《劳动经济学》教学教案

《劳动经济学》

教学教案

课程名称：____________________________________

课程代码：__________________________________

开课单位：____________________________________

授课教师：__________________________________

职称/学位：_________________________________

开课时间：年至学年第学期

课程基本情况

课

课程程劳动经济学

编号名

称

教学

单位管理学院

考

课程核

34考试口考查□其他方式：____________________

学分方

式

课程□公共基础课7专业必修课（包括专业基础课和专业核心课）口专业选修课

类别□人文与科技素质教育课口其他课程___________

学时

数总学时：_________理论学时：_______实验学时：__________上机学时：__________

任课教师寸本校教师

职称

教师来源口外聘教师

使用

教材□统编教材V自编教材或讲义

书名作者出版社出版时间

教材劳动经济学

教学

参考

用书

第」一次课程教学方案

13

周次课时数-

第一章概述

研究对象、方法、特点、与相关学科关系

教学

章节

教学了解劳动经济学的研究对象、方法特点、与相关学科的关系

目标

和要

求

教学研究对象、研究方法

重点

教学研究方法

难点

主要

4课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：P口________

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第—1—次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第一章绪论

课、导入新第一节劳动经济学简史

课、讲授讨

论、巩固练一、劳动经济学的起源

石、布置作

业等环节）二、劳动经济学的发展

三、当前劳动经济学两大特点

第二节劳动经济学的研究对象

一、研究人力的需求与供给

二、研究劳动力市场运行与结果

三、研究劳动力资源的合理配置

四、研究劳动力投入与产出机理

五、研究劳动关系

六、研究劳动的人的问题

七、劳动经济学研%对象综合含义

第三节劳动经济学的研究方法与内容

一、劳动经济学的基本假设

（一）资源的相对稀缺性

（二）效用最大化

（三）行为的有目为性

（四）行为的适应性

二、劳动经济学不研究方法

（一）静态与动态

（二）短期与长期

（三）实证与规范

（四）均衡与非均衡

（五）经济分析与制度分析

三、劳动经济学研究内容

第，一次课程教学方案

23

周次~课时数'

第二章劳动需求分析

教学影响需求因素、完全竞争劳动需求

章节

教学了解影响需求因索•、掌握完全竞争劳动需求分析方法

目标

和要

求

教学完全竞争劳动需求

重点

教学完全竞争劳动需求

难点

主要

、课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT______

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第，一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第二章劳动需求

课、导入新第一节劳动力需求的基本概念

课、讲授讨

论、巩固练一、劳动力需求的概念

石、布置作

业等环节）劳动力需求是指一定时期内、一定工资率的条件下，企业和社会愿意而

目.能够购买的劳动数量。特点：劳动力需求是派生需求、劳动力需求是有效

需求、劳动力需求是愿意需求、劳动力需求是对劳动力的使用权需求、劳动

力需求是共同需求。

二、劳动力需求的影响因素

主要有：工资率的变化、产品需求的变化、资本品价格、时间因素、技

术因素和制度因素等。

三、劳动力需求量与劳动力需求变化

前者：在其它因素不变的情况下，工资的变化所引起的企业对劳动力需

求量的变化，点的移动（点移动）；后者：在工资不变的情况下，其它囚素变

化引起企业对劳动力需求量的变化，表现为线的移动（线移动）。

第二节完全竞争劳动力需求

（-）完全竞争下假设条件

主要有：利润最大化、资本和劳动力两种要素、劳动力市场和产品市场

为完全竞争、工资是劳动力的唯一成本、劳动力无差异、信息是完全的、要

素可以自由流动。

（-）企业短期劳动力需求决策

完全竞争企业使用劳动要素原则、厂商劳动力需求曲线、市场劳动力需

求曲线。

（三）长期劳动力需求

长期内，各要素相互影响对劳动力的需求；等产量线；劳动边际技术替

代率；等成本线；最佳雇员量；工资变动对劳动力需求的影响

（四）短期劳动力需求与长期劳动力需求的比较

第二一次课程教学方案

33

周次课时数-

第二章劳动需求分析

不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性

教学

章节

教学掌握不完全竞争劳动需求分析方法、理解劳动需求弹性

目标

和要

求

教学不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性

重点

教学不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性

难点

主要

4课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：P口________

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第一一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第三节不完全竞争市场劳动力需求

课、导入新

课、讲授讨

论、巩固练一、卖方垄断

石、布置作

业等环节）所谓卖方垄断是指产品市场卖方垄断，要素市场完全竞争。了解卖方垄

断使用劳动耍素原则、垄断厂商劳动力需求曲线。

二、买方垄断

所谓买空卖空方垄断是指产品市场完全竞争，要素市场买方垄断。了解

买方垄断均衡原则、买方垄断厂商需求曲线。

三、双方垄断

产品市场卖方垄断，要素市场买方垄断。

四、非完全竞争条件下劳动力需求综合

第四节劳动力需求弹性

（-）劳动力需求弹性的概念

劳动力需求弹性是指工资每变动一个百分点所引起的雇工水平变化的百

分比。种类：无弹性、单一弹性、完全弹性、弱弹性、富有弹性

（二）劳动力需求弹性的相对性

（三）劳动力需求的交叉弹性

劳动力需求的交叉弹性是指一种劳动投入要素I的工资的1%变化所引起

的对另一种劳动投入要素J的需求的百分比变化。总替代、总互补。

（四）决定劳动力需求弹性大小的因素

希克斯―马歇尔派生需定理：其它条件相同时，在下述条件下，某类劳

动力需求具有很高的自身工资弹性：1.对所生产H勺产品的需求富有价格弹性；

2.可以很容易地以其它生产因素替代该劳动；3.其它生产要素供给有弹性；

4.该类劳动力成本占总成本的比例很高。

第一一次课程教学方案

43

周次课时数-

第三章劳动需求的拓展

教学生产要素的相关性需求、准固定成本下的劳动力需求、雇佣人数与工作时间的替换、劳动需

章节求政策分析、最低工资与劳动需求

教学了解生产要素的相关性需求和准固定成本下的劳动力需求，明确雇佣人数与工作时间的替换，

目标掌握劳动需求理论的分析应用方法，理解最低工资与劳动需求

和要

求

政府特殊就业促进政策的劳动力需求、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求

教学

最低工资制度

重点

政府特殊就业促进政策的劳动力需求、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求

教学

难点

主要

4课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT

作业

或练

高新产业对就业的影响

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第一一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第一节生产要素的相关性需求

课、导入新一、互补性生产要素

课、讲授讨

论、巩固练当生产要素力的价格下降，数量增加时，对生产要素少的需求上升，则称生产

石、布置作

业等环节）要素4与生产要素8是互补的

二、替代性生产要素

当生产要素力的价格下降，需求数量增加时，生产要素8的需求量下降，则

生产要素A是生产要素8的替代性生产要素

三、独立性生产要素

第二节准固定成本下的劳动需求

一、招聘成本与劳幻力需求

二、培训成本与劳前力需求

第三节雇佣人数与劳动时间的替换

一、雇佣人数与工作时间的替代关系

二、雇佣人数与工作时间的组合决策

三、加班工资与劳加力需求

第四节劳动力需求政策分析

一、政府特殊就业促进政策的劳动力需求

特殊就业群体的种类、影响、政策效应

二、政府对特定劳力力的工资补贴与劳动力需求

第五节最低工资与劳动需求

一、最低工资概念

二、制定最低工资时的参考因素

劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用、社会平均工资水平、劳动生产

率、就业状况、地区之间经济发展水平

三、最低工资的经济影响

（-）增加了失业

（-）提高了生产率

（三）对弱势群体负面影响大

（四）对非劳动密集型产业影响小

（五）有利于产业转型

（六）有利调整产业布局

第二一次课程教学方案

53

周次课时数

第四章劳动供给分析

教学劳动力、影响劳动供给的因素、劳动参与率

章节

教学掌握劳动力资源的概念、了解劳动供给的影响因素

目标

和要

求

教学

劳动力资源概念

重点

教学劳动力资源

难点

主要

4课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT_______

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第二一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第一节劳动力供给概述

课、导入新一、劳动力供给的概念

课、讲授讨

论、巩固练指劳动者在某一特定时间、某一劳动力市场、某一价格下，愿意并能够提供

石、布置作

的劳动数量。

业等环节）

二、劳动力供给的种类

三、劳动力供给弹性

无弹性、缺乏弹性、单一弹性、富有弹性、完全弹性、逆变弹性

四、劳动力供给与劳动力供给量的变化

第二节劳动力与劳动力资源

一、劳动力

1、人的劳动能力，即人在劳动过程中所运用的体力和智力的总和。

2、指在一定的年龄范围内，具有劳动能力和劳动需求、愿意参加付酬的市

场性劳动的人口。

二、劳动力特征

1、劳动力是人特有的一种能力

2、劳动力存在于活的人体中

（1）劳动力的所有权永远属于劳动者个人

（2）劳动力具有时效性

3、劳动力的表现体现在劳动中

4、劳动力必须与其它要素结合

5、劳动力必须维持简单再生产

6、劳动力是经济活动的出发点与归宿点

三、劳动力生产与再生产

四、劳动力资源

考察范围中（如一定年龄内）全部有劳动能力人匚中蕴藏的劳动能力的总和“

五、我国劳动力资源的一般划分

第三节劳动力参与率

一、劳动力参与率的概念

1、劳动力在一定范围人口中占的比率。

2、一定时间不论是就业还是正在劳动市场」一寻找工作的人口占潜在劳动力人口

的比例

二、劳动力参与率的影响因素

宏观经济状况、国家社会经济政策、潜在劳动力规模、教育体制与教育供给

规模、工资政策与工资水平、个人非劳动收入、家庭生产率、社会保障制度、人

们的商业意识与社会分工程度

三、劳动力参与率变化趋向

老年男性劳动参与率降低、女性劳动参与率上升

第二一次课程教学方案

6课时数3

周次

第四章劳动供给分析

教学个人工作时间决策、劳动供给理论应用

章节

教学掌握工作时间决策分析方法，明确劳动供给理论应用方法

目标

和要

求

教学劳动力供给曲线的形成

重点

教学工资替代效应与收入效应

难点

主要

q课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT

作业

或练大学扩招能缓解劳动力供应吗？

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第二一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第四节劳动力供给决策

课、导入新

课、讲授讨

论、巩固练一、劳动与闲暇的选择

石、布置作

业等环节）一般商品需求函数、闲暇需求函数、效用函数

二、无差异曲线

效用不变时，劳动收入与闲暇时间组合点轨迹

三、边际替代率

边际替代率是指无差异曲线上点的切线的斜左。

四、收入限制线和工资水平

五、劳动者效用最大化

原则：收入限制线与效用无差异曲线相切时，主体效用最大化。

六、影响劳动决策的两个因素

工资率变化与替代效应、收入效应；非劳动收入变化的影响。条件工资：劳

动时间为零时无差异曲线切线的斜率。其它条件不变时，市场工资水平高于条件

工资水平中诱导人们劳动的前提条件。

七、劳动力供给曲线

个人劳动供给曲线、市场劳动供给曲线

第五节劳动供给理论应用

一、福利政策与劳匆供给

福利计划的改进

1、劳动时间达到一定水平后才能享受

2、收入达到一定水平或劳动时间达到一定时间后不再享受

3、福利标准适度，以满足基本生活为前提

二、所得税政策与劳动供给

收入低时产生替代效应、收入高时产生收入效应

第—Z—次课程教学方案

73

周次课时数-

第五章劳动供给分析的拓展

教学生命周期理论、职业选择

章节

教学了解生命周期理论、理解职业选择的几个模式

目标

和要

求

教学职业选择模式

重点

教学

职业选择模式、家庭联合劳动供给

难点

主要

4课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第—Z一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧

课、导入新第一节家庭劳动供给的生命周期理论

课、讲授讨

论、巩固练

石、布置作

一、生命周期的变化

业等环节）

平均寿命延长、结婚年龄后移、生育率下降、可支配时间延长。

二、就业与就学

三、婚姻经济决策

婚姻收益、婚姻成本。

四、已婚妇女生命周期的劳动供给

五、就业与工作转换决策

个人因素：性别、年龄、学历、质量、偏好等；工作单位因素：规模、工资、

单位未来、单位文化等；市场因素：求业成本、经济状况、其它单位前景等；其

它因素：人际关系、家庭状况等。

六、退休年龄的选搭

若退休则不从事工作，是否退休应考虑：从退休的最早年龄算起，终生折现

的非工作收入（如社会保障）；如果推迟退休，上述收入现值发生什么变化；对

家务劳动时间及能用货币购买的商品的偏好；健康程度；再就业机会大小；其它。

第二节职业选择

一、职业概念

概念、特点、影响因素

二、弹性工作制度

指在规定的工作任务或固定的工作时间长度的前提下，员工可以灵活地、自

主地选择工作的具体时间安排，以代替统一、固定的上下班时间的制度。

劳动者无差异曲线、雇主等利润线、雇员与雇主的选择模式

三、风险工作

劳动者无差异曲线、雇主等利润线、雇员与雇主的选择模式

第3一次课程教学方案

Q3

周次课时数■

第五章劳动供给分析的布展

教学家庭时间约束下的劳动供给模型、劳动时间的进一步分析

章节

教学理解家庭时间约束一睥劳动供给分析，明确劳动时间的进一步分析

目标

和要

求

家庭时间约束下的劳动供给模型

教学

重点

家庭时间约束下的劳动供给模型

教学

难点

主要

、课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第」一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第二节家庭时间约束下的劳动供给决策

课、导入新

课、讲授讨

论、巩固练一、家庭生产函数

石、布置作

业等环节）（-）古典工作•闲暇模型的缺陷

传统模型可支配时间=市场性工作+闲暇

1.未能考虑家庭成员对确定劳动供给决策的影响

2.未能考虑劳动利用时间方式的改变

（二）新经济可支配时间=市场性工作+非市场性工作+闲暇

=市场性工作+家务劳动+闲暇

二、家庭生产效用

zMP,N“尼

完全竞争下：

MVr-W,MVa-r

=M凡

WP

三、家庭生产的劳动供给曲线

工资上升，替代效应，家庭生产时间减少；收入效应，家庭生产时间增加。

总效应=替代效应+收入效应

四、非劳动收入对家庭成员劳动时间的影响

五、家庭成员工资水平对其它成员时间支配方式的影响

正替代效应，收入不变的情况下，工资增加引起工作时间增加

负收入效应，工资不变的情况下，收入增加，工作时间减少

六、交叉替代效应

家庭成员（i）工资水平变化对另一些成员（j）工作时间的影响

第四节劳动时间的进一步分析

一、劳动时间的计量

日历劳动时间、制度劳动时间、出勤时间、实际工作时间、缺勤时间、出勤

率、出勤时间利用率、制度劳动时间利用率、加班加点比重、平均加班加点

长度

二、劳动时间的理解

三、劳动时间的不同供给

制度劳动时间、超时工作、兼职工作、轮班

四、有效劳动时间

五、经济发展与劳动时间

劳动时间缩短对经济影响：使企业各种要素得到合理利用、使生产效率提高，

产品增多、有利于节约能源、有利于扩大就业、有利于提高劳动者素质、有

利于促进第三产业发展

第一一次课程教学方案

93

周次课时数,

第六章人力资本理论

教学人力资本投资概念、人力资本投资理论

章节

教学学习人力资本及其投资的概念，掌握人力资本投资分析理念

目标

和要

求

教学

人力资本投资决策

重点

教学

难点人力资本投资决策

主要

《课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT_______

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第3一次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第一节人力资本理论概述

课、导入新一、人力资本理论的产生与发展

课、讲授讨

论、巩固练二、人力资本的概念

石、布置作

业等环节）（一）人力资本的含义

1.通过人力投资形成的寄寓在劳动者身上并能够带来持久性收入来源

的生产能力。

2.体现在人身上，表现为劳动者的能力和素质。

3.凝结在人体中的能够使价值迅速增值的知识、体力和技能的总和。

（二）人力资本的特点

私有性、依赖性、累计性、可变性、外生性、社会性、无形性、时效性、

风险性、创造性

第二节人力资本投资的理论分析

一、人力资本投资概念

（-）人力资本投资的含义

指通过费用支出（投资）于人力资源，而形成和凝结于人力资源体中，

并能带来价值增值的智力、知识、技能及体能，这种劳动能力的提高最终反

映在劳动产出增加上的一种投资行为。

（二）人力资本投资的特征

连续性与动态性、投资主体与客体同一性、投资者与收益者不完全一致性、

投资收益多样性、投资收益的迟延性与相对长期性

（三）人力资本投资方式

普通教育（智力投资）、职业技术培训、卫生保健、子女教育、寻找工作、

流动

二、人力资本投资收益流量的现值

/VPV=y

乙+4（1+i）

三、人力资本投资决策

内含收益率：NPV=O时的贴现率i,若：i＞社会平均投资收

益率（或资本成本率），贝IJ：投资方案可行

最优投资数最分析：1、人力资本投资边际成本上升，则减少人力资本投资；

2、人力资本投资边际收益上升，则增加人力资本投资

第10次课程教学方案

103

周次课时数

第六章人力资本理论

教学教育投资、培训

章节

教学掌握教育投资分析原理抉策，理解培训投资分析原理。

目标

和要

求

教学

教育投资决策、培训投资决策

重点

教学

难点教育投资决策

主要

《课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT________

作业

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第10次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第三节教育投资分析

课、导入新一、教育投资成本效益分析

课、讲授讨

论、巩固练（-）教育投资收益

石、布置作1、内部收益：（1）市场化收益；（2）非市场化收益

业等环节）

2、外部收益：（1）个体收益；（2）社会收益

（二）教育投资成本

1、宏观投资成本

2、微观投资成本

（三）教育投资决策模型

二、文凭信号

（斯彭斯）教育本身并不能一定提高人的能力，它纯粹是为了向雇主发出“信

号”表明自己是能力高的人。文凭是一种发现应聘者具有高能力的手段，它

具有重要的信号功能，是解决劳动力市场信息不对称的一个重要机制。

三、教育投资对事业的选择影响

第四节在职培训

一、在职培训原因

二、在职培训成本收益

（-）在职培训成本

直接成本、机会成本、心理成本

（二）在职培训收益

个人：生产率提高、素质提高，企业：生产率提高，国家：国民经济增长

三、在职培训种类

（一）一般培训

指对各种不同单位的劳动生产率都有用的培训。一般培训所赋予的职工

的技能和知识是可以转移的。

（二）特殊培训

指只对提供培训的单位的劳动生产率提高有重要作用，而对其它单位没

有或很少有影响的培训。这种培训只对培训企业产生影响

四、在职培训总结

1、两种培训都涉及成本和收益

2、培训期间支付比市场均衡时低的T.资

3、一般培训，工资总等于VMP

特殊培训，培训期间工资大于VMP,培训后小于VMP

4、培训有风险

第11次课程教学方案

113

周次课时数-

第七章劳动力流动

教学

劳动力流动原因、影响因素、劳动力流动分析模型

章节

教学了解劳动力流动原因、模型

目标

和要

求

教学

劳动力流动决策

重点

教学劳动力流动决策

难点

主要

7课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT

作业

劳动力流动的效效应用

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第11次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第一节劳动力流动概述

课、导入新一、劳动力流动的概念

课、讲授讨

论、巩固练指有一定劳动能力的劳动者，在生产过程之外，在不同区域、单位、岗位等

石、布置作

之间的自愿迁移和流动

业等环节）

二、劳动力流动的原因

1.区域间劳动力供求不平衡；2.经济发展水平的差异；3.同质劳动力的

工资差别；4.经济周期引起的波动；5.国际资本流动；6.与工作匹配的

意愿

三、劳动力流动的决定因素

成本与效益、年龄、家庭因素、教育水平、流动的距离、失业率、劳动

者的技能、国家和地区政策、国际环境、工会组织力量

第二节劳动力流动决策及经济影响

一、劳动力流动决策

（一）劳动力流动成本

直接成本、机会成本、心理成本、风险成本

（二）劳动力流动的收益

直接收益、间接收益、心理收益

NPV=Z_Z

—（1+/）'—（1+7）'—

个：流动后年预期收益

Z：流动所放弃的机会成本

C；:流动中的费用

N:流动带来的净心理成本

（二）劳动力流动的经济影响

对个人收益的影响，对经济效率的影响，对社会影响。

第二节劳动力国际流动

（一）劳动力国际流动的特点

背景建立在国与国平等基础之上、素质要求高、组织性强、多方向流动。

（二）劳动力国际流动的形式

移民国外、劳务输出、智力引进、出国留学

（三）劳动力国际流动的原因

经济原因一一形成经济移民，政治原因一一形成政治移民

（四）劳动力国际流动的成本与收益

（五）劳动力国际流动的经济效应

对流入地和流出地的积极影响和负面影响。

第12次课程教学方案

1233

周次课时数

第八章工资理论

教学

工资概述、激励工资理论

章节

教学了解工资理论、掌握激励工资理论

目标

和要

求

教学

激励工资

重点

教学

激励工资

难点

主要

4课堂讲授口小组活动口实验演示口难点答疑口提问

教学

方式□作业讲评口实践教学口考试测验口其他活动_____________

使用

□文字教材口电子教案口录像材料口录音材料口直播课堂

媒体

资源□CAI课件口IP课件口其他资源：PPT

作业

如何理论差别工资

或练

习

（空白不够可添加附页）

多媒体

板

书

设

计

第13次教学活动设计

学生活动

教学环节主要教学内容

安排

（一般包

括复习旧第一节工资概述

课、导入新一、工资概念

课、讲授讨

论、巩固练广义角度看，工资是指员工作为劳动关系中的一方，从用人单位所得到的各种回

石、布置作

报，包括物质的和精神的、货币的和非货币的。从一般意义上看，工资是指劳动

业等环节）

者付出自己的体力和脑力劳动之后，从用人单位获得的货币收入，以及各种具体

的服务与福利之和。

二、工资形式

计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加点工资，特殊情况下支付

的工资包括：根据国家法律、法规和政策规定，因病、工伤、产假、婚丧假、事

假、探亲假、定期休假、停工学习、执行国家或社会义务等原因按计时工资标准

或计时工资标准的一定比例支付的工资。

三、影响企业工资水平的外在宏观因素

国民经济发展水平、社会劳动生产率、人口增长状况、市场劳动力供求状况、

政府对企业工资水平调控决策、物价水平的变化、行业工资水平的变化

四、影响企业工资水平的内部微观因素

企业文化与价值观、劳动差别因素、分配形式、企业经济效益、员工对

工资制度的期望、薪酬在整个人力资源管理中的地位和作用。

第二节激励工资理论

一、委托代理理论

委托代理理论的主要观点认为：委托代理关系是随着生产力大发展和规模化

大生产的出现而产生的。其原因一方面是生产力发展使得分工进一步细化，权利

的所有者由于知识、能力和精力的原因不能行使所有的权利了；另一方面专业化

分工产生了一大批具有专业知识的代理人，他们有精力、有能力代理行使好被委

托的权利。但在委托代理的关系当中，由于委托人与代理人的效用函数不一样，

委托人追求的是自己的财富更大，而代理人追求自己的工资津贴收入、奢侈消费

和闲暇时间最大化，这必然导致两者的利益冲突。在没有有效的制度安排下代理

人的行为很可能最终损害委托人的利益。

二、激励工资的内涵

（一）激励工资的概念

激励工资，也称浮动工资，指根据雇员是否达到某种事先建立的标准、

个人或团队ri标或公司收入标准而浮动的报酬。

（-）激励工资的主要内容

个人激励、团体激励、利润分享

三、激励工资体系的设计策略

（-）工资战略明确化

（-）工资政簧透明化

（三）工资激励长期化