2025年岳麓版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版七年级生物下册月考试卷615考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、最能证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的行为特征是（）

A.站立。

B.直立行走。

C.制造简单工具。

D.吃各种熟食。

2、“葵花朵朵向太阳”、“羚羊看见猎豹迅速奔逃”，说明生物所具有的特征是（）A.遗传和变异B.生长和繁殖C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应3、“紫菜包饭”和“海带汤”是人们喜爱的佳肴，你知道紫菜和海带与下列哪种植物同属一类吗（）A.白菜B.蕨菜C.葫芦藓D.衣藻4、无机盐在人体内含量虽少，但作用很大。例如成年人缺碘和儿童缺钙分别会导致（）A.贫血和佝偻病B.糖尿病和骨软化病C.大脖子病和糖尿病D.大脖子病和佝偻病5、下列有关青春期的认识；你认为不正确的是（）

A.男女同学应保持良好的交往B.青春期每天应获得合理；充足的营养。

C.青春期是学知识、长才干是关键时期D.女孩子应禁食含脂肪的食物以保持良好的体型6、图中A,B,C,D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是

A.X为蛋白质，消化器官是A和DB.Y为脂肪，消化器官为CC.Z为淀粉，消化器官为DD.X、Y、Z都能在D内进行消化7、【题文】下列各项中，不属于青春期发育特点的是A.身高和体重迅速增长B.生殖器官迅速发育C.脑部生长速度加快D.出现第二性征8、【题文】下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的()A.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺B.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺C.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺D.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、【题文】右图是草；鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图；相关叙述正确的是。

A.食物链为：蛇→鼠→草B.人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C.该生态系统具有一定的稳定性D.该生态系统的自我调节能力是有限度的10、下列哪组养分不是人体内的能源物质，但对维持正常生命活动却很重要（）A.维生素B.无机盐C.蛋白质D.脂肪11、图中；甲；乙表示膈肌在胸腔内的不同位置，则下列说法中错误的是（）

A.膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.从乙到甲，是膈肌的收缩过程D.从乙到甲，是膈肌的舒张过程12、图为甲乙丙三种物质在消化道内的消化情况；以下说法正确的是（）

A.丙（长虚线）表示的是脂肪B.甲（实线）表示的是脂肪C.甲乙丙均在E内被彻底消化和吸收D.甲乙丙均在D内被彻底消化和吸收13、酶的化学成分是（）A.糖类B.蛋白质C.脂类D.核酸14、关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是（）A.可以转化成热能，用来维持体温B.全部散失到了空气中C.可以用于各项生命活动D.全部产生ATP15、下列变化过程属于消化的是（）

A.肝脏分泌胆汁。

B.淀粉在口腔内变成麦芽糖。

C.牙齿将食物磨碎。

D.葡萄糖进入小肠绒毛。

16、【题文】有很大的谚语与生物世界某些现象有关，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是A.千里之堤，溃于蚁穴B.种瓜得瓜，种豆得豆C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.大树底下好乘凉17、【题文】男女生殖系统中，能分泌性激素和产生生殖细胞的结构分别是A.睾丸B.附睾C.卵巢D.子宫评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)18、地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是____、____、____和____。19、为了避免生活垃圾污染环境，就应该把垃圾集中埋在一块地里．____．20、气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗____和____的物质。21、【题文】“试管婴儿”是目前应州最广的生殖辅助技术，这种技术的特点是____生殖。

____受精、____发育。22、将一粒玉米种子沿中线纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，其中呈深蓝色的结构是____，其中所含的重要成分是____。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)23、某兴趣小组的同学为了探究环境条件对种子萌发是否有影响，设计了下表实验方案，据下列处理分析回答问题。。编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式10粒种子，不加水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖10粒种子，加过多的水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖室温室温室温低温低温

(1)如果你是该兴趣小组的同学，你提出的问题是：___________________？做出的假设是：__________________________________。(2)设置2号瓶的意义是__________________，哪一瓶中的种子会萌发________________。(3)2，4号瓶的变量是________,(4)根据实验结果，你可以得出实验结论是______________________________24、如果你翻动花园；庭院中的花盆或石块；常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小明同学探究活动的过程是：

（1）a；提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

b；作出假设：______．

C；制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土；一侧盖上不透明玻璃板，另一侧盖上透明玻璃板，这样就形成有光和无光两个环境，在铁盘两侧的中央处各放5只相同的鼠妇，观察鼠妇的行为．

d、分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：。环境第一次第二次第三次第四次第五次平均值明亮0只1只2只0只2只1只阴暗10只9只8只10只8只9只e；分析实验结果得出的实验结论是：光会影响鼠妇的生活．

根据小明的探究实验，请你完成以下题目：（1）请你完成b步骤内容．（2）该实验探究的变量是______．

（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇；而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是______

（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验；该实验变量是______

A．光B．湿度C．温度D．土壤中的无机盐。

（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”；在下列的四个装置中，你会选择______

25、（6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验探究的问题是。（2）设计3号的目的是，它最适合与____号实验组合成对照试验，其实验变量是。（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组，理由是。评卷人得分五、其他(共3题，共24分)26、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。27、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____28、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

“东非人”时代的古人类；不仅能使用工具，还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作．1931年，英国考古学家路易斯•利基就在东非大裂谷一个名叫奥尔杜威峡谷的分支部分进行发掘，找到了不少非常原始的石器．它们是用河卵石或砾石简单打制成的，年代是更新世早期．谁是这些工具的主人呢？利基夫妇在这里搜索了20多年，终于在1959年7月的一天发现了一具南猿头骨．它比南非粗壮南猿还要粗壮，学名为“鲍氏南猿”，一般称其为“东非人”．通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170万年．因此“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具，提高了工具的效能．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是“东非人”时代的古人类能制造工具．解答时可以从古人类使用工具；制造工具的阶段和化石方面来切入．

2、D【分析】【解答】葵花朵朵向太阳是向日葵对光的刺激作出的反应；反映了生物具有应激性，羚羊看见猎豹迅速奔逃是羚羊对猎豹的刺激作出的反应，叫做反射．

故选：D．

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．3、D【分析】解：A；白菜的种子外有果皮包被；属于被子植物，故A错误；

B；蕨菜具有根、茎、叶的分化；用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，故B错误；

C；葫芦藓具有茎、叶；没有真正的根，用孢子繁殖后代，属于苔藓植物，故C错误；

D；衣藻没有根、茎、叶的分化；属于藻类植物，故D正确．

故选D

藻类植物大都生活在水中；结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根；茎、叶的分化．紫菜和海带属于藻类植物．

解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物．【解析】D4、D【分析】【分析】此题考查了无机盐的作用及缺乏症。明确无机盐的作用及缺乏症是解决此题的关键。【解答】食物营养物质中的无机盐在人体内含量少，但作用重大，缺少某种无机盐就会的相应的疾病。如：缺铁会患贫血；儿童缺钙会患佝偻病、骨软化病等；食物中缺碘，会使甲状腺激素分泌不足，会患地方性甲状腺肿，又称大脖子病等，而糖尿病是体内胰岛素分泌不足造成的疾病。可见D符合题意。故选D。【解析】D5、D【分析】【分析】此题考查的是对青春期的认识。青春期应该；应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。

【解答】A．处于青春期的少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，但是不论同性还是异性之间，都应互相尊重，协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊。故不符合题意。

B．进入青春期；只有保证营养全面；均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥，因此，要做到不偏食，不挑食，适当增加一些蛋白质和维生素等丰富的食物。故不符合题意。

C．青春期正是树立远大理想；塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期；应当集中精力，努力学习，参加有益的文体活动和社会活动。故不符合题意。

D．青春期，应营养全面、均衡，做到不偏食，不挑食，所以不应禁食含脂肪的食物是不正确的。故符合题意。故选D。【解析】D6、D【分析】【分析】本题考查蛋白质、糖类和脂肪的消化。做这类的题首先要学会识图；还要知道糖类、蛋白质和脂肪的消化过程，糖类在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化，这三类营养物质在小肠内都消化，据此解答。【解析】营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠。淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。

（1）从图中可以看出；物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪。

（2）图中X；Y、Z都能在D消化道内被消化；可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃。

故选D。

【解析】D7、C【分析】【解析】

试题分析：进入青春期以后；是人身体发育的黄金时期，身体会发生很大的变化，首先是身高突增，青春期是人的身体长高最快的时期，其次是性器官的发育成熟，并出现第二性征，还有体重增加，同时人的心；肺等重要器官的功能也增强。

考点：本题考查的是青春期的发育特点。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】考点：呼气和吸气；呼吸运动．

分析：呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

解答：解：参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌；肋间肌等呼吸肌．平静呼吸时；吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界大气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压＞外界大气压→肺内气体排出．

故选：A．

点评：呼吸肌的收缩和舒张，导致肺扩张或回缩，造成肺内气压与外界大气压之间存在气压差，从而使气体进入或排出肺．【解析】【答案】A二、多选题(共9题，共18分)9、CD【分析】【解析】食物链是以绿色植物开始的，所以食物链为：草→鼠→蛇，过度捕蛇，鼠会因为失去天敌数量增多，该生态系统具有一定的自我调节能力，该调节能力有一定的限度，当外力的影响超出一定的限度，生态平衡就会遭到破坏。【解析】【答案】CD10、AB【分析】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与细胞的修复和更新有重要意义，也能提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料，人体需要量很少，但对维持正常生命活动却很重要；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．可见AB符合题意．

故选：AB

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

只要熟练掌握了食物中的营养物质及其作用，即可正确解答本题．【解析】AB11、AC【分析】解：A；膈肌从甲到乙时；膈肌收缩，膈肌顶部下降，是吸气，A错误；

B；膈肌从甲到乙时；胸廓变大，肋间肌、膈肌均收缩，是吸气过程，B正确；

C；膈肌从乙到甲时；膈肌顶部上升，膈肌和肋间外肌舒张，是呼气过程，C错误；

D；膈肌从乙到甲时；膈肌顶部上升，膈肌和肋间外肌舒张，肺内压大于外界大气压，肺收缩，D正确．

故选：AC．

（1）呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩；膈肌顶部下降，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动如图中甲．因此呼吸运动实现了肺的通气．

（2）膈肌从甲到乙时；吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于乙状态．

呼吸运动的呼气过程：呼吸肌舒张，气体从肺内排出；吸气过程：呼吸肌收缩，气体从外界进入肺内．【解析】AC12、BD【分析】解：A；消化道中；口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白质的酶，从小肠里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔内开始被消化，脂肪在小肠内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化．因此曲线甲是脂肪的消化，乙是淀粉的消化，丙是蛋白质的消化．A错误，B正确；

C；E是大肠；没有消化功能，C错误；

D；D是小肠．小肠含有的消化液是肠液、胰液、胆汁；脂肪、淀粉和蛋白质最终在小肠内被消化，D正确；

故选：BD

甲；乙、丙为脂肪、淀粉和蛋白质三种有机物；A、B、C、D、E、F为消化道的各器官，依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门．

此题用曲线图的方式考查了食物在消化道的消化过程，正确识图是做好该题的关键．【解析】BD13、BD【分析】解：酶的化学成份绝大多数是蛋白质；少数酶是核糖核酸（简称RNA）．对于许多有机化学反应和生物体内进行的复杂的反应具有很强的催化作用．因此，选项A；C均不符合题意．

故选：B；D．

此题考查的是酶的化学成分．解答时从酶的概念入手．

解此题的关键是理解酶的概念．【解析】BD14、BD【分析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一部分是用于细胞进行各种生命活动需要．另一部分是释放的热能，热能被身体组织自动按比例分配后转换成其它能量，一部分热能被转换成了生物电，另一部分热能则保留下来，为后续生命体的代谢提供一个温度恰当的环境．

A；呼吸作用过程中释放的能量转化成热能；用来维持体温，正确；

C；呼吸作用过程中释放的能量可以用于各项生命活动；正确；

BD；能量的来源是食物．食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，错误；

故选：BD

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．

本题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．是基础题【解析】BD15、BC【分析】

食物在消化道里被分解成小分子物质的过程叫做消化．通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌；食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理消化，唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖，这个过程属于化学消化．肝脏分泌胆汁属于消化腺分泌消化液，葡萄糖进入小肠绒毛属于吸收，都不属于消化．

故选BC．

【解析】【答案】本题考查消化的过程和营养物质的吸收的区别．

16、AD【分析】【解析】

试题分析：A.千里之堤；毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意；

B.种瓜得瓜；种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，故不符合题意；

C.螳螂捕蝉；黄雀在后，螳螂吃蝉；黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，故不符合题意；

D.大树底下好乘凉；是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽；湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故符合题意。

考点：本题考查的是生物对环境的影响。【解析】【答案】AD17、AC【分析】【解析】男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官是睾丸。女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】AC三、填空题(共5题，共10分)18、藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物【分析】【解答】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；藻类植物；苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物。

故答案为：藻类植物；苔藓植物、蕨类植物、种子植物。

【分析】生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．据此答题。19、略

【分析】

生活垃圾通过分类投放；分类收集；把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝．既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量．它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段．垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置．如对有机垃圾进行堆肥发酵处理，把有机垃圾制成农田用肥和绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置．有利于资源的回收和利用，既省下了土地，更重要的是避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝．符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与坏境的和谐．进行垃圾分类处理可以防止环境污染，保护生物圈．而把垃圾集中埋在一块地里，既浪费了资源，又污染了环境，尤其是废电池等能污染土壤、地下水源，危害很大．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

【解析】【答案】从节约能源提高物质的利用；可根据垃圾是否可再利用的角度分类，也可从其它的角度出发进行分类；

20、略

【分析】此题考查呼吸道的作用，呼吸道不仅是空气进出的通道，还对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作用，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘的进入，对空气有清洁作用，鼻黏膜能分泌黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有温暖和湿润作用，鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气，气管内有纤毛和腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能够抵抗细菌和病毒的物质，纤毛向喉部摆动，把外来的尘粒、细菌等也黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。【解析】【答案】病菌病毒21、略

【分析】【解析】

试题分析：试管婴儿有受精和在3子宫内发育的过程；试管婴儿是从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子；卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，也就是说试管婴儿经过取卵--受精--植入三部曲，最后还是要在母亲子宫内发育成熟直至分娩，所以属于无性生殖，体外受精，体内发育。

考点：本题考查的是试管婴儿的培育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟知试管婴儿的培育过程。【解析】【答案】有性体外体内22、胚乳淀粉【分析】【解答】：玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮和胚、胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，胚乳内储存着丰富的营养物质，主要成分是淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的性质，所以，向剖面上滴加碘液，会变蓝的部分是胚乳．【分析】：本题考查的是玉米种子的结构和功能四、实验探究题(共3题，共6分)23、（1）环境条件对种子萌发有影响吗环境条件对种子萌发有影响

（2）进行对照2号

（3）温度

（4）种子萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气（缺一不可）【分析】【分析】本题主要探究影响种子萌发的环境条件。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）本实验要探究环境条件对种子萌发的影响。故提出的问题是：环境条件对种子萌发有影响吗？作出假设是根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。故做出的假设是：环境条件对种子萌发有影响。（2）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶都有唯一的变量水分、空气、温度，因此试验中2号瓶的可以作为对照组装置。1号瓶缺乏适量的水分种子不萌发；2号瓶具有一定的水分、充足的空气、适宜的温度，种子萌发；3号瓶加过多的水，缺乏充足的空气种子不萌发；4号瓶温度不适宜种子不萌发。故设置2号瓶的意义是进行对照，2号瓶中的种子会萌发。（3）2号瓶和4号瓶唯一不同的变量是温度，2号瓶放在温室中，温度适宜种子萌发；4号瓶放在低温下，温度不适宜种子不萌发，因此2号瓶和4号瓶的对照实验结论是种子萌发需要适宜的温度。（4）根据实验结果，可以得出实验结论是：种子萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气​。【解析】（1）环境条件对种子萌发有影响吗环境条件对种子萌发有影响（2）进行对照2号（3）温度（4）种子萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气（缺一不可）24、（1）光会影响鼠妇的生活

（2）光照

（3）减少实验误差，排除偶然性

（4）C

（5）B【分析】【分析】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验。解答此题的关键是了解探究实验的方法步骤。

【解析】

（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据探究“光会影响鼠妇的分布吗？”，作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布鼠妇。

（2）一侧盖上不透明的玻璃板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差；如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。

（4）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。在探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验中，实验变量是温度，故选C。

（5）如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。四个装置中A.鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动；B.都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；C.有两个变量水分和光；D.变量不唯一。因此我会选择装置B，故选B。【解析】（1）光会影响鼠妇的生活（2）光照（3）减少实验误差，排除偶然性（4）C（5）B25、略

【分析】该实验是为了检测不同环境中的细菌，检测的环境是手和教室的空气，3号培养皿不做任何处理，是作为对照组，与2进行对照，实验的变量是是否接种细菌，3号不可以作为1号实验的对照组，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量，对照实验要遵循单一变量原则。【解析】【答案】（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗（2）形成对照2是否接种细菌（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量五、其他(共3题，共24分)26、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；