21 仿生建筑模型大比拼 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

21仿生建筑模型大比拼说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以冀人版六年级下册科学教材中的“21仿生建筑模型大比拼”为主题，旨在通过实践活动让学生深入了解仿生学在建筑领域的应用，培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。课程结合实际，让学生在制作仿生建筑模型的过程中，掌握基本的建筑知识和技能，同时激发学生对科学探究的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养学生实践创新素养，通过仿生建筑模型的制作，激发学生的创造力和实践能力；提升科学探究素养，引导学生运用科学方法探究仿生学原理在建筑中的应用；增强团队协作素养，学生在小组合作中分工协作，共同完成任务；培养信息处理素养，学生在搜集资料、分析问题、解决问题过程中，提高信息搜集、筛选、整合的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的科学课程中已经学习了基础的生物学知识，了解了动植物的基本结构和功能。此外，他们还接触过简单的建筑原理，如稳固性和对称性，以及一些基础的物理知识，如力与结构的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对动手操作和实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探索和创造。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手制作的能力。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解仿生学原理与建筑模型设计之间的联系时遇到困难，需要教师提供恰当的引导和示例。此外，在制作模型的过程中，学生可能会面临材料选择、结构设计等技术问题，以及团队协作中的沟通与协调挑战。这些都需要教师提供支持和帮助。教学资源准备1.教材：每位学生配备冀人版科学六年级下册教材，确保人手一册。

2.辅助材料：收集相关仿生建筑案例的图片、视频，以及必要的图表资料，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备模型制作所需的材料，如纸板、胶水、剪刀等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子和足够的椅子，便于学生合作讨论和制作模型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于仿生学应用的短视频引入，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们知道什么是仿生学吗？它在建筑领域有哪些应用？”引导学生思考并回答，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

系统介绍仿生学的概念、发展历程及其在建筑领域的应用实例。通过展示不同的仿生建筑模型案例，分析其设计原理和优势。同时，讲解建筑模型制作的基本步骤、注意事项和所需材料，确保学生能够理解并掌握制作仿生建筑模型的方法。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分组，每组根据所学的仿生建筑知识，讨论并设计一个简单的仿生建筑模型。教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，确保每组都能完成设计任务。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生分享他们的设计思路和模型特点，对学生的创意和努力表示肯定。同时总结本节课的重点内容，强调仿生建筑模型制作的关键步骤和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：每组学生根据课堂讨论的设计方案，利用课余时间制作出完整的仿生建筑模型，并在下节课进行展示和评价。要求学生记录制作过程，以便于课后反思和总结。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解仿生学的概念，认识到仿生学在建筑领域的重要应用，掌握仿生建筑模型的设计原理和制作方法。

2.技能提升：通过动手制作仿生建筑模型，学生的动手能力、创新设计能力和问题解决能力得到锻炼和提升。

3.思维发展：学生在设计仿生建筑模型的过程中，能够运用批判性和创造性思维，提出独特的见解和解决方案。

4.团队协作：在小组合作中，学生学会了有效沟通和分工协作，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

5.自我反思：通过课后作业的完成和展示，学生能够对自己的设计过程进行反思，总结经验教训，为未来的学习打下坚实基础。

6.兴趣激发：学生在实践中感受到科学探究的乐趣，对科学和建筑领域产生更浓厚的兴趣，有助于激发他们进一步学习的动力。

7.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如利用仿生原理改进家居设计，提高生活环境的舒适度和美观度。

8.知识拓展：学生在完成仿生建筑模型的设计和制作后，能够自发地探索更多关于仿生学的知识，拓宽自己的知识视野。

9.环保意识：在了解仿生建筑的过程中，学生能够意识到环保和可持续性发展的重要性，增强环保意识。

10.成就感提升：学生通过自己的努力完成仿生建筑模型的制作，感受到成功的喜悦，提升了自信心和成就感。板书设计①仿生学概念

-定义：仿生学是研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理应用于工程技术领域的一门学科。

-关键词：生物体、结构、功能、工作原理、工程技术。

②仿生建筑特点

-特点：环保、节能、美观、结构稳定。

-关键词：环保、节能、美观、结构稳定。

③仿生建筑模型制作步骤

-设计：根据仿生学原理进行模型设计。

-准备材料：选择合适的材料进行制作。

-制作：按照设计图纸进行模型制作。

-测试：完成模型后进行结构稳定性和功能测试。

-反思：评估模型性能，提出改进意见。

-关键词：设计、准备材料、制作、测试、反思。教学反思与总结在完成“21仿生建筑模型大比拼”这一课的教学后，我深感教学过程中有许多值得反思和总结的地方。

教学反思：

在设计本课时，我尝试通过视频和实例来引入仿生学概念，激发学生的兴趣，这一点从学生的积极参与和提问中得到了验证。然而，我也发现自己在讲解仿生建筑原理时，可能过于侧重于理论知识，导致一些学生感到抽象难以理解。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，使用更多直观的教具和模型来帮助学生理解。

此外，在小组合作环节，虽然学生们的团队协作能力得到了锻炼，但我注意到有些小组在分工上存在不均衡现象，有的学生参与度不高。这可能是因为我对小组合作的管理不够细致，没有明确每个小组成员的角色和责任。未来，我会在小组合作前更加明确地指导学生如何有效分工，确保每个学生都能参与到活动中。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课在知识传授方面是成功的。学生们不仅掌握了仿生学的基本概念，还能将其应用于建筑模型的设计中。在技能方面，学生们的动手能力和创新思维有了显著提升，他们设计的模型充满了创意。在情感态度上，学生对科学探究的热情明显提高，他们在制作模型的过程中表现出了极高的兴趣和参与度。

然而，我也注意到在课堂管理方面还有提升空间。例如，在学生分享设计思路时，时间控制不够严格，导致课堂小结环节时间紧张。我会考虑在今后的教学中，更加精