9正确认识广告 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课是《道德与法治》四年级上册统编版“9正确认识广告”第二课时的内容，主要围绕广告的作用和误导性展开。教材内容包括：广告的积极作用、广告的误导性以及如何正确看待广告。通过学习，学生能够了解广告的两种作用，学会辨别广告的误导性，提高自我保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息辨别能力、批判性思维和法治意识。学生将通过学习广告的作用和误导性，提升对信息的筛选和判断能力，学会理性看待广告，增强自我保护意识。同时，通过了解广告法规，培养学生的法治观念，促进其成为具有社会责任感的公民。重点难点及解决办法重点：

1.正确认识广告的作用和误导性。

2.学会辨别广告的真伪，提高自我保护能力。

难点：

1.学生对广告的理解程度不一，难以形成统一的认识。

2.学生缺乏辨别广告真伪的经验，难以有效识别误导性广告。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过实际广告案例引导学生分析广告的作用和误导性，加深理解。

2.组织小组讨论，让学生分享自己识别广告真伪的经验，互相学习，共同提高。

3.结合法律法规，讲解广告的相关规定，帮助学生树立法治观念，提高辨别能力。

4.设计实践环节，如模拟广告制作，让学生亲身体验广告的制作过程，增强对广告本质的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于展示教学课件和课后资源。

3.信息化资源：收集整理相关广告案例视频、图片、文字资料，以及相关的法律法规文件。

4.教学手段：实物教具（如广告产品样品）、模拟广告制作软件、互动游戏等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的广告，如电视广告、网络广告等，提问学生：“你们平时都见过哪些广告？广告有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于广告的基本知识，如广告的定义、种类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.广告的作用：介绍广告在促进商品销售、传播信息、引导消费等方面的积极作用。

b.广告的误导性：讲解广告可能存在的夸大宣传、虚假信息等问题，以及它们对消费者的影响。

-举例说明：

a.通过展示不同类型的广告案例，如真实广告、虚假广告等，让学生直观感受广告的作用和误导性。

b.分析案例中的广告策略，如情感诉求、明星代言等，引导学生思考广告如何影响消费者。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何辨别广告的真伪，以及如何避免被误导。

b.模拟实验：让学生模拟制作一则广告，体验广告制作的整个过程，并讨论广告可能存在的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，如判断题、选择题等，巩固本节课所学知识。

b.学生分享自己在生活中遇到的广告案例，分析其作用和误导性。

-教师指导：

a.针对学生的回答，给予及时的评价和指导，帮助学生纠正错误。

b.针对学生的疑问，进行详细解答，确保学生掌握本节课的知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性，以及如何辨别广告的真伪。

-鼓励学生在生活中提高警惕，避免被误导。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，观察并记录生活中遇到的广告案例，分析其作用和误导性。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-下节课分享自己的观察和思考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解广告的定义、种类、作用和误导性。

-学生能够识别广告中的夸大宣传和虚假信息，了解这些信息可能带来的危害。

-学生能够认识到广告法规的重要性，了解相关法律法规的基本内容。

2.能力提升：

-学生在辨别广告真伪的能力上得到显著提高，能够更加理性地看待广告。

-学生在信息筛选和判断能力上有所增强，能够从众多信息中筛选出有价值的内容。

-学生在批判性思维能力上得到锻炼，能够对广告内容进行深入分析和思考。

3.态度转变：

-学生对广告的认识由最初的盲目接受转变为理性对待，能够更加客观地看待广告。

-学生在遇到广告时，能够保持警惕，避免被误导，提高自我保护意识。

-学生对广告法规的认识加深，认识到遵守法律法规的重要性。

4.行为改变：

-学生在日常生活中，能够主动关注广告，学会从广告中获取有价值的信息。

-学生在购买商品时，能够更加谨慎，避免受到虚假广告的影响。

-学生在遇到广告纠纷时，能够运用所学知识，依法维护自己的合法权益。

5.情感态度：

-学生对广告的认识更加全面，对广告行业产生更深的了解和尊重。

-学生在参与广告制作活动时，能够更好地理解广告行业的艰辛和创意。

-学生在日常生活中，能够更加关注社会责任，为构建诚信社会贡献力量。板书设计①广告的定义与作用

-定义：以简明的语言描述广告的基本概念。

-作用：列出广告在促进商品销售、传播信息、引导消费等方面的积极作用。

②广告的种类与特点

-种类：简要列举常见的广告类型，如电视广告、网络广告、户外广告等。

-特点：描述不同类型广告的特点，如视觉冲击力、听觉吸引力等。

③广告的误导性

-表现：列举广告中可能存在的夸大宣传、虚假信息等问题。

-危害：说明误导性广告对消费者和社会可能造成的负面影响。

④如何正确看待广告

-方法：介绍辨别广告真伪的方法，如查阅产品信息、比较不同广告等。

-态度：强调理性看待广告，提高自我保护意识。

⑤广告法规

-内容：简要介绍广告法规的基本内容，如广告法、消费者权益保护法等。

-重要性：说明遵守广告法规的重要性，以及违法广告的法律后果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活案例：在讲解广告的作用和误导性时，我尝试将生活中的真实案例引入课堂，让学生在熟悉的环境中学习，提高他们的兴趣和参与度。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，培养他们的团队合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生表现出参与度不高，可能是因为他们对广告话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：课堂上的讲解和展示可能过于枯燥，未能充分调动学生的积极性，导致教学效果不佳。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-针对不感兴趣的学生，可以提前准备一些与广告相关的趣味活动，激发他们的兴趣。

-鼓励学生分享自己与广告相关的经历，增加课堂的互动性。

-通过设置奖励机制，鼓励学生在课堂上积极发言和参与讨论。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体技术，制作生动有趣的课件，提高课堂的视觉和听觉效果。

-设计多样化的教学活动，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生进行小