2025年沪科版高二语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高二语文下册月考试卷778考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.竹暄浣女核幅射一如继往榆关错毂B.一剑双雕倒春寒山青水秀戍角饥馑C.张皇失措赔小心枉废心机燎香弑君D.秋毫无犯打前站铄石流金皎洁蓦然2、下列选项中，对加点字词类活用分类正确的一项是（）（3分）①水击三千里②窜梁鸿于海曲③襟三江而带五湖④眄庭柯以怡颜⑤悦亲戚之情话⑥宾主尽东南之美⑦奚以九万里而南为⑧倚南窗以寄傲A.①/②④/③⑤/⑥⑧/⑦B.①⑧/②③/④⑤/⑥/⑦C.①/②③/④⑤/⑥⑧/⑦D.①⑧/②④/③⑤/⑥⑦3、下列加点的成语，使用不正确的一项是（）（3分）A.一夜之间，暑热消退，秋风萧瑟，寒风冷雨之中，还来不及换上秋装的人们穿着短袖衬衫，噤若寒蝉，行色匆匆，恨不得一步跨进温暖的屋子里。B.为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种众口铄金的力量。C.2013年9月14日，江西省临川二中发生一起骇人听闻的“弑师”事件，再次引发人们对青少年道德滑坡和法制观念淡漠的强烈反思。D.在党的群众路线教育活动中，党员同志尤其是领导干部一定注意对工作作风的改进，真正深入群众、密切联系群众，引火烧身，戒骄戒躁，永葆党员本色。4、下列加点的文言实词解释全对的项是（）3分A.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（痛恨、讨厌）材木不可胜用也（尽）河内凶，则移其民于河东（收成不好，荒年）童子何知，躬逢胜饯（恭敬地）B.北海虽赊，扶摇可接（远）其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（余威）黟然黑者为星星（乌黑的样子）至于夏商，故重黎氏世序天地（理，主管）C.南略邛、笮、昆明，还报命（夺取）问一田父，田父绐曰“左”（欺骗）田光曰“敬奉教。”乃造焉（制造）帝舜荐禹于天，为嗣（继承人）D.臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。（经过）今吾且死而侯生曾无一言半辞送我（竟然）令军中毋杀广武君，有能生得者购千金（悬赏）高帝曰：“置之。”乃释通之罪。（搁置）5、下列各句中没有语病、语意明确的一句是（）A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题．B.尽管我国文坛涌现了一批优秀的长篇小说，但令人无法回避的严峻现实是，多数获奖作品并未进入当下多数国人的阅读视野，因此难以成为传承久远的经典之作．C.城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变．D.纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神．评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、读《动物游戏之谜》，作者在文中运用了____、____手法形象写出了露脊鲸在大海里平稳滑行的有趣场面，洋溢着对动物游戏的喜爱之情。形象的描写把抽象、枯燥的知识说得具体、生动，增强可读性。7、____，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒，____。8、诗《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这一联共写了六种景物：____、____、____、____、____、____。分别用____、____、____、____、____、____来描写。十四字写六种景，极为凝练。9、请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,①____,如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,②____,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,③____。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,⑤____,这种不平之气隐隐透于诗中。10、音乐，每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，只由主角独唱。____即曲调，表声音的高低；“曲牌”即曲谱，韵律要求严格；一部元杂剧只能有一个____，而每一折根据演员的唱调可以有诸多不同的____。11、《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，作者____，一名____字____，____时大诗人，浔阳柴桑(现江西省九江市西南)人，世称____先生。公元405年他在彭泽县令任上仅八十余日，就辞官回家，社会上流传的“____”的故事，说的就是这段轶事。12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____，____”八个字，就把西湖的美概括出来了。评卷人得分三、名著导读(共7题，共14分)13、9、《三国演义》第六十四回“烈士岂甘从二主，张君忠勇死犹生”，赞扬的是谁？其“忠勇”分别体现在哪些方面？14、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）（）A．《茶馆》中“莫谈国事”的纸条是王利发在改良过程中唯一没有清除的布置；一是因为在黑暗统治下，老百姓没有言论自由，二是因为王利发胆小怕事，中庸屈从。

B．《故乡》记述了“我”回故乡的经历；文中描绘了闰土所说的雪天捕鸟；夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼等事，目的是为了说明乡村景色优美和人们生活闲适。

C．《子夜》中的四小姐吴蕙芳深受封建礼教的毒害：受着《太上感应篇》的熏陶；受到“金童玉女”封建伦理纲常的教诲；穿着透露的是乡村的土风俗，也是封建卫道士的道服。

D．《红楼梦》中黛玉教香菱学诗时；第一强调立意，不能以词害意；第二强调学诗要循序渐进，先学王维；李白、杜甫，再学陶渊明等魏晋六朝人物。

E．哈姆雷特装疯，一方面可以躲过克劳狄斯的耳目，等待时机，并借此试探对方；一方面也是他在复仇和变革的途径中陷入紧张、痛苦、深刻的思考的外在表现。15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“____________，________”。（2）陶渊明在《归去来兮辞》中表达迷途知返的四句话是“____，____。____，____。”16、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“_____________，____________”。（2）屈原在《离骚》中表示自己怨恨楚怀王行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是“____，____。”17、《三国演义》中关云长说：“昔战国时赵人蔺相如，无缚鸡之力，于渑池会上，觑秦国君臣如无物；况吾曾学万人敌者乎！”小说作者在这一回里也引“后人有诗赞关公曰：‘当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。’”这一回所说的“尤胜相如在渑池”指的是什么事？请简要叙述。18、文学常识曹禺（1910-1996），原名，字小石。中国现当代剧作家。生于天津，祖籍湖北。1933年，他写出了震惊文坛的处女作《》。1935年，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《》。以后又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》等有名的剧本。并改编了巴金的小说《》19、名著阅读。

请概述《三国演义》中赤壁大战前“连环计”（即多船用环相连之计）的主要情节（不超过125个字）评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共10分)20、阅读下面的文字；完成下列各题。

本文时间与故事时间在叙事文学的话语结构中；时间是一个基本要素。叙事作品中时间的特征是它的二元性：一个是本文时间，即阅读作品本文所需要的实际时间；另一个是故事时间，即在故事中虚构的时间关系。这两种时间有时可以重合，比如在叙事电影中的一个镜头；古典话剧的一幕，便是如此。但就整体而言，本文时间和故事时间不仅性质不同，长短与顺序也不同。两种时间的矛盾关系形成了叙事结构中的节奏性，主要体现于时序、时长与频率中。

叙事作品中的时序是本文时间序列与故事时间序列相互对照形成的关系。通常人们相信；“自然”的叙述顺序应当是本文时序与故事时序一致。编年史式的故事（如典型的史传文学）明显地体现出这种一致性来：叙述的前后从整体上来说便显示出故事的前后顺序。情节性强的故事突出的是逻辑顺序，而根据“前为因，后为果”的习惯观念，逻辑顺序应当同时间顺序是一致的，人们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作“顺叙”。

本文时序与故事时序之间还存在种种不协调形式；即一般所说的“逆时序”。古罗马诗人贺拉斯对逆时序的叙述方式极为推重，他向人赞扬荷马的叙述方式：“他写狄奥墨得斯回家不从墨勒阿格尔的死写起；他写特洛亚战争也不从头写起。他总是尽快地揭示结局，使听众及早听到故事的紧要关头”。荷马这种从中心事件开始然后倒叙起源的做法实际上成了西方古典叙事的一种传统结构。

时长是指一段连续时间的长度。故事时间的时长是确定的；尽管有的叙述因缺乏时间标志而变得暧昧不清。本文时长只有一段文字的阅读时间，然而阅读时间不是千篇一律的，谁也无法测量出标准时长来。我们无法对两种时长进行量化比较，但可以假设一种“匀速叙事”，即故事时长与本文时长的关系始终保持均衡状态的理想叙事作为参照点，从而比较出各种叙事作品中的速度与节奏特点来。

叙述频率是指本文话语与故事内容的重复关系；重复包括两种基本类型：事件的重复与话语的重复。前者是指某一类型的事件反复出现；后者是指对一个事件的反复叙述。

严格地讲；生活中不会有完全重复的事件，太阳终岁常见而光景常新。但在叙述话语中却可以抓住两个事件中的相似特征而形成重复，从而提示出一种恒定的意义或产生某种象征意蕴。如20世纪美国作家海明威的《老人与海》中，重复出现同大鱼搏斗的事件，这一事件成为一个恒定的母题，启示人生的一种永恒意蕴--无尽的渴望与追求。

话语的重复是指对某一事件反复讲述若干次。事实上叙述一个事情的话语原原本本地反复插入故事中；这在叙事中是很少的。典型的话语重复是反复讲述同一件事，但每次讲述的角度；层次等都有不同，从而使一个事件的意义得到多方面的展示。

（摘自童庆炳主编的《文学理论教程》，有删减）（1）下列关于原文内容的表述；不正确的一项是______

A．时间是叙事文学话语结构的一个基本要素；时序；时长和频率是体现叙事结构节奏性的三个要素。

B．编年史式的故事使用的是“自然”的叙述顺序；本文时序和故事时序一致，叙述过程时刻显示出故事的前后顺序。

C．时长指一段连续时间的长度；包括故事时长和本文时长。“匀速叙事”是故事时长与本文时长的关系始终保持均衡状态的理想叙事。

D．叙述频率包括事件的重复和话语的重复；事件的重复是指某一类型的事件反复出现。严格地讲，生活中没有完全重复的事件。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．人们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作“顺叙”；情节性强的故事突出的是“前因后果”的逻辑顺序。

B．荷马从中心事件开始然后倒叙起源的做法成了西方古典叙事的一种传统结构；可见，在西方“逆时序”比“顺叙”更为人看重。

C．为了比较各种叙事作品的速度和节奏特点；可以假设一个“匀速叙事”作为参照物，来解决故事时长和本文时长难以进行量化比较的问题。

D．叙事中很少反复出现叙述一个事情的原话；如果典型话语重复，文本也会从不同的角度和层次进行讲述，让一件事情的意义得到多方面的展示。

（3）根据原文内容；下列理解和分析不正确的一项是______

A．本文时间和故事时间有时可以重合；有时却表现出不同的性质；长短和顺序。因此，就形成了叙事结构中的节奏性。

B．贺拉斯十分赞赏荷马采用的“逆时序”叙述方式；认为他快速揭示结局，让读者了解故事紧要关头的做法是可取的。

C．虽然有的叙述因缺乏时间标志而模糊不清；但故事时间的时长是确定的。而本文时长则是难以测量的。

D．作者认为海明威的《老人与海》中重复出现老人同大鱼搏斗这一事件，是为了揭示“渴望与追求”这一永恒的人生意蕴。21、论述类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

“诗词”二字连在一起；成为一个语词。在现代人的文学常识中，它表示两种文学形式：一种是“诗”，它是从商周时代以来早已有了的韵文形式；一种是“词”，它是起源于唐；五代而全盛于宋代的韵文形式。但是在宋以前人的观念中，诗词二字很少连用。偶然有连用的，也只能讲作“诗的文词”。因为在当时，词还没有成为一种独立的文学形式的名称。

“词”字是一个古字的简体；原来是“辤”字，后来写作“辭（辞）”。所以，“诗词”本来就是“诗辞”。到了宋代，词成为一种新兴文学形式的名称，于是“诗词”不等于“诗辞”了。诗是一种抒情言志的韵文形式，被谱入乐曲，可以配合音乐，用来歌唱，它就成为曲辞，或说歌辞，其实和现在的歌词是没有区别的。在当时，诗就是辞。不过从文学的观点定名，称之为诗；从音乐性的观点定名，就称之为曲辞或歌辞，简称为辞，例如楚地流行的歌辞--楚辞就是如此。

到了汉代；五言诗产生以后，诗逐渐与音乐分离成为不能唱的文学形式，于是诗与歌辞分了家。从此以后，凡是能作曲歌唱的诗，题目下往往带一个“辞”字。这个“辞”字，晋宋以后，都简化用作“词”字，一直到唐代，凡一切凉州词；竹枝词、横江词，这一切“词”字，都只有歌词的意义而且是一个普通名词，并不表示它们是一种特有的文学形式。

在晚唐五代；新兴了一种长短句的歌词，它们的句法和音节更能便于作曲，而与诗的形式渐渐地远了，当时把这一类的歌词称为曲子词。每一首曲子词都以曲调名为标题，例如《菩萨蛮》等。从晚唐五代到北宋，这个“词”字还没有成为一种文学形式的固有名词。晚唐牛峤《女冠子》云“浅笑含双靥，低声唱小词”，类似的词字，也都是歌词的意思。北宋词家的集名，都不用词字。苏东坡的词集名为《东坡乐府》，周邦彦的词集名为《清真集》，没有一部词集称为“某某词”的。南宋初期，出现诗余这个名词，它指的是苏东坡；秦观、欧阳修的这些曲子词。无论乐府、长短句或近体乐府，这些名词都反映作者仍然把词作为诗的延伸和附属于诗的一种边缘文体。诗余这个名词，就明确地说明了当时把曲子词作为诗的剩余产物，试图把词从诗的领域中离析出来。不久后，当时的出版商编刊了六十家的诗余专集，绝大多数都改集名为“词”，例如《东坡乐府》改名为《东坡词》，《淮海居士长短句》改名为《淮海词》，《清真集》先改名为《清真诗余》，后又改名为《清真词》．从此以后，“词”作为一种新兴的文学形式的固有名称被确定下来。

（1）下列关于“诗词”的表述；不正确的一项是______

A．在现代人的文学常识中；“诗词”作为一个语词代表着两种不同的文学形式，这一观念至迟在宋代就已经产生了。

B．诗是商周时代就已产生的文学样式；词是起源于唐；五代而全盛于宋代的文学样式，我们常把它们合称为“诗词”。

C．从字形演变的角度看；“诗词”本来等同于“诗辞”；由于宋代出现了新的文学样式，这两个词语就不再等同了。

D．虽然诗和词都采用了韵文的形式；但起初“诗词”这两个字很少连用，即使连用，也是用来指“诗的文词”。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一项是______

A．汉代时；五言诗成为一种无法演唱的歌辞，从此，凡能作曲歌唱的诗的题目下常常带有“辞”字，后来简用做“词”字。

B．诗是抒情言志的韵文；可以谱入乐曲，配合音乐歌唱，这时的诗就是曲辞或者说是歌辞，和现在的歌词是没有区别的。

C．唐代时；所有的凉州词；竹枝词、横江词都是可以作曲歌唱的诗，这里的“词”是指具有歌词意义的一个普通名词。

D．曲子词是一种长短句的歌词；句法和音节便于作曲，以曲调名作为标题。如《菩萨蛮》就是依“菩萨蛮”曲调填的歌词。

（3）根据原文内容；下列理解和分析不正确的一项是______

A．作为楚地民众中流行的歌辞；“楚辞”是从音乐性的观点来定名的。如果从文学的观点来定名的话，楚辞是可以称为“楚诗”的。

B．北宋词家的集名；都不用“词”字，如苏东坡的词集名为《东坡乐府》，可见在当时的作者观念中，词只是诗的延伸和附属。

C．南宋初期；开始用“诗余”指称苏东坡；秦观、欧阳修等人的曲子词。“诗余”这一名词的出现，使词从诗的领域中脱离出来。

D．南宋时的出版商在编刊诗余专集时，将绝大多数专集都改名为“词”，应该是意识到了“词”可以作为这种新兴文学形式的名称。评卷人得分五、古代诗歌阅读(共1题，共8分)22、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)23、阅读下面文字，按要求作文。（60分）有一座直冲云宵的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬的还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：“登上擎天峰肯定不行！”“我们不能再做力所不能及的蠢事了！”在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴子还在坚持之外，其他的猴子开始泄气了，承认了自己的失败。最后，正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹，登上了擎天峰！其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：这只猴子原来是个聋子！请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。24、阅读下面的材料；根据要求写作。

①君子藏器于身；待时而动。（《周易》）

②人生到处知何似；应似飞鸿踏雪泥。（苏轼）

③人生若只如初见；何事秋风悲画扇。（纳兰容若）

④谁游戏人生；谁就一事无成；谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶。（歌德）

⑤门外的繁华不是我的繁华。（钱钟书）

⑥打铁还需自身硬。（重申）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。25、阅读下面的文字；根据要求作文。

有人认为一个人的心灵空间同生活的环境有很大的关联；生活圈子的宽窄有时会影响心灵空间的大小；也有人认为一个人的心灵空间同外在生活空间之间没有必然联系，只要我们心怀阔远，我们的生活天地依旧会无限宽广。

你是如何理解心灵空间和生活空间两者之间的关系？根据材料；结合自己的生活体验和阅读积累，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

【注意】①角度自选，立意自定，文体明确。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。26、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱。”有人感觉生活无比痛苦，便向盟鸥禅师请教，禅师低眉顺气，道出一句：“知其自然，守其必然，得其淡然。”请根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】A喧，辐，既；B箭，清；C费【解析】【答案】D2、A【分析】试题分析：此题考查文言文中词类活用的理解能力。解答此题，可结合着词语所在语境分析，①是名词作状语；②④是使动；③⑤是意动；⑥⑧是形作名；⑦是名作动。所以选A。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】A3、A【分析】

试题分析：A噤若寒蝉：像寒秋的蝉不再鸣叫；形容不敢作声。望文生义。B众口铄金：众口一词可以使金属熔化。原形容舆论的力量大，后形容人多嘴杂，能混淆是非。C骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。D引火烧身：①比喻自讨苦吃或自取毁灭；②比喻主动暴露自己的问题，争取批评帮助。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】A4、B【分析】试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。A项中“躬”应解释为“亲自”，C项“略”应解释为“巡行，巡视”，“造”应解释为“拜访”，D项中“过”应解释为“拜访”，“置”应解释为“赦罪，释放”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】B5、B【分析】A．搭配不当．会议中要注意的问题不能被“安排”；可以将“以及”改成“提出了”．

B．句意明确；没有语病．

C．重复赘余．“攸关”就是“关系到”的意思；这与后面的“到”重复，可以删去“到”．

D．句式杂糅．“围绕着为核心命题”杂糅；可以改为“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”．

故选B．

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语；状语、补语）去掉，提取主干（主谓宾），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病．如果主干没有语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无问题，修饰语内部是否存在语序不当的问题．

动宾搭配不当。

动词和名词或名词性短语构成动宾短语；动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象．在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题．审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当．如果有修饰成分，先把修饰成分去掉．

1．（2010•北京卷）挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出；实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次．

【解析】抓住动词“实现”；去掉修饰成分“„„的”，找到了和它对应的名词“纪录”，“实现„„纪录”，很显然应当是“创造„„纪录”．这属于一个动词对一个宾语的搭配不当，它考查是一些动词习惯的用法．

2；（09年海南、宁夏卷）A．太阳队近来的表现不能令人满意；糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北．

【解析】抓住动词“改善”；找到和它对应的名词“问题”，“改善„„问题”很显然不搭配，应该是“解决问题”．这个句子把动词的宾语前置了，增加了难度．

【技巧提示】看病句；先抓动词，再找名词，然后通过置换词语的方法确定搭配是否恰当．如：提高力度提高的应该是意识，力度应该是加大的，所以提高力度搭配不当．

还有些动宾搭配会出现两个动词对一个宾语或者一个动词对两个宾语的形式，大家只要转化为一个动词一个宾语的形式就可以了．当然，动宾是否搭配，要靠我们的语感积累，所以平时一定要多翻字典，看看动词的例句．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)6、比喻拟人【分析】【分析】作者就是运用比喻和拟人两种修辞手法把露脊鲸滑行的有趣场面描写下来的；形象生动。显示作者的喜爱之情。

【点评】此题考查学生对文章表现手法的欣赏水平，这个需要学生经常积累。7、渔舟唱晚声断衡阳之浦【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：渔舟唱晚声断衡阳之浦。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。8、风天猿渚沙鸟急高啸哀清白飞回【分析】【分析】这首诗歌借景抒情；作者在诗歌中一共写了江风；阔天、清猿、江岸、砂砾、飞鸟六种景物的不同表现来抒发自己的情怀，可谓字字珠玑，句句逼真，景色与情感达到了天人合一的完美程度。

【点评】此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。9、写了不少颇具安恬情味的田园诗为其未能收复中原完成统一大业却有伤今之意国事维艰之际却被冷落与排挤【分析】【分析】从横线处的位置看,①处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;②处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;③处要结合后文以至段末,可见是“伤今”。④处,应填入与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;⑤处要结合杜甫此时的遭遇来分析。10、宫调宫调曲牌【分析】【分析】宫调是一个元杂剧本统一音乐曲调；主要是规定了演员演唱调子的高低，一个剧本只能有一个宫调；而曲牌是演员在各个演唱段子的时候不同的曲调，一个元杂剧本可以有诸多不同的曲牌。

【点评】此题考查文学常识，学生要把握好宫调与曲牌的区别和联系。学会分辨并运用宫调和曲牌去理解元杂剧。11、陶渊明潜元亮靖节先生东晋末至南朝宋初期伟大不为五斗米折腰【分析】【分析】陶渊明（352或365年—427年；字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人；辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

【点评】该题考查学生对相关文学常识、文化常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。12、三秋桂子十里荷花【分析】【分析】柳永的《望海潮》中把西湖的美概括出来了的一句诗是：三秋桂子，十里荷花。三、名著导读(共7题，共14分)13、略

【分析】此题考查文学常识的识记能力。此题属于名著导读，解答类似题目，要熟练掌握作品中的人物及相关的故事情节。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对作品有总体的把握能力。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。本题考查《三国演义》中的内容，可根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，根据题干要求梳理有关情节，并简要说明即可。【解析】张任。忠勇体现在：孔明设计命将士们埋伏在张任的必经之地金雁桥旁，待张任过桥立即拆断金雁桥而被活捉，张任以“忠臣岂肯事二主”拒降刘备并求速杀，孔明命人斩之以全其名。14、略

【分析】此题考查文学常识的识记能力。此题属于名著导读，解答类似题目，要熟练掌握作品中的人物及相关的故事情节。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对作品有总体的把握能力。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，目的是反衬中国农村凋零破败的真实情景，深刻揭示农村危机背后的社会危机；D项，学习顺序是王维、杜甫、李白。故选BD。【解析】BD15、略

【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。【解析】（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（2）悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。16、略

【分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“誉”“非”“沮”“浩荡”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【解析】（1）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（2）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。17、略

【分析】此题考查名著的阅读与积累。要认真阅读名著，把握内容，并能加以概括分析。概括事件情节，一定要体现过程，前因后果，因为是根据过程给分的。每一步的概括形式：人因在（地方）（时间）做事。本题考查《三国演义》中对关羽“单刀赴会”的概括。要答出“单刀赴会”的起因：是鲁肃想要威胁关羽索要荆州；过程是：关羽明知是计依然独自赴会，在酒席间镇定自若，巧妙拒绝要求；结果是：装醉以鲁肃为挟持，完胜而归。要讲清事情的始末。平时在阅读《三国演义》的时候，要关注几个重要人物的主要事件。比如关羽，有温酒斩华雄、过五关斩六将、三英战吕布、刮骨疗毒、义释曹操等。【解析】指的是“关云长单刀赴会”。鲁肃在陆口临江亭宴请关羽，索要荆州，如其不从，便欲杀之。关羽明知是计，却独驾小舟，只用亲随十余人，单刀赴会。席间关羽谈笑自若，巧辞拒绝鲁肃的要求。最后佯推酒醉，右手提大刀，左手挽鲁肃，直到江边才放手道别。鲁肃被吓得浑不附体，东吴伏兵亦不敢妄动。

18、万家宝；《雷雨》；《日出》；《家》【分析】略【解析】万家宝；《雷雨》；《日出》；《家》19、略

【分析】

本题考查对中外名著内容的掌握能力．我们平时要多看中外名著；对其故事情节有大致的了解与掌握．

古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝．它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养．近年来名著题越来越为命题者所青睐．名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等．我们要掌握作品的主要人物和主要情节，能用简洁流畅的语言概括表述．【解析】解析：

注意字数的要求；当然不能应字数的限定而没有概括完整主要情节．赤壁之战前夕，庞统向周瑜献连环计，周瑜使用计策让蒋干邀请庞统到曹操的营帐．曹操与庞统寨共论兵法，曹操觉得庞统是个人才，而庞统巧舌如簧使操爱护．庞统在得到曹操信任后就提出：大江中风浪很急，而北方人不习水上生活，容易生病．为了使船上行走更加平稳，可将巨细船配搭，首尾用铁环连锁．曹操听后非常高兴，派人连夜制造连环大钉，锁住船只．这为周瑜火攻曹军提供有帮助前提．

答案：

赤壁之战前夕，庞统向周瑜献连环计，瑜设计使蒋干邀庞统到曹营．操与统同观营寨，又共论兵法．统对答如流使操敬服．统乘机提出：大江中风浪不息使北兵易生疾病，可将大小船配搭，首尾用铁环连锁，铺阔板以便人马行走．操闻之大喜，派人连夜打造连环大钉，锁住船只．（123字）四、现代文阅读(共2题，共10分)20、略

【分析】（1）B项过于绝对化；并且原文第二段是“叙述的前后从整体上来说便显示出故事的前后顺序”，选项丢掉了“从整体上来说一句”拓宽了句子的含义。

（2）B项无中生有；原文第三段“荷马这种从中心事件开始然后倒叙起源的做法实际上成了西方古典叙事的一种传统结构”，只表明当时西方很推崇“逆时序”，并把它变成了一种传统结构，并没有将它与“顺叙”相比较。

（3）A强加因果；使叙事结构形成节奏性的是两种时间因性质；长短和顺序不同而产生的矛盾，而不是本文时间和故事时间有时可以重合，有时不能。相关内容在文章第一段。

答案：

（1）B

（2）B

（3）A

解答理解和分析此类题；可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍。

完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【解析】B；B；A21、略

【分析】（1）C项；“由于宋代出现了新的文学样式”理解不正确，原文第二段是“词成为一种新兴文学形式的名称”。

（2）A项；“五言诗成为一种无法演唱的歌辞”表述不正确，原文第三段为到了汉代，五言诗产生以后，诗逐渐与音乐分离成为不能唱的文学形式，于是诗与歌辞分了家”。

（3）C项；“使词从诗的领域中脱离出来”表述过于肯定，原文最后一段是“试图把词从诗的领域中离析出来”。

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（1）本题考查学生把握文章重要概念含义和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上；能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

（2）本题考查对文章内容的理解与辨析；解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析；注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念；范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【解析】C；A；C五、古代诗歌阅读(共1题，共8分)22、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。六、写作题(共4题，共8分)23、略

【分析】【解析】试题分析：这则材料中的故事紧一件事和三件对象来展开，一件事是指攀登擎天峰，三个对象是指猴群中的长者、其他猴子和聋猴。其他猴子没有登上擎天峰，而聋猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的问题，因为材料中提到其他猴子泄气了，承认了自己的失败，而聋猴则屡败屡战。但我们再往深层一想，其他猴子为什么会泄气？聋子为什么能做到屡败屡战？细读材料，不难发现，关键在于长者的话，其他猴子听到并相信了这些丧气话，而聋猴没有听到。可见，审题时要抓住这一关键，才最切合题意。根据以上分析，可确定如下立意：①不可轻信权威或长者，②不可妄自菲薄，③消极舆论的消极影响，④气可鼓而不可泄，⑤永不言弃。考点：本题考查语言表达与应用的能力。【解析】【答案】略24、略

【分析】

第①句关注点有二；一是“器”，二是“藏”．“藏器于身”固然重要，“待时而动”也十分关键．可以理解为扑下身子充实和提升自己，要有学问与能力；机会总是给有充分准备的人留着；懂得韬光养晦，隐忍待发．第②句诗人面对飘忽不定的人生经历持不计较得失的达观态度．成败不必急在心头，可贵的就在于曾经经历过；鸟过留迹，人过留痕．人活着，就要在世上留下印记．人生如一条航船，总在随岁月一波波飘远．不管你是否走进醉人的美丽，也不管你是否走进暗礁险滩．第③句一段感情，如果在人的心里分量足够重的话，那么无论他以后经历了哪些变故，初见的一刹那，永远是清晰难以忘怀的．曾经的深情与快乐，为何成了今日的相离相弃？对这句可作如下延伸理解：珍惜曾经的美好．与朋友应当始终如一，生死不渝．第④句主旨显豁，这就是不能游戏人生，要学会主宰自己，不做奴隶．第⑤句不为门外的繁华与喧嚣所动，守住内心的宁静与充实，要能抵抗住诱惑．第⑥句说的是炼铁要用到的榔头是要自身硬的，否则就不能打出坚硬的铁．这句话引申为律人先律己，自己要有良好的素质．

参考立意：

1；第①句和第⑤句；前者抓“藏器于身”，后者抓否定词“不是”，其立意是：壮大并发展内在精神（包括思想、品德、才干），经得起外来诱惑．

2；第①句与第六句；前者强调要“待时动”就得“藏其器”，后者抓“自身硬”，其立意是：人要有过硬本领，胸中有学问、韬略与才干，这样才能得到社会认可．

3；第②句和第③句也是可以叠合的；其立意是：人生四处漂泊，要珍惜并留住美好．

4；第④句和第⑤句同样可以叠合；其立意是：学会主宰自己，不为浮华和名利所诱惑。

5；第②句和第④句还是可以叠合；其立意是：人活在世上，不能游戏人生，要留下精彩．

考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．【解析】炼就真本领，从容走四方古有《周易》述；“君子蔵器于身；待时而动”；今有习主席重申；“打铁还需自身硬．”历经岁月的冲刷和打磨，不变的道理仍熠熠生辉：在人生波涛汹涌的大海上航行，唯有那有真本领又勇敢无畏的水手方能掌舵生活，乘风破浪，纵横四海，驶向彼岸．

想要打铁；你需要力量和工具；想要登峰；你需要熟练的技巧和耐力；想要飞翔，你需要坚硬的翅膀．一棵小树，长有茁壮厚实的树干，才能成为一棵参天大树．对于我们来说，知识和本领如同敲门砖，是实现梦想的道路上必不可少的．

“史家之绝唱”《史记》从何而来？是司马迁少时饱读史书；日积月累，因而对历史有了充分的了解，潜心著成；古典瑰宝《红楼梦》从何而来？是曹雪芹历经苦难，深感人世间的沧桑，呕心沥血著成；闻名中外的《时间简史》从何而来？是霍金运用已知的物理知识，在宇宙的瀚海里遨游，深思著成．任何一部著作，任何一件令世人为之震撼的作品，都源于作者竭尽自身之才能，艰苦奋斗，倾尽心血铸造而成．

“舜发于畎亩之中；傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市．”一个人有才能，就不怕在茫茫人海中被淹没，机会总会到来．在这之前，我们要静心沉潜，扑下身子丰富和提升自己．

狄更斯在《双城记》中说：“这是最好的时代；也是最坏的时代．”诚如其言，如今我们的祖国蒸蒸日上，处处充满着机遇，但竞争也日趋激烈，许多大学生毕业后对自己的未来感到焦虑和迷茫．毕业季变成“整容季”，光鲜外表的背后是对自己的不自信．

其实；腹有诗书气自华．善用大学时光，努力提升自己，就是最美的蜕变．时下“大众创业，万众创新”盛行，许多年轻人跃跃欲试．当年马云凭借对互联网行业具有敏锐的感知，运用自己的才能和知识，创造了阿里巴巴帝国．无独有偶，小米创始人雷军也是如此．脑中有知识，手中有所长，做起事来才胸有成竹，将梦想变为现实．

“学如弓弩，才如箭镞”在成长的过程中，不断充实和提升自己．机会总是留给有充分准备的人，等待时机，抓住机遇，一展宏图．25、略

【分析】

这是一道新材料作文题。给出的材料谈的是一个人的心灵空间和生活空间二者之间的关系；问题充满了辩证内容。材料中两种人的观点似乎是互相对立的，但实质相互关联。立意时切不可偏执，不可武断，最好能兼顾二者。选取的切入角度宜小，但议论的眼光宜开放，立足点宜高远。比如可从身边人和事谈起，然后纵论古今中外；也可从当前社会热点下笔，然后结合哲学道理论述。选取的事例要新颖典型，富于代表性。

针对这道作文题的关系型话题特点；以下立意允称上乘。

1．为了心灵空间的阔远；我们要不断拓展生活空间。

建议拟的标题：

远方；更美的风景与人。

心向彼岸。

坐井观天要不得。

行到水穷处；坐看云起时。

行万里路。

小山香满蔽高岑（鲁迅诗句）

2．生活空间有限；而心灵空间无限：追求高远的理想，让心灵空间变得丰盈。

建议拟的标题：

精神呼吸让心灵丰盈。

心有多大；舞台就有多大。

天空；大海与人的心灵（源自雨果名言）

屋大与心大（扫一屋与扫四方）

你的心灵空间有多大。

3．摒弃急功近利；鼠目寸光、狭隘等人性弱点；做到宽容、淡泊、超功利，心灵的空间会变得阔远。

建议拟的标题：

宁静致远。

室雅何须大。

让人三尺又何妨（宰相肚里可撑船；清人张英让宅基地）

心底无私天地宽（陶铸语）【解析】窝虽如蜂人心却大。

--写在沃尔夫香港蜂窝楼宇照片之后。

还是在上个世纪九十年代的一个暑期；我随浙江嘉兴某所学校去江西广丰搞些扶贫献爱心之类的活动。自小生活在杭嘉湖平原的中学生一踏入群山环抱的红土地