2025年岳麓版九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是()（1分）A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。（风流：杰出不凡。)B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹嘘：嘴里嘘气。)C.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。（拮据：手头紧,经济境况不好。)D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：此处指这些明星是无法用语言来形容的。）2、下列关于戏剧常识的说法正确的一项是（）A.戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。B.剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。C.在川剧戏曲中，帮腔人既可以是局外人和旁观者，也可以是故事情节中的人物角色，甚至可以是作者、观众的代言者。D.按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。曹禺的《雷雨》就是一部正剧作品。3、对下列句子中画线部分的表达作用，理解不正确的一项是（）A.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去炫耀一下他的新衣服．他每一天每一点钟都要换一套衣服．（安徒生《皇帝的新装》）

理解：运用夸张，极言皇帝“换衣服”之勤，强调了他奢侈、爱慕虚荣的特点B.逝去万载的世界又重现/沉睡亿年的石头说了话/长眠地下刚苏醒的化石啊/你讲的故事多么令人神往；惊讶！（张锋《化石吟＞）

理解：用“苏醒”“讲的故事”等把“化石”拟人化，赋予“化石”可感的生命与灵性，赞颂“化石”的神奇C.雨是最寻常的，一下就是三两天．可别恼．看，像牛毛，像花针，像细丝；密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟．（朱自清《春》）

理解：将春雨比作“牛毛”、“花针”、“细丝”，生动形象地写出了春天阴雨绵绵，淅沥不止的特点D.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下；不见其发端，也不见其终极．（宗璞《紫藤萝瀑布》）

理解：把盛开的紫藤萝花比作“瀑布”，写出了紫藤萝花灿烂辉煌的盛开景象4、下列加点的成语使用正确的一项是（）A.做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远．B.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改．C.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材．D.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑．5、下列对句子主干的提取正确的一项是（）A.“一带一路”战略的实施,为扬州企业提供了更多商机。——带一路提供商机。B.《推拿》之后，毕飞宇拿出的最新作品是一部回到童年和少年的“非虚构”小说。——毕飞宇是小说。C.对于汉民族乃至中华民族而言，服饰文化如同历史一样历经沧桑巨变。——服饰文化历经巨变。D.鉴真东渡日本的事迹，在扬州2500年建城史上也是一个极为璀灿的亮点。——鉴真东渡是亮点。6、下列句子没有语病的一项是（）A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B.济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C.考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、阅读下面的诗歌；完成下列各题．

白居易。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤．

（1）全诗以“行”为线索，从____起，到贾亭的西面，至____终；绕湖而行，观赏景色．

（2）试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景．

（3）“几处”“谁家”能否改成“处处”“家家”？8、下列词语均出自本册课文；请把拼音所表示的汉字写在横线上。

fǎn____老还童眼花liáo____乱谈笑风shēng____

可歌可qì____罪kuí____祸首jiǎo____洁。9、遗憾；也是一朵奇葩。

①遗憾；词典上的解释是“不称心”“太可惋惜”。无论人还是事，若留下遗憾，似乎都会存有残缺，让人叹息不已。

②很多的悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任剌奏王；偏偏选人不当刺杀失败，遗憾！屈原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的楚怀王，遗憾！历史上类似的悲剧不胜枚举，在人生的行进过程中遗憾似乎常常如影相随。

③既然如此；那么应该怎样对待遗憾呢？毋庸置疑，我们应该正视遗憾。

④正视遗憾；首先是坦然接受遗憾。如果人生皆有遗憾，人生必有遗憾，那么我们不如坦然接受它，不抱怨，不气馁，把它化作人生中的另外一道风景。韩愈接受了“朝奏夕贬”的遗憾，写出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永州闲置的遗憾，写出了不朽的“永州八记”由此看来，遗憾，也是一朵奇葩；它，也能激发出生命的激情，让生命在逆境中焕发出新的精彩。

⑤正视遗憾；就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石。遗憾，常常还不是轻描淡写的叹息，不是大可惋惜的摇头，遗憾可能是人生的一道坎，甚至是险象环生的断裂层。但是，只要正视遗憾，把遗憾作为又一块磨砺石，磨练毅力，砥砺意志，那么，人生在遗憾这块磨砺石上将奏出荡气回肠的高亢之音。不是吗？音乐家贝多芬，正值创作的盛年，但双耳失聪，是遗憾，然而他扼住命运的咽喉，谱写了如《命运交响曲》等许多不朽作品。【A】当人们还在用滚滚热泪对他们的种种遗憾扼腕长叹表达出自己的遗憾时，他们已经把遗憾当作展现生命进取的长空，翱翔搏击其中，创下一个个奇迹。

⑥正视遗憾；就是把遗憾定格为人生的一种经历。人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，追求理想的人难免受挫，从而留下遗憾。但是，如果能笑对遗憾，那么，遗憾将定格为一种经历，留下为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺；屡遭排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多少文人墨客欣然折服。【B】所以，遗憾就是一种厚重的美，它正如一杯苦茶，虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。

⑦尽管并不是所有的播种帮能有收获；尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但正如朱光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。”既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。

（1）请简要分析本文的论证思路。____

（2）请仿照第②段画波浪线的句子补充一个事实论据。（不得照抄原文中的事例）____

（3）下面这则小故事是从原文中抽取出来的；你认为放在【A】【B】中的哪一处更合适，并简析理由。

【材料】王勃一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他创作了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝唱，脍炙人口。10、《蚊子为什么没有被雨滴砸死之谜》①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为〇，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。____。⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。(1)文章第①段有什么作用？请作简要分析。________(2)写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，分别简析其说明效果。________(3)根据文章内容，下面的推断哪一项不正确（）A.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。C.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。D.与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。(4)句中加下划线词语“之一”能否去掉？为什么？他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密____就在于蚊子体重极轻。11、爸爸不只是用来做裁缝的父亲已去世多年，可是，那台缝纫机还在，和缝纫机紧密相关的故事也永远都在。那是个雨季，天似乎被谁砸了个缺口，天上的河水被倾倒在山上，洪水从山上汹涌地冲下来。那时我5岁，母亲不知有什么事没在家。出乎意料，父亲却在，但父亲要到裁缝铺去领取他的工资，只好带着我上路。父亲是裁缝，在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场，父亲已经出门；月亮升起，父亲才回到家里。父亲出场的时段，我总在安稳地睡着。我和父亲一人披着一件农家的自制的蓑衣，戴着斗笠，在暴风雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的，但那厚重的蓑衣浸了雨水，披挂在我身上，就像一副沉重的铠甲。父亲大踏步往前走，似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”，喘着粗气，跟在父亲后面，不敢哭闹，甚至不敢开口请求父亲停一停。父亲于我，是遥远的珠穆朗玛峰，是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。我那么小，那么弱，永远无法靠近和攀登。我连滚带爬地跟在父亲身后，过了几座山几条河几个村庄，5岁的孩子不知道，反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门，我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪，湿淋淋地滴了满地，四处开淌，漫过一台台缝纫机的脚。一路上没有回过头的父亲，根本不知道我的状况。我想我肯定狼狈不堪，所以老板娘才怜悯地惊呼：“我的老天啊！”这时，父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神，我从没在父亲眼里看到过，很复杂。在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间，父亲拿到50块钱，那时的50块钱好像很多。回去的路上，雨小了很多，父亲很高兴，竟然拉起我的小手。路过商店，他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲的力气很大，他把糖塞到我手里时，我的小手瞬间下坠。我受宠若惊。____然后，我勇敢地拉了拉父亲的衣角，说：“爸爸，我累。”父亲蹲下来看着我，我怯怯地看他，怕得要命。一不留神，父亲就把我提起来，放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中，我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳，像一座山一样,我坐在他肩上，稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了，一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。雨小了，山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起，我惊叫：“鱼！”父亲把我放下，跨进溪水里，很快就捉了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼，微笑着在我的脸蛋边晃了晃，我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草，拧了拧，从鱼的腮穿过去，突然捏着一端的茅草叶茎，转向我，一边作势往我的鼻孔里钻，一边说：“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。父亲把茅草两头打了个结，递给了我。我接过鱼时，鱼突然腾地跳了一下，我兴奋地大叫。父亲笑了，干脆脱下了他那件自己做的透过纱眼能看见人的白色大背心，领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口，对着从山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里，又挣扎着从纱眼四散逃出。我把手伸到水里，摸了摸父亲的背心，背心突然乱抖，有鱼在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得，父亲的那件背心简直是神物。我欢呼着：“爸爸，有鱼。”父亲微笑着看我，眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来，我开始不顾一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑，跟着我一起大呼小叫。我早忘记了劳累。我们背着各自的蓑衣，一人提着一串鱼。一路唱着歌回家去。这天晚上，我睡得很香。我心中有了个幸福的不能再幸福的秘密——这个庞大的物体，不只是用来做裁缝的，他还会让骑在他的肩上，会捕鱼，会与我一起大喊大叫他离我这么近。在梦中，我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。第二天，我起得很早。我悄悄地拉开父亲的粗麻纱蚊帐，结果，父亲又不在了，我放声大哭。后来，父亲辞去了裁缝铺的工作，回到村里，买了台缝纫机，替村里人做衣服，收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺，据说是为了我。如今，父亲已经去世多年，缝纫机还在，只是落满了灰尘。（作者：黎继新。有删改）(1)文章主要写了什么事？请用简练的语言概括。

(2)请从描写的角度分析第二段的作用。

(3)结合上下文思考；“我心中有了个幸福的不能再幸福的秘密一句中”一句中“秘密”的具体内容。

(4)结合文章内容；赏析文中划线句子。

(5)第九段中写道“那个眼神，我从没在父亲眼里看到过，很复杂。”，请联系上下文用第一人称写出此刻父亲的心理活动12、这则消息是按____顺序组织材料的。13、解释下列加点词．

①愿为鞍马，从此替爷征．（____）②万里赴，关山度若飞．（____）

③令作诗，不能前时之闻．（____）④日仲永环谒于邑人．（____）14、思念。

吴念真①小学二年级的孩子好像很喜欢邻座那个长头发的女孩；常常提起她。每次一讲到她的种种琐事时，你都可以看到他眼睛发亮，开心到藏不住笑容的样子。

②爸妈喜欢听他讲那女孩子点点滴滴；因为从他的描述里仿佛也看到了孩子们那么自在；无邪的互动。

③“我知道为什么她写的字那么小，我写的那么大，因为她的手好小，【A】小到我可以把它整个包起来哦！”

④爸妈于是想着孩子们细嫩的双手紧紧握在一起的样子；以及他们当时的笑容。

⑤“她的耳朵有长毛耶；亮晶晶的，好好玩！”

⑥爸妈知道；那是下午的阳光照进教室，照在女孩的身上，女孩耳轮上的汗毛逆着光线于是清晰可见；孩子简单的描述中，其实有无比深情的凝视。

⑦三年级上学期的某一天；女孩的妈妈打电话来，说他们要移民去加拿大。

⑧“我不知道孩子们会不会有遗憾”女孩的妈妈说；“如果有，我会觉得好罪过”

⑨没想到孩子的反应倒出乎他们意料之外的平淡。

⑩有一天下课后；孩子连书包也没放就直接冲进书房，搬下世界旅游的画册便坐在地板上翻阅起来。

⑪爸爸问他说：你在找什么？孩子头也不抬地说：我在找加拿大的多伦多有什么；因为xx她们要搬家去那里！

⑫【B】画册没翻几页，孩子忽然就大笑起来，然后跑去客厅抓起电话打，拨号的时候还是一边忍不住地笑；之后爸爸听见他跟电话那一段的女孩说：你知道多伦多附近有什么吗？哈哈；有破布耶真的，书上写的，你听哦“你家那块破布是世界最大的破布”，哈哈哈骗你的啦它是说尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦哈哈哈

⑬孩子要是有遗憾；有不舍；爸妈心里有准备，他们知道唯一能做的事叫“陪伴”。

⑭后来女孩走了；孩子的日子寻常过，和那女孩相关的连结好像只有他书桌上那张女孩的妈妈手写的英文地址。

⑮寒假前一个冬阳温润的黄昏，放学的孩子从巴士下来时神情和姿态都有点奇怪。【C】他满脸通红，眼睛发亮，右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西，快步地跑向在门口等候的爸爸。

⑯“爸爸；她的头发耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近，说，“你看，是xx的头发耶！”

⑰这时爸爸才清楚地看到孩子两指之间捏着的是两三条长长的发丝。

⑱“我们大扫除；椅子都要翻上来我看到木头缝里有头发”孩子讲得既兴奋又急促，“一定是xx以前夹到的，你说是不是？”

⑲“你要留下来做纪念吗？”爸爸问。

⑳孩子忽然安静下来；然后用力地；不断地摇着头，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼泪。他用力地抱着爸爸的腰，把脸贴在爸爸的胸口上，忘情地号啕大哭起来，而手指依然紧捏着那几条正映着夕阳的余光在微风里轻轻飘动的发丝。

（节选自《这些人；那些事》）

（1）根据对课文的理解；完成下列的仿写。

思念是男孩讲起女孩的琐事时，发亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大时，翻阅画册的双手；思念是____，____。

（2）请你从文中划线的【A】【B】【C】三处中任选一处进行赏析。

我选____

赏析：____

（3）读完文章，相信这些人或那些事一定让我们的心灵变得更加的柔软。请你结合文中的某个人或某件事，谈谈你的理解与感悟。15、阅读下文；回答下列各题。

游山西村。

莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）这首诗的作者是宋代著名的诗人____（人名）。

（2）请用自己的话描绘颔联所展现的画面。

（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是____

A．“莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚”中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

B．“箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存”，由自然入人事，富含哲理，描摹了一幅南宋初年的农村风俗画。

C．这首诗生动地描写了农村淳朴的民风和美丽的自然风光；表现了诗人对田园生活的热爱和恋恋不舍的感情。

D．本诗结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)16、古诗文默写。

（1）山气日夕佳，____。此中有真意，____。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是____，____。

（3）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“____，____”的呼喊；表现了诗人崇高的理想以及博大的胸怀。

（4）李商隐的《无题》中写出自己的痴情、九死不悔的爱情追求以及形容一种默默无闻无私奉献的精神的诗句是____，____。17、默写。

（1）挥手自兹去；______。（《送友人》）

（2）______；尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）

（3）万籁此俱寂；______。（《题破山寺后禅院》）

（4）______。岂若吾乡邻之旦旦又是哉！（《捕蛇者说》）

（5）亭亭净植，______。（《爱莲说》）18、按课文原句默写。

①可怜后主还祠庙，____。（杜甫《登楼》）

②____；志在千里。（曹操《龟虽寿》）

③足蒸暑土气，____。（白居易《观刈麦》）

④____？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

⑤人生自古谁无死，____。（文天祥《过零丁洋》）

⑥____；出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》）

⑦我是你额上熏黑的矿灯，____。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）19、古诗文名句默写。（1）《行路难》（其一）表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是：____，____。（2）《望洞庭湖赠张丞相》通过“____，____”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。（3）在欧阳修的《采桑子•轻舟短棹西湖好》中，写水动鸟飞的句子是：____，____。（4）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；____，____”。20、在横线上默写出古代诗文的原句．

①抽刀断水水更流，____．（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

②了却君王天下事，____．（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

③君不见走马川行雪海边，____．（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

④斯是陋室，____．（刘禹锡《陋室铭》）

⑤临溪而渔，________，酿泉为酒，____．（欧阳修《醉翁亭记》）

⑥在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中写现在之衰、抒发无穷感慨的两句诗是：____，____．评卷人得分四、书写(共4题，共16分)21、根据拼音写出汉字。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂lán（）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者chì（）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先xiǎn（）为人知的背后为国献身的情怀。22、4、“君子六艺”你听说过吗？下面这六个字便是其内容。方格中有两个已转化成了楷体，请将剩余四字转化为楷书后，工整地书写在方格内。“君子六艺”23、请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在米字格中。苔痕上阶绿，草色入帘青。24、阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。徜徉书海，静静地漫步于初中语文的世界。你会邂逅一个个活力的身影：鲁迅先生手里拿着香烟，装上烟嘴，yōu____然地吸着烟；小弗朗士为祖国默默地qídǎo________，韩麦尔先生振臂高呼：“法兰西万岁！”；邓稼先“jūɡōnɡjìncuì____，死而后已”为中华民族核武器事业奉献的一生。评卷人得分五、翻译(共4题，共24分)25、翻译下列句子。(1)；非人死精神为之也；皆人思念存想之所致也。

译文：____(2)；皆存想虚致；未必有其实也。

译文：____26、翻译下列句子。(1)、虎见之，宠然大物也，以为神。(2)、稍近，益狎，荡倚冲冒。(3)、驴不胜怒，蹄之。(4)、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。27、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。28、翻译下列句子。(1)；以君之力；曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

译文：____(2)；汝心之固；固不可彻，曾不若孀妻弱子。

译文：____评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)29、作文（50分）任选一题作文。（50分）(1)题目：无法忘记的微笑要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。有位妇女多年来总是嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰：“那女人的衣服，永远都洗不干净。你瞧，她晾在院子里的衣服，总是有斑点”这一天，一位好友到她家来玩。她将好友领到窗前，指着对面晾出的衣服，又将那位妇女嘲笑了一番。好友透过窗子望去，那些衣服上确实斑斑点点，好像是没有洗干净。噢，不对！当好友移动身子时，发现那些斑点也在动。原来不是对面的妇女衣服洗不干净，而是自己朋友家里的窗子脏了。于是，细心的朋友拿了一块抹布，把窗户上的灰溃细细地擦掉，说：“看，这不就干净了？”这位妇女看后，脸上顿时红了起来。要求：①请根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限，字数600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名30、阅读下面的文字，按要求作文。(40分)成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。31、我珍惜______

提示：在你的生活中，总会有某件事情值得回忆，某段经历难以忘怀；有时一份情谊能激荡心潮，甚至一件小小的物品也会引来联翩的浮想。请选择其中一项内容，写一篇记叙文。32、请以“____；那么珍贵”为题写一篇文章。

写作要求：

（1）把题目补充完整。

（2）文体不限。

（3）全文不少于600字。

（4）不得抄袭；不得套作。

（5）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王”。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】试题分析：D项中的“不言而喻”指不用说就可以明白,形容道理很明显。括号中的解释放到语境中不合适。考点：本题考查学生对成语、词语的理解能力。【解析】【答案】D2、B【分析】略【解析】解析：A项，戏剧的情节和小说的情节是不同的，戏剧的情节是由其显在部分与潜在部分构成的，而小说的情节则全是显在的。C项，帮腔人不能是故事情节中的人物角色。D项，《雷雨》是一部悲剧作品。故选：B。3、C【分析】【分析】此题考查的知识点是句段分析，解答此题时，要细读文段，结合文段内容，分析各选项．【解析】【解答】A中“每一天每一点”极尽夸张；写出了爱新衣服的奢侈．故A正确．

B中“长眠”“苏醒”“讲的故事”；赋予化石人的情感，采用拟人手法，赞颂“化石”的神奇．故B正确．

C中将春雨比作“牛毛”；“花针”、“细丝”；生动形象地写出了春雨细密轻盈的特点．故C错误．

D在紫藤萝花比作“瀑布”；写出了紫藤萝花灿烂辉煌的盛开景象．故D正确．

答案：

C．4、A【分析】【分析】本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．【解析】【解答】A：好高骛远：比喻的是不切实际地追求过高；过远的目标．使用正确．

B：错落有致：错落：参差不齐．致：情趣．形容事物的布局虽然参差不齐；但却极有情趣，使人看了有好感．表褒义，与语意不符．

C：巧夺天工：人工的精巧胜过天然．形容技艺十分巧妙．是说人的技能；不是说材料．与语意不符．

D：处心积虑：存在着某种想法；早已有了打算．形容用尽心思地谋划（贬义）．表贬义，用错对象．与语意不符．

故选：A5、C【分析】本题考查学生对句子成分的辨析能力，同学们在日常学习中，应当注意练习对句子成分的分析。A句应提取为“实施提供商机”；B句应提取为“作品是小说”；D句应提取为“事迹是亮点”。C项正确，故选C。【解析】【答案】C6、D【分析】A；关联词运用不当；可改为“只有才”；

B；成分残缺；在相濡以沫后加上成分，如：动人乐曲；

C；两面对一面；不合逻辑。

D；没有语病。

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改能力；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解符此题，要掌握常见病句的类型及修改方法。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【分析】这首诗的题目是钱塘湖春行，这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了．【解析】【解答】（1）本题考查学生对重点句子的理解．“孤山寺北贾亭西”和“绿杨阴里白沙堤”；这两句诗点明了诗人游玩的起点是孤山寺，经过“贾亭”，最后到达“白沙堤”．

（2）本题考查学生对重点句子的理解．作答此类题目一定要在正确翻译的基础上；加上自己合理的想像和描写，即可作答．“水面初平”是春水初涨，几与岸平．“云脚低”是云与水面相接．

（3）本题考查学家生对重点字词的理解．通读全诗可知；诗中描写的是初春，如果改在了“处处”和“家家”，就是仲春的景色了．

据此可作答．

（1）孤山寺；白沙堤．

（2）湖面春水刚与堤平；白云低垂，同湖面上的波澜连成一片．（写出水面；云这两个景物可得（1分），运用适当的修饰语，描绘景物特点得（1分）（2分））

（3）不能．“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节（1分），飞鸟不多（1分）．8、返缭生泣魁皎【分析】【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】“fǎn老还童”应为“返老还童”；“眼花liáo乱”应为“眼花缭乱”；“谈笑风shēng”应为“谈笑风生”；“可歌可qì”应为“可歌可泣”；“罪kuí祸首”

应为“罪魁祸首”；“jiǎo洁”应为“皎洁”．

答案：返、缭、生、泣、魁、皎9、首先解释遗憾的含义，其次列举荆轲和屈原的例子论证了“遗憾是人生的一种常态”的观点，然后从坦然接受遗憾、把遗憾作为人生的又一块磨砺石、把遗憾定格为人生的一种经历三方面论证了我们应该正视遗憾，最后引用朱光潜的话得出“遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾”的结论．岳飞挥师北上欲捣黄龙，偏偏被十二道金牌召回，遗憾！【分析】【分析】这篇文章首先解释遗憾的含义，其次列举荆轲和屈原的例子论证了“遗憾是人生的一种常态”的观点，然后从坦然接受遗憾、把遗憾作为人生的又一块磨砺石、把遗憾定格为人生的一种经历三方面论证了我们应该正视遗憾，最后引用朱光潜的话得出“遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾”的结论．【解析】【解答】（1）本题考查的是论证思路的问题；解答此类题，需要通读全文，弄清楚层次结构，进而概括层次结构，最后用标志性词语连缀解答．这篇文章首先阐释了遗憾的含义，接着举了例子进行论证，然后阐述了应该如何对待遗憾，最后总结全文．据此解答即可．

（2）本题要求补写论据；需要明确这段的论证核心，“很多的悲剧都在展现遗憾”“历史上类似的悲剧不胜枚举，在人生的行进过程中遗憾似乎常常如影相随”，然后从积累的事例中找出历史上体现遗憾的悲剧，根据上文的句式进行概括．

（3）本题考查的是论据的使用；首先明确这个材料的内容，王勃有遗憾却创作了绝唱；再看AB处分别论证了什么，A处强调的是“正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石”，B处论证的是“正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历”，再结合相应段落的论据，可以判断，材料中的论据放在B处合适．

答案：

（1）首先解释遗憾的含义；其次列举荆轲和屈原的例子论证了“遗憾是人生的一种常态”的观点，然后从坦然接受遗憾；把遗憾作为人生的又一块磨砺石、把遗憾定格为人生的一种经历三方面论证了我们应该正视遗憾，最后引用朱光潜的话得出“遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾”的结论．（（4分），每点1分）

（2）示例：岳飞挥师北上欲捣黄龙；偏偏被十二道金牌召回，遗憾！（2分）

（3）答：①放在B处合适．②此材料作为论据是论证把遗憾定格为人生的一种经历，留下为后人赞叹的美．这与B处表达的内容相符．③而A处的主要观点是把遗憾作为人生的又一块磨砺石，材料与此不太符合，所以放在B处更合适．（3分）10、略

【分析】本题考查语段在文中的作用。说明文开头段落的作用有：引出说明对象；激发读者的阅读兴趣；使文章更有文学性等。通过分析可知，文章第①段的作用是：作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损”的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣；引起下文对问题的具体说明。

此题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。如第⑤段画线句采用的说明方法是列数据和打比方；列数据：运用“1/50至1/300”等数据，从数量上具体准确地说明雨滴击中“空中飞舞”的蚊子时施加给它的力量之小；打比方：把雨滴比作羽毛，形象地说明了蚊子受到的冲击力之小，便于读者展开想象，感知理解。

此题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。通过分析可知，ACD项推断都正确；B项推断不正确，应改为：​在防水性细毛的保护下，使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。故选B。

本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。示例：“之一”表示其中一部分，说明蚊子没有被雨滴砸死的原因并不只是体重极轻，还有其他原因，去掉后不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。【解析】【小题1】作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损”的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣；引起下文对问题的具体说明。【小题2】列数据：运用“1/50至1/300”等数据，从数量上具体准确地说明雨滴击中“空中飞舞”的蚊子时施加给它的力量之小；打比方：把雨滴比作羽毛，形象地说明了蚊子受到的冲击力之小，便于读者展开想象，感知理解。【小题3】B【小题4】“之一”表示其中一部分，说明蚊子没有被雨滴砸死的原因并不只是体重极轻，还有其他原因，去掉后不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。11、略

【分析】本题考查学生对文章主要事件的概括能力。解答概括类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，以“谁做了什么事，结果如何”的句式来概括。本文叙述了父亲带“我”到他工作的裁缝铺去领工资，在回来的路上和“我”抓鱼嬉戏。

此题考查学生对环境描写的作用的理解能力。环境描写的作用一般有交代故事发生的时间、地点或时代背景(社会环境)；渲染气氛，烘托心情或人物形象；为下文故事情节的展开或表现主题作铺垫。答题时首先确定是自然环境还是社会环境，然后找出具体表现环境特点的词句，确定环境描写的具体作用。第二段运用景物描写。交代故事发生的背景，为下文老板娘怜悯地惊呼和父亲吃惊地看“我”，最终辞去了裁缝的工作回家做铺垫。推动故事情节的发展。​

此题考查学生对重要词语的品析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。结合上下文，“我心中有了个幸福的不能再幸福的秘密一句中”一句中“秘密”的具体内容是“父亲”不再是严肃有沉默寡言的庞大物体，也不是只用来做裁缝的，他给我买“糖”，还让“我”坐在他的肩膀上，会捕鱼，会和“我”一起大喊大叫，和“我”亲近无比，“我”感受到以前从未有过的父爱。​

本题考查学生赏析散文语言能力。解答此类题，首先指出句子所用的修辞手法，或者富有表现力的词（动词、形容词、表颜色的词等），或者写作手法等，然后结合句子内容分析运用该修辞手法或者富有表现力的词等写了什么内容，最后指出这样写有什么表达效果或者表达了什么情感即可。结合文章内容，文中划线句子运用比喻的修辞，把喜悦比作绽放的花，生动形象地写“我”得到糖果，得到父爱后的羞涩、喜悦的心情。​

本题主要考查对散文的内容和人物心理的体验能力。理解文章中人物的心理，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此刻父亲的心理活动示例：我忘了他还是一个5岁的孩子，他是怎么一路跟我走过来的呀！父亲不在孩子身边还是不行的。他连话都不敢跟我说。辞掉这份工作回家吧！孩子需要父亲的陪伴啊！​【解析】【小题1】父亲带“我”到他工作的裁缝铺去领工资，在回来的路上和“我”抓鱼嬉戏。【小题2】运用景物描写。交代故事发生的背景，为下文老板娘怜悯地惊呼和父亲吃惊地看“我”，最终辞去了裁缝的工作回家做铺垫。推动故事情节的发展。【小题3】“父亲”不再是严肃有沉默寡言的庞大物体，也不是只用来做裁缝的，他给我买“糖”，还让“我”坐在他的肩膀上，会捕鱼，会和“我”一起大喊大叫，和“我”亲近无比，“我”感受到以前从未有过的父爱。【小题4】运用比喻的修辞，把喜悦比作绽放的花，生动形象地写“我”得到糖果，得到父爱后的羞涩、喜悦的心情。【小题5】我忘了他还是一个5岁的孩子，他是怎么一路跟我走过来的呀！父亲不在孩子身边还是不行的。他连话都不敢跟我说。辞掉这份工作回家吧！孩子需要父亲的陪伴啊！12、时间【分析】【分析】抓住题干中的答点“顺序”；根据所学所记直接判断作答即可。

【点评】新闻是叙事类体裁，一般是按时间顺序记叙，学习时要有所了解。13、略

【分析】【分析】本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．【解析】【解答】①句意：愿意为此买马具及马；从此代替父亲出征；市：买．

②句意：不远万里；奔赴战场像飞一样地，跨过一道道的关，越过一座座的山；戎机：战争．

③句意：不能和前面的名声相当；称：相当．

④句意：每天拉着仲永四处拜访同县的人；板：通“攀”；牵，引．

答案：①买；

②战争；

③相当；

④通“攀”，牵，引．14、男孩捏着女孩留下的发丝时忘情的号啕B“抓”字，既写出孩子打电话动作的迅速；又写出孩子想与女孩分享的急切的心情．【分析】【分析】本文通过记叙男孩很喜欢邻座那个长头发的女孩，跟父母说起女孩的字、女孩的头发，可是女孩要移民去多伦多，男孩在她走后的大扫除中找到女孩夹在凳子上的长发，他捏着女孩发丝哭泣起来，表现了男孩的单纯善良，也告诉我们思念是小事的堆积，即使离别也不过如此．但当思念借着发丝袭来，回忆便决堤了．【解析】【解答】（1）本题是对句子仿写的考查；回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，如果运用修辞尽量运用同样的修辞手法．示例：思念是男孩捏着女孩留下的发丝时，忘情的号啕．

（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：找出文中运用修辞或动词的句子；指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．示例：【A】一个破折号，可以看出孩子在描述这个场景时幸福（欣喜）的心情．

【B】“抓”字；既写出孩子打电话动作的迅速；又写出孩子想与女孩分享的急切的心情．

【C】这句话运用了神态和动作描写；“满脸通红”“眼睛发亮”写出了孩子欣喜激动的神情状态“捏着”“快步地跑”写出了孩子小心翼翼同时又急切的心理，既表现出孩子对这一份“意外礼物”的珍视，更能看出孩子对女孩的思念．

（3）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，找出文中打动你的细节，结合理解赏析即可．注意语言流畅，表达准确．示例：会捏着女孩发丝哭泣的男孩，纯真善良，对异性存着单纯而洁净的思慕．会安静倾听孩子心声的父母，不戳破不多言，只是细心呵护陪伴孩子成长．小事的堆积，即使离别也不过如此．但当思念借着发丝袭来，回忆便决堤了．就如吴念真先生在文集《这些人，那些事》的自序中写到的那样，“这些人；那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖．”

答案。

（1）示例：思念是男孩捏着女孩留下的发丝时；忘情的号啕．

（2）示例：【A】一个破折号；可以看出孩子在描述这个场景时幸福（欣喜）的心情．

【B】“抓”字；既写出孩子打电话动作的迅速；又写出孩子想与女孩分享的急切的心情．

【C】这句话运用了神态和动作描写；“满脸通红”“眼睛发亮”写出了孩子欣喜激动的神情状态“捏着”“快步地跑”写出了孩子小心翼翼同时又急切的心理，既表现出孩子对这一份“意外礼物”的珍视，更能看出孩子对女孩的思念．

（3）示例：会捏着女孩发丝哭泣的男孩，纯真善良，对异性存着单纯而洁净的思慕．会安静倾听孩子心声的父母，不戳破不多言，只是细心呵护陪伴孩子成长．小事的堆积，即使离别也不过如此．但当思念借着发丝袭来，回忆便决堤了．就如吴念真先生在文集《这些人，那些事》的自序中写到的那样，“这些人、那些事在经过时间的筛滤之后，几乎都只剩下笑与泪与感动和温暖．”15、陆游B【分析】【分析】由本诗的题目可知，这是一首记游的诗，诗人受邀去山村游玩，感受到山村的美丽风光和淳朴风情，从而流连忘返．其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村．“一句蕴含了哲理．【解析】【解答】（1）本诗的作者是宋代著名陆游．

（2）描绘诗歌中某一句的意境；要先正确翻译，然后再加上自己适当的理解和描写即可．这句诗中“山重水复”是一座座的山，一条条的水，也就是山环水绕．因为绿色为暗色，花朵多是明艳的颜色，所以说是“柳暗花明”．

（3）本诗中蕴含哲理的诗句是“山重水复疑无路；柳暗花明又一村“，所以本项错误．

A．正确．

B．

C．正确．

D．正确．

答案：

（1）陆游（1分）

（2）一重重山；又一道道水，似乎已经无路可走，继续前行，忽然看见柳树茂密，山花鲜艳，又一座村庄出现在眼前．（（2分），描写有画面感即可酌情给分）

（3）B（3分）

译文：

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁．山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村．吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存．今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门．三、默写(共5题，共10分)16、飞鸟相与还欲辨已忘言醉翁之意不在酒在乎山水之间也安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【分析】【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）飞鸟相与还欲辨已忘言（“辨”易写成别字“辩”）

（2）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也。

（3）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）

（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（注意“蜡炬”的书写）17、略

【分析】（1）萧萧班马鸣．

（2）僵卧孤村不自哀；

（3）但余钟磬音．

（4）其余则熙熙而乐．

（5）可远观而不可亵玩焉．

本题以连续性默写为主；答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字；少字、错别字的情况．

在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写．不要因为书写有误丢分．要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性．另外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求．【解析】萧萧班马鸣；僵卧孤村不自哀；但余钟磬音；其余则熙熙而乐；可远观而不可亵玩焉18、略

【分析】7个小题，都属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意书名号。小题3注意“灼”的写法，小题4注意“暮”的写法，小题5注意“汗”的写法，小题6注意“拂士”的写法，小题7注意“隧洞”的写法，古诗文名句和现代诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】①日暮聊为《梁甫吟》，②老骥伏枥，③背灼炎天光，④日暮乡关何处是,⑤留取丹心照汗青，⑥入则无法家拂士，⑦照你在历史的隧洞里蜗行摸索19、（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城。

（3）微动涟漪惊起沙禽掠岸飞。

（4）经纶世务者窥谷忘反【分析】【分析】本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型；本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆；积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，注意“撼、反”等字的书写。

【解析】（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城。

（3）微动涟漪惊起沙禽掠岸飞。

（4）经纶世务者窥谷忘反20、略

【分析】【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字．【解析】【解答】①举杯消愁愁更愁（注意“消”的写法）

②赢得生前身后名（注意“赢得”的写法）

③平沙莽莽黄入天（注意“莽莽”的写法）

④惟吾德馨（注意“德馨”的写法）

⑤溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌（注意“酒洌”的写法）

⑥正是江南好风景，落花时节又逢君四、书写(共4题，共16分)21、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。此段中“澜”“锲”容易写错。【解析】澜炽锲鲜22、略

【分析】此题考查学生对文化常识的理解能力和汉字的书写能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字和易错字的写法。“君子六艺”：书礼射乐数御。【解析】书礼乐御23、略

【分析】此题考查学生的汉字书写能力。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。因此，平时要加强书写训练，坚持练字，态度认真，书写时做到笔画清晰，结构匀称，横平竖直。本题要求将诗句书写在米字格中，书写时一定要认真，做到字体端正，书写规范、美观，注意“痕”字的写法。【解析】苔痕上阶绿；草色入帘青。

24、略

【分析】本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语；首先应注意从汉字的音；形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。注意“祈祷”的正确写法。

【解析】悠祈祷鞠躬尽瘁。

五、翻译(共4题，共24分)25、略

【分析】【分析】本题考查对文言语句的翻译。参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句（1）要注意“思念存想”的解释；句（2）注意“虚”“实”的解释。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①不是人死后的精神产生出来的，都是人们过度思念想象而引起的一种幻觉。

2、①这都是由于过度思虑而产生的一种假象，不会真有那样的事实。

26、略

【分析】【分析】将关键字解释清楚：“以为”是一个短语；意为“把当作”；“稍”为“渐渐”；“狎”意为“戏弄”；“胜”意为“忍受”；“蹄”为动词“踢”；“阚”意为“吼叫”，“尽”为动词“吃尽”，“去”意为“离开”。

【点评】翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。2、虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。3、驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。4、于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。27、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“拂乱：使颠倒错乱”，拂：通“弼”辅佐。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、所行不顺使他所做的事颠倒错乱。2、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。28、略

【分析】【分析】本题考查对文言语句的翻译。句（1）要注意“如何”的正确翻译是“把怎么样”；句（2）要注意“固”和“彻”的翻译。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、①凭您的力气，像魁父这样的小山丘都不能铲平，能把太行、王屋两座大山怎么样呢?况且把石头和泥土放到哪儿去呢?

2、①你思想太顽固，顽固到不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。

六、写作题(共4题，共36分)29、略

【分析】1）“无法忘记的微笑”是命题作文。学生再审题时，写作的中心内容应放在“微笑”，选材时，应选择人生经历中，留给自己印象最深的，让自己难忘的，一个或几个笑容，来表达对某类人的感激和赞美。2）给材料作文，只要学生在众多角度中，选择适合自己的，新颖，深刻的主题进行写作即可。【解析】【答案】按中考评分标准给分30、略

【分析】试题分析：半命题作文，选材有很多的自由，根据自己所熟悉的材料，或易写的话题填写题目，比如“快乐”就是比较好写的，材料也多。“留点快乐给自己”，就是一个非常不错的题目，一个很巧的思路。一般都说把快乐送给别人，而要写“留一点快乐给自己”，很多学生想不到这个写作的角度。请注意，“留一点快乐给自己”此句的含义很有内容，“留点快乐给自己”，并不排斥把快乐送给别人，给人快乐就是给自己快乐，玫瑰的香气给了别人，自己手中不也有余香吗？所以，要充分理解“留一点快乐”的“快乐”是指什么，不是割舍给别人快乐的一部分，而是给别人的快乐中衍生出的另一份快乐。给别人快乐往往要做出牺牲，而这牺牲也许有暂时的不舍甚至痛苦，但往往事过境迁，收获的也是快乐。由此分析，此作文的写法，可以从“给人一份快乐”才能“留点快乐给自己”这个角度去考虑，用真实的故事告诉读者你或他是这样获取快乐的。也可以用另一种写法，欲扬先抑，提出一般人的看法，舍己为人才是快乐，为了自己快乐是自私，分析说理，说明获得快乐是每个人的权利，是人的心理和生理的需要，便“君子得乐，取之有道”，以健康的方式，以合理的途径，在适当的时机，为自己创造快乐甚至争得快乐是有意义的，比如在赛场上毫不示弱争得第一，在学习上努力刻苦，出类拔萃，在交际上广交朋友，成为朋友圈里人人爱的人，这些都是健康的、合理的、适当的“留点快乐给自己”的方式，给自己一个快乐的生活，一个快乐的人生。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：留一点快乐给自己我不知道人活着真正的快乐是什么,快乐是不是半着你一生,我想谁都会说不是．因为人在这个世界上,必要都要经历人生的坎坷,尝便酸甜苦辣的滋味。但我感觉我越来活的越累，现在的生活无忧无虑，但越是这样越感觉内心空虚，孤独寂寞。那么怎么才能叫自己快乐起来那？想让叫自己快乐起来，就要远离那些无关紧要的事情，去注意一些必要做的事情，更能看清你的过去。现在与未来，心灵的空间渐渐扩大，而你就越觉的轻松。现在的社会，工作和生活节奏不断加快，如果都不注意调整自己的心态，就容易产生疲劳感，感觉自己活的很累。要改变这种状态就要学会放松自己，学会放的下，放的下有几方面，一是财富能否放的下，这方面我是能放的下，你有在多的财富，也是生不带来，死不带去的，所以没必要有太多的财富，是只够生活所需要就够了。二是名利是否放的下，我这个人不喜欢争强好胜，对名利看的不太重，在工作中也不和他们争什么，只求一切顺利就行。三是情感是否放的下，人世间最说不清的就是一个情字，凡是陷入感情纠葛的人，往往会理智失控，剪不断，理还乱，我感觉我好象也陷入其中，现时生活没有太多的温暖，没有更多的快乐，身体上得不到放松，精神上没有寄托，每天晚上只能对着天空发呆，想着朋友对我的关心，我会一时沉进在虚拟的幸福之中。四是忧愁是否放的下，生活中忧愁的事实在太多了，假如你有不顺心的是就愁眉苦脸的，心情不快乐，会给自己带来很多疾病的，忧愁可说是妨碍健康的大敌，所以遇到什么事最好是一笑了之，不必用泪水去冲洗。把该放下的就放下，多想想开心快乐的事情，让快乐形成一中习惯，有很多人都忘记了开怀大笑，从现在起我也要学会真正的从心里开怀大笑的习惯，消除悲观的思想，使