第02讲 成长的不仅仅是身体（原卷版）

第02讲成长的不仅仅是身体

1．懂得培养思维能力方法；

2．了解思维的独立性和批判性的表现；

3．掌握开发创造潜力的方法；

4．认识思维的批判性，培养批判精神；

5．掌握进行青春创造的方法。

1．如何正确认识思维的独立？

独立思考并不等于一味，而是表现为，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、

正确的意见。

2．思维的批判性有什么表现？

（1）表现在对事情有；

（2）敢于表达；

（3）敢于对的事情说“不”；

（4）敢于向权威挑战。..

3．青少年培养批判精神有什么作用（意义）？

（1）有助于我们发现问题、，从不同角度去思考问题，探索解决方案；

（2）能调动我们的经验，激发我们新的，促使我们解决问题，改进现状．

4．批判的技巧：

（1）批判只针对，而不是对人的攻击；

（2）判断要具有一定的。

5．我们开发青春的创造潜力？

（1）敢于，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对有用的创造者。

（3）创造离不开实践，社会实践是。

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1．追求个性和独立是很多青春期学生的思望，对下列广告语中折射出的青春心态，解读正确的是

A．“不走寻常路”——要敢于打破常规，敢于向权威挑战

B．“一切皆有可能”——青春充满活力，努力就能够成功

C．“年轻无极限”——青春可以无拘无束，不受任何限制

D．“想穿什么就穿什么”——青春要追求独特，标新立异

2．“学贵有疑”，在学习中我们需要批判精神和勇气。下列做法中较好的是

A．小芳经常质疑父母的意见，甚至会进行人身攻击

B．小航与人交流问题时，总是一味否定他人的观点

C．在老师讲完题后，小雅举手发表自己合理的见解

D．小云虽然知道朋友的一些观点不合理，却不敢指出

3．疫情防控期间，有人一听到某种药品可以治疗“新冠”就疯狂抢购，有人一看到自媒体发布的“疫情动态”就跟风转

发。面对此类景象，我们青少年应该

①追求独特，坚持自己的看法

②学习科学知识，理性对待不同意见

③学会独立思考，不人云亦云

④拓展思维，培养对问题的独到见解

..

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4．青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原

因和规律。思维的批判性

①有助于我们发现问题、提出问题

②有助于我们驳斥对手，攻击他人

③有利于激发我们新的学习动机

④能促使我们解决问题、改进现状

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

5．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。

这说明，开发青春的创造潜力

A．要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫

B．要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践

C．必须走前人没有走过的道路，推陈出新

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D．要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点

6．创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明

①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造

②社会实践是创造的源泉

③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发创造的热情

④创造意味着用智慧和双手去探索实践

A．①②⑧B．②③④C．①③④D．①②③④

7．生活中，有些人遇事往往人云亦云，左右摇摆，我们称之为“墙头草”。你认为此类人的心理品质是

A．乏谋少断，疑虑不定B．缺乏独立，没有主见

C．主观武断，固执已见D．性情急躁，不够稳重

8．“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穰中找到了6株不育株，通过人工授粉

的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”是错误的。这启示我们

①敢于向权威挑战②只要坚持就能战胜一切困难

③要有面对困难的勇气和坚强的意志④要相信自己、勇敢尝试、挑战一切

A．①②B．①③C．②③D．②④

9．下列关于批判精神的说法正确的是

A．批判性思维就是敢于对任何事情说“不”B．批判性思维是解决问题的关键

C．批判性思维就是要敢于向权威挑战D．循规蹈矩，坚守前人走过的路

..

10．“双黄连可以预防新冠病毒”“吃大蒜可以杀灭新冠病毒”“口罩越厚防病毒效果越好”……疫情期间，此类标题的

文章和帖子在各大媒体传播。当看到这些信息时，我们应持的态度是

A．生活中要学会包容，允许别人犯错误

B．要具有批判精神，敢于质疑，敢于表达自己的不同观点

C．要学会独立思考，不要接受别人的任何意见

D．与自己无关的事情要随大流，保持意见的一致性

11．进入青春期，成长的不仅仅是身体，细心的我们会发现：

情境一[毛毛虫效应]

许多毛毛虫在花盆边缘首尾相连，围成一个圈、而在花盆四周不远处，有一些毛毛虫爱吃的食物。而这些毛毛

虫并没有心动，而是一个跟一个绕着花盆一圈又一圈的爬，一连爬了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力尽而死

去。

（1）同学们好奇，虽然花盆不远处就有食物，而这些毛毛虫最终却饿死了，请你帮忙解释下原因。

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情境二[学习中爱思考的孩子]

在地理课上，同学们都说，“昨天天气预报是—3℃，微风；而今天是3℃，3到4级西北风，可是今天怎么比

昨天更冷啊？大家一致认为天气预报有问题！”对此，小亮认真查阅了相关资料，经过仔细思考后，提出了自己的

看法，是因为刮西北风才使大家感觉到更冷的，同学们很欣赏小亮。

（2）同学们为什么欣赏小亮？

12．【学会独立思维，懂得挖掘潜能】

材料一随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆

脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信

家长、教师和书本上的现成的结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二教育承载着民族的希望和未来。2021年、2022年，“新中考”“新高考”方案陆续开始实施，这意味着新一

轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着课程改革、考试改革，要求我们的老师在课堂教学中不断探索适应不

同年龄学生的心理和生理特点的教学方式，开发学生的创造潜能。

（1）材料一中“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立