2025年粤教版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版五年级语文上册月考试卷247考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出读音与“尽快”的“尽”相同的一项（）。A.尽头B.尽管C.尽力D.尽职2、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）A.请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B.对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。C.等我把这题做完了，再一起讨论好吗？D.等我做完作业，你再来请教吧。3、读音错误的（）A.贪婪（tānlán）B.沏茶（qièchá）C.造诣（zàoyì）4、下列加点字读音全部正确的一组是()A.龟裂(jūn)魂魄(guǐ)B.挣钱(zhēng)______权利(quán)C.褐色(hè)______疲惫(bèi)D.衣兜(du)______耽误(dān)5、下列句子中，“大方”的意思与“他很大方，不会计较这几个钱”中“大方”的意思相同的一项是（______）A.这种布的颜色和花样看着很大方。B.小华的举止非常大方，一点儿也不拘束。C.他帮助别人时出手很大方。D.我这幅书法作品只要不贻笑大方我就满足了。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、选择划线字的正确解释。

服：A.衣服；B.穿；C.吃；D.担任；E.适应；F.服从；G.使信服；H.信服；顺从。

①班长历来以理____人。____

②老师的话令人心服口服。____

③____药以后，病逐渐好起来，我高兴极了。____

④到了西藏，小英发现自己水土不服。________7、写出反义词。

丰富—____美妙—____永远—____

动听—____幽默—____芳香—____8、扩句。

①部队进场____

②他发出声音____

③毛主席宣读公告____9、练习：把文中的句子转变成四字词语。

①大伙儿把袖子举起来，就是一片云。____

②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。____

③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。____10、读课文《猫》；根据意思写出相应的词语。

①没有一点忧愁和顾虑。。____

②形容变化极多。也指变化很大。____评卷人得分三、翻译(共2题，共4分)11、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。12、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分四、默写(共1题，共8分)13、填一填。

大水淹了龙王庙——____②木匠带枷——____​评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)14、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】主要考查学生对课文生字词的拼音的掌握程度；尽，有多个读音。读“jìn”时，表示：完毕：用～。说不～。取之不～。达到极端：～头。山穷水～。～情。自～（自杀）。全部用出，竭力做到：～心。～力。～瘁。～职。～忠。～责。人～其才。物～其用。都，全：～然。～是白的。～收眼底。～释前嫌。读“jǐn”，表示：力求达到最大限度。尽量。

【点评】对于一些生字词的读音，特别是多音字词的读音，比如“尽”这类的词语，学生应注意积累并掌握，考试常涉及。2、C【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。3、B【分析】此题考查学生辨析字音的能力。【解析】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．贪婪（tānlán）：意思是渴望而不知满足。出自《楚辞·离骚》。B．沏茶（qièchá）错误，读音应该是：qīchá。就是泡茶的意思。C．造诣（zàoyì）：学问、技艺等所达到的水平：～很高。颇有～。诣（yì）。4、C【解析】A．魂魄（pò）Ｂ．挣钱（zhèng）Ｄ．衣兜（dōu）5、C【解析】例句中的大方是指：对于财物不计较、不吝啬。A．大方：样式、颜色等不俗气。B．大方：言谈、举止自然不俗气；无拘束。C．大方：对于财物不计较、不吝啬。D．大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。二、填空题(共5题，共10分)6、GHCE【分析】【分析】服：A.衣服；B.穿；C.吃；D.担任；E.适应；F.服从；G.使信服；H.信服；顺从。以理服人：用道理来说服人；用道理使人信服。心服口服：服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

【点评】主要测试学生对字义的掌握和对句子的理解。7、贫乏丑陋短暂难听呆板恶臭【分析】【分析】丰富：是指资源丰富，或者感情丰富，现收藏于汉语词语字典之中。美妙：深奥，奥妙。美好，奇妙的意思。永远：副词，表示时间长久，没有终止。动听：亦有使人感到优美悦耳的意思。幽默：诙谐风趣而又意味深长。芳香：对于人来说表示这人有一种让人体会大方而又不失自尊的意思。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。8、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份。

【点评】扩句就是在主干的基础上加上定语、状语、补语等连带成份。9、举袖成云挥汗如雨摩肩接踵【分析】【分析】考查学生对于课文重点成语的解释的掌握。举袖成云；指大伙儿把袖子举起来，就是一片云。挥汗如雨，指大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。摩肩接踵，指街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

【点评】考查学生对课文成语的解释的掌握，学生只要理解词语的意思并正确书写这些四字成语，很快就能找到答案了。10、无忧无虑变化多端【分析】【分析】无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

【点评】考查学生对词语解释的掌握，学生在读课文时注意理解成语的意思，就不难回答这道题目了。三、翻译(共2题，共4分)11、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。12、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。四、默写(共1题，共8分)13、不认自家人自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王：旧时迷信传说中的水神；供祀龙王的庙叫龙王庙。水神被水淹了。①比喻本来是一家人或象家人一样亲密，但由于某种原因，翻脸不相认，变成了路人或仇人。②比喻某种原因造成误会。又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”；意谓自作自受。高玉宝《高玉宝》第四章：“小胳膊要硬和大腿别劲，那可是木匠带枷－－自作自受。”

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。五、写作题(共1题，共8分)14、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。希望你们能还给我们一个充满欢乐的童年！我希望天边那颗属于我们快乐的童年的星星，重新闪光发亮，重新张开笑脸！让时间重新属于我们自己！【分析】【分析】我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中；童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：①在成长的过程中，你有过哪些烦恼？②你为什么会有这样的烦恼？在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏；表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们