2024年华师大版高二语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版高二语文下册月考试卷521考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各项中加点词语古今意义相同的一项是（）A.臣少多疾病，九岁____B.零丁孤苦，至于____C.庶刘____，保卒余年D.内外多置小门墙，____而是2、把下面几个句子组成语意连贯的一段文字；排序正确的一项是（）

①淮北；是依托煤炭发展起来的城市。

②吃腊八粥。粥由大米；谷米、玉米、红豆、黄豆等多种食材熬制成；祈求来年五谷丰登。农村人家往往还要在粥中放用肉馅包成的“雀头”饺子，寓意消灭危害庄稼的麻雀（据传说腊八这天见不到危害庄稼的麻雀）。

③熬岁。全家人欢聚而坐；吃菜喝酒吃年夜饭，讲家史话家常祝福新年。近年来，全家看春晚也成了很多家庭熬岁的首选。

④一方水土一方习俗；我们所要介绍的煤城的春节习俗，自然有着它的独特魅力。

⑤祭灶。现在的人们大都不信奉“神灵”之类，这样做只是沿袭古代的某些习俗，或者只是趣味罢了。街面上售卖用麦芽糖汁做成的灶糖，又甜又粘，据说给灶王爷吃了甜得粘住了嘴，就不会向玉皇大帝告人间的状了。A.②③⑤①④B.①④⑤③②C.②⑤③①④D.①④②⑤③3、下列加点的词解释全都正确的一项是（）A.是谓（叫做）过矣更（改正）也必文（掩饰）B.弘（大）道躬自（亲自）无欲速（快）C.欲速则不达（通达）薄责（要求）去（除掉）兵D.岁寒（寒冷）然（这）后子在川（山岗）上4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.国家明确规定了纳税人拥有的权力，首次把“知情权”放在权力的第一位，并且用“您”来称呼纳税人，这些改变立刻得到社会的赞许。B.歼—31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。C.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。D.我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）学校是现代社会中的最重要的社会组织。____，____，____，____，____。____。①以及由相对独立的学校群体创造并分享的校园精英文化②是根植于民族文化、超越大众文化、带理想主义色彩的教育文化③学校文化是专门的文化教育机构有组织的文化④真善美是评价学校文化品位的当然尺度⑤学校文化的核心是学校精神，其最高指向是真善美⑥包括唤醒校园主体精神成长的启蒙文化A.③⑥②①⑤④B.⑤④③⑥②①C.③②⑥①⑤④D.⑤④③②⑥①6、下列各句中，没有语病的一项是（）A.多年来，尼古拉特斯拉无时无刻不忘刻苦磨练，从而使其左手书法与通常的右手书法明显不同，其左手书法使欣赏者感到既熟悉又有些陌生。B.工作人员经过两个多月的精心修复，被游客损坏的清代铜镀金转花水法人打钟基本恢复原貌，即将再次与公众见面。C.在交融与冲突并存的文化环境中，用中国特色的形式来表达中国人的思想与精神，恰恰是中国文化产业所欠缺的。D.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。7、下列句子标点使用不正确的一项是（）A.听说女店主年轻时有个绰号“五朵梅”，是远近几百里唱“花儿”的好手，几位青年便劝她唱上几段。B.然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地，正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。C.至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”（明郭子章），“红云几万重”（宋邓肃）那样绚丽烂漫的动人景色了。D.原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。8、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）我对于某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，风和日丽的时候，我不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，美好的时光。坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下细细。A.而且也领会品味B.可是便领悟品玩C.而却领略品尝D.如果就领受品评评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、梁思成，中国现代____家，广东新会人，梁启超的儿子。所著的____第一次对中国古建筑特征及其发展历程作出系统的论述。曾主持____、____的设计。10、课文《父母与孩子之间的爱》第2段中“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是____11、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____，____。12、作者把动物游戏分为了____、____、____的游戏三类。13、指出下列句式的特点：

饰以篆文、山龟、鸟兽之形____自书典所记，未之有也____

后数日驿至，果地震陇西____当立者乃公子扶苏____

蚓无爪牙之利，筋骨之强____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒见欺____求人可使报秦者____

将军战河南，臣战河北____甚矣，汲黯戆也____14、《祝福》中描写人物得的主要手法是____、____、____、____等，文中祥林嫂的三次肖像描写的作用是____。评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)15、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分四、名句名篇(共4题，共8分)16、请补写下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分，共6分）1.故木受绳则直，金就砺则利，____，____。（《荀子劝学》）2.____，____。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《杜甫登高》）3.____，两朝开济老臣心。____，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）4.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。____，____。（白居易《琵琶行》）17、补写出下列句子的空缺部分。1.上有六龙回日之高标，＿＿＿＿＿＿＿。黄鹤之飞尚不得过，____。2.蚓无爪牙之利，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，上食埃土，下饮黄泉，____。3.____，身死人手，为天下笑者，何也？＿＿＿＿＿＿。4.千呼万唤始出来，____。5.庄生晓梦迷蝴蝶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。6.无边落木萧萧下，____________。7.君子博学而日参省乎己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。18、按课文内容填写下列句子。1.饭疏食饮水，____。（《不义而富且贵》）2.岁寒，____。（《知之为知之》）3.不悱不发。____，则不复也。（《有教无类》）4.民为贵，____，君为轻。（《民为贵》）5.国恒亡。然后知____也。（《我善养吾浩然之气》）19、补写出下列名篇名句中的空缺部分((1)为必做题，(2)(3)任选1个）（6分）1.登高是代代相传的一种文化现象。登高，能开阔视野，容易产生诗情。杜甫登高，感受到“_______________，不尽长江滚滚来”的萧瑟气势；王勃登高，俯瞰到“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；_______________，青雀黄龙之舳”的富庶繁荣。登高过程的艰难、登上高处的旷茫和寂寥往往更能使人产生对人生、对自然、对宇宙的怀想，辛弃疾登上北固亭，发出“凭谁问：______________，尚能饭否？”的大豪情、大悲愁。苟子更是从登高中细细品味到人生的哲理：“______________，不如登高之博见也。”2.______________，时矫首而遐观。______________，鸟倦飞而知还。（《归去来兮辞》）3.外无期功强近之亲，_______________，______________，形影相吊。（《陈情表》）评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共4分)20、古代诗歌阅读。

阅读下面两首诗；完成下了各题。

鸣沙①过雁。

（明）无名氏。

秋成河外锁斜晖；风卷晴沙拂地飞。

过雁数声清堕玉；征人何处问寒衣？

春雁。

（明）王恭。

春风一夜到衡阳；楚水燕山万里长。

莫道春来便归去；江南虽好是他乡。

【注】①鸣沙；北魏至宋；西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。

（1）在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的？请简要分析。

（2）两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情？评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)21、阅读下面的材料；按要求作文。

孟子说：“仁义礼智；非由外铄也，我固有之也，弗思耳矣。”“求则得之，舍则失之。”仁义礼智不是外部给予，自己本来就拥有这些，只是人们不用心思想；领悟罢了。所以说，向内心追求就会得到它，不向内心追求就会失去它。

这段话对你有哪些启发？你从中感悟到什么？请写一篇文章；谈谈你的经历；体验、感悟等。

要求：感情真挚；立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：A不行：古义，不能行走；今义，不可以，不中用，不好等。B成立：古义，成人自立；今义，创立，建立。C侥幸：由于偶然的原因而得到成功、免去灾害，很幸运。古今义同。D往往：古义，到处；今义，经常，时常，表示大多数情况如此，但不排除个别情况，是通常有的。古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C2、D【分析】文句介绍煤城的春节习俗。

①引出“淮北”；④紧承①的“依托煤炭”引出“煤城的春节习俗”，②⑤③按时间先后分说“煤城的春节习俗”。

故正确排序为：①④②⑤③

故选：D。

本题考查排列句序的能力；能力层级为表达运用E．

解答时；首先通读文段，把握文意，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接．

解题时我们可以根据上下文，判明属于哪种逻辑顺序，确定句子间所存在的内在关系，然后就可以把握句子的顺序了．【解析】D3、A【分析】A译为：①这才叫做正真的过错；②改正；③必定会掩饰．

B①弘：弘扬；译为：弘扬道理；②译为：亲自③译为：别想要追求快．

C达：到达；译为：想要快却更不能到达；②译为：苛求；③去：让离开，译为：让军队离开．

D①天寒；②川：河；译为：孔子在河岸上．

答案A

考查文言实词的含义。

词不离句，紧密结合语境，根据上下文推断，准确解释实词的含义，同时要勤查工具书，增加量的积累【解析】A4、A【分析】此题考查辨析病句的能力。解答本题，首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。​B项，成分残缺，“战斗机”后加“能力”。C项，“由于”与“所决定”杂糅。D项，语序不当，应先说中国经济，再说世界经济。故选A。【解析】A5、C【分析】本题考查语言表达的连贯。解答本题，关键在于分析题目所给各句的语意以及相互之间的语义关系。注意六处横线有两处句号，这意味着可以分为两层。“真善美”出现两层，且存在顶真修辞，易于发现；但这两句谈论学校文化的核心，理应放在对校园文化的基本解释之后，这就意味着只能选择A、C两项。②与⑥的先后次序是A、C两项的唯一区别，先谈内涵，后谈外延是常见写法。故选C。【解析】C6、C【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，否定不当，应改为“每时每刻不忘”；B项，中途易辙，“经过”应放在“工作人员”前面；D项，语序不当，“三个月内”应放在“每名学生”之后。故选C。

【解析】C7、B【分析】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。​B项，“完善地”后应该用顿号。故选B。

【解析】B8、C【分析】试题分析：“而”可以用于并列的句子之间，单从这一点就可以做出判断。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)9、建筑学《中国建筑史》中华人民共和国国徽天安门广场人民英雄纪念碑【分析】【分析】梁启超是我国近代史上著名的革命家；维新派的主要代表人物。他的儿子是我国著名的建筑历史学家；建筑家，主要作品有《中国建筑史》等，曾主持过中华人民共和国国徽的设计，还主持设计过天安门广场的人民英雄纪念碑。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。10、一切接触到的事物可感的性质、特征等。【分析】【分析】“本来面目”带有比喻色彩；从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。

【点评】此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。11、学而不思则罔思而不学则殆【分析】注意“罔”“殆”字的写法。12、单独游戏战斗游戏操纵周围事物【分析】【分析】这是课文中的内容；由课文可知。

【点评】考查学生提取信息的能力。13、状语后置宾语前置省略句判断句定语后置疑问句宾语前置被动句定语后置省略句主谓倒装句【分析】【分析】饰以篆文；山龟、鸟兽之形状语后置。

自书典所记；未之有也宾语前置。

后数日驿至；果地震陇西省略句。

当立者乃公子扶苏判断句。

蚓无爪牙之利；筋骨之强定语后置。

君何以知燕王疑问句宾语前置。

秦城恐不可得；徒见欺被动句。

求人可使报秦者定语后置。

将军战河南；臣战河北省略句。

甚矣；汲黯戆也主谓倒装句。

【点评】此题考查对文言句式的掌握能力，要学生把握住各种特殊句式的特点和标志，然后仔细辨别，就能得出答案。14、肖像描写语言描写动作描写环境烘托通过三次肖像描写的比较来说明祥林嫂命运的悲惨【分析】【分析】《祝福》是鲁迅的一篇短篇小说；小说塑造人物形象的主要表达方式就是语言；动作等，本文除了上面所述的描写手法之外，还有肖像、描写、环境烘托等等。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)15、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。四、名句名篇(共4题，共8分)16、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】1.己欲达而达人能近取譬2.虽覆一篑吾往也3.三顾频烦天下计出师未捷身先死4.弦弦掩抑声声思似诉平生不得志17、略

【分析】【解析】试题分析：本题易错点：猿猱—揉，欲度—渡，愁攀援—攀岩、攀缘，七庙隳—堕，犹抱—尤，杜鹃—杜娟，不尽—不近，知明—智明，考点：本题考查学生识记常见名篇名句的能力【解析】【答案】1.下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援2.筋骨之强用心一也3.一夫作难而七庙隳4.犹抱琵琶半遮面5.望帝春心托杜鹃6.不尽长江滚滚来7.则知明而行无过矣18、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】1.曲肱而枕之2.然后知松柏之后彫也3.举一隅不以三隅反4.社稷次之5.生于忧患而死于安乐19、略

【分析】试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：萧、舸舰弥津、跂、憩、岫、僮、茕茕。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.无边落木萧萧下舸舰弥津廉颇老矣吾尝跂而望矣2.策扶老以流憩云无心以出岫,3.内无应门五尺之僮，茕茕孑立五、诗歌鉴赏(共1题，共4分)20、略

【分析】

（1）鉴赏文学作品的艺术技巧．能力层级为鉴赏评价D．

（2）评价文学作品的思想内容．能力层级为鉴赏评价D．

比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价．做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识．（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性．（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析．表述时要注意条理清楚，层次分明．【解析】（1）分析诗歌的表现手法；作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明艺术效果及情感．“斜晖”“晴沙拂地”是景物描写，写出冷清萧瑟的景象，烘托过雁南飞的艰辛；“清坠玉”，是比喻．

（2）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口；答题时要注意结合诗中标题；注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．无名氏的诗歌注意其中的词语“征人”，王恭的诗歌注意“江南虽好是他乡”．

答案：

（1）运用了烘托和比喻的写法；通过秋日斜晖；晴沙拂地等冷清萧瑟的景象烘托出过雁南飞的艰辛，“清坠玉”运用比喻描写了过雁的鸣叫如玉石坠落在地上一样清脆．（答出手法给2分，能作简要分析的，给3分．意思答对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分．）

（2）无名氏的诗通过雁的鸣叫联想到征人艰苦的生活；流露出诗人对征人的悲悯情怀．王诗则借春雁在春天来时由南方飞回家乡，来表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡；想要返回家乡的急切心情．（意思答对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分．）

参考译文：

《春雁》一夜间；春风吹遍了衡阳城，雁儿盘算着路程，准备立刻从楚水边飞回燕山旁．不要怪我春天一来就要回去，江南虽好，却是他乡！

赏析：

《春雁》

咏雁的诗通常借秋雁南飞的形象；抒发在北方的游子对南方家乡的怀念，以及对北方艰苦环境的厌倦．这首诗却相反，塞北虽苦，但终究是故土．这首诗构思别具一格，主题更上一层楼．

诗歌首句从春到衡阳切入；语气中充满欢欣．诗人一开章就说“春风一夜到衡阳”，仿佛“一夜”之间就可以完成从冬到春的岁序交替．乍看起来，好像有悖于常理，仔细一琢磨，这洋溢着人们对暖风乍至；大地春回的轻松喜悦之情，也从侧面反映了雁儿正久久地等待着春天的到来，因而对此特别敏感，暖风初至，便喜不自胜；第二句，在春暖花开的季节，大雁并不是因此赢得舒缓喘息的时机，而是产生急切离开的归念，忖量着“楚水燕山”的漫漫征程，准备立刻从楚水之畔飞回燕山之旁．这一层跳跃，写出大雁归心的急切，可说是“闻风而动”，绝无犹豫．“楚”，当然是指大雁生活的南方；“燕”，却是寒冷的北国，山水互文见义，正说明从南到北，这中间，要经历干山万水．“万里长”显示了大雁征程的遥远．而此时的江南，春色佳丽，正好流连．对此，人们心头困惑自然转化为对大雁的质疑，不但诗人要“怪”，连读者也要“怪”．

后两句当然是大雁的回答--“莫怪春来便归去；江南虽好是他乡．诗人用托物咏怀的手法，借春雁的口吻表达强烈的思乡情感，当然是可以理解的；可是王恭是福建闽侯县人，江南本来就是他的故乡，他却说“江南虽好是他乡”，由此看来，诗中的“楚水”；“江南”并非确指某个地域或方位，只不过是一种借代性的语句，指的是享受荣华富贵的朝堂．因而本诗的主题不是表现对故乡的执着的爱，而是表现了诗人想辞官归隐、遁迹林泉，寻找自己精神憩息的家园，也表现了诗人不愿为官，愿过渔樵隐逸生活的意趣．

本诗独特之处；在于它的取向不同，不写秋雁南归，寄托羁宦北方的士大夫对南方乡土的思念，而是写春雁，在春风吹到衡阳时，不计从“楚水”到“燕山”的“万里”之遥；程途之苦，坚决要回艰苦的北方去．诗旨不在于区别南北地域，而重在表现不留恋温柔富贵的官场，甘愿终老田园过吟啸自得的清高日子．

诗歌四句的结构，从弃优就劣这一违背常情的举动，引出疑问，而后归结到全诗的中心，有助于将主题表现得更鲜明，艺术手法上从反常突出正常，在引起惊诧后再以拟人的口吻亮底，加强了艺术效果六、写作题(共1题，共8分)21、略

【分析】

按照孟子的看法；不仅人性本善，人性本来有“四心”，就连仁义礼智这四种品质道德，也都是“我固有之也”。所以现在我们应该做的就是要在自己的身上，自己的本性之中去发现仁义礼智，充分发挥自己的天生资质。本题的要求是谈谈自己的感