第13课《纪念白求恩》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第13课《纪念白求恩》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课《纪念白求恩》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册设计意图本课《纪念白求恩》旨在通过学习白求恩同志的先进事迹，培养学生的爱国主义情感和敬业精神。通过分析文章的结构和语言特色，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。同时，引导学生学习白求恩同志的国际主义、共产主义精神，激发学生对美好生活的追求和对未来的憧憬。核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《纪念白求恩》的语言艺术，提高学生对文学作品的理解和欣赏水平。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解白求恩的国际主义精神，提升民族自豪感和文化自信。

3.强化学生的思辨能力，通过讨论白求恩的事迹，培养学生的批判性思维和价值观判断能力。

4.提升学生的审美情趣，通过阅读和讨论，培养学生对美好事物的感知和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级上册之前，已经接触过一些基本的语文知识和阅读技巧，如汉字书写、词语理解、句子结构等。他们对人物传记和革命历史故事有一定的了解，但可能缺乏对白求恩这位国际主义战士的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英雄人物的故事有着浓厚的兴趣。他们的阅读能力逐渐增强，能够理解较为复杂的句子和段落。学习风格上，有的学生喜欢通过阅读来获取知识，有的则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《纪念白求恩》时，可能会遇到对部分历史背景和人物事迹的不了解，导致对文章内容的理解困难。此外，文章中的一些专业术语和表达方式也可能成为学生理解的障碍。在讨论和写作时，学生可能难以将个人情感与白求恩的精神相结合，表达出自己的见解。因此，教学中需要引导学生逐步深入理解文章内容，并通过多种教学活动帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《纪念白求恩》文本、笔记本、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：白求恩生平事迹的纪录片片段、相关图片资料、网络文献资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体辅助教学。教学过程一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要学习的是一篇充满敬意和深情的文章——《纪念白求恩》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，让我们一起感受这篇文章带来的震撼。

2.学生准备：在上课前，请大家预习课文，简单了解白求恩的事迹，思考一下你对这位英雄人物的看法。

二、新课学习

1.初读课文，整体感知

老师引导：同学们，请朗读课文，注意节奏和语调，感受文章的气势和情感。

学生朗读：学生按照要求朗读课文，老师巡视课堂，关注学生的朗读情况。

2.分析课文结构，理解文章主旨

老师提问：请同学们结合课文，谈谈你对文章结构的理解。

学生回答：学生分享自己的看法，老师总结并引导学生认识到文章分为三部分：开头介绍白求恩的生平事迹，中间阐述白求恩的精神品质，结尾总结白求恩对我国的贡献。

老师讲解：白求恩同志是一位伟大的国际主义战士，他的生平事迹和精神品质值得我们学习。本文通过纪念白求恩，表达了作者对这位英雄的崇敬之情，号召我们学习他的国际主义精神和共产主义精神。

3.深入分析，探讨文章侧重点

老师提问：请同学们找出文中描写白求恩精神品质的语句，谈谈你的理解。

学生回答：学生分享自己的看法，老师总结并指出文章侧重点：白求恩同志的毫不利己、专门利人的精神，他的国际主义、共产主义精神。

老师讲解：白求恩同志毫不利己、专门利人的精神体现在他无私奉献、勇攀医学高峰的过程中。他不顾个人安危，投身于抗日战争的救治工作，展现了国际主义、共产主义精神。

4.结合实际，感悟白求恩精神

老师提问：请同学们谈谈你对白求恩精神的感悟。

学生讨论：学生分组讨论，分享自己的感悟。

老师总结：白求恩精神是一种崇高的品质，我们应该学习他的无私奉献、勇攀医学高峰的精神，将其融入到自己的学习和生活中。

5.练习写作，抒发情感

老师布置作业：请同学们以“学习白求恩精神，做新时代的好少年”为题，写一篇不少于500字的作文。

三、课堂小结

1.老师总结：通过今天的学习，我们了解到白求恩同志的生平事迹和精神品质，感悟到了白求恩精神的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，积极践行白求恩精神，做一个有担当、有责任的新时代少年。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得和收获。

四、课后拓展

1.老师布置课后作业：请同学们查阅相关资料，了解白求恩同志的其他事迹，进一步感悟白求恩精神。

2.学生查阅资料：学生课后查阅资料，丰富自己的知识储备。

五、教学反思

1.教师反思：通过本节课的教学，我发现同学们对白求恩精神有了更深入的认识，但在讨论和写作环节，部分学生仍存在表达不充分的问题。在今后的教学中，我将注重培养学生的表达能力和写作技巧，提高他们的综合素质。

2.学生反馈：学生反映在课堂讨论和写作环节，自己能够积极参与，但对白求恩精神的理解还不够深入。希望老师在今后的教学中能够给予更多指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-白求恩生平事迹资料：收集白求恩同志的生平事迹，包括他在中国的抗日救亡活动、医学贡献以及他的国际主义精神。

-白求恩相关书籍和文章：推荐一些关于白求恩的传记、研究文章和评论，帮助学生从不同角度了解白求恩。

-白求恩纪念馆资料：介绍白求恩纪念馆的展览内容，包括历史照片、实物展品等，让学生通过实物了解白求恩的生活和工作环境。

-白求恩精神在现代的体现：搜集一些现代人物或事件，展示白求恩精神在当代社会的传承和发扬。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读白求恩的传记或相关研究文章，深入了解白求恩的生平和思想。

-角色扮演：组织学生进行白求恩生平事迹的角色扮演，通过模拟白求恩的生活和工作，增强学生对白求恩精神的理解。

-小组研究：让学生分组研究白求恩精神在现代社会的应用，如如何在学校、社区或家庭中体现白求恩的无私奉献精神。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生结合自己的理解，阐述白求恩精神对当代青年的启示。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观白求恩纪念馆或其他相关历史遗址，通过实地考察加深对白求恩精神的认识。

-写作练习：指导学生撰写关于白求恩精神的作文或心得体会，通过写作加深对白求恩精神的理解和感悟。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和拓展活动中的收获，促进学生的交流与合作。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，共同探讨白求恩精神对家庭教育的意义，以及如何在家庭中传承白求恩精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在教学中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生更直观地感受白求恩同志的生平事迹和精神风貌。例如，在讲述白求恩在战地医院工作的场景时，可以让学生扮演不同的角色，体验白求恩的艰辛与奉献。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。通过多媒体展示白求恩的生平事迹和医疗工作场景，让学生更加直观地了解白求恩的精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对白求恩事迹的了解不够深入，或者对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学方法单一：在讲解课文时，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学方法，导致学生的参与度和学习效果受到影响。

3.评价方式局限：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在教学中增加小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在活动中学习，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：在教学中，我将尝试采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人反思等，以更客观地评价学生的学习情况。

4.加强家校沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习提升：不断学习新的教学理念和方法，关注教育领域的最新动态，提升自己的教育教学能力，为学生提供更优质的教育资源。板书设计①知识点：

-白求恩生平简介

-国际主义战士

-毛泽东对白求恩的评价

-白求恩精神的核心内容

②词：

-无私奉献

-国际主义

-共产主义

-毫不利己，专门利人

③句：

-“一个外国人，毫无自私自利之心，把中国