《7 的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《7的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：掌握7的乘法口诀，并能熟练运用7的乘法口诀进行计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的7的乘法口诀是在学生已经掌握了1-6的乘法口诀的基础上进行的，因此学生可以利用已知的乘法口诀进行迁移学习。核心素养目标培养学生数学思维能力，通过学习7的乘法口诀，提升学生观察、比较、归纳和抽象的能力。增强学生数学应用意识，让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对乘法口诀已有初步的认识，已经掌握了1-6的乘法口诀，具备一定的乘法计算基础。同时，他们对数字和简单的数学运算有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和记忆力，能够通过观察和模仿掌握新的知识。学生的学习风格各异，有的学生善于听觉学习，通过听讲和复述来记忆；有的学生则更偏向于视觉学习，通过观看和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习7的乘法口诀时，可能会遇到以下困难：一是记忆口诀的顺序，二是理解乘法口诀的实际意义，三是将口诀应用于计算中。此外，部分学生可能因为缺乏乘法计算的经验，导致在解决实际问题时感到困难。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《7的乘法口诀》相关的教材或学习资料，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，帮助学生直观理解7的乘法口诀。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，以便进行简单的乘法计算实践。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道7的乘法口诀吗？”，引导学生思考并分享他们已知的乘法口诀。

2.回顾旧知：引导学生回顾1-6的乘法口诀，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解7的乘法口诀，包括7乘以1到7的乘积，以及乘法口诀的规律。

2.举例说明：通过具体的例子，如7乘以3等于21，帮助学生理解乘法口诀的实际意义。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试找出7的乘法口诀中的规律，并分享他们的发现。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生独立完成练习题，如填写7的乘法口诀表，加深对乘法口诀的记忆和应用。

2.教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予个别学生指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调7的乘法口诀的规律和实际应用。

2.鼓励学生在日常生活中运用7的乘法口诀，提高他们的数学应用能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习7的乘法口诀，并尝试用口诀解决简单的乘法问题。

b.选择一个生活中的场景，运用7的乘法口诀进行计算，并记录下来。

2.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

六、教学活动设计

1.导入环节：通过提问和故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现环节：采用讲解、举例、互动探究等多种教学方法，帮助学生理解和掌握7的乘法口诀。

3.巩固练习环节：通过练习题和教师指导，让学生巩固所学知识。

4.课堂总结环节：通过总结和鼓励，帮助学生形成良好的学习习惯。

5.作业布置环节：通过课后作业，巩固学生的知识，并提高他们的数学应用能力。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对7的乘法口诀的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习需求和改进方向。

八、教学反思

1.教师在讲解过程中，要注意引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导。

3.课后作业的设计要具有针对性，既能巩固所学知识，又能提高学生的数学应用能力。

4.教师要不断反思自己的教学方法和策略，以适应学生的需求，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-七的乘法口诀在生活中的应用：介绍7的乘法口诀在日常生活中的具体应用场景，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等。

-7的倍数特性：探讨7的倍数的特性，如7的倍数总是以7、14、21、28等结尾，以及7的倍数在数学运算中的特殊性质。

-乘法口诀的起源与发展：简要介绍乘法口诀的历史起源，以及在不同文化背景下乘法口诀的演变。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家庭中寻找与7的乘法口诀相关的实际问题，如计算购物清单的总价、估算家庭用电量等，并尝试使用7的乘法口诀进行计算。

-实践活动拓展：组织学生进行小组合作，设计一个以7的乘法口诀为主题的数学游戏或活动，如“7的乘法口诀接龙”、“7的倍数找朋友”等，以增强学生的互动和参与度。

-课外阅读拓展：推荐学生阅读与数学相关的书籍或文章，如《数学家的故事》、《数学游戏》等，以激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

-数学竞赛拓展：鼓励学生参加学校或社区组织的数学竞赛，如“数学知识竞赛”、“奥数比赛”等，通过竞赛的形式巩固所学知识，提高解题能力。

-数学文化拓展：组织学生参观数学博物馆或科技馆，了解数学的发展历程和数学在科学、技术、工程、艺术等领域的应用，拓宽学生的数学视野。

-数学软件应用拓展：指导学生使用数学软件，如Mathematica、Geogebra等，通过软件进行7的乘法口诀的学习和探索，提高学生的数学实践能力。

-数学思维训练拓展：设计一系列数学思维训练题目，如逻辑推理、空间想象、问题解决等，帮助学生提升数学思维能力。板书设计①本文重点知识