2025年人教A新版高三历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版高三历史上册阶段测试试卷152考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】第二次世界大战与第一次世界大战的相似之处是A.战前形成两大军事侵略集团B.欧洲的西线始终都是主要战场C.战后出现持续高涨的民族解放运动D.英法两国都在战争中遭受到削弱2、某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.康德D.卢梭3、对于玄武门之变；史学界的一种观点认为双方各自代表不同的社会阶层，简况如表。

。所代表和依靠的社会集团李建成和李元吉关陇军事集团，主体是北魏以来的军事贵族李世民山东豪杰集团，主要是北魏下层士兵的后裔，隋末农民战争中崛起的各民族的武装农民等据此判断，玄武门之变导致了（）A.世家大族势力受到削弱B.北魏孝文帝改革成果丧失C.下层民众控制初唐政权D.皇权的加强和相权的削弱4、【题文】王莽和东汉光武帝都着手解决奴婢问题，却有不同效果，其关键因素是A.王莽改制的目的违背历史潮流B.光武帝用严厉的措施解放奴婢C.光武帝以整顿吏治保证解决奴婢问题的效果D.受绿林、赤眉起义的影响5、“大清国国家允定两年之久，在各府厅州县将以后所述之上谕颁行布告如复兹伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用，亦不得开脱，别给奖叙。”材料应出自（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《改订条约》D.《辛丑条约》6、周恩来在日内瓦会议上说：“亚洲这两个迫切问题如果能获得解决，将有利于保障亚洲的和平，并进一步缓和国际的紧张局势。”亚洲的这两个迫切问题是（）A.中国和印度问题B.和平解决朝鲜和印度支那问题C.印度和缅甸问题D.国际问题和亚非国家发展问题7、习近平强调：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现宋代“对权力运行制约和监督”的是()A.A.通判B.御史大夫C.刺史D.监察御史．8、“在欧洲各国中，葡萄牙是最不宜于从事帝国冒险事业的。幸运、地理位置、航海技能和天赋勇敢等结合在一起，使葡萄牙人在初期领先，但是不能长期保持。”导致葡萄牙“不能长期保持”领先主要在于其()A.从事冒险人员众多B.未形成促进现代化的重要力量C.面临列强激烈竞争D.深受海外殖民地独立斗争打击9、法国科学家阿罗什与美国科学家维因兰德因为“提出了突破性的实验方法，使测量和操控单个量子体系成为可能”而获得2012年诺贝尔物理学奖。下列选项不符合量子论发展史实的是A.丹麦物理学家玻尔提出有关原子的量子论，推动量子力学建立B.因与“自然界无跳跃”原则冲突，量子论一度招致许多科学家的反对C.爱因斯坦因利用量子理论成功解释了光电效应而获得诺贝尔奖D.为了解决光辐射理论上的疑点，19世纪末普朗克提出量子假说评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、列宁曾写道：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”该论断的含义是马克思主义A．对工人运动有科学指导作用B．改变了人类社会的发展规律C．能给无产阶级具体的斗争手段D．增强了工人阶级的政治力量11、【题文】东欧剧变和苏联解体改变了世界两级格局，世界格局呈现出美国，俄罗斯，欧盟，中国和日本等多极格局12、如图中的城市布局反映了当时坊市分开与打破交易时间限制的特点。____（判断对错）

13、经济全球化是一把双刃剑，推动了世界经济发展，也加剧了全球竞争中的利益失衡。____（判断对错）14、1972年《中美联合公报》的签署标志中美两国正式建立外交关系。____（判断对错）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其理论打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学基础之上，客观上推动启蒙运动在欧洲大规模展开。____（判断对错）16、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）17、1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神。____（判断对错）18、德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。____（判断对错）19、达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，其理论打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学基础之上，客观上推动启蒙运动在欧洲大规模展开。____（判断对错）20、“总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。”该条文出自法兰西第三共和国宪法。____判断对错）21、1900年，德国物理学家普朗克建立量子力学，弥补了牛顿力学的不足。（）评卷人得分四、连线题(共2题，共20分)22、（26分）儒学在中国甚至是东亚、东南亚国家经历了古代兴盛、近代衰落、现代复苏的发展道路。阅读材料，回答下列问题。材料一：下面是儒学经济思想的部分相关言论：“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也”；“君子爱财，取之有道”；“以农为本，不与农竞业”；“人而无信，不知其可也”；“政在节财”；“奢则不孙（通“逊”）。俭则固，与其不孙也，宁固”。材料二：在过去，具有尊孔倾向的人往往将儒学的衰微归罪于“五四”（注：包含新文化运动和五四运动），而反孔者们则将其归功于“五四”。这两种认识似都有问题。应该说，儒学在近代逐步衰微，乃是中国近代社会变革、社会转型以及与之相应的文化革新、文化转型的必然结局，材料三：韩国把修身、齐家、治国、平天下作为安身立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。至今，儒教在韩国社会中仍然占有绝对的比重。儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极作用。请回答：（1）根据材料一概括儒学的经济主张（不能照抄原文）。（6分）（2）据材料二并运用史实简要论述，哪些因素导致了儒学在近代的衰落？（9分）（3）据材料三分析，韩国在吸收中国传统文化过程中对本国产生了什么影响？结合所学知识指出现阶段中国加强同东亚、东南亚国家经济合作的有利条件。（8分）（4）现在随着人们财富的增长，极端利己主义、生态失衡、道德沦丧、食品安全等问题接踵而至。关于复兴儒学对构建市场经济体制的意义，结合所学知识谈谈你的认识。（3分）23、（12分）阅读材料，完成下列要求。材料成都西汉文翁石室授经讲学图拉斐尔《雅典学院》提取材料中的信息，结合所学知识，从艺术作品与思想关系的角度进行中西比较。评卷人得分五、解答题(共3题，共6分)24、阅读下列材料；结合所学知识回答问题。

材料一丞相是“百官之长”；为皇帝助手，辅佐皇帝处理全国政务。太尉协助皇帝掌握军队但实际上，自秦统一中国后，太尉一职并未任命任何人，只是虚设其位而已。御史大夫掌“监察”，主要是监察“百官”，又为“副丞相”，实际作用是牵制丞相．--朱绍侯主编《中国古代史》

材料二唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制中央政府的首脑为宰相；宰相有很大的权力，和皇帝讨论军国大事；人事任免，甚至皇位继承等问题，并做出决定。--马克垚《世界文明史》

材料三元世祖忽必烈诏立“中书省”总理全国政务；所谓“中书，政本也，军国之务大小由之”，不仅总管内外百司，而且也统辖六部。--林甘泉等《从文明起源到现代化：中国历史25讲》

请回答：

（1）据材料一；秦朝丞相；太尉、御史大夫之间形成了一种什么关系？这些措施的最终目的是什么？

（2）据材料二并结合所学知识；唐代的宰相是哪三省的长官？宋代在宰相之外又增设了哪些官职？唐宋加强君主专制的共同思路是什么？

（3）据材料三和所学知识，分析从三省制向“一省制”转变的利弊。25、材料：富兰克林•罗斯福说：“假如我们公民中任何一部分人陷入饥饿或极度贫困；因而有必要增加拨款以致预算失衡，我也将毫不迟疑地把实情告诉美国人民，并请求他们允许我得到那笔款项这个国家过去的管理制度只代表部分群众的利益，而且不幸的是，有些时候更是只代表少数人民的利益我们不仅要使失业者的肉体免受饥寒，而且要维护他们的自尊心，他们的自力更生的意志，他们的勇气与决心在救济工作中，我们是同有正当自尊心的美国人打交道。对他们来说，单纯的施舍会伤害要求保持个人独立的一切本能。”

罗斯福新政实施过程中；专门成立了帮助青年就业的机构，到1940年底雇佣了750万青年男女还雇佣了5万名教师从事成人教育和乡村教育，雇佣了3000名作家和艺术家在直接救济方面，1933年受救济的黑人占黑人总人口的17.8%，几乎为白人受救济人口百分比的两倍还建造防风林带；开辟国家公园、修建水利工程、开发水电资源等。

（1）从材料中提炼罗斯福新政中具体实施的就业措施的人文特点。

（2）从可持续发展的角度出发，当今中国可以从材料中得到哪些启示？26、材料一想孤立的解决中国事变几乎没有希望了；中国事变的解决，只有作为综合欧亚国际大变化的一环，才有解决的希望。近卫也好，松冈也好（二人为日本当时的首相和外相）他们说，解决中国事变的道路，应该把面向中国的力量转移到南方。1941年7月2日，日本内阁决定“不管世界形势如何演变，帝国均将以建立大东亚共荣圈为方针。”“依然向处理中国事变的目标前进，同时，为确定自存自卫的基础，跨出南进的步伐”，并声称“不辞对英美一战。”

--张继平；胡德坤《第二次世界大战史》

（1）结合材料和所学知识；分析促成日本决心向英美开战的主要原因。

材料二日本的政府要人们从未希望要真正征服美国；他们是希望用大量击沉美国舰艇的方式促使美国分崩离析，就像他们在1905年打败俄国人那样，最后同意谈判，把他们夺取的领土让给日本。山本五十六虽然袭击了珍珠港，杀死2400个美国人，但是，他却立刻使美国人民团结一心。从那时起，他们从未动摇过，决心战斗到彻底的胜利。

--摘自（美）E•B•波特《海上力量--世界海军史》

（2）结合所学知识，运用史实论证材料二的观点。评卷人得分六、简析题(共2题，共12分)27、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。28、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】本题主要考查学生再认再现两次世界大战的历史并进行比较的能力。一战前即在19世纪末20世纪初就形成了两大军事集团三国同盟和三国协约，二战未形成类似的军事集团，故A不符合题意要求；一战中欧洲的西线始终是战争的主要战场，而在二战中欧洲西线曾一度成为主要战场，但整个二战中欧洲的主要战场是在东欧即苏德战场，故B也不合题意要求；两次世界大战后都曾出现过民族解放运动的高涨，但一战后出现的民族解放运动很快被相继镇压或受挫而进入低潮，而二战后的民族解放运动不仅迅速兴起并一直持续到19世纪末20世纪初形成的世界殖民体系最终瓦解，所以二战后的民族解放运动出现持续高涨，故C项也不符合题意要求；两次世界大战虽然英法两国都是战胜国，但它们都赢得了战争却输尽了财富。因此本题的正确答案应选择D【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】伏尔泰提倡天赋人权的思想，孟德斯鸠主张君主立宪，提出“三权分立”学说，康德指出人应该独立思考，理性判断，卢梭的主要思想是天赋人群与人民主权思想．【解析】【解答】A；伏尔泰提倡天赋人权的思想；排除；

B；孟德斯鸠主张君主立宪；提出“三权分立”学说，排除；

C；康德指出人应该独立思考；理性判断，与材料中“人，实则一切有理性者”一致，正确；

D；卢梭的主要思想是天赋人群与人民主权思想；排除；

故选C．3、A【分析】“山东豪杰集团；主要是北魏下层士兵的后裔，隋末农民战争中崛起的各民族的武装农民等”表明玄武门之变导致了世家大族势力受到削弱，故A正确；

BCD材料未体现；排除．

故选A．

本题考查史学研究的基本方法；史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹．

在史学研究中，史料虽然具有不可替代的重要作用，但是亦有局限，首先，与实际历史相比，史料的数量有极大的局限．无论是史迹遗存还是文献资料都是如此．其次，史料的质量也有局限．由于历史文献的记录者和撰述者，受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，各种文献资料都带有不同程度的片面性．因此，在了解和认识史料的作用时需要引起注意．【解析】【答案】A4、A【分析】【解析】本题从王莽改制和光武中兴的有关内容命题，考查学生对农民起义作用的认识，农民起义后，地主阶级往往采取让步政策。此题易错选A项，王莽改制目的符合西汉末年历史要求，其措施违背历史潮流。【解析】【答案】D5、D【分析】【分析】本题考查《辛丑条约》．需要对《辛丑条约》内容的识记以及掌握近代中国的不平等条约．解题时抓住题干的关键信息、分析理解，结合《辛丑条约》内容解答即可．【解析】【解答】依据题干“如复兹伤害诸国人民之事；或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用，亦不得开脱，别给奖叙”可知，反映的是禁止中国官员和人民参加反帝斗争，结合所学可知，这是《辛丑条约》的内容，说明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，故D项正确．

故选D．6、B【分析】【分析】本题考查新中国建立初期的重大外交活动--日内瓦会议．高考常注重对其背景、目的、特点、内容、意义等．【解析】【解答】1954年的日内瓦会议；由苏；美、中、英、法五国在瑞士日内瓦召开，主要讨论如何和平解决朝鲜问题和关于恢复印度支那和平问题，选择B项符合题意．

故选B7、A【分析】本题主要考查古代中国的监察制度，旨在考查学生调动知识运用知识的能力。A项设立于北宋时期，对州府的长官有监察的责任；B项设立于秦朝，是丞相的助手，负责监察百官；C项设立于西汉时期，负责监察地方政治；D项设立于隋朝，掌管监察百官、巡视郡县等事务。故由设问要求“宋代‘对权力运行制约和监督’的是”即可排除BCD三项，故选A。【解析】【答案】A8、B【分析】略【解析】【答案】B9、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】本题主要考查了学生对马克思主义的掌握，旨在考查分析问题的能力。材料说明马克思主义把伟大的认识工具给了工人阶级，即马克思主义对工人运动有指导意义，A正确；BCD不符合材料主旨。故选A。【解析】A11、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】错12、√【分析】【分析】本题考查宋朝的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代中国商业发展的特点：

①商业起源很早；并且在不断地发展．

②商业市场形式多样；如城市的市，乡村中的草市，夜市和晓市等。

③以丝绸之路和陶瓷之路为主要渠道的对外贸易发达；构成了古代商业的重要组成部分，并促使沿海港口城市走向兴盛，明后期逐渐衰落．

④商业长期受到重农抑商政策的压制，商人的社会地位较低；商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地位．【解析】【解答】√依据所学知识可知，北宋时期坊市分开与打破交易时间限制，故表述正确．13、√【分析】【分析】本题考查经济全球化的发展趋势；旨在考查学生准确解读材料的能力．

经济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力进一步发展的要求，促进了各国经济的较快发展．但同时，也使世界经济的发展蕴藏着巨大的风险．【解析】【解答】依据所学知识可知，经济全球化是一把双刃剑，推动了世界经济发展，也加剧了全球竞争中的利益失衡，故表述正确．14、错【分析】【分析】本题考查的是中美关系．中美关系是高考的常考点，学习时应注意从中美改善关系的原因、过程、意义等方面去掌握知识．【解析】【解答】根据所学知识可知1972年《中美联合公报》的签署标志中美两国关系开始正常化；1979年中美两国正式建立外交关系．故此题是错误的．三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．16、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×17、√【分析】【分析】本题考查的是《1787年宪法》的意义，旨在考查学生再认再现已学知识的能力．【解析】【解答】结合已学知识1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法；在权力结构中突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础．将西欧启蒙思想与美国实际相结合，建立了资产阶级共和制度，巩固了独立战争的重大成果，带来美国的长期稳定，促进了美国资本主义的发展．建立起联邦制国家，中央集权与地方分权相结合，在维护国家主权的同时，也有利于发挥地方的积极性和创造性．美国创立的联邦制；三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用．

故答案为：√．18、√【分析】【分析】本题考查的是德意志帝国的君主立宪政体，实际上考查学生结合知识对其特点的理解．【解析】【解答】德意志帝国虽然确立了君主立宪制；但是德国的君主与英国不同．德意志帝国的君主权利很大，类似于封建君主，拥有浓厚的专制主义色彩，政治家和议员们地位低下．

故答案为：√19、×【分析】【分析】本题主要考查达尔文进化论的主要观点及影响．达尔文的进化论的提出，是人类文明的发展跨出了一个新的里程碑．对宗教神权的统治者进行了挑战，是无神论与有神论的斗争．在世界各地都有神权的影子，他们的神权思想统治人类很久了．所以这是真理挑战，最终在人类历史上确认了人类的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年达尔文发表《物种起源》标志着进化论的诞生；主张人是由猿演变来的，打破了上帝创人说，启蒙运动是在17；18世纪，达尔文的进化论在其后，应该是启蒙运动促进了达尔文进化论的出现；

故答案为：×．20、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√21、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《关于正常光谱能量分布定律的理论》中表述了这一思想，标志着量子理论的诞生！数年之后，在量子理论的基础上，奥地利；德国的物理学家建立了量子力学。故错误。

【点评】本题考查现代的科技成就。四、连线题(共2题，共20分)22、略

【分析】试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的理解分析能力。材料“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也；君子爱财，取之有道”体现了财富来源要有合理性；材料“以农为本，不与农竞业”体现了要重视农业；材料“人而无信，不知其可也”体现了要诚信；材料“政在节财”体现了要节俭。（2）本题主要考查学生对近代儒学衰落的认识。根据材料和所学知识，从近代社会的政治、经济和思想文化等方面来分析儒学衰落的原因。儒学在近代衰落的原因：儒学不适应近代政治变革、救亡图存的社会需要是衰落的社会根源；西学传播，学堂兴盛的冲击，提倡西学必然审视、怀疑甚至否定儒学；政治、社会运动的兴起，必然冲击当时作为封建专制思想基础的儒学；科举制的废除，使儒学失掉制度依托；帝制的推翻，使儒学丧失官方哲学的地位；“文学革命”提倡白话文并逐渐取代文言文，（2分）使传统儒学逐渐失去传承的文字裁体。（3）本题主要考察的是儒家思想对韩国的影响。从材料“让青少年以及所有的公民都从中感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力”“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极作用”中可以概括出韩国在吸收中国传统文化过程中对本国产生的影响。根据材料和所学知识，可以从地理、文化背景、经济体制和当今世界经济形势等方面来分析。（4）本题主要考察学生对儒学的认识。根据材料和所学知识，儒学的财富观有利于市场经济秩序的完善；儒学提倡诚信有利于社会信用体系的构建；儒学的价值观念有利于激发人们致富后的社会责任感；提倡节俭有利于资源配置过程更趋完善。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子的思想；中国传统文化主流思想的演变·中国传统文化的发展·近代儒学的衰落；中国传统文化主流思想·中国传统文化的发展·中国传统文化的影响【解析】【答案】（1）财富观：①肯定追求财富的合理性；②主张获得财富要光明正大，不损人利己，反对一味追求利益；生产观：③重视农业；交换观：④经济交换提倡以诚信为本；消费观：⑤主张个人消费的节俭和国家财政开支的节用。（6分，每点2分，任答3点即可。“财富观”“生产观”“交换观”“消费观”在评分中不做要求，但如有学生能用类似语言进行概括提升且表述准确，每个要点增加1分，本小题最高得6分）（2）①儒学不适应近代政治变革、救亡图存的社会需要是衰落的社会根源（3分）②西学传播，学堂兴盛的冲击，（2分）提倡西学必然审视、怀疑甚至否定儒学。（1分）③政治、社会运动的兴起，（2分）必然冲击当时作为封建专制思想基础的儒学。（1分）（学生如答具体史实亦可，洋务运动1分，维新变法1分，辛亥革命1分，新文化运动1分，本要点最高3分。）④科举制的废除，（2分）使儒学失掉制度依托。（1分）⑤帝制的推翻，（2分）使儒学丧失官方哲学的地位。（1分）⑥“文学革命”提倡白话文并逐渐取代文言文，（2分）使传统儒学逐渐失去传承的文字裁体。（1分）（本小题每点3分，每个要点知识概括2分，关系说明1分，最高不超过9分。）（3）影响：①丰富了韩国的民族精神；②为韩国的繁荣提供了精神动力；③促进了韩国经济的发展。（4分，每点2分，任答两点即可）有利条件：①临近的地理位置；②共同的文化背景：中国同东亚、东南亚国家都深受儒学影响；③共同的经济体制：中国市场经济体制的建立；④经济区域集团化趋势的推动。（4分，每点2分，任答两点即可）（4）①儒学的财富观有利于市场经济秩序的完善；②儒学提倡诚信有利于社会信用体系的构建；③儒学的价值观念有利于激发人们致富后的社会责任感；④提倡节俭有利于资源配置过程更趋完善。（3分，任答1点2分，2点3分。表述言之成理即可。）23、略

【分析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，获取信息及知识的运用能力，两幅图片分别是对古代中西两种教育文化的对比，可以结合教育场景与时代特征两个方面分析，如图一传道式授课；上下有序，师道尊严，反映了西汉时期教育为儒家所垄断，儒学开始处于独尊的地位；图二是讨论式交流；自由平等，体现了文艺复兴时期人文主义思潮兴起，开始冲破教会的束缚。考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣·儒家思想的发展；西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革·文艺复兴的兴起【解析】【答案】教育场景：图一：传道式授课；上下有序，师道尊严。（3分）图二：讨论式交流；自由平等。（3分）时代特征：图一：西汉时期教育为儒家所垄断，儒学开始处于独尊的地位。（3分）图二：文艺复兴时期人文主义思潮兴起，开始冲破教会的束缚。（3分）五、解答题(共3题，共6分)24、略

【分析】【分析】本题考查中国古代君主专制制度的演变．考查秦朝丞相、太尉、御史大夫之间的关系和秦朝三公九卿制实行的目的；唐代宰相的官职；宋代在宰相之外增设的官职；唐宋加强君主专制的共同思路；从三省制向“一省制”转变的利弊．涉及的知识有三公九卿制；三省六部制；二府三司制；一省制．【解析】【解答】（1）第一小问的关系；依据材料一“丞相是‘百官之长’，为皇帝助手，辅佐皇帝处理全国政务．太尉协助皇帝掌握军队”；“御史大夫掌‘监察’，主要是监察‘百官’，又为‘副丞相’，实际作用是牵制丞相”可知，其关系是相互分权，相互牵制．第二小问的目的，结合所学可知，其目的是把中央的权力集中在皇帝手中．

（2）第一小问的机构；结合唐朝中央官制可知，唐代的宰相是中书省；门下省、尚书省的长官．第二小问的官职，结合宋代的中央官制可知，宋代增设了参知政事、枢密使、三司使．第三小问的共同思路，实际上考查唐宋加强君主专制的目的和作用，结合可知，这样做的目的和作用是分散、削弱相权．

（3）本小问的利弊；结合所学可知，利是避免政出多门，有利于提高行政效率；弊是宰相权重，导致皇权不稳，内乱屡生．

故答案为：

（1）关系：相互分权；相互牵制．

目的：把中央的权力集中在皇帝手中．

（2）机构：中书省；门下省、尚书省．

官职：参知政事；枢密使、三司使．

共同思路：分散；削弱相权．

（3）利：避免政出多门；有利于提高行政效率．

弊：宰相权重，导致皇权不稳，内乱屡生．25、略

【分析】【分析】本题考查罗斯福新政．考查罗斯福新政中具体实施的就业措施的人文特点；从罗斯福新政中得出的启示．需要掌握罗斯福新政的内容和影响以及经验．【解析】【解答】（1）本小问的特点；依据材料“我们不仅要使失业者的肉体免受饥寒，而且要维护他们的自尊心，他们的自力更生的意志，他们的勇气与决心”；“专门成立了帮助青年就业的机构”、“还雇佣了5万名教师从事成人教育和乡村教育，雇佣了3000名作家和艺术家”、“1933年受救济的黑人占黑人总人口的17.8%，几乎为白人受救济人口百分比的两倍”可以得出注意维护失业者的自尊心和自救感；注重对青年人、知识分子、技术人才的保护；重视避免种族歧视．

（2）本小问的启示；注意限定信息“可持续发展的角度”，依据材料的描述可以看出关注人民群众；重视教育和人才；合理利用自然资源．

故答案为：

（1）人文特点：注意维护失业者的自尊心和自救感；注重对青年人；知识分子、技术人才的保护；重视避免种族歧视．

（2）启示：关注人民群众；重视教育和人才；合理利用自然资源．26、略

【分析】【分析】（1）本题考查太平洋战争爆发的原因；根据材料即可作答；

（2）本题属于观点提取题，做此类题，应先表明观点，然后出示论据，最后再做总结．【解析】【解答】（1）“不管世界形势如何演变；帝国均将以建立大东亚共荣圈为方针．”“依然向处理中国事变的目标前进，同时，为确定自存自卫的基础，跨出南进的步伐”“不辞对英美一战．”表明日本在太平洋的军力暂时占优势，有利于建立亚太地区的霸权，早日打败中国．

（2）根据”从未希望要真正征服美国“”把他们夺取的领土让给日本“”但是；他却立刻使美国人民团结一心“可知，日军作战目的是迫使美国屈服，夺取美国占有的殖民地，但并未成功；论据可从日本；美国、反法西斯同盟、太平战争爆发等方面来回答．

故答案为：

（1）夺取东南亚丰富的战略资源；摆脱英美的贸易禁运；美英无暇东顾，使日本在太平洋的军力暂时占优势，有利于建立亚太地区的霸权；早日打败中国．

（2）观点：日军作战目的是迫使美国屈服；夺取美国占有的殖民地，但并未成功．

论据：日本只是暂时获得太平洋上的制海权；太平战争爆发后二战扩大；美国国内的孤立主义情绪消歇，美国参加二战；加速反法西斯同盟的建立，取得太平洋战争的胜利．六、简析题(共2题，共12分)27、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体