《词汇拓展》教学大纲

《词汇拓展》教学大纲课程编号：02220214英文名称：VocabularyDevelopment学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时。先修课程：《基础日语3》课程类别：专业拓展课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标本课程为本专业二年级学生的专业拓展课程及桥梁课程。日语国际能力考试为本专业学生就业、留学时证明自身专业能力的重要依据。本课程主要对该考试N1级别的词汇部分进行针对性讲解与练习，在拓展词汇量的同时，加强学生该级别考试的应试能力，为提高学生相应的听、说、读等实际应用能力打下词汇基础。课程目标1全面而正确掌握日语国际能力考试N1级别的词汇的知识结构，扩大词汇量，提高该级别考试的应试能力。课程目标2具备一定的逻辑思维能力和创新意识。课程目标3具备一定的自学能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。课程目标1H6.1具备一定的逻辑思维能力和创新能力。课程目标2M6.2能针对个人或职业发展的需求，通过自主学习更新知识体系，以适应行业的发展。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1あ行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标1232か行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标1233さ行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标1234た行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习教学目标1235な行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标1236は行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标1237ま、や行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标1238ら、わ行词汇拓展基本要求为掌握该行所涉词汇的意义及用法。重、难点为一词多义及不常用词汇的意义及用法。德育要求为在词汇使用时注意文化差异，在异文化间顺利交流的同时提高文化自信。4集中讲授及练习课程目标123合计32四、课程教学方法集中讲授及练习。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业301010502期末考核30101050课程目标对应分值602020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。2.期末实操考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教