全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《画线》说课稿001

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《画线》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《画线》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何在信息技术课程中运用画线工具，通过实际操作，让学生掌握画线的基本技巧，为后续的图形设计打下基础。本节课内容与教材紧密相连，旨在提高学生的实践能力和创新思维。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的信息获取与处理能力，通过使用画线工具，培养学生在信息技术环境下解决问题的能力。

2.培养学生的创新意识和审美观念，激发学生在图形设计中的创造力和想象力。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组合作完成图形设计任务，提高学生间的沟通与协作效率。教学难点与重点1.教学重点

-掌握画线工具的基本操作：本节课的核心内容是让学生熟练使用画线工具，包括直线、曲线的绘制，以及调整线条的粗细、颜色等属性。例如，通过教授学生如何使用工具栏中的画线工具，调整线条属性，使他们能够独立完成指定图形的绘制。

-理解图形设计的应用场景：强调图形设计在实际生活中的应用，如制作海报、宣传册等。通过展示实际案例，让学生理解图形设计的重要性。

2.教学难点

-精确控制线条：学生在使用画线工具时，可能会遇到难以精确控制线条的问题。例如，绘制直线时难以保持水平或垂直，绘制曲线时难以控制曲线的弧度。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握控制线条的技巧。

-创意构思与实现：学生在设计图形时，可能会感到创意构思难以实现。例如，他们可能知道要画一个特定的图形，但不知道如何将构思转化为实际的线条和形状。教师需要引导学生进行创意思考，并提供技术支持，帮助他们将构思转化为可见的图形。

-美学原则的运用：学生在设计图形时，可能不熟悉如何运用美学原则，如平衡、对比、统一等。教师需要通过讲解和示例，让学生理解并运用这些原则，提升图形的美观度。例如，通过展示优秀设计作品，分析其美学构成，让学生在实践中逐步掌握这些原则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、画线软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、画线操作视频、示例作品

-教学手段：课堂演示、小组讨论、个别辅导教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习信息技术课程。在上节课中，我们了解了信息技术的基本概念和作用。那么，如何在电脑上创作出有趣的图形呢？今天，我们就来学习如何在电脑上使用画线工具，创作出丰富多彩的图形。

2.教学重点讲解

-首先，我们来学习画线工具的基本操作。请同学们打开画线软件，可以看到工具栏中有直线、曲线等画线工具。选中直线工具，我们可以在画布上绘制直线。现在，请同学们试着绘制一条直线。

-接下来，我们学习如何调整线条的粗细和颜色。在画线工具的属性栏中，我们可以选择不同的线条粗细和颜色。请同学们尝试绘制一条红色粗线。

-现在，我们已经掌握了画线工具的基本操作，下面我们来学习如何绘制曲线。选中曲线工具，我们可以在画布上绘制曲线。请注意，绘制曲线时需要控制好曲线的弧度。请同学们试着绘制一条曲线。

3.教学难点突破

-刚才，有些同学在绘制直线和曲线时遇到了困难，觉得难以精确控制线条。这里有一个小技巧，可以帮助大家更好地掌握线条：在绘制线条时，可以适当放慢速度，这样可以更容易地控制线条的方向和长度。

-此外，有些同学在设计图形时，可能会感到创意构思难以实现。这时，我们可以先在草稿纸上画出构思，然后再用电脑进行绘制。这样，我们可以更好地把握图形的整体结构。

-最后，我们来学习如何运用美学原则，使图形更具美感。美学原则包括平衡、对比、统一等。在绘制图形时，我们可以尝试调整线条的粗细、颜色，使图形更加和谐。下面，请同学们根据美学原则，绘制一个简单的图形。

4.实践操作

-现在，我们已经学习了画线工具的基本操作和美学原则，下面我们来实践一下。请同学们根据以下要求，绘制一个图形：

-主题：春天的风景

-内容：包含直线、曲线、不同粗细和颜色的线条

-尺寸：A4纸大小

-在实践过程中，老师会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。请同学们充分发挥自己的创意，创作出美丽的春天风景。

5.作品展示与评价

-现在，同学们的作品都已经完成了。请将作品提交到课程平台上，我们将进行作品展示与评价。

-首先，让我们来看看同学们的作品。请同学们依次展示自己的作品，并简要介绍创作思路和遇到的问题。

-接下来，我们进行评价。请同学们互相评价，说出优点和不足之处。最后，老师会对同学们的作品进行点评，给出建议。

6.总结与拓展

-通过本节课的学习，我们掌握了画线工具的基本操作，学会了运用美学原则创作图形。希望大家能够在今后的学习生活中，运用所学知识，创作出更多美丽的作品。

-下一节课，我们将学习如何在电脑上绘制几何图形。请大家预习相关内容，做好上课准备。

-最后，老师要表扬同学们在课堂上的积极表现和认真态度。希望大家继续保持，不断进步！下课！知识点梳理1.画线工具的基本操作

-打开画线软件，熟悉界面布局。

-选择直线工具，绘制直线。

-选择曲线工具，绘制曲线。

-调整线条的粗细和颜色。

2.美学原则的运用

-平衡：在图形设计中，保持各部分视觉重量的平衡。

-对比：通过线条的粗细、颜色等对比，增强图形的视觉效果。

-统一：在图形设计中，保持线条风格、颜色等的一致性。

3.创意构思与实现

-分析主题，确定设计方向。

-草稿纸上绘制构思，明确图形结构。

-使用电脑进行绘制，实现创意构思。

4.实践操作要点

-掌握画线工具的快捷键，提高操作效率。

-学会调整画布大小，适应不同尺寸需求。

-学会保存和导出作品，确保作品安全。

5.作品评价与改进

-评价作品时，关注线条的流畅性、颜色搭配、整体构图等方面。

-根据评价意见，对作品进行改进，提高作品质量。

6.画线工具在实际应用中的拓展

-制作海报：运用画线工具，绘制海报中的装饰元素。

-设计宣传册：使用画线工具，创作宣传册中的图形元素。

-制作动画：利用画线工具，绘制动画中的场景和角色。

7.课程拓展与提高

-学习其他图形设计软件，如Photoshop、Illustrator等。

-了解图形设计的基本理论，提高设计水平。

-参加图形设计比赛，锻炼设计能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的兴趣和参与度。通过展示实际生活中的图形设计应用，让学生明白学习画线工具的重要性。

2.采用任务驱动法，引导学生主动探究。在实践操作环节，设置不同难度的任务，鼓励学生自主解决问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

3.融入美学原则，培养学生的审美观念。在教学过程中，强调美学原则的应用，让学生在创作图形时，注重美感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，部分学生容易分心。

2.教学组织方面，实践操作环节时间分配不够合理，导致部分学生无法完成作品。

3.教学评价方面，评价标准不够细化，导致评价结果缺乏准确性。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，对于违反纪律的学生进行适当惩罚，同时给予表现良好的学生奖励，提高学生的自律意识。

2.优化实践操作环节的时间分配，根据学生的掌握情况，适时调整任务难度和时间，确保每位学生都能在规定时间内完成作品。

3.完善教学评价体系，细