地耕作，劳作时的动作娴熟，姿势像艺术家精彩的表演；与稻田相伴了一辈子，收获了沉甸甸的稻谷，度过了质朴而纯粹的人生．

答案。

（1）①nǎn②bǐ③yǒu④dêng

（2）稻子的生长过程拔节；分蘖、抽穗、扬花、灌浆、成熟．

（3）脚要立稳；腰要端直启示我们做人要稳重；正直，挺直腰杆做人．

（4）第五节写乡村富有生趣的夜晚农人们对丰收的渴望；第七节写父亲在静谧的夜晚霍霍地磨刀，不同的人和景，暗合水稻生长的不同阶段，为下文即将来临的丰收做铺垫；夜晚的景物描写烘托人物渴望丰收的愉悦心情，使人物形象更加丰满感人．

（5）抓住父亲的动作进行细节刻画；表现出父亲种稻过程的辛劳和父亲对稻谷成熟的渴盼期待．

（6）父亲总是打电话叫“我”回去干农活；是为了让我保持成熟，保持质朴，牢记做人的根本．

（7）父亲以其一生的心血在农田里默默地耕作，劳作时的动作娴熟，姿势像艺术家精彩的表演；与稻田相伴了一辈子，收获了沉甸甸的稻谷，度过了质朴而纯粹的人生．8、A【分析】【分析】这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观．【解析】【解答】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．颔联以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回．风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉．这两句诗以比喻的方式，具体形容当时的局势，从国事说到自身，重在气氛情调的渲染．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

在元军入侵；宋室危亡之际；诗人响应朝廷号召，起兵抗元，不是宋朝大地到处燃起了抗元的星火．

故选：A．

答案：

（1）这两句诗以比喻的方式；具体形容当时的局势，从国事说到自身，重在气氛情调的渲染．

（2）A．

翻译：

我一生的辛苦遭遇；都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月．

祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎；就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉．

想到前兵败江西；（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流；严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃．

自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！9、略

【分析】本题考查对说明文内容的分析概括能力。做这类题时，一定要把握文章的中心段和中心句，并弄清楚文章各层次之间的关系，这类问题就迎刃而解了。从全文来看，第①段引出说明对象；第②段-第⑥段主要介绍了乞巧的活动形式；第⑦段主要写乞巧的作用。只要对第②段-第⑥段的内容进行概括可以得出答案。文章主要介绍了“穿针乞巧、卜巧、丢巧针、看巧云”这几种活动形式。

本题考查学生对说明文重要语段作用的分析理解能力。在说明文中，尤其是开头，作者往往引用传说、故事、谜语等，这样写的作用是什么就成为说明文考查的一类题型，解答这类题一般从这几个方面考虑，即引出说明对象；增强文章的趣味性（或激发读者阅读兴趣）；通过引用内容来说明说明对象的特征。当然，答题时还要结合文章内容，看看有无其他作用。本文开头用牛郎织女神话传说，说明乞巧节的来历，增添了阅读的趣味。​

本题主要考查说明方法及其作用。学生对各种说明方法要能够分清，更重要的是能说出其作用。做这类题时一定先要找全说明方法，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。通过分析，我们可以看出：这句话引用了唐代诗人崔颢的诗句，形象地描述了唐代长安七夕节穿针乞巧的风俗，说明了乞巧习俗在唐代更为盛行，增强了说明文的文学韵味。

本题考查的是说明文语言的特点。说明文语言的基本要求是：准确性、科学性、严密性。做这类题时先要说出该词在这里表示什么意思，说明什么现象，强调什么内容，然后还要回答出：该词的运用体现说明文语言的准确性、科学性、严密性。（1）本题中“据”字说明“乞巧形式不断出新，花样愈来愈多”是有明确的依据的，该字的运用体现了说明文语言的准确性；（2）本题中“据说”一词的运用说明这是对七夕这天“天上的云彩会幻化出各种奇特的形状”的说法表示一种揣测，体现了说明文语言的准确性。

本题考查学生对说明文说明顺序分析理解能力。解答这类问题时，要根据文章内容，依据各段之间的关系（如递进关系、主次关系、总分关系、由现象到本质等，符合人们的认知规律），来分析其“说明顺序”（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。本文在介绍乞巧的活动形式时用了“到魏晋南北朝时”“到唐时”“至宋代”“元明清”，从这些表示事件的词语可以看出：主要是按照时间顺序来说明的。

本题考查学生对我国古代作家作品及名言名句的识记理解能力。本题出现在文言文阅读中，解答这类问题时，要结合文章的主题并联系我国古代作家作品及名言名句的识记理解情况来回答即可。本题要求结合晏殊的《破阵子》中写到的一种“斗百草”的游戏的诗句来回答，经过分析，本首诗中的诗句应该是“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生”。注意易错字：宵、赢等。【解析】【小题1】穿针乞巧、卜巧、丢巧针、看巧云。【小题2】文章开头用牛郎织女神话传说，说明乞巧节的来历，增添了阅读的趣味。【小题3】引用古诗形象地描述了唐代长安七夕节穿针乞巧的风俗，说明了乞巧习俗在唐代更为盛行，增强了说明文的文学韵味。【小题4】（1）说明“乞巧形式不断出新，花样愈来愈多”是有明确的依据的；（2）对七夕这天“天上的云彩会幻化出各种奇特的形状”的说法表示一种揣测。加点词语都体现了说明文语言的准确性。【小题5】时间【小题6】疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。10、略

【分析】【分析】本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、对诗歌内容的赏析能力．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式．本诗首联以写景开篇，颔联写春社上的活动，颈联写酒后归家的情形，尾联写田园之景，来表达诗人安贫乐道、淡泊处世的志向．本诗首联写因“一封（书）”而获罪被贬，颔联直书“除弊事”，颈联即景抒情，既悲且壮，尾联很有“虽九死而不悔”的态度，表现了作者凄楚难言的激愤之情．【解析】【解答】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．指对诗中词语；句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础．这类考题难度不大，但比较切合学生的年龄及认知实际．需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会．D项“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，是诗人想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命．虽老而弥坚，表现作者刚直不阿之态，并非不得不屈服．故选D．

（2）理解古诗思想情感；要依据作者的身世与写作背景，抓住诗中有情感色彩的字词来理解．C项中颈联借“秦岭”；“蓝关”的自然景色表达了诗人的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含朝奏付出的惨痛代价．这两句，一顾一瞻，顾者为国家（长安），因云横秦岭，长安已不可见，“龙颜”难以再睹；瞻者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，前途渺茫，悲愤可知！故选C．

答案：

（1）D．

（2）C．

翻译：

一篇谏书早晨上奏给皇帝；晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去．

想替皇上除去有害的事；哪能因衰老就吝惜残余的生命．

云彩横出于南山；我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步．

知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨．11、躲进叮嘱中里听着它暖融融【分析】【分析】本文通过记叙我”失手打碎了热水壶，母亲却没有打骂“我”；母亲阻拦“我”报复那个曾经伤害她的人；母亲把饺子给乞讨老人；“我”多算了别人的钱，母亲说“我”让她丢脸了；表现了母亲的善良宽容、诚实正直，还有乐观坚韧；以及这些美好品格对我的影响．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．根据提示可以从文章第2、4、5段总结出：“我”失手打碎了热水壶，母亲却没有打骂“我”；母亲把饺子给乞讨老人；“我”多算了别人的钱，母亲说“我”让她丢脸了．

（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“孩子，你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王不叫我，我是不会去的”运用语言描写，表现了母亲坚强乐观的生活态度和对孩子的宽慰．

（3）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌；语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．通过“我”失手打碎了热水壶，母亲却没有打骂“我”；母亲把饺子给乞讨老人；“我”多算了别人的钱，母亲说“我”让她丢脸了；还有母亲患了肺病但是坚强活着这些事件，表现出母亲是一个疼爱孩子，宽厚仁慈，勤劳善良，朴实诚信，坚强乐观，细心敏感的人．

（4）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1作为文章的线索；2运用比喻或双关；象征人物的形象或精神；3设置悬念，吸引读者兴趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；感情的触发点6用修辞，新颖独特，吸引读者．原题“对母亲的诉说”好，原题设置悬念，吸引读者兴趣，作者在对母亲诉说着一件件往事，由衷的表达出自己对母亲的怀念、对母亲的爱、对母亲的感激之情；而“我的母亲”这个题目只表明写作对象．

（5）本题是对句子仿写的考查；回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法．示例：母爱躲进叮嘱中里，听着它，暖融融．

答案。

（1）”我“把热水瓶打坏了；母亲没有打骂我反而原谅了我（2．母亲阻止我报复打过她的守麦田的人（3．母亲把家里一年才只能吃几次的饺子一半给了老人（4．母亲因为我多算老人一毛钱而流泪5．母亲患了肺病．

（2）语言描写；表现了母亲坚强乐观的生活态度和对孩子的宽慰．

（3）母亲是一个疼爱孩子；宽厚仁慈，勤劳善良，朴实诚信，坚强乐观，细心敏感，．

（4）原题好；作者在对母亲诉说着一件件往事，由衷的表达出自己对母亲的怀念；对母亲的爱、对母亲的感激之情；而“我的母亲”这个题目只表明写作对象．

（5）母爱躲进叮嘱中里，听着它，暖融融．12、略

【分析】本题考查学生积累成语的能力。成语是汉语言的精华；平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义；写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。注意“危​”的正确写法。

【解析】安危古今。

13、略

【分析】此题考查学生对文章内容的理解分析能力。要分析某个段落在文中的作用，首先要理解该段落的内容，其次要结合上下文从内容和结构两方面分析其在全文中的作用，结构上的作用不外乎总领下文、总结上文、承上启下、首尾呼应：就议论文来讲，内容上的作用不外乎如何服务于论证、增强说服力、使论证更严谨。审题后整体感知文章可知，本文是递进式结构。第①段“确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要”和第④段“确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了”是文章中的关键语句，文章就是从这几个方面展开论述的。故选B。

本题考查学生把握论据和论证方式的能力。这类题型，首先要仔细的阅读相关段落，再结合论点来分析即可。①运用了举例论证的论证方法，举作家二月河和电脑公司总经理佘德发的例子证明了这一观点，从而使论证更具体更具有说服力；②运用了引用论证的论证方法，通过引用鲁迅的名言证明这一观点，增强了论证的说服力和权威性。第③段从反面论证了“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”的道理。结合题意，C中的分析不正确，故选C。

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这类题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章论述的中心。最后，根据文章论述的中心，结合自己的生活实际去解答此题。如：​要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。此题属于开放性试题，联系生活实际写出“砝码”的具体内容即可。【解析】【小题1】B【小题2】C【小题3】要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。举例略。（开放性试题，联系生活实际，符合题意即可。）三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)14、略

【分析】本题考查诗歌的语言。拟人的修辞手法的使用使诗歌的语言温柔无距离感，口语化、儿童化使得诗句亲切易懂。【解析】​亲切感，用儿童化的语言，符合儿童的心理，口语化。15、略

【分析】①本题考查学生对诗句内容及诗歌的艺术技巧的理解能力。最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表现手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。诗歌写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。答题时运用所学诗歌知识及对诗歌的理解去衡量。结合诗句分析，“茂林风送幽禽语”这句诗意思是清风从茂密的树林深处，送来几声清脆的鸟语，这是以声衬静，清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。②本题考查学生对诗歌内容及情感的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，分析品味即可。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。分析这首诗可知，诗人用生动笔触描写了西村的自然风光，表现了作者对乡村生活的热爱之情。

【解析】①以声衬静，清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。②描写乡村风光来表达对乡村的热爱之情。16、略

【分析】此题考查学生对诗歌重点字词的分析理解能力。解答时，首先反复诵读诗歌，整体感知诗意；然后按照题目要求，细读诗歌颔联，准确把握诗句的意思，根据题中提示，从这两句诗中筛选出符合题意的字词即可。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“争”字和“啄”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。

此题考查学生对诗歌内容及诗人情感的体会能力。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，抓住诗歌中的意象，感知诗歌形象，体会诗歌意境，揣摩诗人的情感。诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。一切景语皆情语，诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情（或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情）。【解析】【小题1】争啄【小题2】诗中的初平之水、早莺、新燕浅草等景物体现了早春的特点。表达了他对早春的喜爱之情（或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天的感情等）。17、略

【分析】

《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令；是一首著名的散曲作品．此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情．这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰．全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”．

此题考查了学生赏析诗歌的能力．赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】（1）本题考查诗歌的写作手法及其作用．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．描写小桥流水人家的温馨生活画面，与前后两句形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情．

（2）通过反复诵读体会诗歌的情感；学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式．这里通过秋天意象的描写，表达了游子在秋天思念故乡；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．（意对即可）．

答案：

（1）描写小桥流水人家的温馨生活画面；与前后两句形成对比（或以乐景写哀情），突出作者内心的孤寂和思乡之情．

（2）思乡之情；漂泊天涯的孤寂凄凉（意对即可）．

翻译：

枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上．纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨．荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行．夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！18、略

【分析】（1）本诗题为望岳；诗中的“岱宗“二字指的就是泰山．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚．一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山．山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴；阳面，所以说“割昏晓”．这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象．这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现．

（2）这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”；在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言．

答案：

（1）（3分）岱宗钟割。

（2）（2分）抒发了作者不怕困难；敢于攀登绝顶；俯视一切的雄心和气概．（意近即可）

译文：

巍峨的泰山；到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶．

神奇自然会聚了千种美景；山南山北分隔出清晨的黄昏．

层层白云；荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈．

定要登上泰山顶峰；俯瞰群山，豪情满怀．

这是一首写景诗；通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难；敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志．

这一首是写望东岳泰山的．诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化．希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志．开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟．三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象．五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤．最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿．表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负．“会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵．【解析】岱宗；钟；割19、略

【分析】（1）本题考查理解诗词的含义和对诗歌内容的理解．阅读甲诗内容；“左迁”指降低官职，贬官；汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁．“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”的意思是一篇奏折早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去；概括为朝奏夕贬．阅读乙诗，了解内容，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故，因此涉及的人物是向秀和王质．概述为：贬官；向秀．

（2）本题考查对比阅读．解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上；来把握诗歌的情感，然后再进行比较，得出相同点和不同点即可．阅读甲诗，了解内容，抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪；阅读乙诗，了解内容，表达作者不甘沦落，积极进取的思想感情．由此得出相同点和不同点即可．

相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情．

不同点：（甲）诗语虽悲酸；却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟．

答案：

（1）贬官；向秀．

（2）相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情．

不同点：（甲）诗语虽悲酸；却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；（乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟．

甲诗译文：

早晨我把一篇谏书上奏给朝廷；晚上被贬潮州离京八千里路程．本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行．我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清．

乙诗译文：

巴山楚水凄凉之地；二十三年默默谪居．回来物是人非，我像烂柯之人，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已．沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春．今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神．

《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律．此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪．首联写因“一封（书）”而获罪被贬；“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表．

《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗诗人借酒作诗答谢友人白居易；以来借用典故委婉含蓄地表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨，二来表现自己积极向上的乐观态度，表现了诗人豁达乐观的胸襟和奋发进取的精神．

体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感．【解析】向秀20、略

【分析】此题考查诗歌中的炼字。答题思路是：意思或修辞或手法+表达效果+感情（心情）。“钟”字有集中的意思；运用拟人手法，赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

【解析】“钟”字有集中的意思；运用拟人手法，赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

21、略

【分析】（1）本题考查学生诗歌思想感情的把握；首先理解内容，然后体会感情。这首词表达了词人杀敌报国的理想，抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“了却君王天下事，赢得生前身后名”是要为朝廷完成北伐金人；收复失地的大业，使自己功成名就。这是作者的最高理想。故选：D。

答案：

（1）表达了词人杀敌报国的理想；抒发了词人壮志难酬的悲愤之情。

（2）D

译文：

醉里挑亮油灯观看宝剑；梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆；表达了作者杀敌报国；收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解析】D22、略

【分析】（1）本题考查对炼字的理解掌握。作答时；需正确理解词语的本义，然后结合诗意和主旨分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的尽是完的意思，送别的人把柳条都折完了，可见送别人之多，生动形象的表现了作者的伤春叹别之意。

（2）本题考查赏析写作手法和作者感情。结合全诗可知；本诗以写景为主，在写景中表现了作者的伤春叹别之情，这是借景抒情的写法。

答案：

（1）生动形象的表现了作者的伤春叹别之情。

（2）借景抒情。伤春叹别。

译文：

柳树的青色却是让人伤心的颜色；多少个离别的人就是在这样的情景中分别。

附近的关卡周围也全是送别的人；每个人都折柳来送离别的友人。

这是一首折柳赠别诗；因“柳”与“留”谐音，离别赠柳表达难分难离；不忍相别、恋恋不舍的心意，所以，这里的柳是别离之柳，表达了诗人伤春叹别之情。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，