2025年人教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列仪器不能用于加热及作反应容器的是：（）A.试管B.量筒C.燃烧匙D.烧杯2、根据化学方程式不能获得的信息是（）A.反应物和生成物B.化学反应速率C.反应条件D.各反应物和生成物的质量比3、我们看到“农家乐”灶头炉膛中柴禾架空时烧得更旺．这是因为（）A.散热更快B.温度降低到着火点以下C.使着火点降低D.柴禾与空气中氧气接触更充分4、下列实验操作不正确的是（）A.向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口B.用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁C.为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯D.用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平5、一种无色气体rm{X}与红热木炭反应生成无色气体rm{Y}rm{Y}与灼热氧化铜反应则又得无色气体rm{X}则rm{X}与rm{Y}分别是()A.rm{CO}rm{CO_{2}}B.rm{O_{2}}rm{CO}C.rm{CO_{2}}rm{CO}D.rm{O_{2}}rm{CO_{2}}6、实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是rm{(}rm{)}A.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水B.锥形瓶里加入少量rm{MnO_{2}}粉末，分液漏斗里盛放rm{6%}双氧水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集7、如图分别表示两种原子，在下列图示中，表示纯净物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.8、小花喝完饮料，看着易拉罐，它是铝制还是铁制的呢？在讨论时，小婷说可能是铁制的，小静提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，小静同学的这一想法，属于科学探究中的（）A.猜想与假设B.设计实验C.操作实验D.得出结论9、以下关于氧气用途说法错误的是（）

A.氧气可供登山运动员呼吸。

B.液氧是火箭发动机的高能燃料。

C.氧气可用于炼钢工业。

D.使钢铁生锈。

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合液中；加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，有气体生成，则下列叙述正确的是（）

A.滤渣一定含有Ag．Fe．Cu

B.滤渣一定含有Ag和铁；可能含有Cu

C.滤液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定没有AgNO3、Cu（NO3）2

D.滤液一定含有Fe（NO3）2，可能Zn（NO3）2．一定没有AgNO3、Cu（NO3）2

11、正确的化学实验操作是实验成功和安全的重要保证，下列实验操作正确的是（）A.

塞紧橡皮塞B.

加热液体C.

取用液体D.

读出液体的体积12、甲、乙两同学在室温下各取50克某溶液分别做制晶体实验，甲将溶液蒸发掉10克水后，冷却至室温得晶体1.2克（晶体不含结晶水）；乙将溶液蒸发掉15克水后，冷却至室温得晶体2.4克，若两人实验结果都正确，则下列叙述中正确的是（）A.将原溶液变成饱和溶液，需补充溶质1.2克B.原50克该溶液中溶质的质量分数为22.2%C.室温时，该溶质的溶解度为24克D.室温时，该溶质的溶解度为16克13、下列对实验现象的描述正确的是（）A.水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有白烟产生B.胆矾研碎：蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液后并加热：溶液中产生蓝色沉淀，加热后产生黑色固体D.石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳14、下列实验设计不能达到目的是()。选项rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}实验设计实验目的证明二氧化碳能与水反应证明二氧化碳密度大于空气证明通入的气体是二氧化碳证明大理石能与盐酸反应放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}15、在甲乙两个烧杯中分别加入等质量的稀盐酸，向甲烧杯中加入一定质量的铁，恰好完全反应rm{.}再向乙烧杯中加入等质量的金属rm{x}，充分反应后，两烧杯中剩余物的总质量相等，则rm{X}可能是()

A.rm{M}rm{g}B.rm{A}rm{l}C.rm{C}rm{u}D.rm{Z}rm{n}16、实验小组用右图所示装置进行实验rm{.}已知：rm{2N}rm{a}rm{OH+SO_{2}篓TN}rm{a}rm{{,!}_{2}SO_{3}+H_{2}O垄脵}关闭rm{K}打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞rm{.垄脷}冷却至常温，将胶头滴管中的足量rm{N}rm{a}rm{OH}溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分rm{.垄脹}打开rm{K}观察乙中的现象rm{.}下列说法不正确的是()

A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B.步骤rm{垄脷}中，甲装置内的气压减小，至与大气压相等C.步骤rm{垄脹}中，乙中的长导管口处冒气泡D.步骤rm{垄脹}中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等17、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

18、用试管夹夹持试管的正确方法是（）

A.打开试管夹；从试管底部往上套，夹在试管中上部。

B.打开试管夹；从试管口部往下套，夹在试管中上部。

C.夹住后；拇指要放在短柄上。

D.夹住后；拇指不要放在短柄上。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)19、（1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是____，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于____．此实验说明水是由____元素组成．

（2）该实验反应的文字表达式是：____；该反应是____反应．

（3）保护水资源是每个公民应尽的义务．当前，造成水体污染的来源主要有（任写一点）____．

20、微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。（1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铜、二氧化碳、氧化镁。①由原子构成的物质：；②；③。（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：（3）从宏观、微观角度说出化学式“H2O”具有哪些含义（各答出一项即可）：宏观:；微观:。符号“2H2O”表示：。21、用化学符号表示：rm{2}个硫原子______；rm{5}个氮分子______；rm{n}个氯离子______；氧离子的结构示意图______。rm{2Mg^{2+}}离子中前面的rm{2}的含义是______，右上角rm{2}的含义是______。22、用符号表示下列微粒：

（1）2个铁原子______；（2）3个氢氧根离子______。23、（1）空气中含量最多的气体是______；

（2）澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊；说明空气中有少量的______；

（3）盛有冰水的杯子；放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有______；

（4）倾倒液体药品时；标签没有朝向手心，可能造成的后果是______；

（5）用试管加热液体时；试管内液体体积不能超过试管容积的______；

（6）用酒精灯的______加热试管。评卷人得分四、简答题(共2题，共14分)24、试管中倾倒液体，为什标签向手心？25、甲、乙、丙、丁四种元素，甲的单质是空气中含量最多的气体；乙是地壳中含量最多的金属元素；丙是人体中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一个电子rm{.}则：甲的单质是______；乙元素是______；乙和丙形成的化合物是______；丁的离子符号为______．评卷人得分五、探究题(共4题，共12分)26、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

rm{(1)}请写出图中标号仪器的名称：rm{垄脵}____________；rm{垄脷}__________。rm{(2)}实验室制取少量纯净的氧气时，本着节约环保的原则发生装置最好选用_____，收集装置选用______；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用__________rm{(}填编号rm{)}rm{(3)}实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用___________rm{(}填编号rm{)}写出其反应的文字表达式____________________________________。rm{(4)}如用rm{E}装置收集rm{O_{2}}检验rm{O_{2}}是否收集满的是____________________________。27、下图是初中化学中的两个实验，请按要求填空：

rm{(1)B}实验中看到的实验现象是______________________________________________。rm{(2)B}实验烧杯rm{C}的作用是___________________________________________________。rm{(3)A}实验中红磷燃烧的现象是_______________________________________________。rm{(4)}红磷燃烧的符号表达式为_________________________________________，该实验成功的需要满足的条件是______________rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵}装置气密性好；rm{垄脷}实验前夹紧止水夹；rm{垄脹}红磷过量或足量；rm{垄脺}冷却后再打开止水夹；rm{垄脻}要选用教室内的空气。28、实验设计是化学实验的重要环节，用对比实验方法探究二氧化碳的性质，请根据下列实验要求回答相关问题，rm{(}提示：酸性物质能使蓝色石蕊试纸变红rm{)}。实验一实验二【实验一】振荡rm{3}个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为rm{A>B>C}其中变浑浊的瓶内发生反应的化学式表达式为______；对比rm{A}瓶与______rm{(}填“rm{B}”或“rm{C}”rm{)}瓶的实验现象，可证明rm{CO_{2}}能与rm{N}rm{a}rm{OH}发生反应．

【实验二】观察到rm{C}装置中发生的现象是______，结论是______rm{(}用化学式表达式表示rm{)}．29、呼吸面具中“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色的固体过氧化钠rm{(Na_{2}O_{2})}使用后变成白色固体。璧山中学兴趣小组对白色固体的成分进行了探究：【查阅资料】rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=

2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}碳酸钠溶液呈碱性；【提出猜想】根据呼出的气体中含有_________________rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=

4NaOH+O_{2}隆眉}填化学式rm{(2)}对白色固体做出如下猜想：猜想rm{(}氢氧化钠；猜想rm{)}________________；猜想rm{I}氢氧化钠和碳酸钠；【实验验证】在试管中取少量样品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液。请你将实验步骤rm{II}中所缺信息补充完整，并选择合适的步骤组合：。rm{III}实验步骤实验操作rm{垄脵}向溶液中加入稀盐酸rm{垄脷}向溶液中加入rm{Ca(OH)_{2}}溶液rm{垄脹}向溶液中加入_______溶液

rm{垄脺}向溶液中加入少量酚酞溶液rm{垄脻}向溶液中加入少量石蕊溶液【实验结论】猜想rm{III}成立，实验步骤组合正确的是______________rm{(}填序号rm{)}rm{A}rm{垄脷垄脺}rm{B}rm{垄脵垄脻}rm{C}rm{垄脹垄脺}rm{D}rm{垄脷垄脻}【反思评价】在正确方案中加入药品的量应该是_______________rm{(}填“少量”或“过量”rm{)}且实验步骤的顺序______________互换rm{(}填“可以”或“不可以”rm{)}参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：不能用于加热及作反应容器的是量筒，因为量筒是量物体的器皿，不能做任何反应容器，故答案选择B考点：仪器的使用【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】解：A；由化学方程式；可以确定反应中的反应物和生成物，故选项错误．

B；由化学方程式；无法确定化学反应速率的快慢，故选项正确．

C；由化学方程式；等号上方的是反应条件，可以确定反应条件，故选项错误．

D；根据化学方程式；由各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比，可以确定各反应物和生成物的质量比，故选项错误．

故选：B．

【分析】从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断．3、D【分析】【解答】解：由于可燃物与氧气接触越充分；燃烧就会越剧烈，与氧气不充分接触时，燃烧不完全，产生大量黑烟而不能更旺地燃烧；柴禾架空更有利空气的进入，使柴禾与氧气更充分接触，发生完全燃烧，烧得更旺；

故选D．

【分析】可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，并且与氧气接触越充分，燃烧就会越剧烈；柴禾架空更有利空气的进入，使柴禾与氧气更充分接触，才能烧得更旺．4、C【分析】【解答】解：A；向试管里倾倒液体药品时；试剂瓶口要紧挨试管口，防止液体流出，故A正确；

B；用滴管滴加液体时；滴管不得伸入容器内，防止污染药品，要悬空滴加，故B正确；

C；点燃酒精灯要用火柴；不可用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，防止引起火灾，故C错误；

D；用量筒量取液体时；视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会使读数不准确，故D正确．

故选C．

【分析】A；根据倾倒液体的注意事项分析；

B；用滴管滴加液体时；滴管不得伸入容器内；

C；点燃酒精灯要用火柴；

D、根据用量筒量取液体的注意事项分析．5、C【分析】略【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}该装置不能使用高锰酸钾制取；错误；

B、锥形瓶里加入少量rm{MnO_{2}}粉末，分液漏斗里盛放rm{6%}双氧水；正确；

C；氧气的密度大于空气；集满氧气的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上，错误；

D；当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡；此时不能立刻收集，此时排出的是装置内的空气，错误；

故选B．

根据已有的氧气的制取方法和收集方法以及实验的注意事项进行分析解答即可．

掌握氧气的实验室制法是正确解答本题的关键．【解析】rm{B}7、A【分析】解：rm{A}图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物rm{.}故A正确；

B、图中三个分子构成不同，为两种物质的分子，图所示物质为混合物rm{.}故B错误；

C、图中有两种不同的物质组成，为混合物rm{.}故C错误；

D、图中三个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为混合物rm{.}故D错误；

故选A．

从微观上看；纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的．

构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．【解析】rm{A}8、B【分析】解：A；拿磁铁吸了一下；属于科学探究中的实验，而不是猜想与假设，故选项错误。

B；拿磁铁吸了一下；属于科学探究中的设计实验，故选项正确。

C；拿磁铁吸了一下；属于科学探究中的设计实验，而不是操作实验，故选项错误。

D；拿磁铁吸了一下；属于科学探究中的设计实验，而不是得出结论，故选项错误。

故选：B。

科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；据此结合题意进行分析判断。

本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。【解析】B9、B【分析】

A；氧气具有能供给呼吸的性质；可供登山运动员呼吸，故选项说法正确．

B；氧气不具有可燃性；不能用作燃料；液氧用于火箭发动机是利用了液氧能支持燃烧的性质，故选项说法错误．

C；氧气能支持燃烧；可用于炼钢工业，故选项说法正确．

D；铁在空气中锈蚀；实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，故选项说法正确．

故选B．

【解析】【答案】根据氧气具有支持燃烧；供给呼吸等性质；结合钢铁生锈的原理进行分析判断．

二、多选题(共9题，共18分)10、AC【分析】

由题意可知：由于向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中有铁粉，即所加的铁粉过量，那说明原混合溶液中的银和铜全部被置换出来，则滤渣一定含有Ag．Fe．Cu，滤液中肯定没有AgNO3、Cu（NO3）2；因为铁和AgNO3、Cu（NO3）2反应时生成的是Fe（NO3）2，所以滤液肯定中有Fe（NO3）2；又因为铁不能从Zn（NO3）2溶液中置换出锌，所以滤液中肯定含有Zn（NO3）2．由此可知：

A；滤渣一定含有Ag．Fe．Cu；故A正确；

B；由于铁有剩余；滤渣中一定有铜，故B错误；

C、滤液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定没有AgNO3、Cu（NO3）2；故C正确；

D、由于铁不能从Zn（NO3）2溶液中置换出锌，所以滤液中肯定含有Zn（NO3）2．故D错误．

故选AC．

【解析】【答案】根据金属活动性顺序分析．四种金属的活动性大小是：锌＞铁＞铜＞银，向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉；铁粉会首先置换硝酸银中的银，待硝酸银完全反应后继续与硝酸铜发生反应，而不能与硝酸锌发生反应；过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣金属中含有铁，即加入的铁粉过量．

11、BD【分析】解：A；塞紧橡胶塞时不应把试管抵在桌面上；图中所示操作不正确；

B；试管内液体的体积最好不要超过试管体积的三分之一；加热时；应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管；使用酒精灯的外焰加热，图中操作正确；

C；取用液体药品后的胶头滴管不能平放更不能倒放；图中所示操作不正确；

D；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；图中所示操作正确．

故答案：BD．

A；根据链接试管和橡皮塞的基本操作判断；

B；根据给试管中液体加热的基本操作判断；

C；根据取用液体药品后的胶头滴管不能平放更不能倒放判断；

D；根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】【答案】BD12、AC【分析】解：A、开始蒸发的10g水要达到饱和，共需要溶质为：=x=2.4g，2.4g-1.2g=1.2g．因此将原溶液变成饱和溶液，需补充溶质1.2克．故选项正确；

B、原50克该溶液中溶质的质量分数＜=19.4%；故选项错误；

C、据：=得；s=24g，故选项正确；

D；溶解度为24g；故选项错误；

故选A；C

当甲将溶液蒸发掉10克水后，冷却至室温得晶体1.2克，剩余的溶液一定是饱和溶液；甲、乙取得是同一种溶液，当乙将溶液蒸发掉10克水后冷却至室温时也得晶体1.2克，再蒸发5克水时，得到晶体1.2克，由此可以推出：开始蒸发的10g水要达到饱和，共需要2.4g溶质，因此将原溶液变成饱和溶液，需补充溶质1.2克．根据溶解度公式：=解得溶解度为：s=24g．

本考点考查了有关固体溶解度的计算、饱和溶液与不饱和溶液的转化，即考查了理解能力，又考查了计算能力，综合性比较强，一定要理解记忆，综合把握．本考点主要出现在选择题和填空题中．【解析】【答案】AC13、BC【分析】解：A；水沸腾；试管底部产生气泡，试管口有白雾产生，故选项说法错误．

B；胆矾研碎；蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体，故选项说法正确．

C；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠；氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀；加热，氢氧化铜分解生成氧化铜和水，会观察到产生黑色固体，故选项说法正确．

D；石灰石和稀盐酸反应；白色固体表面产生了大量的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：BC．

A；根据水沸腾时的现象；进行分析判断．

B；根据胆矾研碎时的现象；进行分析判断．

C；根据碱的化学性质；进行分析判断．

D；根据酸的化学性质；进行分析判断．

本题难度不大，掌握酸与碱的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】【答案】BC14、AD【分析】【分析】A.根据二氧化碳溶于水也能与水反应进行分析；B.根据二氧化碳密度比空气大进行分析；C.根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；D.根据大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能灭火进行分析。【解答】A.向二氧化碳中加入水，再盖上瓶盖，震荡，塑料瓶变瘪了，不能证明二氧化碳能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能达到目的，符合题意；B.向高低位置不同的燃着的蜡烛中倒入二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，能证明二氧化碳密度大于空气，故B能达到目的，不符合题意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，能证明通入的气体是二氧化碳，故C能达到目的，不符合题意；D.倒入稀盐酸产生大量气泡，蜡烛火焰熄灭，不能证明大理石能与盐酸反应放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能达到目的，符合题意。故选AD。rm{2}【解析】rm{AD}15、AB【分析】【分析】本题主要考查学生对化学反应方程式的计算，金属的化学性质等知识的理解，学生依据题意分析即可。【解答】rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H2隆眉}rm{56}rm{73}rm{Mg+2HCl=MgCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{24}rm{73}rm{2Al+6HCl=2AlCl_{3}+3H_{2}隆眉}rm{54}rm{219}rm{Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{65}rm{73}铜属于不活泼金属，与酸不反应。由于稀盐酸和铁恰好完全反应，因此为了使rm{X}和铁得到的氢气一样多，乙烧杯中的稀盐酸也必须全部参与化学反应，即rm{X}应该是过量的，即等质量、等溶质质量分数的酸溶液消耗的rm{X}比铁少，根据化学方程式不难看出rm{X}有可能是镁或铝，故A、rm{B}符合题意。故选AB。【解析】rm{AB}16、AB【分析】【分析】本题考查物质的反应及相关现象的变化。根据已有的知识即可解答。【解答】A.步骤rm{垄脵}中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，但由于生成二氧化硫气体，瓶内气压不变，故A说法错误；中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，但由于生成二氧化硫气体，瓶内气压不变，故A说法错误；rm{垄脵}中，B.步骤rm{垄脷}中，rm{垄脷}甲装置内二氧化硫与氢氧化钠反应，瓶内气压减小，小于大气压，故B说法错误；中，打开由于外面大气压大于瓶内压强，乙中的长导管口处冒气泡，故C说法正确；C.步骤rm{垄脹}中，打开rm{K}由于外面大气压大于瓶内压强，乙中的长导管口处冒气泡，故C说法正确；中，装置甲、乙联通，甲装置内的气压增大，至与大气压相等，故D说法正确。rm{垄脹}rm{K}【解析】rm{AB}17、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

18、AD【分析】

试管夹是一种专门用来夹持试管的仪器；使用时要注意：夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部；取下试管夹时也应该由试管底部取出；夹住后拇指不要放在短柄上，以免打开试管夹，试管脱落．

故选AD．

【解析】【答案】根据试管夹的使用方法及注意事项进行分析解答即可．

三、填空题(共5题，共10分)19、略

【分析】

（1）电解水正极产生的是氧气；负极产生的为氢气，B试管和电池的负极相连，所以B试管产生的气体为氢气，A试管和B试管中收集到的气体的体积比为：1：2；同时说明水是由氢氧两种元素组成的；

（2）电解水产生了氧气和氢气，反应条件为通电，其文字表达式为：水氧气+氢气；该反应属于分解反应；

（3）工业污水不经处理就排放；农业上化肥、农药的不合理使用、生活污水不经处理就排放等都会引起水的污染．

故答案为：（1）氢气（H2）；1：2；氢元素和氧；

（2）水氢气+氧气；分解反应；

（3）工业污水不经处理就排放（或农业上化肥；农药的不合理使用；生活污水不经处理就排放等）．

【解析】【答案】（1）电解水正极产生的是氧气；负极产生的为氢气，其体积比为：1：2；同时说明水是由氢氧两种元素组成的，可以据此解答；

（2）电解水产生了氧气和氢气；反应条件为通电，可以据此并结合反应物和生成物的种类来判断反应类型；

（3）根据能够引起水污染的因素来解答．

20、略

【分析】试题分析：（1）构成物质的微粒有三种；分子、原子、离子，由分子构成的物质：气态单质、非金属氧化物、酸，由原子构成的物质：金属单质、稀有气体、金刚石、硅等，由离子构成的物质：金属氧化物、碱、盐，所以①由原子构成的物质：金刚石、铝、铜；②由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳；③由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、氧化镁（2）物质、元素、分子、原子、离子之间的关系：宏观上：物质由元素组成，微观上：物质由分子、原子或离子构成（3）据上分析，H2O，宏观:水由氢、氧元素组成或水中氢、氧元素的质量比为8：1；微观:一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，化学式前面的数字：表示分子的个数，所以2H2O表示：2个水分子考点：物质的宏观组成、微观构成【解析】【答案】（1）①金刚石、铝、铜②由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳③由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、氧化镁（2）化合物、分子、离子（3）水由氢、氧元素组成或水中氢、氧元素的质量比为8：1一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2个水分子21、略

【分析】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{2}个硫原子表示为：rm{2S}

由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则rm{5}个氮分子可表示为：rm{5N_{2}}

由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；rm{n}个氯离子可表示为：rm{nCl^{-}}

氧离子的核内质子数为rm{8}带有rm{2}个单位的负电荷，核外有rm{2}个电子层，第一层上有rm{2}个电子、第二层上有rm{8}个电子，其结构示意图为：

标在离子符号前面的数字表示离子的个数，rm{2Mg^{2+}}中前面的rm{2}表示镁离子的个数为rm{2.}标在元素符号右上角的数字表示rm{1}个离子所带的电荷数，rm{2Mg^{2+}}中右上角rm{2}表示一个镁离子带有两个单位的正电荷。

故答案为：

rm{2S}rm{5N_{2}}rm{nCl^{-}}镁离子的个数为rm{2}一个镁离子带有两个单位的正电荷。

原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。

离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略。若表示多个该离子；就在其元素符号前加上相应的数字。

标在离子符号前面的数字表示离子的个数，标在元素符号右上角的数字表示rm{1}个离子所带的电荷数。

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}原子符号、分子符号、离子符号等rm{)}的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。【解析】rm{2S}rm{5N_{2}}rm{nCl^{-}}镁离子的个数为rm{2}一个镁离子带有两个单位的正电荷22、2Fe3OH-【分析】解：（1）2个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字2；故填：2Fe；

（2）3个氢氧根离子就是在氢氧根离子的前面加上数字3，故填：3OH-。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】2Fe3OH-23、氮气二氧化碳水腐蚀标签外焰【分析】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气；占78%；

（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；

（3）盛有冰水的杯子；放在常温的空气中，外壁温度很低，空气中水蒸气遇冷冷凝成水滴；

（4）倾倒细口瓶里的药液时；标签没向着手心，液体流出会腐蚀标签；

（5）用试管加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的

故答案为：（1）氮气；（2）二氧化碳；（3）水。（4）腐蚀标签；（5）1/3；（6）外焰。

（1）空气中含量最多的气体是氮气；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（3）根据空气中水蒸气遇冷冷凝成水滴考虑；（4）根据倾倒液体药品时的注意事项分析；（5）根据给试管中液体加热的方法来分析；（6）酒精灯的外焰温度最高。

解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质和用途。【解析】氮气二氧化碳水腐蚀标签外焰四、简答题(共2题，共14分)24、略

【分析】

据取用液体药品的意事项分解答．

本题主要考液体药品的取，熟悉液体药品取用正法了解操时的注项是解题的关键．【解析】解：取用液体药品时一是防止体落；是防腐蚀标签，是要防止污染或腐蚀面．倾倒液体时标向手心，其的主是为了防止防止细口瓶瓶口残留的药流下来腐蚀标签，药品以别．

故答：防细口瓶口残留的药液流下来腐蚀签．25、略

【分析】解：空气中含量最多的气体为氮气；则甲为氮气；

地壳中含量最多的金属元素为铝；则乙元素为铝元素；

丙元素是人体含量最多的元素为氧元素，乙和丙形成的化合物氧化铝，化学式为rm{Al_{2}O_{3}}

丁为rm{H}原子，丁离子的符号为rm{H+}

故答案为：rm{N_{2}(}或氮气rm{)}rm{Al(}或铝rm{)}rm{Al_{2}O_{3}(}或氧化铝rm{)}rm{H^{+}}

空气中含量最多的气体为氮气，占空气总体积的rm{78%}地壳中元素含量前四位由高到低顺序为：rm{O}rm{Si}rm{Al}rm{Fe}其中后两种为金属元素；人体中rm{60%}以上的是水，水中氧元素含量又近rm{90%}所以人体中氧元素含量rm{50%}以上为含量最多的元素；原子核外只有一个电子，核内质子数rm{=}核外电子数，即核内只有rm{1}个质子，为rm{H}原子；

此题是对元素之最的考查，主要是以识记的知识为主，属于基础性知识考查题．【解析】rm{N_{2}(}或氮气rm{)}rm{Al(}或铝rm{)}rm{Al_{2}O_{3}(}或氧化铝rm{)}rm{H^{+}}五、探究题(共4题，共12分)26、（1）①分液漏斗②试管

（2）DFB

（3）D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（4）将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了【分析】【分析】本题主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写和仪器的名称，综合性比较强；气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满。【解答】rm{(1)}仪器rm{垄脵}是长颈漏斗，仪器rm{垄脷}是试管；故答案为：长颈漏斗；试管；

rm{(2)}实验室制取少量纯净的氧气时，最好用加热高锰酸钾或氯酸钾来制取，且用排水法来收集，所以发生装置最好选用rm{D}收集装置选用rm{F}随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用rm{B}故答案为：收集装置选用rm{D}随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用rm{F}故答案为：rm{B}rm{D}rm{F}

rm{B}实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应物是固体，且需要加热，所以rm{(3)}；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾发生装置应选用rm{D}锰酸钾rm{D}二氧化锰rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧气；故答案为：rm{+}高锰酸钾rm{+}锰酸钾rm{D}二氧化锰rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧气；

rm{+}氧气验满的方法是：将一根带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明满了；故答案为：将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了。rm{+}【解析】rm{(1)垄脵}分液漏斗rm{垄脷}试管rm{(2)D}rm{F}rm{B}rm{(3)D}高锰酸钾rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气rm{(4)}将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了27、（1）A烧杯中溶液变红

（2）与A形成对照实验

（3）放热，产生大量白烟

（4）①②③④【分析】【分析】本题考查了初中阶段的两个重要实验，掌握测定空气中氧气含量的方法与原理、探究分子运动的方法与现象是解题的关键。【解答】rm{(1)}rm{B}实验证明分子是不断运动的，其中烧杯rm{C}的作用是作对比实验，氨气分子不断运动的结果和烧杯rm{A}中的酚酞试液接触，会使试液变成红色，而烧杯rm{C}中的酚酞没有与碱性物质接触不能变色；实验证明分子是不断运动的，其中烧杯rm{B}的作用是作对比实验，氨气分子不断运动的结果和烧杯rm{C}中的酚酞试液接触，会使试液变成红色，而烧杯rm{A}中的酚酞没有与碱性物质接触不能变色；故填：rm{C}烧杯中溶液变红；rm{A}在证明分子是不断运动的实验中，烧杯rm{(2)}的作用是作对比实验；故填：与rm{C}形成对照实验；rm{A}红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量的白烟；故填：放热，产生大量白烟；rm{(3)}磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的符号表达式为rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}实验成功的关键与许多因素有关，如果装置漏气、实验前未夹紧止水夹，红磷的量不足，未冷却后再打开止水夹都是使测得结果偏小，必须保持装置的气密性良好、夹紧止水夹、红磷的量充足、装置冷却至室温后再打开止水夹等，不能选择教室内的空气；故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)}rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}【解析】rm{(1)A}烧杯中溶液变红rm{(2)}与rm{A}形成对照实验rm{(3)}放热，产生大量白烟rm{(4)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}28、【实验一】C

【实验二】干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色【分析】【分析】二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊，用对比实验方法探究二氧化碳的性质；实验一中振荡rm{3}个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为rm{A>B>C}其中变浑浊的瓶内发生的反应是：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，对比rm{A}瓶与rm{C}瓶的实验现象，可证明rm{CO_{2}}能与rm{NaOH}发生反应；考查了二氧化碳的性质、空气组成的测定、影响物质溶解性