7 不甘屈辱 奋勇抗争-《圆明园的诉说》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争—《圆明园的诉说》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“7不甘屈辱奋勇抗争—《圆明园的诉说》”为主题，以五年级学生的认知水平和道德认知为基础，通过分析圆明园的毁灭历程，让学生了解中华民族的屈辱史，培养他们的爱国情怀。教学活动设计紧密联系教材，通过图片、视频、小组讨论等形式，激发学生兴趣，引导学生积极参与，深化对爱国主义的理解和认识。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对历史事件有一定的了解，他们可能已经学习过一些关于近代史的知识，如鸦片战争、太平天国运动等。但关于圆明园的毁灭这一具体事件，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史故事具有浓厚兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史。学生的能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和初步的分析判断能力。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习圆明园毁灭这一事件时，学生可能会对历史事件的残酷性感到困惑和不适。此外，学生可能对历史事件中的复杂人物关系和事件发展脉络难以把握。因此，教师在教学中需引导学生正确看待历史，并采用适当的教学方法帮助学生理解和掌握相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备圆明园毁灭前后的图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生对历史情境的感知。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示图片、视频等教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室适当位置布置历史背景板，营造学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于圆明园的纪录片片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们对圆明园有什么印象？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于近代史的知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解圆明园的毁灭历程，包括事件背景、主要原因、影响等。

2.举例说明：通过历史图片、图表等形式，展示圆明园的辉煌历史和毁灭后的惨状，让学生直观感受历史变迁。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考圆明园毁灭的原因，以及这一事件对中华民族的影响。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，收集圆明园的相关资料，如历史文献、图片、视频等，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：针对学生在收集资料过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调圆明园毁灭的历史教训，以及爱国主义精神的重要性。

2.引导学生思考如何在日常生活中践行爱国主义，培养学生的民族自豪感和责任感。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以“圆明园的诉说”为主题，写一篇心得体会，表达自己对圆明园毁灭的感慨和对爱国主义的理解。

2.要求学生回家后与家人分享本节课的学习内容，增进家庭成员之间的历史认知。

六、教学延伸

1.鼓励学生课后查阅更多关于圆明园的资料，深入了解这一历史事件。

2.组织学生参观历史博物馆或开展主题班会，让学生在实践中感受历史，增强爱国情怀。

七、教学反思

1.关注学生在课堂上的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.注重培养学生的合作意识，鼓励学生在小组讨论中积极发言，提高学生的沟通能力。

3.结合实际生活，引导学生将所学知识应用于实践，培养学生的社会责任感。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：学生对圆明园的历史背景、毁灭过程、原因和影响有了较为全面和深入的了解。他们能够描述圆明园昔日的辉煌和毁灭后的惨状，分析出导致圆明园毁灭的主要历史原因，如外国侵略者的贪婪和清政府的腐败等。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动探究中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。他们能够从历史事件中提炼出关键信息，形成自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通和交流。

3.情感态度：通过学习圆明园的毁灭历史，学生的爱国情怀得到了激发。他们对祖国的历史和文化有了更深的认同感，对侵略者有了更强烈的抵制意识，培养了强烈的民族自豪感和历史责任感。

4.行动能力：学生在学习过程中，不仅停留在知识层面的理解，还能够在实际行动中践行所学。例如，他们可能会主动收集和阅读更多关于圆明园的历史资料，或者参与到保护文化遗产的公益活动中。

5.道德观念：学生对爱国主义、民族尊严和文化遗产保护等道德观念有了更清晰的认识。他们能够理解到保护历史文化遗产的重要性，以及每个人都应该为维护国家利益和民族尊严贡献自己的力量。

6.合作能力：在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的优势。

7.创新能力：在探索圆明园毁灭原因的过程中，学生需要运用创造性思维来提出假设和解决方案。这种思维训练有助于培养学生的创新意识和能力。板书设计①本文重点知识点：

-圆明园的历史背景

-圆明园毁灭的时间与原因

-圆明园毁灭后的影响

②关键词：

-圆明园

-毁灭

-外国侵略

-清政府腐败

-文化遗产

③重点句子：

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