人教版六年级上册数学电子教案

周次123456789数学时月日月月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日讫889599959995六年级5预定进度分数乘法复习；位置位置与方向分数除法意义分数除法应用分数除法复习；比的意义比的应用比的应用；复习期中复习期中考试圆圆的知识与应用圆知识复习；确定起跑线百分数应用1数学广角总复习1教科书名称及册数总授课页数起讫人教版义务教育教科书实际进度出入原因期末考试本册教材是2013年教育部审定的义务教育教科书，与之前的义务教育标准实验教科书在内容上和编排顺序上有较大的变化。具体比较如下：修订前六年级上册结构修订后六年级上册结构二、位置与方向（二）(根据方向和距离这两个条件确定物体的位置)四、比(由原来“分数除法”划分出来。先结合情境教学比的意义和性质，然后解决一些含有特殊数量关系和联系实际的六、百分数（一）(折扣、成数税率和利率等百分数的应用则安排在六年级下在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。百分数的简单实际问题。讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,教学内容：教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法；2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学过程：++=++=++2？（？（9292999299233片）2教师板书：9教师板书：292通过讨论使学生得出：22992992+2+299==（块）929？（229929论）2929292993.反馈练习：分数乘法（二）分数乘法（二）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：教学过程：227227587582。。2222241。444244253。5（实际上就是求2522252。2522522作业设计练习二第3、4题。44分数乘法（三）分数乘法（三）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：35253994454流解答过程。教师根据学生回答板书：在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，通过交流得出：分数乘分数，为了计算简便，（km）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：教学过程：这六题都是日常生活中常见的分数乘法问题，练习时，可以先让学生独立阅读并理解题意，作业设计补充练习（略）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：教学过程：3434❸3342017年月日2017年月日2018年月日在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，教学内容：教学过程：2.引出课题：书课题：分数乘加与乘减混合运算）454525(+)×2×2+×252017年月日2017年月日2018年月日教学内容：作业设计完成练习四的第8-10题。=22017年月日2017年月日2018年月日教学内容：习三的第1~3题。教学过程：34342、列式计算。3434是多少？(2)6的5(1)20的是多少？(2)6的51221441。44,先折出整张纸的一半，再折出一半的。44米）122练习时，先让学生独立解答，然后小组交流，综合算式是：480××=60（平方米）480×(×)综合算式是：480×1检验：60÷240=240÷480=42017年月日2017年月日2018年月日教学内容：教学过程：5772。5。55773884544。5。545教师结合学生交流情况板书线段图:4。5。581贝181881787888贝）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）？（个数的几分之几是多少）c教学内容：2.用方向和距离描述平面上两个点的相对位置关系并在此基础上教材分析：本单元的内容是在以前的基础上完成的，学生已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置；能描会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学3.在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体过程与方法：情感、态度和价值观：教法和学法：教学重点、难点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：据2个）3、练习一第6题位置（练习课）位置（练习课）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：教学过程：2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师题教学过程：给大家介绍介绍吗？（生自由汇报）天气预报内容进行修改，不给出方向和距离）呢？（确定台风中心的位置，测算到达时间）方向标加在哪里?(本市)？（南方向）位置呢？（学生汇报结果）北北位置与方向（二）位置与方向（二）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容:教学过程：位置与方向（三）位置与方向（三）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识，教学内容：教学过程:学生思考回答。？（动过程中观测点发生了变化）4、小结绘制路线图的步骤和方法：2从起点出发，先向偏()()()()位置与方向（练习五）2017年月日2017年月日2018年月日教学内容:教学过程:题）北米后向西行驶4千米，最后向南偏西30°行驶3千米到达终点站。”2、⑴以超市为观察点，商场在()⑵以超市为观察点，学校在()多少米?2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师方?教学内容：教材分析：本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学过程与方法：情感、态度和价值观：教学重点、难点：一个数除以分数的意义以及计算方法，并会2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯；教学内容：教学过程：（）（）（）（）622017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：教学过程：？（让学生举例并用算式表示求该例的总价）乘除法应用题）45长方形纸的几分之几?45长方形纸的几分之几?45就是×;用算式表示是：就是×;用算式表示是：4来计算，也就是乘以这个整数的倒数；4535331于多少？÷3等于多少？你能用一个具体的a2017年月日2017年月日2018年月日教学内容：教学过程：6565生？在计算中要注意什么？）（独立解答并且说明解题依据）56师：问题求什么？13213（提示：23（有语言叙述、用字母表示等都行，只要是正确的都肯定学生的结论）2017年月日20182017年月日2018年月日使用教师在理解分数除法算理的基础上,正确熟练地进行分数除法的计算；教学内容：教学过程：553方?1、计算下面各题,比较它们的计算方法.(让学生计算后分组讨论：你发现了什么规律?千克,这些水果糖可以装多少袋?如果每袋装,千克,这些水果糖可以装多少袋?42017年月日20182017年月日2018年月日使用教师教学内容：教学过程：÷5÷562356—22+2017年月日2018年月日教学内容：教学过程：232313的长度是多少米？()45C、12×0.4122017年月日2017年月日2018年月日教学内容：教学过程：23455题意：5？（不同点是已知条件和问题变了）问题）4据数量关系式：小明的体重×45454577爸爸：77重①方程解：解：设爸爸的体重是χ千克。②算7χχ7777完成，然后全班再一起分析题意、评讲）件）数量关系式进行计算）234542017年月日2017年月日2018年月日教学内容：教学过程：发现问题及时纠正；1213几4,男队员有多少人？45445335227