2025年上教版选择性必修3历史上册月考试卷含答案

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①欧洲人在美洲的殖民活动导致美洲文化发生了替代性的变化。

②美洲形成了以欧洲文化为主导；融合多种文化因素的新文化。

③由于美洲人口的大量减少；大批华工进入美洲，促进了其发展。

④美洲转型指殖民者的入侵改变了美洲人口结构，形成新的族群A.①②B.①③C.②④D.②③④9、两宋时期部分宋廷诏书。时间内容淳化二年（991）二月“峡路州军于江置撞岸司，贾人舟船至者，每一舟纳百钱已上至一千二百，自今除之。”宣和元年（1119）正月“应客人兴贩米斛，般赴灾伤州县，并免沿路力胜税钱。候丰熟日依旧。”绍兴二十九年（1159）正月“应客贩食米若无他货，并实时放行，应禾谷皆合免税。如有违慢，许民户经监司、御史台越诉，当议重作施行。”

由此可知，两宋时期（）A.赈灾体制做出重大变革B.传统民本思想影响施政C.重农抑商政策受到冲击D.漕运贸易影响商业发展评卷人得分二、判断题(共1题，共2分)10、史实：荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌；人物形象生动，语言简练朴实。

推论：荷马史诗是欧洲第一部优秀的文学作品。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)11、阅读材料；完成下列要求。

材料一春秋时期，随着社会结构的变化与社会制度的调整，礼崩乐坏成为富有时代特征的显性文化。此前累世传承的国家宗教祭祀系统以及神学体系，随着人文精神的兴起而被逐渐破坏。成国中晚期的秦国诸君多表现出尚法重刑的执政趋向，宗教意识则相对淡漠，国家宗教系统与神学体糸的发展亦显缓慢而迟滞。秦始皇承数世余烈，开创旷古之业，更把此种风气推于极致。在秦帝国神权系统的建构过程中，秦始皇孜孜不倦地追求长生之术。其实是欲以个人神权取代此前的公众神学系统，这无疑进一步加剧了国家宗教系统与神学体系的紊乱与崩溃。——摘编自袁宝龙《秦汉时期国家宗教与神学体系的整合与建构》材料二在汉承秦制的时代视野,下，汉代政治文化体系的探索与建构在很大程度上继承了秦人既有的文化遗产。直至汉武帝时，始承汉初以来丰硕的文化遗产.革易旧制，锐意创新.国家宗教与神学体系的建构，遂得达于大成。汉武帝的神权改造与统一表现出鲜明的“去秦朝化”特征，去除战国秦代的区域性倾向，完成了对全国山川神祇的整合,堪称一场意义重大的文化大变革。汉代国家宗教与神学系统的整合与统一，对于汉代帝国政治文化体系的建构具有重要意义。汉武帝通过对这一重要文化资源的整理改造,进一步提升了西汉帝国的凝聚力，对汉民族的形成、帝制时代政治文明的演变发展皆产生了不容忽视的重要意义。——摘编自蒲慕州《追寻一己之福——中国古代的信仰世界〉〉（1）根据材料一并结合所学知识；简析秦朝国家宗教系统与神学体系的紊乱与崩溃的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识；指出汉代国家信仰文化体系发展特点和历史影响。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中国古代信仰文化体系的理解。12、阅读下列材料；回答问题。

材料一徐光启（1562—1633）在西学东渐的背景下，他与传教士利玛窦等人合译《几何原本》，将欧洲数学介绍到中国，奠定了我国近代数学的基础。其著作《农政全书》是我国历史上最重要、影响最大的农学著作之一。该书不但记载了我国古代农业生产的理论和科学方法，而且是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。1629年明政府以徐光启为监督编纂《崇祯历书》，书中介绍了哥白尼的地球自转说，然而当时中国社会的一些知识分子对哥白尼的学说持否定意见，哥白尼的学说在当时的中国并未引起重视。——摘编自黄中治《浅谈明末清初中西文化交流》材料二儒家思想在西方传播较晚，当时近代科学技术特别是印刷术已达到了相当高的程度，16世纪末，耶稣会士来华后翻译了“四书”“五经”。当时，中国的综合国力在世界上处于领先地位，中西方之间的对话处在相对平等的位置上，耶稣会士们的翻译在西方产生了很大影响。伏尔泰说：“孔子不语怪力乱神，真理绝不与迷信混同”，他抨击天主教的黑暗统治，并把儒家思想占统治地位的中国看作是世界上最优秀的政体之一。有学者认为，“在欧洲，特别是在法国，17和18世纪的整个思想模式发生了转变，而转变之后，在许多方面与孔子思想都很相似”。——摘编自《儒家思想在西方的传播》（1）根据材料一并结合所学知识；概括徐光启的主要科学成就及其特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析儒家思想西传的原因。13、家规；家训是中华民族传统文化的重要组成部分。阅读下列材料:

材料一王艮，泰州学派的创始人。他师承王阳明，写下了《孝悌葳》，其后人发展为《王氏宗祠六规训》。一、孝顺父母生我育我苦万千，朝夕顾复不离手。二、尊敬长上分定尊卑不可逾，辈分前后毋相亢。三、和睦乡里见人争斗莫挑唆，闻人患难犹己事.四、教训子孙纵使不才休遽弃，教育还需父母恩。五、各安生理黄金本从勤俭生，安居乐业荣无比。六、毋作非为白书纵逃三尺法，暗中犹有鬼神知。——节选自《王氏宗祠六规训》材料二晚清是家训的革新时期。此时家训已经不是以传统的专著作为支撑门户的柱子了，而是以家书为主要形式。左宗棠在给长子孝威的信中说:“试看近时人才，有一从八股出身者否?八股愈做得入格，人才愈见庸下。”李鸿章在《示文儿》-信中说:《（国人）受人凌辱之原因，莫外乎不谙世事，默守陈法，藏身于文字之间，而卑视工商。岂知世界文明，商业较重于文字，窥各国之强盛，无独不然。”——摘编自朱明勋《中国传统家训研究》完成下列要求:

（1）根据材料一；概括《王氏宗祠六规训》所体现的传统儒家思想。

（2）根据材料二；指出晚清中国传统家训“革新”的表现，结合所学知识分析其时代背景。

（3）综合，上述材料，谈谈你对家训文化现实价值的认识。14、说一说材料历史的解读：一段史话来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比。这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。历史的解读：一段史话来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比。这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。

请回答：指出材料所反映的历史事件。根据材料并结合所学，概括该事件对世界史产生的巨大影响。——摘编自杰弗里·巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》15、人口迁移与文化融合。近代以来国际移民的历史大体上可分为四个时期，见下表∶。时期基本情况1500-1800年这时期国际移民人数最多的是非洲黑奴，国际移民的明显后果是欧洲人在非洲、亚洲尤其是美洲占据了许多地方。1800-1914年据某社会学家统计，1846-1924年间，欧洲移民85%前往阿根廷、澳大利亚、加拿大、新西兰和美国，其中英国是向外移民最多的国家。19世纪中叶黑人奴隶制取消后，取而代之的是中国和印度的契约劳工制。高二历史试卷第8页（共10页）时期基本情况1914-1960年第一次世界大战中断了欧洲向外移民的高潮。20世纪30年代，经济危机在全球蔓延，各个大国对外来移民的排挤和歧视减少了国际移民的数量。第二次世界大战爆发，正常的经济移民基本停止，但政治性移民则空前增加。例如，二战后，因战争期间被德、意、日强行迁移的苦役劳工返回祖国，参战士兵和平民被遣返回国；殖民体系瓦解后，许多西方殖民者被迫回国等等。1960-2004年人口的跨境移动是全球范围内的人口迁移，全球移民的供应地从欧洲转移到第三世界的发展中国家。欧洲的向外移民在世界移民中所占份额越来越小，亚洲、拉丁美洲和非洲在向外移民中的份额显著增加。从70年代开始．劳工合同迁移的规模逐渐扩大，大批劳工移民到海湾国家，很多移民从亚洲、南美洲迁移到美国和加拿大。到了80年代，东亚新兴工业化国家和地区如韩国、台湾、香港、新加坡等也开始大量吸收外来劳工移民。——摘编自丘立本《国际移民的历史-现状与我国对策研究》

(1)依据上述材料，概括近代以来国际移民的特点。16、阅读材料；完成下列要求。

材料一清代教育；前期集唐宋以来学校体制之大成以科举取士为正途，而科举必由学校。一方面，学校为天下士子的晋身之阶，承担王朝储才养士的职责，关系人才盛衰；另一方面，学校又是典礼教化的重要场所以及学政；学官整饬士习士风的机构，引导士林风习，端正世道人心，至关重要。

——摘编自王建朗黄克武主编《两岸新编中国近代史》材料二随着洋务运动的开展；洋务派在各地相继开办了一些科学技术学堂和军事学堂，专门培养科技；工程、制造和军事等方面的专业人才。这类科技和军事学堂大多集中于沿海沿江的商埠或各省省会，如福州船政学堂（1866年）、天津电报学堂（1879年）、天津北洋水师学堂（1880年）、天津武备学堂（1885年）、广东陆师学堂（1886年）、广东水师学堂（1887年）、南京水师学堂（1890年）、湖北自强学堂（1893年）等等。

——摘编自张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》材料三根据邓小平的指示；并经邓小平亲自修改，制定出《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》。10月5日，中共中央政治局专门过论了高等学校招生问题。10月12日，国务院正式予以批转。明确了废除“群众推荐”，进行文化考试；高中毕业生可以直接报考；实行德；智、体全面衡量，择优录取。

——摘编自王炳照等编《简明中国教育史》（1）根据材料一；概括清代前期学校教育的目的。

（2）根据材料二；三并结合所学知识；分别说明开办洋务学堂和恢复高考制度的意义。

（3）根据上述材料并结合所学知识，简析中国教育发展演变的历史肩示。评卷人得分四、论述题(共3题，共9分)17、阅读材料,完成下列要求。

材料世界文化遗产不仅镌刻着民族的历史足印和文化传统,而且书写着世界的多样色彩和丰富内涵。。国家。

世界文化遗产。

希腊。

雅典卫城。

意大利。

罗马历史中心；佛罗伦萨历史中心。

西班牙。

塞维利亚的大教堂；城堡和西印度群岛档案馆。

英国。

威斯敏斯特宫（国会大厦）；利物浦——海上商城。

法国。

凡尔赛宫及其园林。

德国。

埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群。

俄罗斯。

莫斯科克里姆林宫和红场。

美国。

独立大厅；自由女神像、梅萨维德印第安遗址。

埃及。

金字塔。

波兰。

奥斯维辛集中营。

日本。

广岛和平纪念公园。

——据联合国教科文组织《世界遗产大全》等请选取上表中两项或两项以上的世界文化遗产,进行一次研学旅行。请自拟研学的主题,并结合所学世界史知识为选取的世界文化遗产配上解说词。（要求:研学主题明确,世界文化遗产的选取和解说词须切合主题、史论结合）18、阅读材料；回答下列要求。

“西域”“西方”在中国历史地理学上是含混而不确定的名称。。《史记·大宛列传》

“是岁汉遣骠骑破匈奴西域数万人；至祁连山。”

“西域”初义指西部化外之域。

《后汉书·西域传》

“西域内属诸国；东西六千余里，南北千余里，东极玉门；阳关，西至葱岭。”所载范围包括罗马、印度、波斯等国。

《大唐西域记》玄奘。

记载了玄奘亲身经历和传闻得知的一百三十八个国家和地区；城邦；包括中亚、西亚、印度等地的情况。

《西洋番国志》

（1434年）

记录郑和下西洋所经过的二十国；“西洋”一词狭义包括今东南亚；印度洋至波斯湾、北非红海一带；广义引申为海外诸国。

《西方要纪》南怀仁；

清初来华传教士（1669年）

“西洋总名为欧罗巴；在中国最西，故谓之大西。以海而名，则又谓之大西洋。距中国计程九万里云。”

“西洋之可传者有三：一曰机器；一曰历法，一曰天文。”

——据欧阳哲生《中西交通史上的“西方”概念之探源》整理上表为中国古代关于“西方”的概念变迁。提取两则或以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）19、阅读材料；完成下列要求。

北京大学中国语言文学系教授韩毓海曾提到过“光明史观”和“阴暗史观”的问题，他认为“在关于中国历史的叙述中，无疑存在着强烈的‘自我卑劣化’的倾向，这种‘阴暗史观’影响深远，如‘奴性史学’、‘礼教吃人说’、国民劣根性批判、全盘西化、废除汉字说总之，中国的政治、经济、文化、民族、种族统统不行历史和传统中有光明，也有黑暗，关键是你不能眼里只是盯着黑暗，尼采的《历史的利弊》是极透彻的文章，他说一切伟大的民族都必须懂得‘积极健忘’的道理，因为一个伟大的民族，不但要懂得‘保存生活’，更要有能力‘创造生活’，而为了创造新生活，就必须丢掉历史的负担，特别是忘掉那些黑暗，告别阴暗心理。”——摘自韩毓海《沦为公务员的现代从政者需思考王阳明》结合材料和所学知识，围绕“光明史观与阴暗史观”自行拟定一个具体的论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）评卷人得分五、简答题(共3题，共6分)20、历史语境中的语言和文化。

材料二16世纪；英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。

（2）阅读材料二，分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。21、阅读材料，探讨在西方文化及价值观冲击下，中国青少年应该如何把握思想观念的定位。22、美国将选择孔子代表“世界传统的一部分”的合理性何在？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

孙中山指出民生主义是对“祖宗”宝藏的开发，是要通过国家统一经营民生所需，使“幼者有所教，壮者有所用，老者有所养”，反映孙中山的民生思想是对大同社会美好设想，D项正确；材料不能说明民生主义对传统儒学思想的“矫正”,A项错误；国共合作的政治基础是新三民主义，不是民生主义，B项错误；民生主义目的是赢取更多革命同情与材料主旨不符，C项错误。2、B【分析】【详解】

依据所学知识可知,美国独立后,南方的种植园经济和北方的资本主义经济都沿着各自的道路向前发展着。“半自由”指的是北方的资本主义经济;“半奴隶”指的是南方的奴隶制种植园经济,故B项正确；ACD项不符合题意。3、D【分析】【分析】

【详解】

据所学可知，阿拉伯人在伊斯兰教产生之前主要信仰多神教，因此D正确，ABC排除。故选D。4、C【分析】【分析】

【详解】

根据材料“1965年希望减少美国的移民的持续表明60%或以上的美国民众赞同减少移民人数”可知,从1965年到20世纪90年代,希望减少美国移民人口的美国人比例逐渐增高,这说明不断涌入的外来移民与美国公众在文化和生活上的冲突扩大,因此越来越多的美国人对移民持排斥态度,C正确；材料未涉及人口增加同财政负担之间的关系，A排除；材未涉及人口增加同社会贫富分化之间的关系，B排除；D与材料无关，排除。故选C。5、C【分析】【分析】

【详解】

题干强调了法隆寺“再现了中国佛教建筑与日本文化的融合”,也就是体现了日本佛教建筑受到了中国文化的影响,故C项正确;法隆寺的建造说明日本的佛教建筑艺术受到中国文化影响,但不能说明佛教建筑艺术起源于中国,故A项错误;法隆寺是日本佛教文化的代表,故B项错误;题干中没有涉及法隆寺的兴建与鉴真的关系,故D项错误。6、B【分析】【详解】

根据材料信息，1953年到1955年底，中共上海市委创办的大量的各类学校和毕业干部25300多人，这些人才的培养，为过渡时期的社会的转型提供了思想保障，B项正确；材料的信息起不到巩固新生的人民政权的作用，排除A项；材料同社会主义教育体系是否完善无关，排除C项；材料是培养人才，不是提高广大干部的科学素养，排除D项。故选B项。7、D【分析】【详解】

据材料可以看出，辜鸿铭认为中国文明将会是饱受战乱之苦的欧洲人民重建战后新文明的秘诀。由此可见，他认为中国文化具有一定的适用性，D项正确；材料中辜鸿铭只是指出了中国传统文明在一战后对西方人的价值，而不是对中国传统文明的绝对肯定，排除A项；材料未涉及对西方文明的评价，排除B项；据材料不能体现中西文化的差异，尤其材料未强调西方文化，排除C项。故选D项。8、A【分析】【详解】

欧洲人在美洲的殖民活动颠覆了美洲土著文化，欧洲文化成为主导，替代了原有的美洲文化，同时融合了不同的文化，进而形成新的文化，①②正确，A项正确；华工进入美洲不是近代早期的历史事实，而且于材料内容不符，③错误，排除B、D项；人口结构的变化是社会转型的一个方面，而非全部，④错误，排除C项。故选A项。9、B【分析】【详解】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：两宋时期（中国）。据本题材料信息可知，淳化二年，撞岸司收取商税不是按照商品的数量和质量，而是笼统的按船收取，这样就使得商税有所减轻，宣和元年，向灾区贩运粮食时，免除五谷力胜税钱，绍兴二十九年，免五谷过税，这些内容体现了政府在施政时考虑到了民生，由此可知，两宋时期传统民本思想影响施政，B项正确；表格中只有宣和元年的诏令涉及到了赈灾问题，而且不能体现赈灾体制变革，排除A项；材料反映的是减免部分商税，政府仍在实行重农抑商政策，不能证明受到冲击，排除C项；据所学知识，漕运指的是利用水道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输，材料中是商人贩运粮食，看不出漕运贸易影响商业发展，排除D项。故选B项。二、判断题(共1题，共2分)10、B【分析】【详解】

荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是关于荷马史诗内容的描述，不能得出荷马史诗的地位，因此史实和推论逻辑不符，错误。三、材料分析题(共6题，共12分)11、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据“春秋时期；随着社会结构的变化与社会制度的调整，礼崩乐坏成为富有时代特征的显性文化。此前累世传承的国家宗教祭祀系统以及神学体系，随着人文精神的兴起而被逐渐破坏”并结合所学可知主要是春秋战国时期社会转型的冲击;人文精神兴起；根据“秦国诸君多表现出尚法重刑的执政趋向，宗教意识则相对淡漠，国家宗教系统与神学体糸的发展亦显缓慢而迟滞”得出秦国尚法重刑,忽视信仰文化的传统;变革为主题的时代风气影响；根据“秦始皇孜孜不倦地追求长生之术。其实是欲以个人神权取代此前的公众神学系统”得出秦始皇谋求个人神权的影响。

（2）特点：根据“在汉承秦制的时代视野,下；汉代政治文化体系的探索与建构在很大程度上继承了秦人既有的文化遗产。直至汉武帝时，始承汉初以来丰硕的文化遗产，革易旧制，锐意创新”得出继承和创新；融合、大一统。历史影响根据“进一步提升了西汉帝国的凝聚力，对汉民族的形成、帝制时代政治文明的演变发展皆产生了不容忽视的重要意义”并结合所学内容可知是强化了“君权神授”观念;加强了中央集权;为政权合法性提供了依据;有利于塑造社会道德文化规范社会行为;提升了西汉国家凝聚力;推动了汉民族的形成;对后世政治文明影响深远;加强思想文化统为儒家文化传播奠定了基础。

（3）综合材料内容和所学可知，中国古代信仰文化体系是国家政治生活的重要组成部分，融合了民间社会文化，凸显国家意识形态。【解析】（1）原因:春秋战国时期社会转型的冲击;人文精神兴起;秦国尚法重刑,忽视信仰文化的传统;变革为主题的时代风气影响;秦始皇谋求个人神权的影响。

（2）特点:继承和创新；融合、大一统。

历史影响:强化了“君权神授”观念;加强了中央集权;为政权合法性提供了依据;有利于塑造社会道德文化。

规范社会行为;提升了西汉国家凝聚力;推动了汉民族的形成;对后世政治文明影响深远;加强思想文化统为儒家文化传播奠定了基础。

（3）理解:中国古代信仰文化体系是国家政治生活的重要组成部分;古代信仰文化融合民间社会文化;古代信仰文化凸显国家意识形态。12、略

【分析】【分析】

【详解】

第（1）问第一小问；根据材料一“他与传教士利玛窦等人合译《几何原本》，将欧洲数学介绍到中国”“《农政全书》是我国历史上最重要；影响最大的农学著作之一”“1629年明政府以徐光启为监督编纂《崇祯历书》”等信息回答。第二小问，根据材料一“不但记载了我国古代农业生产而且传播西方近代科学知识”以及“介绍了哥白尼的地球自转说”等信息回答。

第（2）问，根据材料二“印刷术已达到了相当高的程度”“抨击天主教的黑暗统治，并把儒家思想占统治地位的中国看作是世界上最优秀的政体之一”“中国的综合国力在世界上处于领先地位”“耶稣会士来华后翻译了‘四书’‘五经’”等信息分析。【解析】（1）成就：介绍西方科技思想（或翻译《几何原本》；推动中国数学发展或介绍哥白尼的学说或在《农政全书》中介绍西方科学技术）；编写《农政全书》总结中国古代农业技术，指导农业生产（只写《农政全书》算第二条）；修订历法（或编纂《崇祯历书》）。特点：涉及领域广；注重（经验）总结；实用性强（或指导农业生产，或体现农业文明特征）；融合中西方科学文化。

（2）儒家思想是中国封建社会的正统思想，有利于建立稳定和谐的社会；印刷技术的提高；中国综合国力的增强；耶稣会士的传播。13、略

【分析】【分析】

【详解】

(1)思想：根据材料“孝顺父母生我育我苦万千；朝夕顾复不离手”可知，仁爱忠孝；根据材料“尊敬长上分定尊卑不可逾，辈分前后毋相亢”可得，尊卑有序；根据材料“和睦乡里见人争斗莫挑唆，闻人患难犹己事”可知，修身立德，强调社会责任；根据材料“各安生理黄金本从勤俭生，安居乐业荣无比”可得，节俭持家；根据材料“毋作非为白书纵逃三尺法，暗中犹有鬼神知”可知，奉公守法。

(2)表现：根据材料“此时家训已经不是以传统的专著作为支撑门户的柱子了；而是以家书为主要形式”可知，形式上主要以家书为形式；根据材料“试看近时人才，有一从八股出身者否?八股愈做得入格，人才愈见庸下”可知，内容上强调学以致用，反对八股；根据材料“岂知世界文明，商业较重于文字，窥各国之强盛，无独不然”可知，学习西方，工商强国。

原因：根据所学知识可知；晚清时期民族危机出现；根据材料“岂知世界文明，商业较重于文字，窥各国之强盛，无独不然”可知，晚清家训革新得益于西方思想传入。

（3）现实意义：开放性试题，从弘扬中华传统美德、中华文化传播、促进世界文化进步等角度回答即可。【解析】(1)思想：仁爱忠孝；尊卑有序；修身立德；强调社会责任；节俭持家；奉公守法。

(2)表现：形式上主要以家书为形式；内容上强调学以致用；反对八股；学习西方，工商强国。

原因：民族危机出现:西方思想传入。

（3）现实意义：弘扬中华传统美德；利于中华文化传播；促进世界文化进步。14、略

【分析】【详解】

事件：据题干“一段史话来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人”“征服的规模无与伦比”；结合所学可知，材料反映的历史事件是蒙古西征。

影响：据题干“这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重”并结合所学可知，蒙古西征对亚欧大陆的经济造成了巨大的破坏给被征服地区的社会经济带来严重破坏；据题干“许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征”并结合所学可知，客观上推动了东西方的交流引发了较大规模的民族迁徙；据题干“横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了”，并结合所学可知，使亚洲内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。【解析】示例：历史事件：蒙古西征。

影响：给被征服地区的社会经济带来严重破坏；客观上推动了东西方的交流引发了较大规模的民族迁徙；使亚洲内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。15、略

【分析】【详解】

依据材料表格信息，得出具有阶段性特征；“这时期国际移民人数最多的是非洲黑奴，国际移民的明显后果是欧洲人在非洲、亚洲尤其是美洲占据了许多地方”，得出伴随着殖民扩张；“1846-1924年间，欧洲移民85%前往阿根廷、澳大利亚、加拿大、新西兰和美国，其中英国是向外移民最多的国家”，得出工业革命的推动，加快移民；“第一次世界大战中断了欧洲向外移民的高潮”，得出战争加速移民进程；“正常的经济移民基本停止，但政治性移民则空前增加”，得出伴随着政治移民；“东亚新兴工业化国家和地区如韩国、台湾、香港、新加坡等也开始大量吸收外来劳工移民”，得出发展中国家向发达国家移民。【解析】具有阶段性特征；伴随着殖民扩张；工业革命的推动，加快移民；战争加速移民进程；伴随着政治移民；发展中国家向发达国家移民。16、略

【分析】【详解】

第（1）问抓住“前期集唐宋以来学校体制之大成以科举取十为正途；而科举必由学校”“学校为天下士子的晋身之阶，承担王朝储才养士的职责，关系人才盛衰”“学校又是典礼教化的重要场所以及学政；学官整饬士习土风的机构，引导士林风习，端正世道人心”概括作答。

第（2）问分别抓住“洋务派在各地相继开办了一些科学技术学堂和军事学堂；专门培养科技；工程、制造和军事等方面的专门人才这类科技和军事学堂大多集中干沿海沿江的商埠或各省省会”“明确了废除“群众推荐”，进行文化考试；高中毕业生可以直接报考；实行德、智、体全面衡量，择优录取”等，分析作答。

第（3）问考查开放性思维,围绕三段材料中教育发展的主旨,结合中国古代和近现代教育发展演变分析作答,言之有理即可。【解析】（1）目的：为科举取土服务；培养人才：传承社会伦理道德规范，教化民众。

（2）开办洋务学堂的意义：话应了洋务运动的需要；传播了西方科学技术：培养了近代化人才；冲击了传统教育体制；保进了中国近代化教育的发展。

恢复高考制度的意义：取得了教育领域拨乱反正的胜利；重新确立了人才洗拔公平；公正和科学的原则：激了青少年学习知识的积极性；为现代化建设提供了人才资源；促进了社会阶层流动和社会稳定。

（3）启示：发展教育应坚持培养人才、传播知识的教育方向：发展教育应与时俱进、借鉴先进教育模式；发展教育是实现民族振兴的必然选择，教育改革应以话应社会发展需要为出发点。四、论述题(共3题，共9分)17、略

【分析】【详解】

根据题目要求,从《世界遗产大全》名录中选取两项或两项以上内容,并将其进行综合分类,拟定出研学的主题,确定主题后,再结合所学世界史知识,对选取的世界文化遗产进行解说和评价;在解题过程中,注意归类正确,主题明确,解说规范,史论结合。【解析】参考示例一。

主题:正视第二次世界大战历史。

解说词:奥斯维辛集中营,是在第二次世界大战期间德意志法西斯在波兰建立的灭绝营和劳动营,在这里有超过百万犹太人；战俘惨遭杀害。

莫斯科克里姆林宫和红场,1941年德意志军队兵临城下,苏联红军在莫斯科红场举行了盛大的阅兵仪式,仪式结束后,苏联红军直接开赴战场,并取得了莫斯科保卫战的胜利,打破了德军不可战胜的神话。

广岛和平纪念公园,1945年为了迫使日本投降,美国在日本本土广岛投下原子弹,加速了日本投降。原子弹不仅造成了巨大的伤亡,核辐射的危害也影响了后世。

总之,战争给世界各国人民带来了巨大的创伤,因此我们“不要战争,要和平”。

示例二。

主题:追寻人文主义的光辉。

解说词:希腊卫城,智者学派和苏格拉底等人,关注人,关注社会,成为近代西方人文主义的源头。

佛罗伦萨历史中心,这里保留着许多文艺复兴时期的珍贵文物,文艺复兴宣传人文主义,肯定人的价值；人的作用,把人从神的束缚中解放出来。

路德纪念馆建筑群,马丁·路德提出因信称义,否定天主教会的权威,推动了人文主义的进一步发展。

总之,古希腊的智者学派和苏格拉底等人奠定了人文主义的基础,文艺复兴和宗教改革继承和发展了人文主义。18、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，没有固定答案。根据“‘西域’初义指西部化外之域”等信息可知汉唐时期，中国人认为的西域最初指西部化外之域。但随着中央王朝与民族政权的冲突与交融，丝绸之路的开通，中国对西域地区的认识更加清晰，西域分为中央实行有效行政管辖的地区和更为广阔的中亚、西亚、南亚、欧洲等地。根据“‘西洋’一词狭义包括今东南亚、印度洋至波斯湾、北非红海一带；广义引申为海外诸国”等信息可知，明朝时期，郑和下西洋开拓了视野，中国人以“西洋”代指今东南亚、印度洋至波斯湾、北非红海一带，泛指海外诸国，体现了当时海路交通的突出地位。结合中外贸易文化交流展开论述即可，如拟定论题：中国古代“西方”概念的变迁反映了中外交流的不断扩大，结合材料及所学知识可知，西汉初期，“西域”初义指西部化外之域，至东汉时期，西域的概念包括了罗马、印度、波斯等国，反映了自张骞通西域后，开辟中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，中国的商品沿着丝绸之路传向中亚西亚、欧洲，中国对西域地区的认识更加清晰。唐代，玄奘西行前往天竺取经，又到许多国家周游讲学，《大唐西域记》记载了西域一百三十八个国家和地区、城邦的情况，说明了中国的对西域地区的国家、风土人情的了解更加详细，西域概念发生变化。古代中国与“西方”的经济、文化的交流，加深了对西域的了解，影响了“西方”概念范围更为广泛、清晰。【解析】示例：

观点：中国古代“西方”概念的变迁反映了中外交流的不断扩大。

阐述：西汉初期；“西域”初义指西部化外之域，至东汉时期，西域的概念包括了罗马；印度、波斯等国，反映了自张骞通西域后，开辟中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，中国的商品沿着丝绸之路传向中亚西亚、欧洲，中国对西