2024年新科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物下册阶段测试试卷216考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、为了使体内的废物能及时随尿排出；我们每天应该（）

A.多参加体育活动。

B.多喝开水。

C.及时排尿。

D.定时排便。

2、（2016•茂名）在一个草原生态系统中，有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物，根据你所学的生物知识，下列说法错误的是（）A.该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者B.这些生物可构成3条食物链C.该生态系统的其中一条食物链为：草→兔→鹰→细菌D.蛇会冬眠，影响蛇冬眠的因素是温度3、某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡品种，你认为最佳的育种方法是（）A.诱导基因突变B.人工选择培育C.杂交D.诱导染色体变异4、下列各项中不属于第二性征的是（）A.男性喉结突出，声音变粗B.男性胡须、腋毛等的生长C.女性的卵巢发育迅速，质量增加D.女性乳房增大，声音变细5、一个伸入胚珠内的花粉管可释放的精子数是（）A.1B.2C.3D.46、在千姿百态的植物中没有根；茎、叶等器官分化的类群是（）

A.藻类植物。

B.种子植物。

C.苔藓植物。

D.蕨类植物。

7、【题文】青蛙发育的先后顺序是（）。

①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪。

④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙⑦成蛙A.①②③④⑤⑥⑦B.①⑤②③④⑥⑦C.①③②④⑤⑥⑦D.①④③②⑤⑥⑦评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、如图坐标系是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中；肺内气压的变化曲线．请分析回答：

（1）曲线AB段表示______时肺内气压的变化．

（2）曲线BC段的变化中；胸廓的前后；左右、上下径都______．

（3）本次呼吸中吸气结束的那一瞬间；肺内气压______大气压．（填“大于”；“小于”或“等于”）

（4）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况是：AB段：______；BC段：______．9、青霉素是一种抗菌素；几十年来，反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强．请回答下列问题：

（1）青霉素在使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在差异，青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的____实现的．由于青霉素的反复使用，就会使得抗药性这个性状逐渐遗传累积而加强．从这个过程中可以看出：虽然____是不定向的，但____是定向的；都朝着适者生存方向进化．

（2）上述过程表明，自然选择的物质基础是____和____，自然选择的结果是____．10、昆虫的发育有____和____两种．11、阅读下面的资料回答问题：

在大白菜；卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫；这就是菜青虫．菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣组成，四片花瓣呈十字形，因此在分类上属于十字花科．

A．小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫；而在非十字花科植物如菠菜；芹菜等的叶上却找不到菜青虫．小刚有点纳闷，经进一步调查，小刚发现菜青虫只取食十字花科植物．于是，小刚提出了一个问题：菜青虫为什么只取食十字花科植物？这是菜青虫的一种先天性行为，还是后天养成的一种习惯？

B．针对以上的疑问；小刚提出了自己的假设：菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为．

C．为了验证自己的假设是否正确；小刚设计了一个实验，就是将一片十字花科植物（如小白菜）的叶和一片非十字花科植物（如菠菜）的叶，同时放在菜青虫的面前，仔细观察菜青虫的行为，看它会选择哪种叶．

D．于是；小刚从菜园里找来几条菜青虫，按照实验设计完成了实验．

E．根据观察到的结果；他得出了结论：菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为．

（1）通过分析可知，上述资料包含了探究实验的几个基本步骤，它们分别是：A．____B．____C．____D．____E．____

（2）除以上步骤外，探究实验还应该具有的一个步骤是：____．

（3）小刚设计的实验的变量是：____．

（4）用来进行实验的两片叶，在大小、形状、颜色等方面的要求是：____．

（5）指出小刚实验中的一个错误之处：____．12、眼睛的结构主要由____和____．光线的入口是____，具有折射光线作用的是____，能够感受光刺激的结构是____，红眼病的发病部位是____，最终形成视觉的结构是____．13、在猿向人进化的过渡时期出现重要分界的标志是。14、【题文】（3分）细菌有三种基本形态，例如能引发扁桃体炎的金黄色葡萄球菌呈____，大肠杆菌呈____，小螺菌呈____。15、【题文】长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中是因为教室里病毒和细菌太多的缘故。（）16、【题文】生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于____的改变引起的。生物的性状是基因型与____共同作用的结果。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害无益的。（）18、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（）19、完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成（）20、鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，对环境的适应能力较弱．21、水分进入植物体以后的运输途径是在导管和筛管中，沿着根-茎-叶的方向运输。()22、进入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的发育和性功能的成熟。（）23、豆天蛾对农业的危害很大，消灭它的最佳时期是成虫。（）评卷人得分四、简答题(共1题，共10分)24、如图是两种昆虫的发育过程；请据图作答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于______发育；属于这种发育类型的昆虫还有______（写出一种即可）。

（2）C和D的名称是______；在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是______。

（3）在整个发育过程中，甲图所示的昆虫对农作物危害最严重的时期是______（填图中字母）。评卷人得分五、其他(共3题，共24分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)28、读图，回答下列问题。（1）图示岛屿为我国的________岛，它与________岛被形象地称为我国的“两个眼睛”。（2）结合图中信息，描述图示岛屿的海陆位置。（3）从纬度位置看，图示岛屿的主要气候是________和热带季风气候。从如图可看出，该岛的城市主要分布在________地区。（4）该岛是祖国神圣不可分割的领土，请说明其与祖国大陆的血缘关系。（5）该岛是________型经济，据图分析该经济发展的有利因素。（6）近年来，大陆游客到该岛旅游的人数越来越多，增强了两岸的经济文化交流。请你推荐两处该岛著名的旅游景点。（7）试列举该岛的一个“美称”。29、请你根据某病人的血浆、尿液成分化验结果表，回答以下问题：（12分）。成分样品A(g/100ml液体)样品B(g/100ml液体)水9590蛋白质07.9葡萄糖0.040.15尿素1.80.03无机盐1.40.004⑴形成尿液的器官是_______，其组成的基本单位是_______。⑵从化验单可知，样品______是血浆。⑶从化验单上的_____成分含量异常，可以推断该病人可能患有_____。必要时，可以采用注射_______进行治疗。30、【题文】（11分）如图是两种微生物结构示意图，请据图回答：（在____填序号，在____填文字）

（1）字母A、B代表的生物分别是____和____。

（2）这两种微生物都具有的结构是：[]____、[]____、[]____

（3）这两种微生物的主要区别是：A只有[]____，而没有真正的____。

（4）从生殖方式上看，生物A的生殖方式是____生殖，而生物B的生殖方式包括____生殖和____生殖。

（5）绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素，只能利用现成的有机物进行____生活。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

人体排出尿液对于人体进行正常生命活动具有重要的意义．尿液中含有尿素等废物；在人体积聚久了就会对人体造成危害，因此排尿不仅可以排出废物，调节了体内水和无机盐的平衡，还维持了组织细胞的正常生理功能．因此我们每天都要喝适量的水，并及时排尿以保证废物及时随尿排出．

故选：C

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确排尿的意义．

2、C【分析】【解答】解：A；该生态系统的生物部分包括生产者（草）、消费者（兔、鼠、蛇、鹰）、分解者；正确．

B；这些生物可构成3条食物链；①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→兔→鹰，正确．

C；该生态系统的其中一条食物链为：草→兔→鹰；无细菌，错误．

D；蛇会冬眠；影响蛇冬眠的因素是温度，蛇属于变温动物，正确．

故选；C

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用．3、B【分析】解：首先人工选择的方向是人们的需求和喜好．鸡是人类饲养最普遍的家禽．家鸡源出于野生的原鸡；其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品．所以养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡是人们根据自己的需求进行选择的结果，以产更多的蛋，获取更大的利益．而不是自然选择的结果，产蛋量高，并不一定是应自然环境，这里有人为的因素．

诱导基因突变；诱导染色体变异人为的创造一定的条件使生物体的染色体发生变异或导致基因突变（如化学试剂、反射性射线等）主要应用在像太空育种等．具有较大的技术含量；和产品的不确定性，一般养鸡场培育蛋鸡可行性较难．而杂交是通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法，期望值是获取双亲本的优良特性．如用高产的水稻与抗病强的水稻杂交得到高产、抗病的水稻．培育产蛋量高的母鸡应是一个人工选育优良品种（产蛋量高）进行性状加强的过程，应为人工选择培育．

故选：B

本题考查人工选择及其意义．人工选择是在不同的饲养条件下；原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使所选择的性状积累加强，最后选育出不同的品种．

自然选择是自然界对生物的选择作用．使适者生存，不适者被淘汰．而人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择．【解析】【答案】B4、C【分析】解：A；男性喉结突出；声音变粗属于第二性征，A正确；

B；男性胡须、腋毛等的生长属于第二性征；B正确；

C；女性的卵巢发育迅速；质量增加，生殖器官不是在青春期才出现的，是生来就有，不是第二性征，C错误；

D；女性乳房增大；声音变细属于第二性征，D正确．

故选：C．

进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等．

只要熟练掌握了青春期后第二性征的主要特点，即可作出正确的选择．【解析】【答案】C5、B【分析】解：雌蕊的结构包括柱头；花柱、子房．当花粉落到雌蕊的柱头上后；在柱头黏液的刺激下，花粉萌发生出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房内的胚珠的珠孔后，花粉管前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精极核．这种受精方式叫双受精．

故选：B

双受精现象是被子植物特有的受精方式．

解题的关键是掌握绿色开花植物双受精的过程．【解析】B6、A【分析】

A；藻类植物；结构简单，无根、茎、叶的分化，符合题意．

B；种子植物包括裸子植物和被子植物；裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意．

C；苔藓植物无根；起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织．不符合题意．

D；蕨类植物；有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，不符合题意．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的主要是藻类植物的主要特征；据此作答．

7、B【分析】【解析】

试题分析：青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．

考点：此题考查两栖动物的生殖和发育过程【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)8、吸气缩小等于收缩舒张【分析】解：（1）图示中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差；横坐标表示呼吸时间；AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；吸气时膈肌收缩，隔顶下降，肋间肌收缩，肋骨上移．

（2）曲线BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值；表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；呼气时膈肌舒张，隔顶上升，胸廓的上下径缩小；肋间外肌舒张，胸骨肋骨下移；胸廓的前后径、左右径缩小，胸廓容积缩小．

（3）AB是吸气过程；BC是呼气过程．因此本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标中的B，B点还是呼气开始的一瞬间．此时肺内气压与大气压的气压差是0，表示肺内气压与大气压的值相等．既不吸气也不呼气．

（4）吸气时膈肌收缩；隔顶下降，肋间肌收缩，肋骨上移．因此在曲线AB与呼吸有关的肌肉的变化情况是肋间外肌和膈肌收缩．呼气时膈肌舒张，隔顶上升，肋间外肌舒张，肋骨下移．因此BC段变化中与呼吸有关的肌肉的变化情况肋间外肌和膈肌舒张．

故答案为：（1）吸气；

（2）缩小；

（3）等于；

（4）收缩；舒张．

呼吸运动的过程是：吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．

读懂图示中曲线的含义是做好该题的关键．【解析】吸气缩小等于收缩舒张9、略

【分析】

（1）达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫不适者被淘汰；极少数抗药性强的细菌却能留下来并繁殖后代，这叫适者生存．因此这种现象称为自然选择．

（2）活下来的抗药性强的细菌；繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，再次使用青霉素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的细菌大多是抗药性强的细菌．在使用同等剂量的青霉素时，就不能起到很好的抑制杀菌作用，导致青霉素的治疗效果越来越差．因此青霉素的使用对细菌的进化起了选择作用．由于青霉素的反复使用，就会使细菌的抗药性状逐代积累而加强，从这个过程中可以看出，虽然生物的变异是不定向的，但是自然选择是定向的．生物就向着适应环境方向不断进化．

（3）上述过程表明：自然选择的基础是遗传和变异；自然选择的动力是生存斗争，自然选择的结果是适者生存．

故答案为：

（1）变异；自然选择；

（2）选择；变异；自然选择；适应环境；

（3）遗传变异；生存斗争；适者生存生存斗争（生存竞争）变异自然选择遗传变异适者生存。

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌抗药性的形成．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．

10、略

【分析】

昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种．完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

故答案为：完全变态发育；不完全变态发育．

【解析】【答案】此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

11、略

【分析】

（1）探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

（2）并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时；由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，除以上步骤外，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．

（3）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料；时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．因此小白菜叶和菠菜叶是实验的变量．

（4）对照实验为了保证只有一个变量．实验用的滤纸的颜色和叶子是应该一样．实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样．目的是减少其它因素的干扰．进行对照实验的时间和地点是应该一样．目的是保证探究的严密性．因此为了保证变量的唯一；两片叶，在大小；形状、颜色等方面的相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验．

（5）应该用隔离培养出来的菜青虫做实验；而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫，原因是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．

故答案为：（1）提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论。

（2）表达与交流（3）小白菜叶和菠菜叶（4）要相同。

（5）应该用隔离培养出来的菜青虫做实验；而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫．

【解析】【答案】此题探究菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为的实验；根据科学探究过程的八个要素：提出问题；猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流，进行分析解答本题．

12、略

【分析】

眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．瞳孔是光线进入眼球内部的圆孔，瞳孔的大小可调节，从而控制外界的光线进入眼球内部的多少．红眼病是由细菌或病毒感染结膜所引起的传染性眼病，又称结膜炎．

视觉形成的过程是：外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

眼球的结构：

故答案为：眼球壁；内容物；瞳孔；晶状体和玻璃体；视网膜；角膜；大脑皮层的视觉中枢。

【解析】【答案】此题主要考查的是眼球的结构和功能；识图；分析解答．

13、略

【分析】试题分析：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，人类在地球上出现的主要标志是直立行走．故答案为：直立行走考点：此题考察的是人类的起源和进化．【解析】【答案】直立行走14、略

【分析】【解析】

试题分析：根据形态呈球形的细菌叫球菌；呈杆形的细菌叫做杆菌，呈螺旋形的细菌叫做螺旋菌。

考点：细菌的形态。

点评：本题考查了细菌的形态，注重基础．难度较小。【解析】【答案】球状，杆状，螺旋状15、略

【分析】【解析】长时间不开窗，很多同学会感到头晕，是因为教室内的空气不流通，二氧化碳含量高引起的。【解析】【答案】×16、略

【分析】【解析】

试题分析：生物的变异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异；可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，生物的性状是基因型与环境条件共同作用的结果。

考点：本题考查的是生物的变异，解答此类题目的关键是理解变异的原因以及生物的性状由基因和环境共同决定。【解析】【答案】遗传物质，环境条件三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是病毒与人类的关系，解答的关键是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的。【解析】【答案】错18、√【分析】试题分析：动物越高等，神经系统越完善，学习能力越强，适应环境的能力越强。考点：此题考查的知识点是动物的学习行为与适应环境的关系，动物越高等学习行为越复杂，适应环境的能力越强据此解答。【解析】【答案】对19、×【分析】试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动相互配合活动，例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物；体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，故题干说法错误．

故答案为：错误．

【分析】恒温动物比变温动物的适应环境的能力更强，分析作答．21、×【分析】【分析】此题考查了水分在植物体内的运输。了解水分在植物体内的运输过程是解决此题的关键。【解答】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。筛管的功能是运输有机物，而不是运输水分，故题干叙述错误。​故选F。【解析】F22、√【分析】【解析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的突出特征。考点：本题考查的是青春期的发育特点。【解析】【答案】对23、×【分析】【解答】昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．豆天蛾的发育为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，和不完全变态发育相比，完全变态发育多了一个蛹期；豆天蛾是害虫，它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，便于集中消灭；而成虫有翅，活动范围较大，不利于集中消灭．因此，消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫而不是成虫。故豆天蛾对农业的危害很大，消灭它的最佳时期是成虫的说法是不正确的。

【分析】对于此类题目，学生应该知道豆天蛾的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．其中危害最大的是幼虫期，豆天蛾的幼虫没有翅，便于集中消灭；四、简答题(共1题，共10分)24、不完全变态发育蟋蟀幼虫外骨骼不能随身体的长大而长大A【分析】解：（1）甲图所示的个体发育过程经过B受精卵；CD幼虫、A成虫三个时期；因此属于不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄等；

（2）C和D的名称是幼虫。“在C→D的过程中有蜕皮现象”；蜕去的皮实际上是外骨骼，原因是外骨骼不能随着蝗虫的生长而生长，因此要想长大，必须脱去外骨骼。

（3）图甲中对农作物危害最严重的时期A成虫。

故答案为：（1）不完全变态发育；蟋蟀；

（2）若虫；外骨骼不能随身体的长大而长大；

（3）A。

图甲中，A成虫、B受精卵、CD幼虫；图乙中，a是成虫、b是受精卵；c是幼虫、d是蛹。

此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育。【解析】不完全变态发育蟋蟀幼虫外骨骼不能随身体的长大而长大A五、其他(共3题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等27、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共3题，共18分)28、（1）台湾海南

（2）东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望