2025年沪科新版高二语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版高二语文下册阶段测试试卷917考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最有魅力的语言之一。____中国改革开放进一步发展，学习汉语的外国人越来越多，我们自己____应该学好汉语，用好汉语。____某些人以能讲英语为荣，说话时____夹上许多“洋文”，而母语的使用____白字连篇，出尽“洋相”。A.①随着②因此③然而④甚至⑤却是B.①因为②就③所以④总要⑤就会C.①因为②更③然而④只要⑤就会D.①随着②更③但④总要⑤却是2、下列各句中与其他三句句式不同的一项是（）A.为人妇而出B.我之谓也C.束于教也D.厚者为戮，薄者见疑3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）①价值最初是在商品交换中____出来的一个经济学概念。②终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。③对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上去____。④没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？A.概括终止推敲体察B.抽象中止推求体验C.概括中止推敲体会D.抽象终止推求体味4、对下面句中加点词的意义与用法全都相同的一项是（）A.南取百越之地，以为桂林、象郡B.青，取之于蓝，而青于蓝木直中绳，輮以为轮分裂天下而封王侯C.践华为城，因河为池D.师道之不传也久矣蒙故业，因遗策乘势起陇亩之中5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着科技的发展和手机、互联网的普及，人们对汉字书写的依赖度急剧下降，不规范使用汉字和“提笔忘字”现象越来越多。B.从节目播出的选手片花来看，所有参赛者都拥有照相式记忆、深度视觉、空间感知能力等堪比电脑的高智商。C.3月6日，美国国会领导人及少数议员不顾中方严正交涉，执意会见达赖，这违背美方不支持“藏独”的承诺和对中国内政的严重干涉。D.前来挑战的选手不仅有狂热的草根魔术达人，还有神秘的地下魔术师，甚至“大牌”选手的身影也前来挑战。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、孟子认为，要想成就王道的基业，必须从____和____两个方面抓起，具体来说，必须做到____、____、____以及____等等方面的措施。7、本篇小说最多的内容是老人的____，生动地揭示了桑地亚哥的____和____，也是作者海明威的____的反映。整个作品的主旨是____​。8、元杂剧在形式上，把歌曲、____、舞蹈有机结合，剧本则要求____和韵文的结合。元杂剧在结构上，一般为四折一楔。____是音乐组织单元，情节发展的自然段落。____篇幅短，位置不定，一般放在第一折前对故事做简单介绍，或折与折之间类似过场，起衔接作用。9、读《中国建筑的特征》，文章的第二部分是说明的主体，为清楚地说明中国建筑的九大特征，作者分别采用了____

____、____的说明次序，具体来说，先总说____，再分说____。10、____；犹抱琵琶半遮面。

嘈嘈切切错杂弹，____。

同是天涯沦落人，____，11、施耐庵，____(朝代)小说家，____为其代表作，是我国文学史上第一部以____为题材的长篇白话章回体小说。评卷人得分三、语言应用(共9题，共18分)12、把下面这个长句改写成三个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）７月２９日，由“郑和”号远洋训练舰和“洛阳”号导弹护卫舰组成的中国海军训练舰编队抵达俄罗斯符拉迪沃斯托克，开始为期４天的友好访问。①②③13、在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，续写后面的句子。（4分）唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，；有“怒发冲冠的报国志，；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，，。14、读下面的文字，写一句总括性的话，填在段末横线上。不超过20个字。（3分）古村古镇的保护在中国的历史并不长，大约始于20世纪80年代改革开放之初。江苏的周庄古镇和浙江楠溪江流域的苍坡村、芙蓉村，成为较早得到保护的古镇和古村。由于专家们多年的呼吁，首批中国历史文化名镇名村终于于2003年11月获得公布。安徽南部的西递村、宏村，也于2001年被列入世界文化遗产名录。然而，迄今为止，中国还没有形成一个关于古村古镇保护的共同宣言，各地古村古镇的保护仍然停留在各自为政、缺少呼应的散兵作战阶段，根本就没有形成应有的气候。从欧洲及日本等地古村古镇保护的经验来看，全国性的古村古镇保护宣言成为保护运动的有力保证，因此______________________。15、微公益，是一种人人可以参与的公益形式。请仿照下面的示例，另写两个句子，作为倡导“微公益”活动宣传语。要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）每一次让座都是一次微公益,爱心不会因为它的平凡而被遣忘。答：①_____________________________②____________________________16、把下面的长句改写成语意连贯的三个短句。(不改变原意，可适当增删词语)(4分)我是通过由到过杭州的前辈带到乡间来的上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫“人间天堂”游览图的一把劣质折扇初识西湖的。(1)____(2)____(3)____17、将下面4个句子整合成一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变句意）（4分）①社会反对作品所欲传达的理念、不了解其意义、不喜欢作品所叙述的事实等原因都会造成冷遇。②冷遇是社会对伟大作家的报偿。③曹雪芹、施耐庵等伟大作家都曾受到过冷遇。④冷遇小则禁书焚书，大则作者遭殃。18、仿照下面句式的特点，另写两句话，使其与例句构成一组排比句，表达自己对生命的态度。﹙5分﹚我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼；，，；，，。19、阅读下面语段，完成后面题目。(6分)①一部《舌尖上的中国》，打破了纪录片的尴gà()和，②创造了难得的深夜的收视纪录和观众异乎寻常的热捧。③和片中令人垂涎()的美食一样，④该纪录片至今仍以罕见的热度跳跃在网友们的舌尖上。⑤的网友迫不及待地制作出了明显带有娱乐噱头性质的“城市版”和“校园版”，⑥这些持续出的不同版本，⑦给茶余饭后的人们带了轻松愉悦的谈资。1.根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)2.给加点字填写正确的拼音。(1分)3.依次填入上面文字中横线上的词语，最恰当的一组是()(2分)A、困境意犹未尽复制B、困境饶有兴致发酵C、窘境意犹未尽发酵D、窘境饶有兴致复制4.上面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分)有语病句子的序号：修改：20、读下面的材料，用一句话概括新闻内容，不超过20字。（4分）近日，在国外社交网络上风靡的“冰桶挑战赛”传递到中国，大家用冰水将自己浇个“透心凉”，是为了给罕见病“肌萎缩性脊髓侧索硬化症（ALS）”患者，也就是“渐冻人”筹款。截至8月20日，国内的获捐方“瓷娃娃”罕见病关爱中心已收到捐款近140万元。除了70余名IT界大佬、娱乐明星、体育明星参与外，国家卫计委也被“点名”，随后其新闻发言人毛群安以个人名义捐款，呼吁关注罕见病患者。以冰桶挑战的形式唤起人们关注罕见病无疑是一个创举，其意义当然不止是只让人关注ASL患者，也是为社会各界人士提供一个奉献爱心的机会。当社会名流和政界要人，如美国总统奥巴马、俄罗斯总统普京、Facebook创始人马克·扎克伯格等人都参与到这个活动中时，ALS似乎不再是一个陌生的病名，而且患者也获得了更多的资金帮助。尽管通过冰桶挑战让更多的人知道了ASL，但是，ASL只是无数罕见病的一种，还有无数罕见病需要人们关注，这些罕见病是否也能通过冰桶挑战得到人们同样的关注和捐款呢？事实上，即便类似冰桶挑战的创意会不断出现，许许多多罕见病得到关注和财物支持的机会也是有限的，因为如果没有一个可续发展机制的支持，就不可能让罕见病甚至常见病等疾病得到应有关注和防治，从而还人们以健康和健全的生活。评卷人得分四、多选题(共4题，共28分)21、高阳台•西湖春感。

张炎①接叶巢莺，平波卷絮，断桥②斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠③，一抹荒烟。当年燕子知何处？但苔深韦曲④，草暗斜川⑤。见说新愁，如今也到鸥边⑥。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。【注】①张炎；南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安。②断桥：西湖孤山侧桥名。③西泠：西湖桥名。④韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲。⑤斜川：在江西庐山侧星子；都昌二县间，陶潜有游斜川诗，词中借指元初宋遗民隐居之处。⑥“见说二句”：沙鸥色白，因说愁深而白，如人之白头。辛弃疾《菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋》词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”

下面对词的内容的理解和分析；错误的两项是。

A.这首词借咏西湖；抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛，抒发了人生短暂的无限哀愁。

B.“见说新愁；如今也到鸥边”。词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”意谓连悠闲的鸥，也生了新愁。白鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

C.“当年燕子知何处？”此句代用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕；飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

E.这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写，写内心的亡国之痛则是虚写。以景示情，以情带景，读耐人寻味，耐人咀嚼，很有豪放派的词风。E.这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写，写内心的亡国之痛则是虚写。以景示情，以情带景，读耐人寻味，耐人咀嚼，很有豪放派的词风。22、阅读下面的文字，完成下列各题。垃圾人谢初勤老余的老家在贵州山区，因为看着日子实在过不下去了，老余才会举家来到沿海讨生计。说是举家，也就他夫妇俩，加上一个年刚五岁的小儿子。其实，老余只不过就四十出头，只是长年在地里干活，身上的“水气”早叫干渴的土地给吸完了，人，也就显得黑瘦。老余到了这个地方，连续找了几家厂，可是，人家刚跟他打个照面，就皱起眉头朝他直挥手。后来，老余就带着老婆、儿子，踏着他那辆只剩下三个轮胎和一只后架的车子，到处捡拾破烂。有一次，一家人捡了满满一车东西，老余在高兴之余，还唱起了小曲。当然，老余一高兴，老婆和儿子也跟着乐呵呵。这时，他们一家听到了头顶一阵巨大的轰鸣声。儿子最先抬头一看，哦，好大的一个东西，银白银白的，两只翅膀大得像那些工厂的大门！那时，一家人都给眼前这种景象震住了，呆呆地盯着那个大东西远远地歇在一大片空阔的水泥地上。那是一只大鸟。儿子惊骇之余，半天才说出话来。不。那是飞机。老余纠正着儿子的说法。那是一种只在天上飞翔的机器，所以叫作飞机。那，飞机是用什么做的？儿子又问。铁。用铁做的。老余肯定地说。儿子听了，点点头，大声说，是不是用我们这种铁做的？说着，他把三轮车壁的铁皮打得咣咣响。望着儿子这种天真执着的样子，老余开心地笑着。这小子，就爱打破砂锅问到底！经过了这一次，以后，每回路过这里，儿子总是会叫他停一停，后来，不用儿子提醒，老余到这儿都会让车子停一会儿。当然，每一回，儿子看了飞机，都会问出一些问题，比如说飞机为什么能飞，比如说飞机是吃什么长这么大的等等。对于儿子的问题，老余能答则答，有一些自己实在不懂的，他也能编出一个似是而非的答案。老余就是喜欢儿子这副样子，儿子能够这样问他，说明这小家伙聪明嘛，爱动脑筋嘛。因此，儿子在问他话的时候，老余感觉到自己的生活原来是充满阳光，充满希望的。老余对儿子是满怀信心的，他的下一代，一定能活出个人样，而不是像他这样低三下四地去看人眼色，捡破烂收垃圾。过了年，他就把儿子送进了当地一家幼儿园。可是，没几天，儿子就吵着说他不去幼儿园了，一打听，老余才知道带孩子的老师都是讲本地话。儿子在那里边，听不懂，玩不成，简直就是在受罪。不读就不读吧。老余心里想，再过一两年吧！再过一两年就把他送回家乡念小学。一定有一次，老余一家路过飞机场时，正赶上飞机起飞，儿子高兴得欢蹦乱跳，一双小脚把三轮车板踏得咣咣响。飞机过后，儿子还呆呆地盯着那个方向。老余唤了儿子一声。儿子这时转过头来，大声地对老余说，爸爸，我长大了，也要开飞机！说着，儿子就张开双臂，做出了一个飞机的样子。老余一愣，随即兴奋了，他呵呵地笑着：行啊，小子！有志气！开飞机呢。那老爸就等着享福。儿子又说，等我开上了飞机，我就带着你和阿妈两人去很远很远的地方，去一个没有人捡破烂的地方，我们可以用飞机拉很多很多的破烂回来，就不用爸爸再和那些人争了。儿子得意扬扬地说完，以为老爸总是要像平时一样夸奖他两句。谁知，老余一听，脸色就阴得可以挤出水来。一会儿，突然高高地扬起手掌，“啪”地给那小子的屁股来上重重的一下！儿子没提防挨了这么一下子，他眼巴巴地望着车上的爸爸，就像看着一个陌生人一样，委屈地哭了起来。他的哭声在空旷无人的大路上传得很远，很亮老余的老婆坐在车上，一会儿看看这个，一会儿看看那个，她还搞不懂他们爷儿俩到底发生了什么事呢。（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析，最恰当的两项是______A.题目垃圾人交代了主人公的身份，也表现出了这个沿海城市本地居民对像老余这一类人的态度，深刻揭示了社会底层劳动人民不受尊重的社会现象。B.哦，好大的一个东西，银白银白的，两只翅膀大得像那些工厂的大门一句，运用了比喻的手法，形象地写出了老余一家对都市生活的向往。C.老余的儿子天真可爱，聪明好学，他开飞机拉破烂的理想真实而感人地表现出一个五岁的孩子对父母的爱。但老余不仅不理解他的理想，还强制改变他的理想。E.本篇语言质朴生动，多用短句，充满生活气息，如“行啊，小子！有志气！开飞机呢”，运用短句，既生动地写出了老余的兴奋之情，又贴合人物身份。E.本篇语言质朴生动，多用短句，充满生活气息，如“行啊，小子！有志气！开飞机呢”，运用短句，既生动地写出了老余的兴奋之情，又贴合人物身份。23、瓜洲夜泊郑燮①苇花如雪隔楼台，咫尺金山雾不开。惨淡秋灯鱼舍远，朦胧夜话客船偎。风吹隐隐荒鸡唱，江动汹汹北斗回。吴楚咽喉横铁瓮②，数声清角五更哀。【注】①郑燮，号板桥，清代书画家、文学家，以多才多艺、为官清明、心系百姓著称于世。②铁瓮，指铁瓮城，京口(今江苏镇江，与瓜洲隔江相对)北固山前的一座古城。以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A.首联写诗人夜泊江上，船边苇花如雪，远处楼台被隔；江上雾气弥漫，本来近在咫尺的金山隐在雾中，不见了踪影。B.颔联所写情景一远一近，远处有惨淡的点点渔火；邻船也是羁旅之人，诗人想与对方说说话，但听不懂对方的语言。C.颈联景物更有动感，江风吹拂，江涛汹涌；北斗星运转一周又回到原处，鸡鸣之声隐约传来，长夜将尽，天近拂晓。E.雾起江面、惨淡秋灯、荒鸡啼鸣、北斗星回、五更清角”诗中的这些画面既是诗人秋夜的所见所闻，又暗示着时间的流逝。E.雾起江面、惨淡秋灯、荒鸡啼鸣、北斗星回、五更清角”诗中的这些画面既是诗人秋夜的所见所闻，又暗示着时间的流逝。24、材料一：5月18日，国土资源部中国地质调查局在南海宣布，我国在南海北部神狐海城进行的可燃冰试采获得成功，这标志着我国成为全球第一个实现了在海城可燃冰试开釆中获得连续稳定产气的国家。随后，中共中央、国务陡对海城天然气水合物试采成功发出贺电，贺电指出，这是在掌握深海进入、深海探测、深海开发等关键枝术方面取得的重大成果，是中国人民历攀世界科技高峰的又一标志性成就，对推动能源生产和消费革命具有重要而深远的影响。可燃冰又称气冰、固体瓦斯，学名叫天然气水合物，被誉为21世纪最理想的潜在替代能源。主要蕴藏于陆地永久冻土带和海底，全球海洋总面积90%的区城具备天然气水合物生成条件，随着传统油气资源的枯竭，人类急需寻找新的可替代能源，天然气水合物的发现无疑给人们带来了新的希望。天然气水合物是石油天然气与水分子在高压和低温条件下结合形成的一种固态结品物质，多呈白色或浅灰色，外观像冰且点火即可燃烧。据估算，全球天然气水合物蕴藏的天然气资源总量约为21000万亿方，可满足人类1000年的需求。目前已有40多个国家相继开展了天然气水合物的研究和勘查，其中加拿大在陆地永久冻土区、日本在海城进行了试开采。我国海域天然气水合物试采将使用深水半潜式平台，通过降压进行开采，首先，平台从动员位置自航至作业井位，然后进行钻探、按装实验设备、降压试气等一系列试采作业程序，直至点火试采成功。据测算，我国南海天然气水合物的资源量约为700亿吨油当量，与全国陆海常规与非常规天然气地质资源量总和大致相当。海城天然气水合物试采工程的实施，将提升我国天然气水合物领域的科技创新能力，抢占天然气水合物商业化开发先机，加速推进我国能源结构调整。（摘自《第一财经》2017年05月22日）材料二：据《俄罗斯报》网站5月18日报道，根据中国土资源部发布的消息，中国石油专家在全球首次从南海海底开釆出“可燃冰”。这种天然气水合物本身不是“革命性的”，其丰富的储量遍布全球。但迄今为止没人下决心开采它。原因很多，包括技术和经济因素。国土资源部地质调查局副长李金发表示，能够成功实现这种有益矿物质开采的事实证明，在理论基础和相关技术方面中国取得了前所未有的成功。这意味着中国在开采“可燃冰”上占据了领先位置。它将会是继美国引领“页岩气革命”之后的，由中国引领的“天然气水合物革命”将推动整个世界能源利用格局的改变。毫无疑问，如果中国确能成功实现工业开采“可燃冰”，那么北京在同美国争夺世界最发达经济体的战役中又多了一张非常重要的王牌，因此中国官员的喜悦之情定全可以现解。根据塔斯社消息，中国专家是从水深超过1.2千米的海底提取出样品，水下井位于香港东南方向285公里处。据悉，1立方米的该物质等同于160立方米的气态天然气。加100升天然气的汽车能够行驶300公里。如果汽车能够加入“可燃冰”，那么理论上100升“可燃冰”可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。不过，目前这只是未来的计划。未来会有多远？无疑，中国不会将该计划束之高阁。（摘自《参考消息》2017年05月20日）材料三：可燃冰的优点吸引了全球大国竞相研究开采手段，除了中国，美国和日本也在尝试开采可燃冰。美国能源部下属的国家能源技术实验室12日宣布，正与得克萨斯大学奥斯汀分校等机构合作，于5月在墨西哥湾深水区开展可燃冰开采研究，11日已经开始了一次钻探。美国十分重视可燃本研究，2000年曾通过《天然气水合物研究与开采法案》。此后美国能源部多次拨款支持可燃水研究。最近一次是在2016年9月，宣布投入380万美元支持6个新的可燃冰研究项目。开展本次钻探的得克萨斯大学奥斯汀分校就是受支持的项目方之一。日本经济产业省资源能源厅4日宣布，日本石油天然气金属矿物资源机构成功从日本近海海底埋藏的可燃冰中提取出甲烷。此次试验开采海域位于爱知县和三重县附近的太平洋近海，估计该海域拥有的可燃冰估量达1.1万亿立方米，约是日本天然气年消费量的10倍。这是日本第二次开采可燃冰。2013年，日本尝试过开采海底可燃冰并提取了甲烷，但由于海底砂流入开采井，试验仅6天就被迫中断。本次试验持续12天后也因出砂问题中断，未能完成原计划连续三四周稳定生产的目标，12天产气量只有3.5万立方米。（摘自《新华每日电讯》2017年05月21日）下列对上述材料的分析，较为合理的两项是（）A.二则材料均来源于国内的报纸，都及时捕捉到了当前社会的热点问题，叙述了新闻的背景。B.三则材料都谈到了可燃冰开采的难度这一问题，相比较而言第三则材料更能反映开采难度之大。C.因三家媒体的受众不同，所以各自报道倒電点也不同，比如《参考消息》比《第一财经》更具国际视野。E.三则材料都没有关于可燃冰研究方面的报道，而宽在阐述开采可燃冰的紧迫性以引发人们的思考。E.三则材料都没有关于可燃冰研究方面的报道，而宽在阐述开采可燃冰的紧迫性以引发人们的思考。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共27分)25、阅读下面这首诗；完成下列各题。

等九峰楼寄张祜。

杜牧。

百感衷来不自由；角声孤起夕阳楼。

碧山终日思无尽；芳草何年恨即休。

睫在眼前长不见；道非身外更何求？

谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。【注释】据《云溪友议》载：白居易长庆（821-824）年间为杭州刺史时；张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛。结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗寄赠张祜。

（1）杜牧在诗中写了“角声”这一意象；请分析这一意象的特点及作用。

（2）后人称此诗“纯乎写情”，请结合具体诗句分析杜牧在诗歌中表现出来的复杂情感。26、诗歌的颈联运用了什么样的修辞手法？对表达情感起了什么作用？27、阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

轻肥。

白居易。

意气骄满路；鞍马光照尘。

借问何为者；人称是内臣。

朱绂皆大夫；紫绶或将军。

夸赴军中宴；走马去如云。

罇罍溢九酝；水陆罗八珍。

果擘洞庭橘；脍切天池鳞。

食饱心自若；酒酣气益振。

是岁江南旱，衢州人食人。【注解】罇；罍：盛酒器。九酝：美酒名。

（1）这首诗的前14句淋漓尽致描绘的“内臣行乐图”表现了内臣______和______的形象特点。

（2）对这首诗的最后两句，有评论者说“结句斗绝，有一落千丈之势”，请结合全诗赏析最后两句。评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)28、阅读下面的材料，根据要求作文。一名女工莫名其妙地被老板炒了鱿鱼，叫她下午去结算工资。中午，她坐在公园的长椅上黯然神伤。一个小孩站在旁边一直不走，她奇怪地问：“你站在这里干什么？”小孩回答：“这条长椅背刚刷过油漆，我想看看你站起来背上是什么样子。”女工忽然醒悟，如同这双眼睛想看她背上的油漆一样，她的那些同事也会想要窥视她的落魄和失意。她决不能在失去工作的同时，也失去自己的笑容和尊严。请以“伤害和尊严”为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。29、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)狗因为擅离职守导致了主人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏，这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其他动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了个理由对黄牛破口大骂。黄牛听之任之，不言不语，依然故我。树上的喜鹊看不下去了，它对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？”黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。30、阅读下面的文字，按要求作文生活中常常打扰我们，让我们感到不安的，往往并不是我们自己，而是别人的生活和别人的模式。羡慕别人的代价，常常就是失去自己。不去羡慕别人，你才会找到自己的生活，完成你自己的事业，达到你自己的目标，过好你自己的日子。要求：①联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。②不能脱离材料的含意。③自主确定立意，确定文体，确定标题。④不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】根据句意；“我们自己”与“学习汉语的外国人”之间应该是递进关系，所以②应填“更”，排除AB．⑤句说的是某些人嘴上说着“洋文”，而母语的使用白字连篇，前后是转折关系，所以排除C；

故选：D。

本题考查使用虚词和语言表达连贯的能力。层级为E．解题时首先通读语段；理解段意，在此基础上分析句子间关系和关联词语的搭配，确定虚词，可先从易选项开始，用排除法解答此题。

关联词的使用属于考纲中“正确使用词语”的一部分。在历年的高考语文卷中多有涉及，却易被考生忽视。正确和适当使用关联词语，会使语句通顺，语言畅顺，叙述清楚，说理深刻，准确地表达思想感情。因此，指导学生正确使用关联词语，是语文教学的重要一课。在教学中，我采用系统归类，分析比较，揭示规律，进行关联词的复习。【解析】D2、B【分析】A．被动句；动词“出”表被动，译文为：做人家的媳妇而被休弃。

B．宾语前置句；“我之谓”即“谓我”，译文为：说的就是我啊。

C．被动句；“于”表被动，译文为：被教养束缚。

D．被动句；“为”“见”表被动，译文为：但重者被杀，轻者被怀疑。

故选：B。

本题考查学生正确把握文言句式的能力；要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断。

在古汉语中；主语是谓语所表示行为的受动者的句式，这样的句式叫做被动句。常见的被动句有以下几种形式：

1．用介词“于”引进行为的施动者；表示被动，即“谓语+于”的形式。如夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）

2．在动词前边用“见”表示被动；构成“见+谓语”的形式。如：众人皆醉我独醒，是以见放。（《渔父》）如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。如：臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）

3．在动词前用“受”字来表示被动；构成“受+谓语”的形式。如：其次毁肌肤断肢体受辱。（《报任安书》）这种句中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，施动者也能引出。如果需引进施动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）

4．在动词前边加介词“为”；构成“为+动词”的形式。这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词（省略了宾语），也可以引出动作行为的施动者。如：身客死于秦，为夭下笑。（《屈原列传》）

5．用“为”引进施动者；谓语前再加“所”，表示被动，构成“为所”式。如：悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）“为所”是古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，“为”的行为施动者有时可以不出现，或被承前省略了，变为“为所”的形式。如：不者，若属皆且为所虏!（《鸿门宴》）

6．用介词”引出施动者；构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》）

7．无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：兵挫地削，亡其六郡。（《屈原列传》）【解析】B3、D【分析】【解析】试题分析：“概括”是形成概念的一种思维过程和方法。即从思维中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。“抽象”从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。“终止”指结束、停止；“中止”指（做事）中途停止；“推敲”斟酌字句，亦泛指对事情的反复考虑。“推求”以知道的条件为据,推究、探索未知。“体察”指“体验观察”；“体味”指仔细体会；结合语境应填“体味”。考点：本题考查学生正确使用词语的能力，能力层次为E级。【解析】【答案】D4、A【分析】试题分析：介词，把。B，连词，转折；顺承C因：凭借；沿袭。D之：结构助词，主谓之间取消句子独立性；结构助词，的。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】A5、A【分析】解析：

A项正确；

B项；成分残缺，在“高智商”后加上“特征”一词；

C项；句式杂糅，“这违背美方不支持“藏独”的承诺和对中国内政的严重干涉”句式杂糅，应改为“这违背美方不支持“藏独”的承诺，是对中国内政的严重干涉”；

D项；成分赘余，前面说的是选手，所以最后一句也该是指人，去掉句子末尾的“也前来挑战”，在“大牌”前加“有”；

故选：A

本题考查病句的辨析及修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

句式杂糅的常见类型。

所谓句式杂糅；就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：

1．表对象。对于上。

例：对于调动工作这个问题上；我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”；或说“在调动工作这个问题上”。

2．表决定。以即可。

例：关于“春游”的众多方案；以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”；或说“张科长的方案即可”。

3．表事由。借口为名。

例：日军借口两名士兵失踪为名；发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”；或说“以两名士兵失踪为名”。

4．表构成。由（包括；分）组成。

例：镇海口的海防纪念馆有序厅；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成；充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅等六部分”；或说“由序厅等六部分组成”。

5．表意愿。本着为原则。

例：他们本着保证质量；降低成本为原则；使用了新的工艺和新的技术。

修改意见：或说“本着保证质量；降低成本的原则”；或说“以保证质量、降低成本为原则”。

6．表被动。被（受）所。

例：这位喜剧小品演员；深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”；或说“深为观众所喜爱”。

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不难看出；这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”；或说“其根本是党风不正在作怪”。

8．达之巨。

例：赖昌星集团自1996年以来；在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”；或说“达530亿元之巨”

9．表目的。旨在以为目的。

例：公安部这次旨在以“打击毒品；遏制犯罪”为目的“利剑”行动；经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的‘利剑’行动”。

10．表范围。大多以为主。

例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员；大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”；或说“科研人员以青年人为主”。

11．表依靠靠的是取得的。例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”；或说“是个人拼搏奋斗取得的”。

12．表时间。长达之久。

例：这架航天飞机的研制；耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

13．表限制。超过以上。

例：到本超市购物；每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”

另外；常见的杂糅格式还有：

防止不再（“防止”和“不再”）

非才行（“非不可”和“只有才行”）

需要不可（“需要”和“非不可”）

从为出发点（“从出发”和“以为出发点”）

大约左右（“大约”和“左右”）

是由于的结果（“是由于”和“是的结果”）

之所以的原因（“之所以”和“的原因”）

供之便（“供之用”和“以便”）；等等。

以上内容，仅是杂糅句式的一部分。另外，句式杂糅的形式多样，同学们在学习过程中要善于及时发现、总结。多读文章，培养语感，此种语病是可以解决的。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)6、物质精神农业渔业林业教育【分析】【分析】孟子在文中主要从物质和精神两个方面向梁惠王提出自己的治国方略；具体来说，主要包括农业（不违农时，谷不可胜食也；五亩之宅，树之以桑）渔业（数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也）林业（斧斤以时入山林，材木不可胜用也）畜牧业（鸡豚狗彘之畜，无失其时）以及教育（谨庠序之教，申之以孝悌之义）等方面论述自己的治国之道。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。7、内心独白，也是小说的核心精神内心世界人生追求思想观与价值观人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争【分析】【分析】《老人与海》主要说的是一位老人在许多天没有捕到鱼的情况下；一次长途的出海捕到了一条巨大的大马林鱼，但是在回来的途中被一群群的鲨鱼吃的只剩下鱼骨架的故事。文章的主要情节就是围绕老人展开的，而老人是一个人出海，因此，文章最多的内容就是老人的内心独白。揭示的是老人的内心世界和人生追求。而小说的主旨也是“人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争”

【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。8、宾白散文折契子【分析】【分析】元杂剧主要融歌曲；宾白和舞蹈等艺术形式为一炉；从语言上要求散文和韵文。

相结合；元杂剧一般由四折和一个楔子组成，楔子的篇幅较短，一般放在第一折之前用于演员对故事做简单介绍，或者祈祷折与折的过渡和衔接。

【点评】考查学生的文学常识，要注意元杂剧的组合方式、楔子的位置和内容以及作用。9、由主到次有整体到局部总体方面的结构特征外观方面的装饰特征【分析】【分析】作者为了向读者清楚地说明中国建筑的特征；首先从整体概括中国建筑在结构方面的特征，然后再从外观上，从建筑的装饰上局部的加以介绍。因此，作者在介绍中国建筑特征时，是先主要再次要，先整体再局部的说明思路展开课文的。

【点评】此题考查学生针对课文内容分析结构，总结课文思路的能力。做该题需要学生高屋建邻，在通读全文的基础上，把握作者的说明顺序和握课文的说明要点，然后进行总结。10、千呼万唤始出来大珠小珠落玉盘相逢何必曾相识【分析】关于名句默写；学生要注意不要写错字，或者漏写；添字。总之，要把要填写的句子准确无误的写出来。答案：千呼万唤始出来大珠小珠落玉盘相逢何必曾相识。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。11、元末明初《水浒》(《水浒传》)农民起义【分析】【分析】施耐庵是元末明初著名的小说家；他的代表作是《水浒传》，而《水浒传》是我国文学史上以地步以农民起义为题材的长篇白话是的章回体古典小说。

【点评】此题考查学生对文学常识的掌握情况。要求学生在平时的学习中，对每一课所涉及的作者的相关信息进行准确的记忆。三、语言应用(共9题，共18分)12、略

【分析】试题分析：现将句子主干提取出来，作为一个短句：中国海军训练舰编队7月29日抵达俄罗斯符拉迪沃斯托克。然后将其他的修饰成分也组成两个短句即可。考点：本题考查学生“长短句变换”的能力，能力层级为E级。长句变短句的步骤：首先是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。再将各个小分句按照时间、空间顺序或一定的逻辑顺序连贯起来，可先总述后分说也可先分说后总述。【解析】【答案】（1）中国海军训练舰编队7月29日抵达俄罗斯符拉迪沃斯托克。（2）该编队由“郑和”号远洋训练舰和“洛阳”号导弹护卫舰组成。(3)该编队从当日起开始为期4天的友好访问。13、略

【分析】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。从画线语句可知，要引用诗句并体现出诗人的思想情感及抱负；后面的空处要有词牌名。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】示例：（1）也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱（要引用诗句）（2）也有床前明月的故乡情（3）有春光明媚的蝶恋花（4）有斗霜傲雪的一剪梅（要有词牌名）（每格1分）14、略

【分析】试题分析：本题其实是从语段中加以概括归纳，提炼关键中心句，进行总结，然后作答。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】中国古村古镇保护宣言亟需尽快制定出来。（3分）15、略

【分析】【解析】试题分析：仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。本题是为“微公益”活动写宣传语，既然是宣传语，就一定要注意你的语言要有号召力，能起到宣传的效果。题干要求句式要相同，这一点一定要做到。考点：本题考查学生“仿用句式”的能力，能力层级为E级。【解析】【答案】示例:①每一声问候都是一次微公益，善意不会因为它的普通而被埋没。②每一个微笑都是一次微公益，真诚不会因为它的渺小而被忽略。16、略

【分析】此题考查长短句的转换，三个短句各1分，语意连贯1分，三句的顺序倒过来，只要语意连贯也得满分。【解析】【答案】(1)我是通过一把劣质折扇初识西湖的。(2)这把折扇是由到过杭州的前辈带到乡间来的。(3)折扇上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫“人间天堂”的游览图。17、略

【分析】试题分析：这是一道句式转换中的短句变长句，此类试题的解题思路是先确立句子的主干，然后把其它句子作为修饰成分（定语或状语）来处理。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】冷遇是曹雪芹、施耐庵等伟大作家都曾受到过的因社会反对作品所欲传达的理念、不了解意义、不喜欢作品所叙述的事实等原因造成的小则禁书大则作者遭殃的社会对伟大作家的报偿。（非单句为零分。以②为主干的2分，又按照例子、原因、结果限定次序且句子通顺的4分；以②为主干但次序混乱的3分）18、略

【分析】试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。注意，要在选择关系的句式中形成对比。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍；我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘。19、略

【分析】1.试题分析：在理解句意的基础上，可以根据对固定词语、常用词语的识记，结合着词语意思来辨别词语，本题中，尴尬，是一个生僻字，要注意其写法。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。“垂涎”的“涎”是形声字，容易跟“诞”混淆，有个成语叫“垂涎三尺”，涎即口水之意，可以联想记忆，平时多积累。可根据其意思来分辨。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3.试题分析：此题考查词义辨析的理解能力。可结合具体语境分析，“困境”是指困难的境地，“窘境”是指十分为难的境地，和语境更相符合；“意犹未尽”前提是经历过，只是还没有尽兴，“饶有兴致”一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物，结合上文，前者更合适；“城市版”和“校园版”是在原来基础上衍生出来的新的版本，而不是简单地复制，所以“发酵”更合适；所以选C。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4.试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。②中“创造了热捧”搭配不当，应把“和”改为“并受到”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.尬2.xián3.C4.②把“和”改为“并受到”20、略

【分析】试题分析：一句话新闻，就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求比标题具体丰富，比导语简洁明了。“一句话新闻”题的解题技法：1、要素提取法。新闻属叙事类文体，采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。新闻的格式一般特点，决定了答题的信息区间主要是导语一段，因此，我们要把主要精力放在导语部分。2、去枝取干法。有的新闻提供的信息比较多，要拟出一句话新闻，先要对所提供的信息进行辨别、筛选，去除那些枝叶信息，提取出新闻要告诉读者的主要信息。3、要点概括法。有的新闻提供的信息是由多个要点组成，各要点又无主次之分，这就需要对多个要点进行概括，然后作答。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】冰桶挑战之外还有很多罕见病需关注。四、多选题(共4题，共28分)21、AE【分析】此题考查理解诗句、把握诗歌内容与情感以及鉴赏诗歌形象与表达技巧的能力。这类题，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。解答诗歌鉴赏题，首先要整体把握全诗的基本内容和情感，其次要熟悉诗歌常用的表现手法（尤其是修辞手法）及其作用。作为选择类型的诗歌鉴赏题，高考通常会从三个方面命题：一是考查诗歌的情感和主旨；二是考查对文句的准确理解；三是考查诗歌常见的表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。A项，前四句主要抒发伤春之情，人生短暂系过度解读；E项，“豪放词风”错。故选AE。【解析】AE22、DE【分析】试题分析：（1）A项“深刻揭示了社会底层劳动人民不受尊重的社会现象”并不是这篇小说展现的主旨，这篇小说主要展现的是底层人民对未来的美好期望。B项“形象地写出了老余一家对都市生活的向往”理解有误；C项“还强制改变他的理想”无中生有，没有根据。答案：（1）DE．【解析】DE23、BC【分析】本题考查对诗歌的理解和分析能力。解答本题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。本题中，​B.“诗人想与对方说说话，但听不懂对方的语言”误，应是邻船有夜话声矇胧传来；C.“北斗星运转一周又回到原处”误，“回”在诗中的意思是运转、移动。故选BC。

【解析】BC24、BC【分析】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题在通读全文的基础上，浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等。A项“详细叙述了新闻的背景”说法错误，材料二、材料三对“新闻的背景”叙述并不详细。D项“都使用了政府报告、专业术语和具体数据”，这一说法错误，因为从第一、二则材料中并不能看出政府报告。E项“三则材料都没有关于可燃冰研究方面的报道”说法错误，第三则就报道了一些机构对可燃冰的研究。故选BC。【解析】BC五、诗歌鉴赏(共3题，共27分)25、略

【分析】

（1）本题考查学生分析诗歌意象的基本能力．

（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．

对诗歌中意象的鉴赏，这类题目的设问方式一般为“诗中XX意象有什么特点？有什么作用？”“作者为什么要写到XX？”“诗中写了哪些意象？”这类题目解答时要注意以事物形象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据，以事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度．一般的鉴赏流程为：物的外形特征--物的内在神韵、品格--诗人的理想情操．答题步骤是：①点明诗中所描绘的主要意象；②分析意象的特点，探求其象征意义；③结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情．备考中要注意积累一些古诗词中常见意象，如送别类：杨柳、长亭、南浦；思乡类：月亮、鸿雁、杜鹃、斜阳；高洁品质类：菊花、梅花、竹、兰、松柏；相思类：红豆、莲子、连理枝；边塞战争类：长城、马、楼兰、柳营；闲适类：五柳、东篱、三径、渔樵等．【解析】（1）本题考查学生分析诗歌意象的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容；特别是要侧重于分析诗歌的核心要点，“角声”是一种凄怆；伤感的思绪，用“角声”这一意象来突显出诗人内心的悲凉黯然，为下文的复杂情感做铺垫．答题时要抓住“孤起”与“百感衷来”分析“角声”意象的特点．

（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的内容；特别是要结合诗歌的情感特点进行分析，重点把握诗歌的思想要素，诗歌从“碧山终日思无尽，芳草何年恨即休”等语句写出碧山；芳草等自然要素，突出不被人赏识的一种无奈，表达出对张祜的一种同情．

答案：

（1）诗人登九峰楼；于黄昏时分听到号角声从城楼上响起，“角声”这一意象在百感交集的诗人听来是孤独的；凄厉的．写“角声”意象的作用在于以寂静旷漠处的号角声渲染凄凉黯然的意境，烘托诗人岑寂凄恻的心境，引发下文复杂的情感．

（2）①写碧山；芳草；寄托了对友人无尽的离思别恨；②以目不见睫喻指张祜不被人赏识，称张祜有道在身无须他求，写出了对张祜的同情、慰勉及赞赏；③写张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，表达了诗人对好友清高豁达的推崇与敬重．（每点2分，共6分）

译文：

多少感慨从内心涌上不能自由；一声画角夕阳照在楼头．对着碧山整日思念无尽，到哪年愁恨可与芳草一同罢休？睫毛就在眼前却总是看不见，大道本非身外还去何处求？有谁能够比得上你张公子，以上千首诗篇蔑视那万户侯．

赏析：

这首诗纯乎写情；旁及景物，也无非为了映托感情．第一句用逆挽之笔，倾泄了满腔感喟．众多的感慨一齐涌上心头，已经难于控制了．“角声”句势遒而意奇，为勾起偌多感叹的“诱因”．这一联以先果后因的倒装句式，造成突兀；警耸的艺术效果．“孤起”二字，警醒俊拔，高出时流甚远．一样的斜阳画角，用它一点染，气格便觉异样，似有一种旷漠、凄咽的情绪汩汩从行间流出．角声本无所谓孤独，是岑寂的心境给它抹上了这种感情色彩．行旧地，独凭栏杆，自然要联想到昔日同游的欢乐，相形之下，更显得独游的凄黯了．

三；四句承上而来；抒发别情．对面的青山──前番是把臂同游的处所；夹道的芳草──伴随着友人远去天涯．翠峰依旧，徒添知己之思；芳草连天，益增离别之恨．离思是无形的，把它寄寓在路远山长的景物中，便显得丰满、具体，情深意长了．诗人正是利用这种具有多层意蕴的词语暗示读者，引发出丰富的联想来，思致活泼，宛转关情．

五；六两句思笔俱换；由抽绎心中的怀想，转为安慰对方．目不见睫，喻人之无识，这是对白居易的微词．“道非身外”，称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求．这是故作理趣语，来慰藉自伤沦落的诗友．自此，诗的境界为之一换，格调也迥然不同，可见作者笔姿的灵活多变．

七；八句就此更作发挥．“谁人得似”即无人可比之意；推崇之高，无以复加．末句“千首诗轻万户侯”补足“谁人得似”句意，大开大合，结构严谨．在杜牧看来，张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，没有谁及得上他的清高豁达．

此诗为抒情佳作；气格清高俊爽，兴寄深远，情韵悠长，恰似倒卷帘栊，一种如虹意气照彻全篇，化尽涕洟，并成酣畅．这种旋折回荡的艺术腕力，是很惊人的．它将对朋友的思念；同情、慰勉、敬重等意思，一一恰到好处地表现出来，含蓄婉转而又激情荡漾．

一首诗里表现出这么复杂的感情，有纷挐的枨触，绵渺的情思，气类的感愤，理趣的阐发和名士所特具的洒脱与豪纵．风骨铮铮，穷极变化．喜怒言笑，都是杜牧的自家面目．小杜的俊迈、拗峭，深于感慨的诗风，于此也可略窥究竟了．26、B【分析】（1）B．“比喻”不当；“入林”应该是拟人。

（2）此题要求回答修辞手法和对表达情感起了什么作用；实际就是修辞和效果，“酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐”中把“酒徒飘落”比作“风前燕”，把“诗社凋零”比作“霜后桐”，是比喻的手法，其效果是生动形象地写出了景色的萧条，表达对朋友的思念。

答案：

（1）B

（2）诗歌的颈联使用了比喻的修辞手法。酒友离散如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零；正像霜后的梧桐。颈联生动形象地写出了眼前景象的萧条之意，更加重了对昔日朋友的怀念之情。

译文：

沧浪亭中独步亦感无趣；登高四望派遣心中惆怅。深秋时节，日光穿过竹林，翠绿的竹子越发玲珑可爱。酒友离散，如同秋风中的燕子；诗社亦已凋零，正像霜后梧桐。你来了一刻又原路返回，无人陪伴我喝酒吟唱。

（1）本题考查学生对诗句的理解能力；解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案；

（2）本题考查对诗歌内容及艺术手法的鉴赏分析；理解诗歌大意；抓住表达方式；修辞手法等进行赏析；

在诗词鉴赏里；表达技巧往往就是表现手法；艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。

1；表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆；间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。

2、写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景。【解析】【小题1】B【小题2】27、略

【分析】（1）本题考查把握诗歌意象的能力．答题关键词“内臣行乐图”“形象特点”．题中；结合诗句“意气骄满路，鞍马光照尘”可以看出“骄横”；“夸赴军中宴，走马去如云．罇罍溢九酝，水陆罗八珍．果擘洞庭橘，脍切天池鳞”可以看出“奢侈”．

（2）本题考查学生赏析诗歌语言的基本能力．题干是考查考生对于诗歌艺术手法的把握．答题关键词“最后两句”“一落千丈之势”答题时结合诗句．考生生若能从内容；手法、情感三个角度切入进行合理分析即可．“是岁江南旱；衢州人食人”两句写出江南的种种惨剧，给人以一种震撼之感．

答案：

（1）（2分）示例：骄横（飞扬跋扈）奢侈（奢侈淫逸）

（2）（5分）①诗的前十四句写“内臣”骄横跋扈；奢侈淫逸；最后两句文势陡转，“是岁江南旱，瞿州人食人”，只十个字，写出了江南的人间惨剧，实在是具有震撼人心的力量．（2分）②这两句诗跟前文十四句进行对比，把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人不作任何议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论．使人接受诗人所要阐明的思想，因而更有说服力．（2分）③末二句直赋其事，奇峰突起，使全诗顿起波澜，使读者动魄惊心，确是十分精彩的一笔！（1分）

译文：

骄纵飞扬的意气充满整条道路；鞍马的光亮照得见细小的灰尘．

请问路人那些人是谁；路人回答说他们都是宦官，皇帝的内臣．

佩带着表示大夫地位的红色丝带和象征将军身份的紫色丝带．

夸耀着身份；即将到军队里赴宴，数量众多，场面盛大．

酒杯里满盛的是美酒佳酿；桌盘上罗列的是各处的山珍海味．

有洞庭湖边产的橘子作为水果；细切的鱼脍味美鲜嫩．

他们在肴饱之后仍旧坦然自得；酒醉之后神气益发骄横．

然而这一年江南大旱；衢州出现了人吃人的惨痛场景．

赏析：

唐代政治腐败的根源之一；就是太监专权．这首诗就是讽刺宦官的．诗题“轻肥”，取自《论语》，用以概括豪奢生活．

开头四句；先写后点，突兀跌宕，绘神绘色．意气之骄，竟可满路，鞍马之光，竟可照尘，这不能不使人惊异．正因为惊异，才发出“何为者”（干什么的）的疑问，从而引出了“是内臣”的回答．内臣者，宦官也．读者不禁要问：宦官不过是皇帝的家奴，凭什么骄横神气一至于此？原来，宦官这种角色居然朱绂；紫绶，掌握了政权和军权，自然骄奢．“夸赴军中宴，走马去如云”两句，与“意气骄满路，鞍马光照尘”前呼后应，互相补充．“走马去如云”，就具体写出了骄与奢．这几句中的“满”、“照”、“皆”、“悉”、“如云”等字，形象鲜明地表现出赴军中宴的内臣不是一两个，而是一大帮．

“军中宴”的“军”是指保卫皇帝的神策军．此时；神策军由宦官管领．宦官们更是飞扬跋扈，为所欲为．前八句诗，通过宦官们“夸赴军中宴”的场面着重揭露其意气之骄，具有高度的典型概括意义．

紧接六句；通过内臣们军中宴的场面主要写他们的奢，但也写了骄．写奢的文字，与“鞍马光照尘”一脉相承，而用笔各异．写马，只写它油光水滑，其饲料之精，已意在言外．写内臣，则只写食山珍；饱海味，其脑满肠肥，大腹便便，已不言而喻．“食饱心自若，酒酣气益振”两句，又由奢写到骄．“气益振”遥应首句．赴宴之时，已然“意气骄满路”，如今食饱、酒酣，意气自然益发骄横，不可一世了．

以上十四句；淋漓尽致地描绘出内臣行乐图，已具有暴露意义．然而诗人的目光并未局限于此．他又“悄焉动容，视通万里”，笔锋骤然一转，当这些“大夫”“将军”酒醉肴饱之时，江南正在发生“人食人”的惨象，从而把诗的思想意义提到新的高度．同样遭遇旱灾，而一乐一悲，却判若天壤．

这首诗运用了对比的方法；把两种截然相反的社会现象并列在一起，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论．这比直接发议论更能使人接受诗人所要阐明的思想，因而更有说服力．末二句直赋其事，写出了江南大地上的一幕人间惨剧，使全诗顿起波澜，具有震撼人心的力量．

此诗采用了写书的风格；白描的写法，真切地展示了社会的不公．文学作品应反映生活的真实，这首诗是当之无愧的．

（1）本题考查把握诗歌意象的能力．

（2）本题考查学生赏析诗歌语言的基本能力．

诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”．无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深．对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型．【解析】骄横（飞扬跋扈）；奢侈（奢侈淫逸）六、写作题(共3题，共24分)28、略

【分析】一、这是一个关系型话题，立意着重从二者的关系入手，不可偏废。伤害面前，尊严受到打压，人性被侵犯，伤害造成人与人之间的隔阂甚至仇恨；伤害会触及尊严，而