1分有多长（认识秒）（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版

1分有多长（认识秒）（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版主备人备课成员教学内容北师大版二年级下册数学教材，本章主要内容包括：认识秒，了解1分钟、1秒钟的时间长度，通过实践活动让学生初步建立时间观念，培养学生对时间流逝的感知能力。核心素养目标1.培养学生的时间感知和估算能力，增强对时间流逝的认识。

2.发展学生的动手操作能力和合作交流能力，通过实践活动学习测量时间。

3.培养学生的数学应用意识，学会运用时间知识解决生活中的实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解秒的概念，建立对1秒钟时间长度的直观感受。

2.学会使用秒表，进行简单的计时活动。

难点：

1.将时间单位“秒”与实际生活经验相结合，理解时间流逝的连续性。

2.通过实践活动，准确测量和估算时间。

解决办法：

1.通过观察、比较和操作，让学生直观感受秒的长度，例如通过秒表滴答声的计数来感知时间。

2.设计一系列实践活动，如“计时比赛”、“计时游戏”，让学生在实际操作中体会时间的流逝。

3.引导学生将秒与日常生活中的事件（如心跳、眨眼等）联系起来，增强对时间单位的认识。

4.通过小组合作，让学生在交流中分享经验，共同克服测量和估算中的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备秒表、计时器、时钟图片、时间流逝的动画视频等。

3.实验器材：准备秒表、计时卡片、计时器等。

4.教室布置：设置小组合作学习区，配备实验操作台，确保环境整洁，便于学生活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一个新的知识点，那就是‘1分有多长’。你们知道，时间是我们生活中非常重要的一个元素，那么，你们有没有想过，1分钟究竟有多长呢？”

2.引导学生思考，鼓励他们分享自己对于时间的认识。

二、新课讲授

1.老师拿出秒表，对同学们说：“现在，让我们一起用秒表来感受一下1分钟的时间。请同学们闭上眼睛，当秒表响起时，开始感受时间，当秒表停止时，睁开眼睛。”

2.学生闭眼感受时间，老师计时。

3.老师提问：“同学们，刚才你们感受到了什么？”

4.学生分享感受，老师引导学生认识到1分钟的时间虽然很短，但也可以完成一些事情。

5.老师讲解秒的概念，引导学生认识秒表，学习如何使用秒表。

6.老师演示如何使用秒表，并让学生尝试操作。

7.老师提问：“同学们，你们知道1分钟等于多少秒吗？”

8.学生回答，老师总结：1分钟等于60秒。

9.老师引导学生思考：如何利用秒表来测量时间？

10.学生分享想法，老师总结：利用秒表可以测量较短的时间，如1秒、2秒等。

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组准备一个秒表和一个计时卡片。

2.老师对同学们说：“现在，我们将进行一个计时比赛。每组需要用秒表计时，看哪一组在1分钟内可以完成最多的任务。”

3.学生分组进行计时比赛，老师巡回指导。

4.比赛结束后，老师请各组分享他们的任务和完成情况。

5.老师提问：“同学们，通过这次比赛，你们有什么感想？”

6.学生分享感想，老师总结：通过计时比赛，我们更加直观地感受到了时间的流逝，也学会了如何利用秒表来测量时间。

四、巩固练习

1.老师分发计时卡片，让学生进行个人计时练习。

2.学生按照老师的要求进行计时练习，老师巡视指导。

3.练习结束后，老师提问：“同学们，你们在计时过程中遇到了什么困难？”

4.学生分享困难，老师总结：在计时过程中，有些同学可能因为紧张而失误，这需要我们在实践中不断练习。

五、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了‘1分有多长’，了解了秒的概念和秒表的使用方法。通过实践活动，我们体会到了时间的流逝，学会了如何利用秒表来测量时间。”

2.老师提问：“同学们，你们觉得这节课的收获是什么？”

3.学生分享收获，老师总结：这节课让我们更加了解时间，学会了如何利用时间，提高了我们的时间管理能力。

4.老师鼓励同学们：“希望大家在今后的生活中，能够珍惜时间，合理安排时间，做一个有计划、有目标的人。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察一下家人一天中哪些时间被浪费了，并思考如何合理利用这些时间。”

2.学生回家后，完成作业，老师在下节课检查作业完成情况。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间感知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够直观地感受到1秒钟和1分钟的时间长度，从而增强了他们对时间流逝的感知能力。学生在日常生活中，能够更好地把握时间，合理安排学习和休息。

2.秒的概念理解：学生掌握了秒的概念，能够理解1分钟等于60秒，并能够运用这个知识点进行简单的计算和估算。

3.秒表使用技能：学生学会了使用秒表，能够进行简单的计时活动，如测量跑步时间、完成作业所需时间等。

4.动手操作能力的提高：在实践活动环节，学生通过小组合作，动手操作秒表，提高了他们的动手操作能力。

5.合作交流能力的培养：在小组合作中，学生需要相互沟通、分享经验，这有助于培养他们的合作交流能力。

6.数学应用意识的增强：学生在解决实际问题时，能够运用时间知识，如计算活动所需时间、安排日程等，从而增强了对数学应用的认识。

7.时间管理能力的提升：通过学习时间单位和计时方法，学生能够更好地管理自己的时间，提高学习效率。

8.生活习惯的改善：学生在日常生活中，能够根据时间安排进行合理规划，如按时完成作业、按时休息等，有助于改善生活习惯。

9.问题解决能力的提高：在遇到时间相关问题时，学生能够运用所学知识进行分析和解决，如计算旅行时间、安排日程等。

10.学习兴趣的激发：通过实践活动和游戏，学生对时间知识产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习的动力。教学反思与总结这节课，我们学习了“1分有多长”，这个看似简单的课题，实则蕴含着丰富的教学内涵。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我采用了直观教学和实践活动相结合的方式。我拿出秒表，让学生亲自感受时间的流逝，这样的方式确实让孩子们对时间的感知更加直观。孩子们在操作秒表的过程中，不仅学会了如何使用，还体验到了时间的宝贵。但是，我也发现，部分学生对于秒表的操作还不够熟练，这需要在今后的教学中加以改进。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。通过计时比赛和小组合作，孩子们在活动中学习，在互动中提高。我看到，他们在比赛中的积极性很高，合作意识也很强。但是，也有个别学生因为紧张而在比赛中失误，这说明我还需要在培养学生心理素质方面多下功夫。

再次，我在课堂小结时，引导学生对时间有了更深刻的认识。我注意到，学生们在分享自己的感受时，能够结合实际生活举例，这说明他们对时间的重要性有了更深的理解。不过，我也发现，有些学生对于时间单位的应用还不够灵活，这需要我在今后的教学中加强练习。

在教学总结方面，我认为这节课取得了一定的成效。学生在知识方面，掌握了秒的概念和时间单位的应用；在技能方面，学会了使用秒表和进行简单的计时；在情感态度方面，增强了时间观念和珍惜时间的意识。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，对于一些基础知识掌握不够牢固的学生，我在讲解过程中可能没有给予足够的关注，导致他们在课堂上跟不上下进度。此外，课堂管理方面，我还需要更加细致，以确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，加强对基础知识的巩固，特别是对于那