Module 6 Animals in danger Unit 2 说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module6AnimalsindangerUnit2说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册一、教学内容

本节课选自外研版英语八年级上册Module6AnimalsindangerUnit2。本单元主要围绕濒危动物这一主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等活动，让学生了解不同动物的生存现状，提高他们的环保意识。教学内容包括：阅读一篇关于濒危动物的文章，学习相关词汇和句型，进行听力练习，以及完成一篇关于保护濒危动物的写作任务。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和讨论，提升对濒危动物保护的认知，增强跨文化理解能力；通过语言实践，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过学习活动和写作练习，提高自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握关于濒危动物保护的词汇和句型，能够理解文章大意。

-举例解释：例如，学习词汇如“endangeredspecies”、“habitatloss”和“conservationefforts”，以及句型如“Howcanwehelpprotectthem?”和“Whatmeasurescanbetakentosavethem?”，这些是学生理解和讨论文章内容的关键。

2.教学难点

-难点内容：理解和分析文章中的复杂句型，以及如何将这些知识应用于写作和口语表达。

-举例解释：例如，文章中可能包含包含条件句、原因句等复杂句型，学生需要理解这些句型的结构和含义。此外，将所学知识应用于写作时，学生可能难以构建连贯的段落，需要教师引导他们如何组织思路，使用正确的时态和语态，以及如何提出合理的建议和解决方案。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师讲解濒危动物保护的相关背景知识，随后引导学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如科学家、记者、政府官员等，模拟解决濒危动物保护问题的场景，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，展示濒危动物的现状和保护的必要性，帮助学生直观理解文本内容。

4.通过小组合作完成写作任务，鼓励学生共同探讨如何撰写一篇关于保护濒危动物的倡议书，培养他们的合作能力和写作技巧。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示濒危动物的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkabouttheseanimals?Doyouknowwhytheyareindanger?”

-引导学生思考动物濒危的原因，为接下来的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍濒危动物的定义和保护的重要性。

-阅读课文，引导学生关注文章中的关键词汇和句型。

-分组讨论，让学生分享对文章内容的理解。

-教师总结讨论结果，强调重点词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放关于濒危动物的音频材料，让学生回答问题。

-完成填空练习，巩固文章中的关键信息。

-小组活动：让学生根据课文内容，编写一段关于保护濒危动物的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调濒危动物保护的重要性。

-提问：“Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?”

-鼓励学生提出自己的观点和行动计划。

5.作业布置（5分钟）

-布置写作作业：让学生撰写一篇关于如何保护濒危动物的短文。

-要求学生结合所学知识，提出具体可行的保护措施。

-提醒学生注意文章的结构和语言表达。

1.导入新课（5分钟）

-教师展示濒危动物的图片或视频，如熊猫、老虎、犀牛等。

-提问：“Whatdoyouthinkabouttheseanimals?Doyouknowwhytheyareindanger?”

-学生自由发言，教师引导学生思考动物濒危的原因，如栖息地破坏、非法猎杀等。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍濒危动物的定义和保护的重要性。

-阅读课文，引导学生关注文章中的关键词汇和句型。

-例如：“endangeredspecies”、“habitatloss”、“conservationefforts”等。

-分组讨论，让学生分享对文章内容的理解。

-教师总结讨论结果，强调重点词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-进行听力练习，播放关于濒危动物的音频材料，如新闻报道或纪录片片段。

-提问：“Whatdidyouhearaboutendangeredanimalsintheaudio?”

-学生回答问题，教师纠正错误并总结听力内容。

-完成填空练习，巩固文章中的关键信息。

-例如：“The___________ofthe___________isthemainreasonforthe___________ofthe___________.”

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调濒危动物保护的重要性。

-提问：“Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?”

-鼓励学生提出自己的观点和行动计划。

-例如：“Wecanplantmoretreestoprotecttheirhabitats,orwecanstopbuyingproductsmadefromendangeredanimals.”

5.作业布置（5分钟）

-布置写作作业：让学生撰写一篇关于如何保护濒危动物的短文。

-要求学生结合所学知识，提出具体可行的保护措施。

-提醒学生注意文章的结构和语言表达。

-例如：“Inmyopinion,weshould___________toprotectendangeredanimals.Firstly,___________.Secondly,___________.Finally,___________.”六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《TheWorld'sMostEndangeredAnimals》

-这篇文章介绍了世界上一些最濒危的动物，包括它们的生存状况、濒危原因以及保护措施。学生可以通过阅读这篇文章，深入了解不同动物的濒危状况，并思考人类应该如何采取行动来保护它们。

-阅读材料二：《ConservationEffortsAroundtheWorld》

-这篇文章探讨了全球范围内保护濒危动物的努力，包括政府、非政府组织和个人的行动。通过阅读，学生可以了解不同国家和地区的保护项目，以及这些项目如何实施和影响动物的生存环境。

-阅读材料三：《YourRoleinConservation》

-这篇文章旨在教育学生如何在自己的生活中实践环保理念，包括减少浪费、节约能源和参与社区保护活动。学生可以通过这篇文章，认识到每个人都有责任为保护濒危动物做出贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展材料，或者寻找其他相关的书籍、文章或视频资料。

-鼓励学生参与线上或线下的环保组织，了解最新的环保动态和活动。

-组织学生进行小组项目，研究一个特定的濒危动物种类，包括其历史、现状和可能的保护策略。

-设计一个社区活动，如环保讲座、环保艺术展览或环保意识宣传活动，提高公众对濒危动物保护的意识。

-学生可以制作海报或小册子，介绍他们研究的濒危动物，并在学校或社区进行展示。

-通过社交媒体或学校论坛，分享他们的学习和研究成果，与其他同学和老师交流讨论。

-组织一次模拟联合国会议，让学生代表不同国家讨论如何在国际层面合作保护濒危动物。七、板书设计

①本文重点知识点：

-濒危动物的定义和现状

-濒危动物的主要威胁因素

-国际和国内的保护措施

②关键词汇：

-Endangeredspecies

-Habitatloss

-Conservationefforts

-Illegalhunting

-Biodiversity

③重点句型：

-Thenu