10《在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

10《在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《在牛肚子里旅行》为载体，通过引导学生深入阅读文本，理解故事情节，培养学生对科普类文章的阅读兴趣，提升学生的语文素养。结合三年级学生的认知特点，设计互动环节，激发学生参与课堂的积极性，培养学生的合作精神和创新思维。核心素养目标1.培养学生阅读科普文章的兴趣，提高阅读理解能力。

2.增强学生运用语言文字表达科学现象的能力。

3.培养学生关注自然、尊重生命、热爱科学的情感。

4.通过合作学习，培养学生的团队协作精神和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了一些基本的科普知识，对动物、植物等自然界的事物有初步的认识。此外，学生在日常阅读中接触过一些简单的科普文章，具备一定的阅读基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新奇事物充满好奇心，对科普知识的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等形式获取信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读科普文章时可能遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题，导致理解困难。此外，科普文章中的逻辑推理和科学思维方式可能超出了部分学生的认知范围，使得他们在理解故事情节时感到吃力。针对这些困难，教师需引导学生逐步克服，提高他们的阅读能力和思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《在牛肚子里旅行》。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：科普动画、相关科普知识图片、音频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师展示牛的图片，引导学生观察并描述牛的特征。接着，提出问题：“同学们，你们知道牛的消化系统是怎样的吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题《在牛肚子里旅行》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读课文，整体感知

学生自读课文，要求边读边思考：课文讲述了什么故事？牛肚子里有哪些部位？通过初读，学生初步了解课文内容。

（2）细读课文，深入理解

a.教师提问：课文中的红头和青头是谁？它们为什么会进入牛肚子？引导学生分析故事背景。

b.学生分角色朗读，体会人物性格特点。

c.教师引导学生分析牛肚子的结构，理解故事中的情节。

（3）拓展延伸，联系实际

a.教师展示牛消化系统的图片，帮助学生直观理解课文内容。

b.学生讨论：人类和牛的消化系统有哪些不同？

c.教师引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何保护自己的消化系统？

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）小组讨论：如何运用所学知识解释生活中的现象？

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调保护消化系统的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的饮食习惯。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读相关科普书籍，了解更多关于消化系统的知识。

（2）结合家庭实际情况，制定一份健康饮食计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消化系统的奥秘》：介绍人体消化系统的结构和功能，帮助学生更深入地理解消化过程。

-《动物消化系统大揭秘》：通过介绍不同动物的消化系统特点，拓展学生的知识面。

-《健康饮食指南》：提供科学的饮食建议，帮助学生养成良好的饮食习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关消化系统的图片、视频资料，进行展示和分享。

-鼓励学生进行实验探究，例如：观察食物在不同消化器官中的变化过程。

-组织学生参观农场或食品加工厂，了解食物的来源和加工过程。

-引导学生进行家庭调查，了解家庭成员的饮食习惯，并分析其对消化系统的影响。

3.知识点拓展：

-消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊和胰腺。

-消化系统的功能：食物的机械性消化和化学性消化，营养物质的吸收和废物的排泄。

-消化系统的疾病：胃炎、胃溃疡、肠炎等。

-健康饮食原则：合理搭配膳食，保证营养均衡，避免过量摄入高脂肪、高糖分食物。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展“健康饮食宣传周”活动，通过制作海报、宣传册等形式，向同学们宣传健康饮食的重要性。

-邀请营养专家来校进行讲座，为学生提供专业的饮食指导。

-学生自主设计食谱，结合所学知识，制定适合自己的健康饮食计划。

5.探究性学习案例：

-学生可以分组进行实验探究，例如：观察不同食物在胃液中的变化，分析食物在人体内的消化过程。

-学生可以设计调查问卷，了解同学、家人或邻居的饮食习惯，分析其与消化系统健康的关系。

-学生可以参观当地医院或医疗机构，了解消化系统疾病的诊断和治疗方法。板书设计①本文重点知识点：

-牛的消化系统：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊和胰腺。

-消化过程：机械性消化和化学性消化。

-营养物质的吸收和废物的排泄。

②重点词：

-消化：食物在体内被分解成可吸收的营养物质的过程。

-吸收：营养物质通过消化系统被身体吸收利