Unit2 Travel around Listening and Speaking说课稿 2024-2025学年人教版高中英语必修第一册

Unit2TravelaroundListeningandSpeaking说课稿2024-2025学年人教版高中英语必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2TravelaroundListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力与口语练习，学生能够提高对英语旅行话题的理解能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维，并提升自主学习英语的技能。同时，通过角色扮演等活动，学生能够增强语言运用能力，提高实际交际能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生对英语已有一定的掌握，能够进行基本的听说读写活动。在听力方面，他们已具备了一定的基础，能够理解简单的日常对话和短文。在口语表达上，学生能够使用基本的句型进行日常交流。然而，针对本节课的旅行话题，学生在特定场景下的词汇和句型运用上可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅行话题普遍感兴趣，喜欢探索新的文化背景。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过预习和复习提高学习效果。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频材料更易理解和记忆；而另一部分学生则更倾向于听觉和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能遇到的问题包括词汇量不足、句子结构复杂导致理解困难。在口语表达上，可能因为缺乏实际交际情境而感到害羞或不自信。此外，由于旅行话题涉及跨文化元素，学生可能对某些文化背景知识不够了解，导致交流时的文化误读。针对这些挑战，教师应提供丰富的教学资源，鼓励学生积极参与课堂活动，并给予必要的指导和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版高中英语必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的风景图片、旅行视频片段以及相关的旅行指南材料。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时准备白板或投影仪展示教学材料。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解不同国家的旅游习惯和风景特色。

设计预习问题：围绕“Travelaroundtheworld”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whydopeopletravel?Whatarethedifferencesintravelexperiencesbetweendifferentcultures?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家的旅游文化和风景特色。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和旅游风景图片，引出“Travelaroundtheworld”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅行相关的词汇和表达方式，如“packmybag”，“bookaflight”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并模拟预订旅行的场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟预订旅行的角色扮演。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行相关的词汇和表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握旅行相关技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解旅行话题，掌握旅行相关的词汇和表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生撰写一篇关于理想旅行的短文，巩固旅行话题的词汇和表达。

提供拓展资源：提供与旅行相关的书籍、网站、视频等资源，如旅游博客、旅行攻略网站。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的旅行话题的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，对“Unit2Travelaround”这一主题进行了全面的学习。以下是对学生学习效果的具体分析：

1.听力理解能力提升

-学生能够听懂日常对话和短文，捕捉关键信息，如旅行地点、交通方式、住宿选择等。

-学生能够识别并理解旅行相关的词汇和短语，如“visa”，“passport”，“flightschedule”等。

-学生能够根据听力材料判断旅行者的情感态度，如兴奋、失望、期待等。

2.口语表达能力增强

-学生能够运用所学的旅行相关词汇和句型进行日常交流，如预订机票、询问路线等。

-学生能够根据情境进行角色扮演，如扮演导游、旅行者等，提高实际交际能力。

-学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，与他人进行有效沟通。

3.阅读理解能力提高

-学生能够快速浏览文章，捕捉文章大意，如旅行攻略、旅游体验等。

-学生能够分析文章结构，如段落大意、主题句等。

-学生能够理解文章中的细节信息，如景点介绍、旅行建议等。

4.写作能力提升

-学生能够运用所学词汇和句型撰写旅行日记、旅行攻略等。

-学生能够根据文章要求，合理安排文章结构，如开头、主体、结尾等。

-学生能够运用写作技巧，如使用过渡词、连接词等，使文章更加连贯。

5.文化意识增强

-学生能够了解不同国家的风土人情、旅行习俗等。

-学生能够尊重并欣赏不同文化的差异，增进对世界的了解。

-学生能够将所学文化知识运用到实际生活中，提高跨文化交流能力。

6.学习能力提高

在本节课的学习过程中，学生的自主学习能力得到了提高：

-学生能够根据学习目标，自主查找相关资料，如旅游网站、书籍等。

-学生能够根据自身情况，制定学习计划，合理安排学习时间。

-学生能够总结学习经验，不断调整学习方法，提高学习效率。七、教学反思与总结

哎，这节课上完了，心里总有些感慨。咱们一起来回顾一下这节课吧。

首先啊，我觉得这节课在教学方法上还是有一些可取之处的。比如说，我用了多媒体资源，像是图片和视频，这些都能很好地吸引学生的注意力，让他们对旅行这个话题产生兴趣。我记得在导入环节，我放了一段关于世界各地的旅行风景的视频，孩子们的眼神都亮了，看来这种直观的教学方式挺管用的。

然后呢，我在课堂上设计了一些角色扮演的活动，让孩子们模拟旅行过程中的对话，这个环节我觉得挺不错的。孩子们在扮演的过程中，不仅练习了口语，还能更好地理解旅行相关的词汇和表达。不过，我发现有些孩子一开始可能有点害羞，不太敢开口，这个我得多花点心思，比如可以设计一些更加轻松的环节，让他们逐渐适应。

说到管理，我注意到在小组讨论的时候，有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则显得比较沉默。这可能是因为分组的时候没有考虑到学生的性格和表达能力，以后我得多注意这一点，尽量让每个学生都能参与到讨论中来。

不过呢，反思一下，我也发现了一些不足。比如说，我在讲解知识点的时候，可能讲得有点快，有的学生反应不过来。以后我得注意放慢节奏，给学生们更多的时间去消化和理解。再比如，我在布置作业的时候，没有考虑到学生的不同水平，有的作业可能对一些学生来说太简单，而对另一些学生来说又太困难。我需要根据学生的实际情况来调整作业的难度。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们在知识上，对旅行相关的词汇和表达有了更深的理解；在技能上，口语表达能力有了显著提升；在情感态度上，对旅行有了更多的向往和兴趣。当然，也有一些地方需要改进。

比如，我注意到有些学生对于旅行中的文化差异理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们的口语表达。我觉得我们可以增加一些文化背景知识的讲解，让孩子们在旅行话题的讨论中，不仅仅关注语言本身，还要了解背后的文化。八、内容逻辑关系

①旅行相关词汇和表达

-词汇：visa,passport,flight,hotel,schedule,destination,itinerary

-句型：Iwouldliketobookaflightto...,Pleaseshowmeyourpassport.,Thescheduleisavailableonline.

②旅行准备和规划

-知识点：旅行前的准备工作，如办理护照、签证，预订机票、酒店等。

-句型：Ineedtoapplyforavisa.,Iwanttobookaround-tripticket.,Canyourecommendahotelneartheairport?

③旅行过程中的交流

-知识点：在旅行中如何询问路线、获取帮助等。

-句型：Excuseme,whereisthenearestrestaurant?,Canyoutellmehowtogettothetrainstation?

④旅行体验和感受

-知识点：描述旅行中的所见所闻，分享旅行感受。

-句型：Ihadagreattimevisitingthemuseum