第五章 第1节 透镜2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(人教版2024)

第五章第1节透镜2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(人教版2024)一、教材分析

“第五章第1节透镜”是2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿（人教版2024）中的重要内容。本节课主要介绍了透镜的分类、性质、成像规律等基础知识，旨在帮助学生建立对透镜的基本认识，为后续学习光学知识打下基础。教材内容紧密结合学生的认知水平，通过生动的实例和实验，引导学生探究透镜的原理和应用，培养学生的观察能力和实验技能。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的物理观念、科学思维和实验探究能力。通过透镜的学习，学生将能够理解光学元件在实际生活中的应用，形成对光学现象的直观认识；通过观察和实验，学生将学会运用科学的方法分析透镜成像原理，发展逻辑推理和问题解决能力；同时，通过实验操作和探究活动，学生将增强动手实践能力，培养严谨的科学态度和创新意识。三、学情分析

本节课面对的学生为八年级学生，他们在知识层面已具备一定的物理基础，对光学有初步的了解，但透镜的相关知识较为抽象，需要通过具体的实例和实验来加深理解。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但实验设计能力有待提高。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但持久性和深度学习的能力有待培养。行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和应用。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发兴趣，培养他们的自主探究和问题解决能力，以适应课程学习的需求。四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年新教材八年级上册物理》（人教版2024）。

2.辅助材料：收集与透镜相关的图片、动画和视频，用于辅助讲解和展示透镜的原理。

3.实验器材：准备足够的透镜、光源、光屏、测量工具等，确保实验的安全性及可重复性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生分组实验的顺利进行，同时划分讨论区以便学生交流讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过透镜吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于透镜的图片或视频片段，如眼镜、放大镜等，让学生初步感受透镜的作用和魅力。

简短介绍透镜的基本概念、种类及其在生活和科技中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解透镜的定义，包括其主要类型如凸透镜和凹透镜。

详细介绍透镜的组成部分，如透镜的曲面、焦点等，使用示意图帮助学生理解。

3.透镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的透镜应用案例进行分析，如照相机镜头、望远镜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解透镜的多样性及在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用透镜解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论透镜的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜相关的主题进行深入讨论，如透镜在医疗领域的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括透镜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调透镜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用透镜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于透镜应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：介绍透镜的发展历史，包括透镜的起源、重要发明及其在科技发展中的作用。

（2）相关科学家介绍：介绍对透镜研究作出重要贡献的科学家，如伽利略、牛顿等，以及他们的主要成就。

（3）现实生活中的应用案例：分析透镜在现代科技领域的应用，如光纤通信、激光技术、天文观测等。

（4）趣味实验：提供一些简单的透镜实验，如自制望远镜、放大镜等，让学生在课后动手实践。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后查阅相关资料，了解透镜的发展历程，加深对透镜的认识。

（2）引导学生关注科学家在透镜研究中的贡献，培养他们的科学素养和敬佩之情。

（3）组织学生参观科技馆、天文馆等场所，亲身体验透镜在现代科技领域的应用。

（4）鼓励学生动手进行透镜实验，培养他们的实践能力和创新意识。

（5）引导学生关注透镜在日常生活中的应用，如眼镜、相机等，让学生学会从生活中发现物理现象。

（6）指导学生撰写关于透镜的论文或报告，锻炼他们的写作能力和总结归纳能力。

（7）开展小组讨论活动，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，提高他们的交流表达能力。

（8）鼓励学生参加物理竞赛、科技创新大赛等活动，将所学知识应用于实际问题的解决。七、板书设计

①透镜的基本概念

-凸透镜与凹透镜的定义

-透镜的焦距和焦点

②透镜的成像规律

-凸透镜的成像