12 我的环保小搭档 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《道德与法治》二年级下册统编版“12我的环保小搭档”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册“环保知识”单元相联系，引导学生运用所学环保知识，培养学生的环保意识和责任感。二、核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其认识到环保的重要性。

2.培养学生的责任感，学会在日常生活中践行环保行动。

3.增强学生的合作能力，通过小组活动共同完成环保任务。三、学情分析二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，学生对环保有一定的初步认识，但缺乏系统性和深度。在能力上，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，合作能力也在逐步形成。素质方面，学生的环保意识和责任感有待加强，行为习惯上，部分学生可能存在浪费资源、乱扔垃圾等现象。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.知识基础：学生已有一定的环保知识，但需要通过本节课的系统学习，加深对环保概念的理解，形成完整的环保知识体系。

2.能力培养：课程设计应注重培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，通过实践活动提升学生的动手操作和合作能力。

3.素质提升：通过本节课的学习，旨在增强学生的环保意识和责任感，培养学生良好的行为习惯，使其成为环保小卫士。

4.行为习惯：课程内容与学生的日常生活紧密相连，有助于引导学生从自身做起，改变不良行为习惯，如节约用水、减少垃圾产生等。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解环保知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕环保话题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.实践法：设计环保小活动，让学生亲身体验环保行动，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环保现象和环保行动。

2.教学软件辅助：运用环保教育软件，进行互动式学习，提高学习效率。

3.实物操作：引入环保工具和材料，让学生动手操作，加深对环保知识的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放环保主题动画片或视频，引发学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道什么是环保吗？你们在生活中都做过哪些环保的事情？

（3）教师总结：环保就是保护我们的环境，让我们的生活更加美好。今天，我们就来学习如何成为环保小搭档。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解环保知识：介绍环保的定义、意义和重要性，以及环保的基本原则。

（2）案例分析：展示一些环保案例，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，引导学生思考如何将这些环保行动应用到日常生活中。

（3）互动环节：分组讨论，让学生分享自己的环保小窍门，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

（1）环保知识问答：教师提问，学生抢答，巩固所学知识。

（2）环保行动设计：学生分组，设计一个环保活动方案，如“绿色校园行”，并展示给全班同学。

（3）教师点评：对学生的设计方案进行点评，提出改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调环保的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中践行环保行动，成为环保小搭档。

（3）布置课后作业，引导学生思考如何将环保行动融入日常生活。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后收集家庭和社区的环保问题，思考解决方案。

（2）设计一个环保宣传海报，宣传环保知识。

（3）下节课分享自己的环保行动和成果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解环保的定义、意义和重要性。

-学生能够识别和描述常见的环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。

-学生能够列举出几种环保原则，并能在日常生活中加以实践。

2.能力提升方面：

-学生观察能力得到提高，能够从日常生活中发现环保问题。

-学生分析问题和解决问题的能力得到锻炼，能够针对环保问题提出切实可行的解决方案。

-学生合作能力得到增强，能够在小组讨论中积极发言，共同完成任务。

3.态度转变方面：

-学生环保意识显著增强，认识到保护环境的重要性。

-学生责任感提升，愿意承担起环保行动的责任。

-学生行为习惯得到改善，能够在日常生活中自觉践行环保行动，如节约用水、减少浪费等。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学环保知识应用到实际生活中，如在家中进行垃圾分类、在学校推广节约用电等。

-学生能够设计并实施简单的环保活动，如组织班级环保知识竞赛、参与社区环保公益活动等。

-学生能够通过自己的努力，影响家人和周围的人，共同参与到环保行动中来。

5.情感态度方面：

-学生对环保产生浓厚的兴趣，愿意主动学习环保知识。

-学生在面对环保问题时，能够保持积极的态度，勇于承担责任。

-学生在参与环保活动中，体验到帮助他人、保护环境的喜悦，形成良好的情感体验。

6.创新思维方面：

-学生在环保活动中，能够提出具有创新性的想法和解决方案。

-学生能够结合科技手段，如使用环保APP、参与环保科技竞赛等，提升自己的创新实践能力。

-学生在解决问题的过程中，培养了自己的批判性思维和创造性思维。七、教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和激动的心情走进了教室。回顾整个教学过程，我觉得自己有做得好的地方，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放环保动画片和视频，让学生在轻松愉快的氛围中接触到环保知识。这种方法收到了很好的效果，学生们都积极参与讨论，课堂气氛活跃。但同时，我也发现，有些学生对于动画片的兴趣比对环保知识本身更浓厚，这可能需要我在今后的教学中更加注重知识的深度和实用性。

在讲授新知时，我尽量用简洁明了的语言讲解环保的基本原则和行动。我发现，二年级的学生对抽象的概念理解起来有些困难，所以我尽量用具体的事例来解释。比如，在讲解垃圾分类时，我拿出了家里常用的垃圾袋，让学生亲手触摸、分辨不同类型的垃圾。这样的实践操作，让学生们更容易理解和记忆。

在巩固练习环节，我设计了环保知识问答和环保行动设计活动。这些活动不仅让学生巩固了所学知识，还提高了他们的动手能力和创造力。但是，我也注意到，在讨论环节中，有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对环保知识不够熟悉，或者害怕说错。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个更加开放和包容的课堂氛围。

课堂小结时，我强调了环保的重要性，并鼓励学生们在日常生活中践行环保行动。我觉得这一点很重要，因为环保不是一朝一夕的事情，而是需要我们每个人长期坚持的行动。我希望通过这节课，能够让学生们真正认识到环保的重要性，并付诸实践。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解环保知识时，可能过于注重理论，而忽视了学生的实际操作能力。在今后的教学中，我需要更加注重理论