给作文一个好结尾课件讲课教案

给作文一个好结尾唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。常见作文低分结尾1，标签式：采用“这就是”“以上即为”等的句子将话题如标签一样贴在文章末尾，惟恐阅卷老师理解能力不够。2，空炮式：在文章结尾处空喊“让我们”等口号，声音很响，但没有杀伤力。3，简答式：采用“因此”“所以”“总而言之”等句子结尾，很清楚明了但也很冷。1．首尾呼应，结尾点题。首尾呼应或结尾点题能给阅卷教师留下中心突出、结构完整的印象，同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。也使得文章结构严谨。

曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

听取心灵的召唤吧，不要师心自用，也别吸收全盘。当你有心灵之灯为你导航，你的生活之路才能走得坦坦荡荡，让爱你的和你爱的人心中充满阳光！《听取心灵的召唤》2．以问收束，巧妙点题。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。”意思是说，什么东西都有它的优缺点。“尺”虽然比寸长，但它也有不如“寸”的地方；“寸”虽然比尺短，也有它的长处。所以，我们可以坦然地说：尺长不能笑寸短。

写罢此文，掩卷沉思：我们是否有勇气嘲笑鸟的单纯？仔细想想走过的路程，我们是否也有过像它们一样的错误？在经历了许多事情之后，我们完全有可能得出这样的结论：“尺长”不能笑“寸短”！

（“尺长”岂能笑“寸短”）“仁”是何物？用孟子的话说是“谁言也”。我们现在将它理解为一个人的人文素养，也未为不可。

“仁”是立人之本，发展之本，在现阶段我国经济结构和政治体制不断改革之时，不更应该提倡吗？<<人与仁>>3,升华结尾法将文章的主题提炼、升华以作结尾。有的从对一个精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有的矛盾取而代之以新的冲突。这种结尾所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了。4，抒情结尾法让我轻轻地告诉你，当面对尔虞我诈、勾心斗角、高高在上和默默无闻、与人为善、朴实忠诚时，因为我喜欢善良。让我轻轻地告诉你，当面对洪水汹涌、房舍毁弃、难民流离，我会尽自己一份绵薄之力，因为我喜欢博爱。让我轻轻地告诉你，当面对朋友的误解，师长的错怪，在用尖锐的词语为自己辩解与等待时间来澄清一切之间，我选择等待，因为我喜欢宽容。

让我们跳出心灵的黑暗与旋涡，去选择每一次触动，每一次感受；去选择每一声欢笑，每一声放歌。让我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山流水，洗尽铅华尽躁动，还生命一股清泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。《让我轻轻地告诉你》5，引用结尾法惠特曼说：“把我的眼睛献给从未见过光明的孩子，把我的心脏献给在车祸中不幸丧生的人！”这段朴实而感人的话，让我看到了这位伟大的诗人崇高的灵魂与无私的品质。生命，只有在不断付出和给予的过程中，才能绽放出无比灿烂和迷人的光彩！我们不一定要付出自己的生命，不一定要做出一些惊天动地的大事业才算为社会做了贡献，只要像曾获过诺贝尔和平奖的德兰修女所说：我们都不是伟人，但可以用平凡的手做一些平凡的事，这也是一种伟大！《选择》6，修辞方法结尾法

结尾可采用比喻，排比，象征等修辞方法，增加文章的文采。

家近了，客厅，灯亮着。望望身后，低头一看路面，心头一动——这是回家的路。我抬起头：今后不论走哪条路，再不忘了家，让回家的路，就在身后。（《留下回家的路》）