《工程地质勘察》课程教学大纲

《工程地质勘察》教学大纲课程编号：16170219英文名称：EngineeringGeologySurvey学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时先修课程：普通地质学、构造地质学、工程地质学基础课程类别：专业主干课程授课对象：地质工程专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第6学期（以1-8学期为单位填写）一、课程描述和目标本课程是地质工程专业的专业必修课程，工程地质勘察是岩土工程技术体制中的重要环节，是工程建设首先开展的基础性工作。它的基本任务，就是按照建筑物或构筑物不同勘察阶段的要求，为工程的设计、施工以及岩土体治理加固、开挖支护和降水等工程，提供地质资料和必要的技术参数，对有关的岩土工程问题做出论证、评价。本课程拟达到的课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握地质工程勘察的基本原理和方法，对有关的岩土工程问题做出论证、评价，为毕业后从事勘察、设计工作打好基础。本课程拟达到以下3个课程目标。课程目标1：掌握工程地质勘察的常用技术方法，能够完成地质工程勘察与设计，并体现创新意识。课程目标2：能够利用文献检索等信息资源搜索方法，选择和使用恰当的仪器、工程工具和和专业模拟软件，对复杂地质工程问题进行分析、计算与设计。课程目标3：能够针对工程勘察、地质与水文地质勘查、环境地质评价与地质灾害防止等复杂地质工程问题，选用或开发满足特定需求的现代工具，对专业问题进行模拟与预测，并分析其局限性。课程目标4：能够理解、分析解决复杂地质工程问题中的工程实践活动可能产生的地质灾害，以及对环境保护、社会可持续发展的影响，并制定相应的防治措施。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3.能够完成地质工程勘察与设计，并体现创新意识。课程目标10.3指标点5-2.能够利用文献检索等信息资源搜索方法，选择和使用恰当的仪器、工程工具和和专业模拟软件，对复杂地质工程问题进行分析、计算与设计。课程目标20.3指标点5-3.能够针对岩土工程勘察、地质与水文地质勘查、环境地质评价与地质灾害防止等复杂地质工程问题，选用或开发满足特定需求的现代工具，对专业问题进行模拟与预测，并分析其局限性。课程目标30.3指标点7-2.能够理解、分析解决复杂地质工程问题中的工程实践活动对环境保护、社会可持续发展的影响。课程目标40.1（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标10绪论岩土工程勘察与工程地质勘察岩土工程勘察的任务和特点我国岩土工程勘察的现状基本要求：了解我国岩土工程勘察的发展现状与具体问题。重、难点：掌握岩土工程的研究对象，理解岩土工程勘察的基本任务与主要特点。德育要求：爱国、爱岗2线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标421岩土工程勘察基本技术要求岩土工程勘察分级和岩土分类岩土工程勘察的阶段岩土工程勘察的方法岩土工程勘察纲要基本要求：熟悉岩土工程勘察的方法；岩土工程勘察纲要。重、难点：掌握岩土工程勘察分级和岩土分类，岩土工程勘察的阶段。德育要求：爱国、爱岗4线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标432工程地质测绘和调查工程地质测绘的意义和特点工程地质测绘的范围、比例尺和精度工程地质测绘和调查的前期准备工作、方法及程序工程地质测绘的研究内容工程地质测绘成果资料整理“3S”在工程地质测绘中的应用基本要求：熟悉工程地质测绘的研究内容；工程地质测绘和调查的前期准备工作、方法及程序；了解工程地质测绘的意义和特点；“3S”在工程地质测绘中的应用。重、难点：掌握工程地质测绘的范围、比例尺和精度；工程地质测绘成果资料整理。德育要求：爱岗、敬业6线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标443勘探与取样岩土工程勘探的任务、特点和手段钻探工程井探、槽探和洞探地球物理勘探勘探工作的布置和施工顺序取样技术基本要求：熟悉岩土工程勘探的任务、特点和手段；熟悉钻探工程、井探、槽探和洞探；了解地球物理勘探。重、难点：掌握勘探工作的布置和施工顺序；取样技术。德育要求：爱国奉献6线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标454土体原位测试静力载荷试验静力触探试验动力触探试验旁压试验野外十字板剪切试验扁铲侧胀试验现场波速试验基本要求：熟悉常用的土体原位测试方法。重、难点：掌握静力载荷试验、静力触探试验、动力触探试验、野外十字板剪切试验等的方法流程和数据整理。德育要求：爱国奉献4线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标465岩体原位测试岩体变形试验岩体强度试验岩体应力测试岩体现场快速测试基本要求：熟悉常用的岩体原位测试方法及流程。重、难点：掌握岩体变形试验、岩体强度试验等的方法流程和数据整理。德育要求：爱国奉献4线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标476水文地质原位测试1）原位渗透试验2）注水试验3）抽水试验4）压水试验基本要求：熟悉原位渗透试验、注水试验的测试方法及流程。重、难点：掌握抽水试验、压水试验的方法流程和数据整理。德育要求：爱国奉献4线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标487现场检验与监测现场检验与监测的意义和内容地基基础检验与监测不良地质作用和地质灾害的监测地下水的监测基本要求：熟悉现场检验与监测的意义和内容。重、难点：掌握地基基础检验与监测、不良地质作用和地质灾害的监测、地下水的监测的方法。德育要求：爱国奉献6线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标498岩土工程分析评价与勘察报告岩土参数分析与选取岩土工程分析评价岩土工程勘察报告基本要求：熟悉岩土工程勘察报告内容。重、难点：掌握岩土参数分析与选取方法、岩土工程分析评价内容与方法。德育要求：爱国奉献4线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4109不良工程地质场地勘察与评价斜坡（崩塌、滑坡）场地岩土工程勘察要点泥石流的工程分类、泥石流勘察与场地（线路）评价岩溶场地勘察要点、岩溶岩土工程评价高地震场地岩土工程勘察要点地下采空区场地的勘察要点基本要求：熟悉不良工程地质场地勘察与评价的内容。重、难点：掌握斜坡（崩塌、滑坡）场地岩土工程勘察要点、泥石流勘察与场地（线路）评价、岩溶场地勘察要点、岩溶岩土工程评价、高地震场地岩土工程勘察要点、地下采空区场地的勘察要点。德育要求：爱国奉献6线上或线下教学（PPT+板书讲解）课程目标1课程目标2课程目标3课程目标411章节测试与复习回顾2课程目标1课程目标2合计48四、课程教学方法本课程主要采用以下方式进行教学。以集中讲授（线上或线下）为主，采用多媒体、板书、动画演示等教学手段，结合分析讨论课后作业、课堂测验、课程论文、答疑等教学方式共同实施教学，进一步了解学生知识掌握和能力提高的程度。五、学业评价和课程考核以学生为中心、产出为导向，推行多元评价，采用多种考核方法，对本课程所采用的评价和考核方式作如下具体说明。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中：平时作业、课程论文、课堂测验、课堂表现4项的成绩各占10%。期末考核成绩占60%2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业6310102课堂测验5320103课程论文0550104课堂表现1144105期末考试181818660课程目标对应分值30303010100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够依据工程地质勘察的知识，分析相关的专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好依据工程地质勘察的知识，分析相关的专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。依据工程地质勘察的知识，对相关的专业问题作一定程度的分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能依据工程地质勘察的知识，分析相关的专业问题。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文论文主题明确，符合课程教学内容。正文撰写时，能恰当运用自己的语言组织素材，无摘录摘抄痕迹，文字表述清晰，论点分析明确。参考文献充分（20篇及以上）、正文引用恰当，文献引文格式符合课程论文文献标准。论文主题明确，符合课程教学内容。正文撰写时，能恰当运用自己的语言组织素材，无摘录摘抄现象，文字表述较清晰，论点分析较明确。格式格式较规范。参考文献较充分（11-19篇），文献引文格式符合课程论文文献标准。论文主题基本明确。正文撰写时，组织素材的能力一般，存在摘抄现象，文字表述基本清晰，论点分析基本明确。格式基本规范。参考文献较少（6-10篇），文献引文格式基本符合课程论文文献标准；论文主题不符合课程教学内容。正文撰写时，组织素材的能力较差，摘抄现象较多，文字表述不太清晰，论点分析不明确。格式不规范。不符合课程论文要求。参考文献少（5篇及以下），正文没有引用，格式不符合课程论文文献标准。4.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课听讲认真，能正确地回答课堂提问，课堂笔记完整、可读性强，与师生的互动性良好。上课听讲认真，能较正确地回答课堂提问，课堂笔记较完整、可读性较强，与师生的互动性一般。上课听讲较认真，能基本正确地回答课堂提问，课堂笔记的完整性一般、可读性一般，与师生的互动性一般。上课听讲不认真，基本不能正确地回答课堂提问，无课堂笔记，无师生互动。5.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《岩土工程勘察》，项伟、唐辉明主编，化学工业出版社，2012