Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册教学内容本节课为2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e。主要内容包括：复习一般现在时，学习一般将来时表示频率的句型结构，并通过听、说、读、写等活动，让学生掌握如何询问和回答关于频率的问题。同时，通过情景对话练习，提高学生的实际运用能力。核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，特别是在询问和回答关于锻炼频率的对话中。

2.提高学生的语言感知能力和跨文化意识，理解不同文化中锻炼习惯的差异。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，培养学生批判性思维和解决问题的能力。学情分析本节课面向八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，学习积极性较高。然而，由于个体差异，学生在英语学习方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在小学和七年级已经接触过一般现在时，但对一般将来时的掌握程度参差不齐。部分学生能够正确运用一般将来时，而部分学生则存在混淆时态或无法准确使用的问题。

2.能力水平：学生的英语听说能力相对较好，能够进行简单的日常交流。但在写作方面，学生往往存在词汇量不足、句型单一等问题，导致写作表达不够丰富。

3.素质培养：学生在合作学习、自主学习等方面表现出较大的潜力。然而，部分学生存在依赖心理，缺乏独立思考的能力。此外，学生在课堂参与度、纪律性等方面有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但个别学生存在注意力不集中、作业拖延等问题。这些问题对课程学习产生了一定影响，如课堂效果不佳、作业完成质量不高等。

针对以上学情，教师在教学中应关注以下几点：

1.针对不同学生的知识基础，适当调整教学难度，确保全体学生都能跟上教学进度。

2.注重培养学生自主学习和合作学习的能力，提高课堂参与度。

3.加强对学生纪律性的教育，确保课堂秩序良好。

4.鼓励学生多进行口语练习，提高实际运用能力。

5.注重培养学生的跨文化意识，引导学生了解不同文化背景下的锻炼习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版八年级英语上册的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同运动场景的图片，以及与锻炼频率相关的图表和简短视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，并准备黑板或投影仪用于展示教学内容。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人锻炼频率的英文视频，引导学生关注视频内容，思考人们锻炼的频率差异。

2.提出问题：引导学生思考：“Howoftendopeopleexercise?”（人们多久锻炼一次？）

3.学生自由讨论：分组讨论，分享自己对锻炼频率的看法和经历。

4.导入新课：通过学生的讨论，引出本节课的主题——如何询问和回答关于锻炼频率的问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解一般现在时和一般将来时的概念，并举例说明。

2.引入一般将来时表示频率的句型结构，如：“Iwillexercisethreetimesaweek.”（我每周锻炼三次。）

3.教师示范如何使用句型结构询问和回答关于锻炼频率的问题。

4.学生跟读并模仿教师，练习句型。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节一：教师展示与锻炼频率相关的图片，学生根据图片内容，用一般将来时回答问题。

2.练习环节二：学生分组练习，互相提问关于锻炼频率的问题，并尝试用所学句型回答。

3.练习环节三：教师提供一些情景，学生根据情景，运用所学知识进行对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师随机提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的练习成果，其他学生进行评价。

2.教师根据学生的展示，点评并指出不足之处，引导学生改进。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：锻炼频率与健康的关系，以及如何养成良好的锻炼习惯。

2.学生自由讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：养成良好的锻炼习惯对身体健康非常重要，鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。知识点梳理1.时态概念：

-一般现在时：表示经常性、习惯性动作或存在的状态。

-一般将来时：表示将要发生的事情或打算做某事。

2.频率副词：

-常用频率副词：everyday/week/month/year,everyotherday/week/month,everysecondday/week/month,sometimes,often,usually,always,never,seldom,rarely。

3.句型结构：

-询问频率：Howoftendoyouexercise?

-回答频率：Iexercisethreetimesaweek.

4.一般将来时表示频率的句型：

-将来时态的动词：will+动词原形

-例如：Iwillexercisethreetimesaweek.（我每周锻炼三次。）

5.频率副词与一般将来时的结合：

-使用频率副词来修饰一般将来时的句子，表示频率。

-例如：Iwillusuallygotothegymafterwork.（我通常下班后去健身房。）

6.频率副词的否定形式：

-使用否定形式表示不经常或不做某事。

-例如：Idon'texerciseeveryday.（我不经常锻炼。）

7.频率副词的比较级和最高级：

-比较级：moreoften,lessoften

-最高级：mostoften,leastoften

8.频率副词的疑问句和否定句：

-疑问句：Howoftendoyouexercise?

-否定句：Idon'texerciseoften.

9.频率副词在语境中的使用：

-根据语境选择合适的频率副词，表达准确的频率。

-例如：Iexercisetwiceaweekinthemorning.（我每周早上锻炼两次。）

10.练习和对话：

-通过练习和对话，学生能够运用所学知识进行实际交流。

-例如：A:Howoftendoyougoswimming?B:IgoswimmingeverySunday.（A:你多久去游泳一次？B:我每周日去游泳。）

11.语法结构：

-主语+助动词(do/does)+主语+频率副词+动词原形

-主语+助动词(do/does)+not+主语+频率副词+动词原形

12.实用例句：

-Iwillexerciseeverymorningnextweek.（我下周每天早上都会锻炼。）

-Sheneverexercisesonweekends.（她周末从不锻炼。）

-Howoftendoyouplayfootball?Iplayfootballtwiceamonth.（你多久踢一次足球？我每月踢两次。）板书设计①时态概念

-一般现在时：表示经常性、习惯性动作或存在的状态。

-一般将来时：表示将要发生的事情或打算做某事。

②频率副词

-常用频率副词：everyday/week/month/year,everyotherday/week/month,everysecondday/week/month,sometimes,often,usually,always,never,seldom,rarely

③句型结构

-询问频率：Howoftendoyouexercise?

-回答频率：Iexercisethreetimesaweek.

④一般将来时表示频率的句型

-将来时态的动词：will+动词原形

-例如：Iwillexercisethreetimesaweek.

⑤频率副词与一般将来时的结合

-使用频率副词来修饰一般将来时的句子，表示频率。

-例如：Iwillusuallygotothegymafterwork.

⑥频率副词的否定形式

-使用否定形式表示不经常或不做某事。

-例如：Idon'texerciseeveryday.

⑦频率副词的比较级和最高级

-比较级：moreoften,lessoften

-最高级：mostoften,leastoften

⑧频率副词的疑问句和否定句

-疑问句：Howoftendoyouexercise?

-否定句：Idon'texerciseoften.

⑨频率副词在语境中的使用

-根据语境选择合适的频率副词，表达准确的频率。

-例如：Iexercisetwiceaweekinthemorning.

⑩语法结构

-主语+助动词(do/does)+主语+频率副词+动词原形

-主语+助动词(do/does)+not+主语+频率副词+动词原形

⑪实用例句

-Iwillexerciseeverymorningnextweek.

-Sheneverexercisesonweekends.

-Howoftendoyouplayfootball?Iplayfootballtwiceamonth.教学反思与改进教学结束后，我对本节课的教学效果进行了反思，以下是我的一些思考和改进措施：

1.学生参与度：

-在导入环节，我发现有些学生参与讨论的积极性不高，可能是由于对主题不感兴趣或者缺乏足够的背景知识。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，提前提供与主题相关的背景资料，让学生在课前进行预习，这样可以激发他们的学习兴趣。

2.教学方法：

-在讲授新课的过程中，我注意到一些学生对新知识的掌握不够牢固，这可能是因为教学方法不够多样化。为了改进这一点，我打算在未来的教学中采用更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.练习环节：

-练习环节中，我发现部分学生在完成练习时遇到了困难，这可能是由于他们对某些句型结构理解不透彻。为了解决这一问题，我计划在练习环节后增加一个复习环节，通过讲解和示范，帮助学生巩固薄弱环节。

4.课堂提问：

-课堂提问环节中，我发现有些问题学生回答得不够准确，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。为了提高学生的回答质量，我打算在提问前先进行问题解析，确保学生能够准确理解问题的含义。

5.教学资源的利用：

-在教学过程中，我使用了多媒体资源来辅助教学，但发