2024年小小班教案 (一)

2024年小小班教案

小小班教案1

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的.情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问:

①故事里是谁帮助了老奶奶?

②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带

来了一只可爱的刺猬。

4、教师介绍材料

①小朋友猜猜老师手中的小刺猾是用什么东西做的？

②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

二、教师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着两介其他小朋友的作品,并给予鼓励和表扬。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背

和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，跪

行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

小小班教案2

目标：

幼J府帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给

我们带来的方便。

准备：

故事书，小组讨论使用纸、笔。

过程：

一、幼儿回忆堵车时的情景

1、为什么会堵车？

小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。

2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？

二、阅读图书，理解故事，

L有一位市长，他也一样着急。（阅读图书《小汽车和小弟子》）

2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？（出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体

会到马路的拥堵，为"想办法"作铺垫。）

3、你有什么好办法，可以让马路畅通起来？

三、幼儿小组讨论，寻找解决的办法

1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料,

也可以画下来。想出好办法帮帮他们。

2、观察幼儿讨论情况。

四、交流分享，龌、拓展的孩子

你们想出了什么好办法。（各组选一个代表介绍）

归类、梳理：（版面）

1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。

你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？

2、畅通的道路设施:高架、隧道、大桥、马路拓宽等。

有几条隧道？你知道些什么高架？

3、想象——未来的交通工具

小结：

有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的‘道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。

知道11号线吗?它正在建造，开通后我们到上海就更方便。

延伸：

你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）故事很幽默，不

过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。

小小班教案3

设计意图：

小班的幼儿受其认知发展水平的限制生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的、

熟悉的、以及感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师把小刺猬这个孩子们感兴趣的、又喜

爱的小动物作为让孩子fl］掌握半圆形与短线条组合画技能的内容同时教师考虑到幼J0\肌肉发

展还不完善的特点，将单调的涂色练习和孩召门喜欢的手指点画的结合，最后设计以"小刺猬运

苹果”这样一个活动。

活动目标：

1.学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态。

2.体验用手指印画的乐趣。

3.感受帮助别人的快乐。

环境创设（准备）：

1.幼儿作画用具（水彩笔、蜡笔、画纸）、红色水粉颜料、水粉盒、湿抹布、纸剪半圆形、

固体胶等

2.轻快音乐一曲、kt板上创设：老奶奶的苹果树林

3.范例纸：上面画有一个半圆形

活动过程：

一、导入

1.出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？（幼儿猜测）

2.老师示范在半圆形上添画短线：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？

二、创设故事情节，激发兴趣。

1.引出故事《老奶奶的果树》

"小刺猬来干什么呢？"（出示kt板）

"原来老奶奶种了许多苹果树，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一场很大的雨，

大雨把树上好多的‘苹果刮了下来。"

2.再次感知小刺猬的画法，示范用手指点画苹果。

（1）老师边讲边画小刺猬（直立的小刺猬：半圆形的身体、短线条的刺、眼睛、嘴巴）

（2）示范手指点画苹果（先用右手食指在颜料盆内蘸上红红的颜料，然后轻轻地按在小刺

猬的刺上，再用笔画上短短的柄）

3.请幼儿示范画小刺猬。（背向下的小刺猬）

4.提出作画要求：

“掉在地上的果果实在太多了，一只小刺猬帮忙太慢了呀，怎么办呢？"

"我们去请很多的小刺猬来帮忙，好吗？"

三、幼儿作画，老师观察指导。（播放轻快的音乐）

1.鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬，并在刺上都插上果果。

2.提醒幼儿在印果子时注意卫生，印好后在抹布上擦干净。

3.帮助能力弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。

四、展示幼儿作品

让幼儿把画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅"小刺猬运苹果"。

小小班教案4

活动目标：

1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

2、体验做小帮手的快乐。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。

活动过程：

1、交流"我当爸爸妈妈小帮手"的体验。

"平时在家那些事情你是自己做的?”

"你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”

"爸爸妈妈是如何评价你的?”

2、理解、体验。

Q)教师示范，幼儿欣赏：

"儿歌的'名字叫什么?”

"儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”

"为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”

(2)示范欣赏，重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。

"我帮妈妈做了什么事情?”

"我帮爸爸做了什么事情?”

"你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”

⑶幼J睁念儿歌。

可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。

3、内化迁移。

”儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。"

活动反思：

生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可

塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼U亍为习惯教育是老师和家长

共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家

长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好

的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿

的健康成长。

小小班教案5

一、设计意图：

小班幼儿喜欢钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢配合的协调性，促进幼儿大肌肉动作的发

展。但小班幼儿的手脚协调能力较差，还没有完全掌握钻爬的动作要领。《指南》中强调要发展

小班幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、

喜欢模仿的特点，我创设"小刺猬去哪儿”做任务的情境，通过小刺猬做运动、小刺猬练本领、

小刺猬搬果子等好玩的游戏，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流，从

而掌握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。

二、活动目标：

1、在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的.基本动作才是高身体的协调性。

2、喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。

三、活动准备：

刺猬头饰、拱形门、爬行垫子、苹果树、香蕉树、小刺猬的家、筐子、音乐。

四、活动过程：

1、以"小刺猬做运动”导入,进行热身活动，引发幼儿兴趣。

(1)教师扮"刺猬村长"，幼儿扮"刺猬宝宝"，进入游戏情境。

刺猬宝宝们，欢迎来到红太阳村，我是刺猬村长，跟我打个招呼好吗？今天村长有很多的任

务要交给你们，愿意接受挑战吗？

(2)热身活动。

在做任务之前，村长要请小刺猬们T来做做运动，给我们的身体加加油。随音乐进行热身

活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。

2、通过“小刺猬学本领"，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。

加完油了，该出发做任务了，我们一起来看看今天的任务是什么？(出示任务卡)

在红太阳村里，有一大片果园，秋天到了，果园里的果子成熟了，请小刺猬们帮村长把果子

摘下来运回家。

去果园的路上要钻过山洞，爬过山路。

(1)幼儿自主探究、尝试"钻山洞”的方法。

鼓励幼＞1患试钻山洞,请个别能力强的幼儿示范。

教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。

(2)幼儿自主探究、尝试"爬山路”的方法。

鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。

教师小结：小手撑地面、膝盖他碰地，用力爬呀爬。

3、进行游戏"小刺猬搬果子”，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。

(1)第一次游戏一创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟悉玩法和规则，练

习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调能力。

教师讲解玩法及规则钻过山洞一爬过山路一摘一个苹果一慢慢走回来放到家内先

请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则)。

根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到搬果子的成功感。

(2)第二次游戏——创设小刺猬钻过山洞，爬过山路摘香蕉的情境。进一步发展动作的协

调能力。

教师强调规则：钻过山洞一爬过山路一摘一个香蕉一快快跑回来放到家中。

4、放松活动:

刺猬宝宝们谢谢你们帮村长摘了这么多果子，可以开水果party喽。我们一起庆祝一下吧。

师幼随音乐创造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。

现在跟村长一起去分享美味的水果吧！

小小班教案6

发展幼儿下肢力量，练习蹲着走。

培养幼儿健康活泼的性格。

让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会

得到更多的帮助，更多的乐趣。

画好5米长的场地，小沙盘4-6个，小红旗若干。

将幼儿分成人数相等的4-6队，各队按纵队站在起点线后。

游戏开始，教师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上,

站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进。

1、可根据本园幼儿能力适当增加走的'距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子

的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切

像一场游戏活动。

小小班教案7

活动目标：

1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作"羊毛”的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、教师教学资源《可爱的小绵羊》(视频)。

2、胶水、纸、小绵羊轮廓图。

活动过程：

1、播放视频，引导幼儿认识小绵羊

(1)引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。

(2)和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换"新衣服"过冬了

2、在教师指导下，幼儿撕、贴"羊毛"，体验其中的乐趣。

(1)师幼共同探索制作羊毛。

师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象

多种制作羊毛的方法)，并请能力强的幼儿来撕一个"羊毛"，再说一说是怎样撕的？

(2)教师示范做“羊毛"一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。

(3)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。(一部分幼儿可以用剪刀剪

好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛)0

(4)出示小绵羊轮廓图，教师指导幼J漪"羊毛"粘贴在“绵羊”身上。

(5)幼儿独立粘贴,教师巡回指导，并提醒幼儿将"羊毛”粘贴在相应的位置。

3、展示作品，大家一起欣赏穿上“新衣服"的.小绵羊"，分享帮助人的快乐。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可

以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小小班教案8

活动目标：

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

3、引导幼儿认识红色食物。

活动准备：

1、活动前领幼参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，

吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那

些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼分演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼

儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了

太多的食物，音乐停止，袋子破了，膨！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当

小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

4、纸团粘贴：果子熟了。

小班健康活动：根据冷热穿脱衣

说明

幼儿活动量相对较大，固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限，在活动过程中,

不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此而造成

出汗吹风受凉感冒生病。所以有必要让幼1睁会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能

促进保护幼儿的身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如

果能通过直观形象的教育，让他们获得感知、体验用常会起到事半功倍的效果。

目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生

常识。

2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

二、重点与难点

让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热，及时地穿衣服。

过程：

1.感知讨论

通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热,及时穿

脱衣服。

(1)集体看图讨论，建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能

不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

(2)提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会

使内衣湿透受凉。

2、实践操作

(1)在活动中，教师要注意观察幼儿的'活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱

幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外,

活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

(2)在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱

衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼

儿的灵活性、主动性。

3.强化巩固

(1)可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多

的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互殂提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及

时的提个醒："你冷了没有呀？

(2)在“快乐小帮手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿捱出自己的“快乐小帮手"图卡。

通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。

(3)在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保

健的初潜意识。

小小班教案9

活动目标：

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动分析：

图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的'精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的

过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让

幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼

J■自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简

单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书

姿势。

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发

相关思考，•小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，

应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步

培养其解决实际问题的能力。

三、结束

总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

四、延伸

一起到图书角修补图书。

小小班教案10

游戏名称：

《小青蛙跳荷叶》

游戏目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

3、了解生病给身体带来的.不适，学会预防生病的方法。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

游戏准备：

用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

游戏规则：

幼儿从起始线开始，从一个圈里跳到另一个圈里,引导幼儿互相学习小青蛙的10挺动作，尝

试手臂和腿配合进行弹跳的动作。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要

活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小小班教案11

活动目标

1、乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。

2、通过肢体律动，感应固定拍。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

1、图片《小松鼠的秋天学校》

2、软垫布球

3、音乐：小松鼠进行曲

活动过程

1、故事引导

师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。看看

看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦原

来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他

们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍

中，他们一起踏着音乐出发咯！

2、感应固定拍

(1)准备与出发

师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？(洗头、洗脸、刷牙)

我们一起随音乐来

间奏与前奏：拍膝。

A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等

(2)行进步伐与路线

3、勇敢者的道路

间奏与前奏：拍膝

A段：双脚跳、单脚跳、踏步

4、延伸活动

师幼一起踏着《4淞鼠进行曲》一起去喝水。活动结束

反思：

活动过程紧凑，教学内容正确，容量适当，能抓住活动的重点，突破难点，抓住幼儿的学习

特点，激发幼儿的兴趣，注重师生互动，孩子表现的兴趣浓厚。

整个活动，我很注重孩子的即兴表演，激发幼儿的创造能力，感应音乐固定拍的时候，我自

行设计律动，让孩子用不同步伐或方式行进，变换不同的排列队形，给活动增加趣味性，把孩子

的兴趣拢进来，只是在进行的时候，我应该向孩子提出又细又易懂的要求，然后再进行游戏，这

样孩子的常规就不会乱。

此活动的.教学重点是感应固定拍，我给予孩子足够欣赏音乐的机会，先是让孩子整首欣赏，

间奏提示；接着让孩子和我一起玩音乐游戏，每到音乐的第一拍，我都会提醒孩子准备开始了，

这样做孩子就能很好的感应固定拍。总的来说，孩子的表现达到我预期效果。

小小班教案12

活动目标：

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的'快乐。

活动准备：

矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

游戏玩法：

1、听音乐，小矮人出场。

教师：■小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，

只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困

难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，

继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要

想办法走过去，利用石头搭成d晰，然后走过4、桥，终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们

想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

游戏规则：

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

小小班教案13

活动目标：

1、愿意参与教学活动，体验比较大小活动的乐趣。

2、能区分两个大小明显的同类物体，发展初步的比较能力。

活动准备：

教具：大小篮子、拱门个1、ppt课件。

学具：大小萝卜若干。

活动过程：

1、以开汽车看望兔宝宝的情节导入和贯穿活动。

2、感受大小

(1)、区分洞的.大小，幼儿选择钻过山洞，说一说从哪个山洞钻过来的。

(3)、拔萝卜，比比说说萝卜的大小。

3、理解大小

4、结合ppt认识小兔大兔。

(1)、送萝卜给大兔小兔。

(2)、结合ppt参观兔宝宝家。

5、区分大小。

(1)、区分大4淋子，请兔宝宝喝水。

(2)、区分大小毛巾，跟兔宝宝一起洗脸。

(3)、区分大小床，请兔宝宝睡觉。

6、延伸活动：巩固认识大小。

(1)、告别兔宝宝，开汽车"回家"寻找生活中的大小。

(2)、在《幼儿用书》中寻找大小，并正确表达比较结果。

小小班教案14

活动目标

感受摇篮曲的优美舒缓。

尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。

在感受歌曲的基础上，理解软软的4玳头的意境。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

经验准备：幼儿已经会唱歌曲《〃\枕头》

物质准备：挂图、音乐CD、枕头、纱巾

活动过程

1、故事引导

Q）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？

（2）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，

这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）

2、不同摇篮曲的欣赏

Q）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？

（2）师幼一起欣赏2-3首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就

是摇篮曲,初步感受摇篮曲的优美舒缓）

（3）小朋友还听过什么摇篮曲?（结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展

幼儿对摇篮曲的认识范畴）

（4）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着

吗?（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔三和）

3、情景体验

Q）抱着自己的.枕头，轻轻摇