2025年苏人新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版九年级语文上册阶段测试试卷770考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）A.调度∕调控纤绳∕纤尘曲径通幽∕曲高和寡B.篆书∕椽子梗概∕田埂瓜熟蒂落∕啼笑皆非C.陨石∕功勋盘踞∕拮据喟然长叹∕功亏一篑D.蹩脚∕别扭怆然∕创伤溯流而上∕夙兴夜寐2、依次填入下列句子横线处的词语；最恰当的一项是（）

家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.传播恪守规则B.传承保守规则C.传承恪守准则D.传播保守准则3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆．B.面对困难我与父母齐心协力应对，三足鼎立，共同支撑起这个家．C.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．D.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船去走不动，鬼子紧紧追上了他．4、下列语句中标点符号使用不正确的一项是()A.事实并不是这样。生活并不是悲剧。B.罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它。”C.我也曾参加在这个“搏斗”里面。D.所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。”5、下列句子中没有语病的一项是（）A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平．B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了．C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文．D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造．7、选出下列词语中有错别字的一项是（）A.分歧瘫痪憔悴不可抗拒B.酝酿嘈杂欹斜形影不离C.仗义徘徊海鸥美不盛收D.惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹8、给下列句子排序；最恰当的一项是（）

①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然．②我几乎爱上了冬季．③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬．④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花．⑤岁月更迭，四季交替．A.②④③⑤①B.⑤②④①③C.③②⑤④①D.④⑤①②③9、下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）A.承认不懂，才能从不懂变懂，承认不会，才能从不会变会．B.有人问价值观到底是什么？我觉得不是一句两句话可以说明白的．C.这段写的是杨志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过．D.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、学校将开展“写规范字；用规范语”的综合实践活动．下面三个店铺名是。

你们班同学搜集的活动资料；请回答以下三个问题．

大浪桃纱衣衣布舍爱不饰手。

（1）从下面挑选一个店铺名字，把正确的成语书写出来：____．

（2）请从规范运用语言文字的角度分析此类店铺命名现象的危害．

（3）如果让你为一个服装店（或书店、文具店）命名，请你设计一个符合语言规范、行业特点的店铺名字．11、走进名著。

冰心的诗集《繁星》《春水》，在这本诗集中表达出作者所歌颂的主题，即把____、童真、____融为一体，给人以无穷的回味和启迪。12、根据拼音写出汉字。（用正楷字依次填写在下列田字格内）

镜花水月的扬州宛如一杯幽幽的梅子酒，让我醉。闭上眼，也能看到一朵琼花的妩mèi（____）走在那一块块光滑的青石板上，轻抚饱含cāng（____）桑的灰白高墙，在狭长幽深的小巷中探寻历史的痕迹，暂时逃离了现实的xuān（____）嚣，一点点将自己融入到唯美的古典里。穿梭在精巧典雅的园林之中，轻踩着复道回廊，怪石假山，抚摸着lòu（____）空雕窗；绿瓦灰墙，欣赏着亭台阁榭，雕梁画栋，聆听着风声呢喃，雨打芭蕉，感受着文墨书香，诗情画意。让人久久地沉醉其中，难以自拔。

13、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。

（1）给加点字注音；根据拼音写出相应的汉字。

不ān（____）世事劲（____）松呜咽（____）

（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”。

（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为____。

A．严格B．严厉C．凶猛。

（4）将下面的句子改为反问句；不得改变原意。

作为一座山，这正是它的本分。14、阅读下文；回答下列各题。

知耻胜乎勇。

曹南才①一个文静的姑娘按图索骥地找到自己的座位；发现给人占了。“先生，请问您的座位是--”她问。占位者是个十足的帅哥，皮白肉嫩，光头靓脸。他毫不理睬，安之若素，抱着部最新款手提电脑在点点戳戳。她耐心磨了好久，周围的人在纷纷议论，但占位者依然岿然不动。眼看讲座要开始，姑娘怕影响他人，只好十分无奈地离开，走到最后一排找了个空位。我目送着她远去的背影，不禁充满了同情和赞叹。

②假如不是亲历；我简直不敢相信这是在某大学举办的哲学大师周国平讲授“道德人生”上发生的事。能进这种研修班听课，按说囊中不菲，至少不是菜市场上吆喝买卖的穷人，不是垃圾堆里寻找生计的乞丐，但在众目睽睽之下，为何脸不变色心不跳？真让人始料不及。

③看小说常常有这么一句责备话：“真不知道世界上有羞耻事。”通俗地说是：“不脸红么？”话音虽轻；却蕴含着严厉的分量，我想，用在这个人身上一点也不为过。

④孔子说：“知耻近乎勇。”孟子说：“羞恶之心，人皆有之。”人是社会性的动物，除了有“六欲”，还有“七情”，有头有脸，有眉有目，有情有义，懂得按照社会的要求来调整规范自己的行为。知耻就是一种人皆应有的品赋。一个诚实的人，做了错事或者偶尔讲了假话，肾上腺素立刻分泌，刺激神经皮肉，也刺激良知人格，立刻会脸红耳赤、心跳气促、手抖脚颤，瞒不住谁。因此，脸红是正常人的保护色，也是检验人格的判别色。脸红就是懂得知耻，懂得惜荣，懂得面子，懂得收敛，懂得改错。连《智取威虎山》的座山雕都懂得问“脸红什么？”来试探杨子荣。同样，懂得知耻，也就得到别人的尊敬和器重。相反，有些人利欲熏心，以邻为壑、前倨后恭、钩心斗角、争利于市，甚至损了别人却恶人先告状反咬一口最可悲的是周围的人都看在眼里嗤之以鼻，斥之“恬不知耻”了，自己却一点儿不知不省，还在那里少廉寡耻、大行其道，以致脸面丢尽、尊严丧尽。所以；孟子告诫我们：“无耻之耻，无耻矣（“之”作“到”字解）。”就是要从不知道羞耻到学会知道羞耻，才能真正免于羞耻。

⑤我常想；知耻不但近乎勇，其实应该“胜”乎勇。人有多种优秀品质，譬如：勇敢；慷慨、谦虚、善良但我认为，最难能可贵也最难做到的是“知耻”。因为其一，知耻就是知道自己的过失。很多人只知道用手电筒照别人，却不能用镜子自照，常被人斥之“撒泡尿照照自己吧”；其二，知耻就是知道这种过失已经掉到社会道德底线以下，值得羞愧，自觉脸红，是一种自尊自爱的表现；其三，知耻就是敢于向自己开刀向自己挑战。“胜人者有力，自胜者强”。能叱咤风云敢作敢为固然是勇者强者，但向自己身上的陋习恶行宣战，更是真正的勇者强者。一个人总不是十全十美的，总会有各种瑕疵、不足、过失乃至错误，只有懂得知耻，懂得自省自勉，清除污垢，像每天必做的洗脸刷牙、洗澡洁体一样，“三省吾身”，才能做到轻装上阵、奋发图强。这是很多成功人士的共同体会。孔子把“知、仁、勇”视为做人的三种境界，其实，要知耻先要“知、仁”，缺少知己知人的明智、没有虚怀若谷的仁德，何言知耻？因此，你能说知耻不是“胜”乎勇吗？

（1）本文的中心论点是什么？

（2）文章开头写在某大学举办的哲学大师周国平讲授“道德人生”上发生的事有什么作用？

（3）第④段画线处主要运用了什么论证方法？有什么作用？

（4）认真阅读第⑤段；理清本段的论证思路，完成填空。

首先，①____。其次，从“知耻就是知道自己的过失”，②“____”，③“____”三方面论证为什么最难做到的是知耻。再次，运用了讲道理的方法，论述了只有懂得知耻，懂得自省自勉，才能成功。然后，结合孔子关于做人的三境界，告诉人们知耻首先要④____，最后用反问句的形式，得出⑤“____”的结论。15、"一夜征人尽望乡"以人物的____展现其心理，写出了人物不尽的____。16、《李凭箜篌引》诗题中的“引”是____，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。17、解释下列句子中加点的字词。

潭西南而望，折蛇行，明灭可见．岸势犬牙差互；不可知其源．

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，神寒骨，悄怆幽邃．以其境过；不可久居，乃记之而去．

①斗：____②其：____③凄：____④清：____．18、阅读小说《怯懦》；完成下面问题。

怯懦。

安宁①那一年她到北京读书；父亲跟随她一起北上打工。

②她从没有去看望过父亲；也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。

③她知道自己心里；其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服；好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里。却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。

④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。。

⑤她一直以为；在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。

⑥那是学校社团组织的一次电影展；她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。。而且；愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。

⑧真没有想到；父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。

⑨可是；父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。

⑩她与父亲；都是没有勇气的人

（1）根据小说的情节；以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。

情节阅读材料主要事件开端（北京）陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（“话吧”）____高潮（礼堂）____（2）第③段多处运用对比手法；请举一例，作简要分析。

（3）联系上下文；品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。

①那视线里鲜明的不屑；如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。

②她似乎被一根针给定住了；想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。

（4）小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)19、综合性学习。(1)；结合课文内容；填写下面对联。

上联：反动势力求神拜佛失自信。

下联：民族英雄____(2)；《中国人失掉自信力了吗》一文中；鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。下面的一段话也写到了“中国的脊梁”，你知道是赞美什么人吗？

多有“不耻最后”的人的民族；无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看见运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

（选自鲁迅《这个和那个》）

答：____(3)；下面是选自网名为“幽暗月影”的网友于2011年2月8日发表在网络上的文章中的一段话；题为“再谈鲁迅和中国人的脊梁”，请阅读并谈谈你的理解。

鲁迅代表了什么？代表了中国的脊梁；代表了有思想；有良知的所有中国知识分子，鲁迅文化是中国先进文化的浓缩！中国人不讲鲁迅讲什么？

答：____20、阅读课文《送东阳马生序》；完成小题。(1)；对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是()(2)、下列句子中加横线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是()(3)、下面对本文内容理解不正确的一项是()(4)、用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①又患无硕师名人与游。

②盖余之勤且艰若此。(5)、本文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？21、阅读课文《一厘米》从“陶影独自坐公共汽车时”到“在孩子面前；她不愿撒谎”部分，回答问题。(1)；为什么陶影独自坐公共汽车时经常不买票?

答：____(2)；为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可?

答：____(3)；谈谈你对“她很普通；对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲”这句话的理解。

答：____(4)；结合选文内容；分析陶影的人物性格特点。

答：____22、阅读《愚公移山》全文；回答下列问题。(1)；解释下列句子中划线的词语。

年____九十____

寒暑____节____

杂然相________

甚矣，汝之不________(2)；从文段中另找出与下列句子中划线词语意义和用法完全相同的一例。

①投诸渤海____尾，隐土之北。____

②面山____居。____(3)；将下面句子译为现代汉语。

以残年余力；曾不能毁山之一毛，其如土石何？

译文：____(4)、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是____，写愚公与智叟辩论的作用是____。(5)；在科技高速发展的今天；你如何看待愚公的“移山”行为？

答：____23、综合性学习。

学习完《科学与艺术》后；班级要开一次以“科技与生活”为主题的实践活动，请你参与其中，完成以下任务。

钱学森认为，科学技术工作者要有一点儿文学艺术素养；而文学艺术家要懂一点儿科学知识。他说，科学工作源于形象思维，而终于逻辑思维。文学艺术家只有懂一点儿科学，才会有一个正确的世界观，才会对社会有一个正确的认识，然后才能创作出既符合时代精神又具有历史价值的文学艺术作品。(1)、试分别从科学、艺术的角度来举例证明钱老的观点。(2)、有人认为：科学技术的发展，在破除了宇宙自然与生命思维的许多奥秘的同时，也大大压缩了人类想象的空间，摧毁了不少“诗意栖息”的社会生态环境，严重冲淡了温馨和谐的人文情感。“网络文学”的出现便具有代表性。那你是如何看待时下的“网络文学”呢？24、综合性学习。

为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动；某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。(1)；请依据下面材料，概括出开展“高雅艺术进校园”活动的意义。

【材料一】开展“高雅艺术进校园”活动以来；广大学生通过欣赏名家名作，真正地走近了冼星海；马思聪、施特劳斯、莫扎特等艺术大师，更在对《赵氏孤儿》《杨门女将》《图兰朵》《天鹅湖》《卡门》等国内外经典剧目的欣赏中感受到艺术动人的魅力。

【材料二】参加过“高雅艺术进校园”活动的学生感慨：“高雅艺术让我深刻地感觉到曾经津津乐道的一些偶像剧以及选秀活动是多么庸俗；经典的剧目让我开始去注意提升自己的文化修养。”(2)；为了配合活动的开展，作为学生会成员，请你协助以下两个社团各拟订一个简要的活动方案，方案要有活动名称和活动形式。

①书画社：____

②戏剧社：____25、综合实践（6分）（1）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（3分）现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。______________________________________________________（2）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（3分）________________________________________________________评卷人得分四、多选题(共2题，共6分)26、下列“而”的用法与“夺而杀尉”的而用法不同的一项是（）A.长跪而谢之B.为坛而盟C.佣者笑而应曰D.与臣而将四矣27、下列词语中画线的字，每对读音都不同的一项是【】A．____伤／____造____防／____心吊胆汗流____背／笑____粲然B．____媚／____摸____真／锐不可________词夺理／____人所难C．____手／包____躯____／金蝉脱____息事____人／____缺毋滥D．____心／压________奋／即物起____前____后恭／____理力争2下列词语中没有错别字的一项是【】A．迁徙假惺惺粗制滥造妇儒皆知B．慰藉画外音灯火阑珊辩伪存真C．呕歌万户侯徇私舞弊义愤填膺D．松弛挖墙角斩钉截铁屈指可数评卷人得分五、书写(共3题，共6分)28、【题文】以下两题；请任选一题作文。

（1）请以“我眼中的____”为题；写一篇作文。

要求：请补全题目；除诗歌外，文体自选，不少于600字。

（2）今年央视春晚小品《扶不扶》中说：“这人倒了咱不扶；这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”小品反映出的是一种社会现象，耐人寻味，引人思考。我们学会关爱他人。在校园里，看见有小同学摔倒了，要及时扶起他；看见有人遇到困难，要及时帮助

真希望人人都充满爱心；人人都紧握“道德”底线———不要让简单不过的举手之劳，变得像《扶不扶》中那样复杂。

根据材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）作文一篇，600字左右。29、下列四组词语中，各有一个错别字。请找出并改正。（4分）A横无际涯谪守泠泠丛丛菩提树B汩汩焙烧惬意分道扬飙C骄娆黑黝黝阴晦瑟缩D恣睢栈桥牡蛎婴婴成韵A改为B改为C改为D改为30、把下面的字规范地写在田字格里。人民英雄永垂不朽评卷人得分六、写作题(共4题，共40分)31、作文：（50分）自信，就是相信自己。自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气只有充满自信，你才会不断发展。请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。除诗歌外，文体不限，题目自拟。32、从下面两个题目中____，写一篇文章。题目一：“气息”，指呼吸进出的气，也指情趣和风格。如“生活的气息”“泥土的气息”“时代的气息”请将“___的气息”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。题目二：阅读下面的连环画，请你发挥想象，以“木兰从军”为题目或自拟题目，将其扩写成一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600—800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。33、作文（60分）以“成长，一个艰辛而又快乐的过程”为题，作文一篇。要求：说真话，抒真情。文体不限，字数控制在600左右。文中不得出现真实的人名、校名或地名。书写工整，不得抄袭。34、那里有幸福时光，让我们流露出最灿烂的笑容；那里有崎岖坎坷，让我们尽情流泪；那里有别样的收获，让我们懂得吃苦后的甘甜那里就是我们的生活。每个人的生活都是多姿多彩的，我们既拥有美好回忆的过去生活，也有实实在在的当下生活，还有充满憧憬的未来生活。请以“我的________生活”为题，写一篇文章。[提示与要求]（1）将题目补充完整，然后写作。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A项中“调”一读diào一读tiáo，“纤”一读qiàn一读xiān，“曲”一读qū一读qǔ。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A2、C【分析】【分析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系．【解析】【解答】传播：传送或散布；广泛散布；使普遍知道．传承：更替继承．传承是在传播的基础上继承；侧重传播；承传是在继承基础上传播，侧重继承，先后次序不同，侧重点不同．家风要继承，故第一空填：传承．

恪守：谨慎而恭顺地遵守．保守：保持使不失去；维持原状；不求改进，跟不上形势的发展．“价值理念和道德规范”需要“恪守”，故第二空填：恪守．

规则：是运行；运作规律所遵循的法则．准则：行为或道德所遵循的标准或原则．根据句意；第三空填：准则．

故选：C．3、A【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．“免冠堂皇”形容表面上庄严体面或正大的样子；实际上并非如此．含贬义性．本句不含贬义．

B．“三国鼎立”形容在势均力敌．运用正确．

C．“莫衷一是”不能决定哪个是对的．形容意见分歧；没有一致的看法．运用正确．

D．“张皇失措”惊慌得不知怎么办才好．运用正确．

故选：A．4、B【分析】【分析】A；C、D三项正确。B项句号应在引号外。改为：罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。

【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。5、D【分析】A．有语病；成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加上“的称号”；

B．有语病；将“广泛”调至“关注”前，语序不当；

C．有语病；“培养”和“水平”搭配不当；

D．没有语病。

故选：D。

本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文；凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。【解析】D6、C【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A．搭配不当．应该把“水平”改为“能力”．

B．成分残缺．应该去掉“在下”；或去掉“使”．

C．正确．

D．否定不当．应该把“不要”去掉．

故选：C．7、B【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．该题找有错别字的一项，比较简单．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结【解析】【解答】B．“美不盛收”应为“美不胜收”；属于同音字误用．

故选：B．8、A【分析】【分析】此题考查学生正确排列句子顺序的能力．解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键词找出各分句的特点，根据掌握的特点去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，逻辑事理顺序，事情发展顺序等．【解析】【解答】解析：此语段表达了对冬天的喜欢；解答此题可用逻辑事理和时间先后的顺序辨析．

本语段因为表达的是对冬日的喜欢；可以真接入题，以②为始句；

紧接着讲了喜爱的原因；想到“不为别的”选择④；③运用了转折句式，进一步表达了对冬天的喜欢；

①以冬为呤咏对象分别用春；夏、秋不同的特性做对比；根据“岁月更迭，四季交替”的叙述，判断⑤可作为③、①之间的过渡句引起①进一步表达对冬的赞美．

答案：A．9、C【分析】【分析】该题考查的是标点的正确使用与修改能力．标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．【解析】【解答】A分句之间用分号；才能从不懂变懂后的逗号改为分号；

B问号改为逗号；

C使用正确；

D约数之间不用顿号；删除顿号；

故选C．二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查了字形辨析．学生要注意辨析字形；认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错．

（2）本题考查了学生的理解分析能力；可以结合自己的积累，从规范运用语言文字的角度分析危害．

（3）本题考查了设计店名的能力；围绕“服装店”这一主题，注意店名要易记；简洁、含蓄．如：“潮流前线”、“书香亭”、“霓裳羽衣”．

答案：

（1）正确的写法：大浪淘沙依依不舍爱不释手（改正一个；即给满分1分）

（2）“危害”比如有：这种利用谐音故意改动成的现象；给社会群众特别是中小学生造成误与会导致他们在不自觉中误用词语；违反国家《语言文字规范法》

（3）如“潮流前线”、“书香亭”、“霓裳羽衣”等．11、母爱自然【分析】【分析】本题考查的是名著《繁星》《春水》，解答此题要依据名著内容．【解析】【解答】掌握名著中的主要内容是应考的基本策略；还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真；仔细识记，就不会出错．长期坚持下去，对名著情节的积累能力一定会提高．

答案：母爱自然12、媚沧喧镂【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解析】【解答】“妩媚”不要写作“妩嵋”；“沧桑”不要写作“苍桑”；“喧嚣”不要写作“宣嚣”；“镂空”不要写作“陋空”．

答案：媚沧喧镂13、谙jìngyè振撼震撼C【分析】【分析】此题考查了学生汉字音形义的掌握，句式变换的能力．【解析】【解答】（1）本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

“谙”不要写作“黯”；“劲”是多音字；可读“jìn；jìng”，这里应读作“jìng”；“咽”是多音字，可读“yè、yān、yàn”，此处应读作“yè”．

（2）写汉字题要注意形近字；同音字辨析．此类题关键是平时的积累；积累生字词，要注意字词的音形义．做此题要区分“振、镇、震”等同音字．

（3）做此类题需要养成注意读音；字形、词义的习惯；并注意在具体语境中体会意思．“凌厉”的“厉”是“凶猛”的意思．

（4）做此题首先要明确什么是反问句；在做句式转换时要保证不改变愿意．

答案：（9分）

（1）谙jìngyè（共（3分）．每空1分）

（2）振撼震撼（共（2分）．每空1分）

（3）C（共2分）

（4）示例：作为一座山，这不正是它的本分吗？（共2分）14、提出本段的论点：知耻不但近乎勇，其实应该“胜”乎勇知耻就是知道这种过失已经掉到社会道德底线以下知耻就是敢于向自己开刀向自己挑战要“知、仁”，要有知己知人的明智、虚怀若谷的仁德知耻“胜”乎勇【分析】【分析】文章从周国平教授的课堂上不文明的占位讲起，引出“羞耻”的话题．接下来引用孔子和孟子的话，及《智取威虎山》中的例子，进一步“知耻”的意义．尾段进一步提出“知耻胜乎勇”的观点．【解析】【解答】（1）此题考查的知识点是论点的提炼；解答此题的关键是细读文章．分析中心论点，可以从文章的标题；开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．文章从周国平教授的课堂上不文明的占位讲起，引出“羞耻”的话题．经过道理论证和举例论证等论述，最后概括出论点：知耻不但近乎勇，其实应该“胜”乎勇；故此分析，标题即为论点．解答此题，要理解内容，抓住第⑤段关键句回答．

（2）此题考查的知识点是重要段落的作用．议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用；具体答题规范格式可参考：①开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）．②吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性．文章从不文明的占位讲起，引出“羞耻”的话题，也作为文章的论据，使文章更具有说服力．据此回答即可．

（3）解析本题考查论证方法及作用．根据论证方法特点及语句内容；判断论证方法类型；联系中心论点及该段论述内容，分析论证作用．常见的论证方法有举例论证；道理论证、对比论证等，分析划线句子可知，采用的是正反对比论证，将“不懂羞耻的人”和“懂得知耻的人”做对比，有力地论证了“懂得知耻，也就得到别人的尊敬和器重”．据此分析即可．

（4）此题考查议论文重要语段的论证思路．做好这类题；要仔细分析这一段有几句话，句与句之间的关系怎样，关系紧密的句子可以合并到一起，然后运用“首先；然后、接着、最后”这样的词语，把本段阐述的几层意思连接起来表达即可．

答案：（1）知耻不但近乎勇；其实应该“胜”乎勇．（“知耻胜乎勇”亦可）

（2）由这个故事引出关于“知耻”的话题；吸引读者；激起读者的阅读兴趣；本身作为一个反面论据，论证了中心论点“知耻胜乎勇”．

（3）正反对比论证；拿不懂羞耻的人和懂得知耻的人做对比，有力地论证了“懂得知耻，也就得到别人的尊敬和器重”．

（4）①提出本段的论点：知耻不但近乎勇；其实应该“胜”乎勇

②知耻就是知道这种过失已经掉到社会道德底线以下

③知耻就是敢于向自己开刀向自己挑战。

④要“知、仁”，要有知己知人的明智、虚怀若谷的仁德⑤知耻“胜”乎勇．15、情态行为乡愁【分析】【分析】抓住诗句中“望”字；根据“心理”一词的提示来理解第一空所填答的内容，第二空直接根据诗句中表达的情感概括填答即可。

【点评】对诗歌情感的理解，一是注意分析诗中的景物描写，一是要注意诗中表达情感的句子。16、古代诗歌体裁【分析】【分析】根据所学所记；根据题干中的介绍“篇幅较长，音节；格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言”即可了解“引”是一种诗歌体裁。

【点评】学习古诗，对诗歌的体裁知识要有所了解。17、略

【分析】【分析】本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．【解析】【解答】①句意为：看到溪水像北斗星那样曲折；水流像蛇那样蜿蜒前行；斗：名词作状语，像北斗七星那样．

②句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错；其：那．

③句意为：使人感到心情凄凉；凄：词类活用；形容词的使动用法，使凄凉．

④句意为：因为这里的环境太凄清；清：凄清；冷清清．

综上所述；答案为：

①像北斗七星那样。

②那。

③使凄凉。

④凄清，冷清清18、陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话．陈叶看见父亲不敢相认．【分析】【分析】这篇小说讲述了一位在北京读书的女学生的故事．全文按情节的发展可分为三个部分：第一部分（1-2），情节的开端，叙述陈叶与父亲同在北京却从未见过面；第二部分（3-4），情节的发展，描述陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话，父亲是那样匆忙；第三部分（5-10），情节的高潮与结局，叙述一次电影展，在学校建筑工地务工的父亲被阻在外，陈叶看见父亲却不敢相认．小说借孙叶父女两的事，表现了父女二人的怯懦，也反映了世俗的尊卑观对人们影响的根深蒂固．【解析】【解答】（1）本题考查故事情节的梳理．解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节．接着题目中所给出的第一个情节往下；按时间顺序去寻找事件，再按要求用简洁的话分别进行归纳概括．分别为：陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话．陈叶看见父亲不敢相认．（2）本题考查对比手法的分析．解答此题关键要了解对比，写作中的对比手法，就是把事物；现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系．按照这个理解在整体感知文本内容的基础上找出对比并分析即可．比如：文中舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感．（3）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．①句中的“鲜明”指分明、明显，形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视．②句中的“定住”一词在这里有固定不动之意，形象地写出陈叶的震惊．（4）本题考查小说结局的赏析．解答此题关键要了解小说结局的几种常用方式及作用，再结合本文进行判断与分析．小说的结局是陈叶父女最终没有相认，这样更能表现文章的主旨，表现了父女的怯懦；也突出反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固．

答案：（1）①陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话．②陈叶看见父亲不敢相认．

（2）示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯；形成对比，表现了陈叶的失落；无奈、羡慕等复杂的情感．示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情．示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣．示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦．

（3）①这里有分明；明显之意；既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感．②“定住”一词在这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊（或“尴尬”、“不知所措”），表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理（或“认还是不认父亲的犹豫”）

（4）小说的结局是陈叶父女最终没有相认，妙处有：①凸显人物性格：表现了父女的怯懦；②反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固．三、综合题(共7题，共14分)19、略

【分析】【分析】（1）考查学生补写对联的能力。按照对联“字数相等；结构相同，意义相承”的要求，根据提供上联按其结构拟写。下联为：民族英雄顶天立地是脊梁。（2）考查学生对段落的理解能力。这段话赞美不怕失败，不怕落后；永不放弃地进行韧性战斗的人。（3）考查学生对段落的理解能力。这段话对鲁迅先生及其文化作了高度的评价，表达了作者对鲁迅先生的敬仰和把鲁迅文化发扬光大的愿望。

【点评】（1）考查学生补写对联的能力。（2）、（3）考查学生对段落的理解能力。【解析】1、①顶天立地是脊梁

2、①赞美不怕失败，不怕落后、永不放弃地进行韧性战斗的人。

3、①这段话对鲁迅先生及其文化作了高度的评价，表达了作者对鲁迅先生的敬仰和把鲁迅文化发扬光大的愿望。

20、略

【分析】【分析】（1）“臭味”应改为“香料”。（2）D项和“以中有足乐者”的“以”均为连词；因为。A．介词，“用”的意思；B．连词，“来”的意思；C．连词，“余”的意思。（3）选文是以叙事代说理，理在事中。（4）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“患”“与”“犹”，最后疏通句子。（5）此题考查对作者写作意图的把握能力。从太学生学习条件优越和宋濂学习条件艰苦的对比中去分析。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解能力，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、C2、D3、D4、①又苦于没有大师、名人交游(向他们请教)。②我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。5、业有所精，德有所成，关键在于用心专一。(用原文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”回答亦可)21、略

【分析】【分析】（1）此题考查对文章内容的理解。解答此题可根据对陶影家庭经济情况的描写来回答。陶影独自坐公共汽车时经常不买票；是因为在生活拮据的情况下，依靠自己的小聪明节约一点钱。（2）此题考查对文章内容的理解。解答此题要从陶影这一形象特点来考虑，文章中有提示性的话语可参考。陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可，因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。（3）此题考查对语句的理解。解答此题要从句式特点入手，这是一个转折复句，强调的是后一层的意思。母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。（4）此题考查分析人物形象的性格特点。解答此题要针对此部分文字加以概括回答。她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说，她又是一个称职的母亲。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、①在生活拮据的情况下，依靠自己的小聪明节约一点钱。

2、①因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。

3、①母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。

4、①她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说，她又是一个称职的母亲。

22、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“年____九十”且：将要，快要。②“寒暑____节”易：变换。③“杂然相____”许：赞同。④“甚矣，汝之不____”惠：现在写作“慧”，聪明。（2）①“投诸渤海____尾，隐土____北。”于“山之一毛”两句中的“之”用法相同，“的。”②“面山____居”于“聚室____谋”两句中的“而”用法相同；“是连接状语和谓语。”（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“以”“毁”“如何”，最后疏通句子。（4）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心，写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山意志之坚。（5）在科技高速发展的今天，愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）考查文言词语的虚词的用法。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。（4）此题考查对文章内容的理解能力。解答时应抓住侧面描写进行分析。（5）此题考查学生就某一观点谈看法的能力。【解析】1、①将要，快要

②变换

③赞同

④现在写作“慧”，聪明

2、①山之一毛

②聚室而谋

3、①凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎么样呢？

4、①说明愚公移山的行为得人心

②突出愚公移山意志之坚

5、①愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。

23、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生举例证明钱老的观点的能力。分别从科学、艺术的角度来举例证明。比如：爱因斯坦喜欢艺术，小提琴拉得很好。郭沫若早年是学医的，后来还担任中国科学院院长。（2）本题考查学生针对文中观点谈看法。比如：虽然网络文学已成燎原之势；但对于有着书香传统的中国人来说，传统的纸质图书阅读在相当长的时间内仍不可替代。

【点评】本题考查学生举例论证的能力和针对文中某一观点谈看法的能力。锻炼了学生的分析能力和表达能力。【解析】1、爱因斯坦喜欢艺术，小提琴拉得很好。郭沫若早年是学医的，后来还担任中国科学院院长。2、虽然网络文学已成燎原之势，但对于有着书香传统的中国人来说，传统的纸质图书阅读在相当长的时间内仍不可替代。24、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生概括出材料开展“高雅艺术进校园”活动的意义的能力。走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。（2）本题考查学生拟订一个简要的活动方案的能力。方案要有活动名称和活动形式。

【点评】（1）考查学生从材料中概括出活动的意义的能力。（2）考查学生拟订的活动方案的能力。【解析】1、走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。2、①周末书画展：书画社成员提交书画作品，周末在校园举办书画展。

②戏剧知识竞赛：戏剧社成员周末在校园举行戏剧知识竞赛活动，看谁掌握的戏剧知识多。

25、略

【分析】【解析】试题分析：借助平时的积累，选取自己最为熟悉内容言之成理，语句通顺。广告语拟写要简洁优美，启示性强，多采用对偶、拟人、比喻等修辞手法。考点：综合性学习【解析】【答案】（1）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。（2）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。四、多选题(共2题，共6分)26、AC【分析】本题考查学生对文言虚词含义和用法的分析判断能力。初中阶段学到的重点文言虚词共有二十个，在平时的学习中注意收集整理，并经常进行复习，强化记忆。虚词往往在不同的语境中有不同的用法，其意义也不一样，注意区别识记。例句的“而”表承接。AC项的“而”表修饰；BD选项的“而”表承接。根据以上分析，故选AC。【解析】AC27、AB【分析】1.此题考查学生对常用字的字形；读音的辨析能力。这类题属于语文基础中的基础；这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，阶段总结等。需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。本题A项中划线字的读音分别为：“chuāng”/“chuàng”，“dī”/“tí”，“jiā”/“jiá”；B项中划线字的读音分别为：“wǔ”/“fǔ”、“dàng”/“dāng”、“qiǎng”/“qiǎng”；C项中划线字的读音分别为：“zhā”/“zā”、“qiào”/“qiào”、“níng”/“nìng”；D项中划线字的读音分别为：“zhóu”/“zhòu”、“xīng”/“xìng”、“jù”/“jù”。，故答案A。

2.解析：本题考查学生识记常见字字形的能力。学生答题要学会使用排除法；同时还可以辨字形；析字义，联系整个词语的意思来分辨。具体做法是：（1）区别字形；（2）以音辨行；（3）以义辨形；（4）根据语境辨形；（5）结合语境，据义辨字；（6）根据语法判定词语搭配是否正确。复习时要求学生多读书、多看报、勤修改，养成时刻注意纠正错别字的习惯。本题A项“儒”应为“孺”，C项“呕”应为“讴”，D项“角”应为“脚”。故选B。

【解析】AB五、书写(共3题，共6分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：从要求看；要写出“我”的真情实感，从写作角度看，写作应立足在“眼中”，从立意上看，要写出自己与众不同的“我”，这一点，至关重要。在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼但无论哪种材料，都应当写出不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】

我眼中的爱。

爱能使久旱的大地降下甘霖；爱能使炎热；干旱的沙漠出现绿洲；爱能使伤心的人得到安慰；爱能使

世间因为有爱才美好；因为有爱才感动，因为有爱才改变。不必说高大的葱郁的树木，也不必说幸福得快乐的鸟儿，单是地上随处可见的碧绿小草，如果没有阳光对它温暖的爱，没有风雨对它严厉的爱，还有土地对它默默的爱。就不会有它的勃勃生机。正是因为这些点的爱，让世界万物拥有生命，充满生机。

其实；不仅自然给予我们爱，人与人之间也有感人肺腑的伟大，纯真的爱。

那件事情又像放电影一样放映在我的面前。每每想到那一件事；心中不禁激动；感动。泪珠总是在眼眶里打转儿。

一个阳光明媚的早晨；朗朗的读书声传得很远很远，不禁使树上小鸟叽叽喳喳的附和。一位老师站讲台正与同学们讲课。同学们认真听讲，陶醉在知识海洋中，无法自拔。却不知随后将有一场天大的天灾降临在他们身上。突然，屋顶上灯棒剧烈地震动，墙上的石灰骤然落下，砸在书本上。此刻，老师才猛然发现地震来临了。她赶紧招呼同学们撤离教室。瞬间，惊慌的学生飞快地跑出教室。大部分学生都跑出去了。但是，又有两名学生被这突如其来的灾难吓呆了。这位伟大的老师看到这一幕，刹那间紧紧抱住那两个孩子，双膝猛跪在地上。又是一瞬间，房屋倒了。老师与那两个孩子被房子的废墟掩盖了

72小时后；救援人员扒开废墟，看了惊人的一幕；那位女老师紧紧地抱着孩子，用她的血肉之躯为孩子搭起了生命之桥。两位孩子只是受了轻伤，而那位伟大的老师却永远地离开我们。她离门口最近，她原本可以一步跨出去，脱离生命危险。她却没有那样做。她为了这两个孩子牺牲自己的生命，难道这无私；伟大的精神不值得我们赞颂、与敬佩吗。

其实；在现在的社会生活中也有许多伟大的人。如；‘最美的哥’，‘最美的护士’‘最美的警察’，他们就在我们的身边，只不过之前并没有发现，原来我们缺少发现美的眼。

我眼中的爱随处可见。为了让世界充满爱，就让我们一起唤醒心灵中的爱心天使吧29、略

【分析】试题分析：这是一道考查同音异形字的题，日常学习中要加强记忆，出现模糊时，要注意查字典。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】丛改为淙飙改为镳骄改为娇婴改为嘤30、略

【分析】本题考查汉字的书写能力。汉字书写要注意把汉字写正确；注意汉字的间架结构，书写时力求工整；整洁、美观。此题只要把题目中所给的内容用正楷字工整地抄写在田字格内即可。注意“垂、朽”的书写。

【解析】人民英雄永垂不朽六、写作题(共4题，共40分)31、略

【分析】试题分析：这篇话题作文，选材的范围还是很广的，弄请话题的涵义是关键。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠的走向胜利。可以写成记叙文，也可以写成议论文，还可以借助想象，写成童话。可以从正面去写自信可以使人成功，也可以从反面去写如果没有自信就会失败，给自己带来痛苦。从而给读者以切实的感动和有益的启迪。可以采用童话的形式，通过拟人的手法把“自信”、和“自卑”设计成两兄弟，通过他们的言行举止以及心理活动把两兄弟