学写文学短评-以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学写文学短评——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为统编版高中语文必修上册第四单元第12课《永遇乐·京口北固亭怀古》，主要围绕“学写文学短评”这一主题进行。课程内容包括：

1.分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的诗歌背景、作者简介和诗歌大意。

2.深入解读诗歌的意象、情感和表现手法。

3.掌握文学短评的基本结构和写作方法。

4.实践写作，以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例，撰写一篇文学短评。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的诗歌语言，提高学生鉴赏文学作品的能力，培养其准确、生动、深刻地表达思维成果的语言运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入解读诗歌的意象、情感和表现手法，激发学生的批判性思维和创新思维，提升其独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解辛弃疾及其诗歌创作的时代背景，感受古代诗词中的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美情趣，提升其审美鉴赏能力，激发创作灵感，提高文学创作的水平。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解并分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的诗歌意象、情感及艺术特色。

②掌握文学短评的写作框架和基本方法，能够独立撰写一篇文学短评。

2.教学难点

①深入挖掘辛弃疾在诗中表达的历史感慨和爱国情怀，理解其复杂的情感层次。

②学会运用文学批评的相关理论，结合诗歌具体内容，进行有深度、有见解的文学短评创作。

③在写作过程中，能够恰当运用文学术语，准确表达自己的文学观点和审美体验。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、文学短评写作指导资料、辛弃疾生平及创作背景资料。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、写作实践。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将要学习一篇古典诗词——《永遇乐·京口北固亭怀古》。这首诗是南宋著名词人辛弃疾的作品，它不仅展现了词人的才华，更蕴含了深厚的历史情感。现在，请大家跟我一起走进这首诗，感受它的魅力。

2.诗歌背景介绍

首先，让我们了解一下这首诗的背景。辛弃疾生活在南宋时期，这是一个政治动荡、国家危亡的时代。在这个背景下，辛弃疾创作了这首《永遇乐·京口北固亭怀古》。请大家认真听，我来为大家简要介绍。

3.分析诗歌意象

（1）同学们，现在请你们自由朗读这首诗，注意把握诗句的节奏和韵律。在朗读过程中，思考一下，诗中都出现了哪些意象？

（2）好的，我们来分享一下。诗中的意象有“永遇乐”、“京口北固亭”、“怀古”、“斜阳”、“草树”、“风烟”、“人道”、“封狼居胥”等。这些意象分别代表了什么含义呢？请大家结合诗句，谈谈自己的理解。

4.感受诗歌情感

（1）同学们，通过分析诗歌意象，我们已经初步感受到了诗人的情感。接下来，请你们再次朗读诗歌，深入体会诗人在诗中表达的情感。

（2）请大家谈谈，你们认为诗人在诗中表达了哪些情感？是怀念？是感慨？还是悲愤？请结合具体诗句，阐述自己的观点。

5.探讨诗歌主旨

（1）好的，同学们已经提到了怀念、感慨、悲愤等情感。那么，这首诗的主旨是什么呢？请你们结合诗歌内容，谈谈自己的理解。

（2）经过讨论，我们得出这首诗的主旨是：通过对历史事件的回顾，抒发了词人对国家命运的忧虑和对民族复兴的渴望。

6.学习文学短评写作方法

（1）同学们，我们已经分析了这首诗的意象、情感和主旨。接下来，我们要学习如何撰写一篇文学短评。首先，请大家思考一下，文学短评应该包括哪些内容？

（2）经过讨论，我们确定了文学短评的基本结构：引言、正文、结尾。其中，正文部分应包括对诗歌的解读、分析、评价等方面。下面，我将为大家详细介绍文学短评的写作方法。

7.实践写作

（1）同学们，现在请你们以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例，撰写一篇文学短评。在写作过程中，注意运用我们刚刚学习的文学短评写作方法。

（2）写作过程中，如遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家提供帮助。

8.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，我们深入分析了《永遇乐·京口北固亭怀古》的意象、情感和主旨，并学会了撰写文学短评。现在，请你们谈谈自己在学习过程中的收获。

（2）同时，也请你们反思一下，在学习过程中是否存在不足之处？如何改进？

9.课后作业

（1）同学们，课后请你们根据本节课所学，独立完成一篇关于《永遇乐·京口北固亭怀古》的文学短评。

（2）下节课，我们将进行文学短评的交流和点评，希望大家做好准备。

10.结束语

亲爱的同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际写作中，不断提高自己的文学素养。下节课，我们将继续学习新的内容，再见！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练背诵并理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的内容，掌握了辛弃疾的生平背景及其在诗中表达的历史感慨和爱国情怀。通过对诗歌意象的深入分析，学生对古典诗词的审美鉴赏能力得到了提升，能够识别并欣赏诗歌中的艺术特色。

2.分析与批判能力方面：

学生在学习过程中，不仅能够理解诗歌的字面意思，还能够对诗中的深层次情感和哲理进行思考。他们能够结合历史背景，对诗人的情感态度进行批判性分析，形成了自己的见解和评价。

3.写作能力方面：

4.语言表达方面：

学生在讨论和写作中，能够运用规范的语言表达自己的思想。他们在课堂上积极参与讨论，提高了口头表达能力，同时在书面表达上也能够做到条理清晰、逻辑严密。

5.文化素养方面：

学生对辛弃疾及其作品有了更深入的了解，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。通过学习这首诗词，学生不仅提升了文学素养，还对中国古代历史和文化有了更加全面的了解。

6.自主学习能力方面：

学生在课后能够自主查找资料，对诗歌背景进行深入研究，对相关文学作品进行比较阅读。这种自主学习的能力，有助于他们在未来的学习中更加独立和深入地探索知识。

总体来看，学生在本节课的学习中取得了丰硕的成果，不仅掌握了必要的文学知识，还提升了多方面的核心素养，为未来的学习和成长奠定了坚实的基础。七、内容逻辑关系①诗歌背景与文化内涵

-重点知识点：辛弃疾的生平介绍、南宋时期的历史背景。

-重点词句：《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“怀古”一词，反映了诗人对历史的回顾与思考。

②诗歌意象与情感表达

-重点知识点：诗歌中使用的意象及其象征意义。

-重