8 美丽文字 民族瑰宝-意蕴隽永的汉字（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

8美丽文字民族瑰宝——意蕴隽永的汉字（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8美丽文字民族瑰宝——意蕴隽永的汉字（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册课程基本信息1.课程名称：8美丽文字民族瑰宝——意蕴隽永的汉字

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解汉字的起源、发展及其独特的美感，感受汉字所蕴含的深厚文化内涵，培养学生的民族自豪感。通过学习，使学生认识到汉字是中华民族的瑰宝，增强对中华文化的热爱和传承意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的文化认同与审美鉴赏能力。通过学习汉字的演变过程，学生将提升对中华传统文化的认同感，增强民族自豪感。同时，通过对汉字美感的感知与欣赏，学生能够发展审美情趣，提高艺术鉴赏力，从而在日常生活中更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经接触过一些基础的汉字知识，如汉字的基本结构、笔画和简单的汉字演变历史。他们也对中华传统文化有一定的了解，如传统的节日、习俗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对具有文化特色的课程内容兴趣浓厚。他们在学习上具备一定的自主探究能力和团队合作能力，喜欢通过观察、实践和讨论来学习新知识。同时，他们的学习风格多样，有的学生善于视觉学习，有的学生喜欢动手操作，还有的学生偏好听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习汉字的演变和美感时，可能会对一些复杂字形的演变过程感到困惑，难以理解汉字背后的文化意蕴。此外，对于一些抽象的汉字美感，学生可能难以用语言表达自己的感受，需要引导他们通过具体的实例来感知和体验。同时，如何将汉字的美感与日常生活联系起来，也是学生可能面临的挑战。教学资源-统编版道德与法治五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-汉字演变动画资料

-汉字书写工具（黑板、粉笔、白板笔）

-学生练习本和笔

-中华文化相关图片资料

-互动讨论教学卡片

-美术用品（彩色笔、画纸等，用于学生创意表达）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的汉字演变动画，引发学生对汉字起源的好奇心，提问：“你们知道这些有趣的动画都是什么字吗？它们是怎么来的？”

-回顾旧知：引导学生回顾四年级学过的汉字结构、笔画等基础知识，提问：“谁能告诉我，汉字的基本组成部分有哪些？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解汉字的起源、演变过程以及汉字的美学特征，强调汉字作为中华民族文化的载体，其独特的审美价值和历史意义。

-举例说明：通过展示不同时期的汉字演变实例，如甲骨文、金文、小篆等，帮助学生理解汉字的发展历程。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个汉字，探讨其演变过程和美感，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在练习本上尝试书写几个具有代表性的汉字，如“人”、“山”、“水”等，并观察其结构美。

-教师指导：在学生书写过程中，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序，鼓励学生发挥创意，用美术用品装饰汉字。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调汉字的意蕴隽永和审美价值，并鼓励学生在日常生活中发现汉字的美。

-学生分享学习心得，交流对汉字美感的新认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一个感兴趣的汉字，查阅资料，了解其历史背景和演变过程，并准备在下节课上分享。

-鼓励学生创作一幅以汉字为主题的艺术作品，可以是绘画、书法或手工艺等，展现汉字的美。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以组织学生参观学校的书法展览或中华文化主题展览，让学生更直观地感受汉字和中华文化的魅力。

-邀请书法老师或专家进行现场演示，让学生亲眼见证汉字书写的艺术过程。知识点梳理一、汉字的起源与演变

1.汉字的起源：汉字起源于古代的图画，逐渐演变为具有特定意义的符号。

2.汉字的演变过程：汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书等书体，经历了长期的演变和发展。

3.汉字的基本结构：汉字由不同的笔画组成，包括单一笔画、复合笔画等。

二、汉字的审美特征

1.汉字的结构美：汉字的结构均衡、对称，给人以和谐的美感。

2.汉字的线条美：汉字的线条流畅、有力，富有韵律感。

3.汉字的意义美：汉字蕴含着丰富的文化内涵，具有象征性和寓意性。

三、汉字与文化传承

1.汉字与中华民族文化：汉字是中华民族文化的载体，反映了中华民族的智慧和历史。

2.汉字与中华民族精神：汉字体现了中华民族的自强不息、厚德载物的精神品质。

3.汉字与教育传承：汉字教育是传承中华民族文化的重要途径，对于培养民族自豪感和文化认同具有重要意义。

四、汉字学习的方法

1.观察法：通过观察汉字的结构、线条和意义，加深对汉字的理解。

2.实践法：通过书写、绘画等实践，提高对汉字审美特征的感知能力。

3.讨论法：与他人讨论汉字的演变过程、审美特征和文化内涵，拓宽知识视野。

五、汉字在日常生活中的应用

1.汉字在交流中的使用：汉字是人们日常交流的重要工具，用于书写、阅读和表达。

2.汉字在艺术创作中的运用：汉字在书法、绘画、设计等领域具有广泛的应用，展现了独特的艺术魅力。

3.汉字在文化传播中的作用：汉字在书籍、影视、网络等媒体中传播，对于弘扬中华民族文化具有重要作用。

六、汉字学习的意义

1.提升文化素养：学习汉字有助于提升学生的文化素养，增强对中华文化的认同。

2.培养审美能力：通过学习汉字的审美特征，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

3.传承民族文化：汉字学习是传承中华民族文化的重要途径，有助于弘扬民族精神。

七、汉字学习的挑战与应对

1.挑战：汉字数量繁多，学习难度较大。

应对：采用科学的学习方法，如分类学习、联想记忆等，逐步积累汉字知识。

2.挑战：汉字书写规范性要求高，容易出错。

应对：注重书写练习，反复练习，提高书写准确性。

3.挑战：汉字文化内涵丰富，难以理解。

应对：通过具体实例、故事等引导学生理解汉字背后的文化内涵。

八、汉字学习的延伸

1.深入学习汉字的发展史，了解不同时期的汉字特点。

2.探究汉字与其他文字系统的联系与区别。

3.参与书法、绘画等艺术活动，体验汉字的艺术魅力。

4.拓展汉字学习的领域，如汉字游戏、汉字故事等，增强学习的趣味性。内容逻辑关系①汉字的起源与演变：

-重点知识点：汉字的起源、演变过程、不同书体特点。

-重点词：甲骨文、金文、小篆、楷书。

-重点句：“汉字从古代的图画逐渐演变为一套具有特定意义的符号系统。”

②汉字的审美特征：

-重点知识点：汉字的结构美、线条美、意义美。

-重点词：均衡、对称、流畅、有力、