2025年冀教版选择性必修一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版选择性必修一生物下册月考试卷6考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列有关机体的内环境稳态的说法中不正确的是（）A.组织液大部分回流到血浆，只有少部分渗入到淋巴液B.肾炎会降低血浆的渗透压，使组织液增多引起组织水肿C.和生成的组织液相比，回流的组织液中CO2浓度较低D.HCO3、HPO42-等主要存在血浆中，以维持pH的相对稳定2、下列有关人脑功能的叙述错误的是（）A.语言功能是人脑特有的高级功能B.下丘脑受损会使节律调节异常C.大脑皮层W区受损患者不能写字D.短期记忆可能与新突触的建立有关3、植物生命活动的正常进行；除受到植物激素调节外，还可受到多种外界环境因素的影响。隐花色素（CRY1）是一种能够感受光的受体，通过介导光信号在植物体内的传导而发挥作用。某研究小组将野生型及无法合成CRY1的突变型拟南芥种子，分别放在MS培养基和含有不同浓度脱落酸（ABA）的MS培养基中，置于适宜条件下培养一段时间后，测得种子的发芽率如下图。下列叙述错误的是（）

A.本实验的自变量是MS培养基中不同的ABA浓度B.根据实验结果可推测CRY1具有促进种子萌发的作用C.在一定浓度范围内，ABA浓度的高低与种子发芽率的大小呈负相关D.本实验需要在有光条件下进行，否则将无法证明隐花色素的作用4、西瓜膨大剂是人工合成的化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是（）A.膨大剂是一种植物激素，从功能判断，它应该属于生长素的一种B.过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年发育过快C.高浓度的生长素能够促进乙烯的合成，从而促进子房壁发育为成熟的果实D.将西瓜膨大剂涂在二倍体西瓜未受精的子房壁上可能得到无籽西瓜5、下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是（）

A.若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多B.从外界环境摄入的K＋进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞C.细胞外液存在于细胞外，约占体液的1/3D.淋巴细胞生活的内环境只有③6、某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及人体产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下表所示。下列相关叙述错误的是（）。刺激类型刺激强度传入神经上的电信号（时长相等）产生的感觉类型感觉强度针刺激较低刺痛较弱较高较强较强热刺激较低热感较弱较高较强较强

A.神经纤维在未受到刺激时，其膜内外电位的表现是外正内负B.较高强度的针刺激，可能会引起感觉神经元较多的Na+内流C.受到针刺激与热刺激后机体会产生不同的感觉，这属于不同的反射D.较低强度的针刺激与较高强度的热刺激引起的传人神经上的电信号不同7、人参为五加科植物人参的干燥根，药物学专著《神农百草经》论述其药用价值为强身益智，明目，安神，止惊悸，久服后延年益寿。现代研究表明，人参皂苷是人参的主要活性成分。大鼠实验表明，人参皂苷无性激素样作用，但能促进促性腺激素的分泌。下列相关叙述正确的是（）A.下丘脑分泌的促性腺激素能促进性腺合成和分泌的性激素增加B.性腺相关细胞膜上有促性腺激素、促性腺激素释放激素的受体C.人参皂苷能引起促性腺激素的分泌量增加，属于正反馈调节D.人参皂苷具有与促性腺激素释放激素类似的调节作用8、在人类进化过程中，像SARS、2019-nCOV这类病毒一直处于“缺席”状态。人体虽然有强大的特异性免疫，能产生上百万种抗体，但适应能力也是有一定限度的。研究表明，S蛋白是2019-nCOV与宿主细胞表面ACE2受体结合、进而介导病毒侵入宿主细胞的关键表面蛋白，是疫苗研发的重要靶点。下列相关叙述正确的是（）A.新患者患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况B.当病毒侵染机体后，上百万种B淋巴细胞能接受该种病毒的刺激C.注射康复者的血清提取物救治患者与疫苗的防治作用原理相同D.利用ACE2受体制作疫苗产生抗体与抗原结合，从而抑制2019-nCOV病毒与受体结合评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、特异性免疫。

（1）体液免疫。

抗原进入体液后，先经_____细胞的_______，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给_______，刺激T细胞产生_______。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，在______的作用下，此细胞迅速分化，小部分分化为_______，大部分分化为_______，并由它产生_______，_______与抗原进行_______，从而抑制病原体的_______或______，最后结合体进一步变成_______，进而被_______消灭。第二次相同抗原进入人体，_______细胞会迅速分化形成_______，产生大量______。

（2）细胞免疫。

当抗原_______，需要靠细胞免疫。大致过程是：T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成_______，它可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞_______，最终被吞噬、消灭。10、作用表现及特点：（1）表现：既能_______生长；也能_______生长，既能促进发芽；既能防止落花落果，也能______。（2）特点：_______，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。11、运输：（1）方式为_______（2）方向：①_______运输：生长素只能从_______向_______单方向的运输而不能反过来运输。②_______运输：在成熟组织中的_______通过筛管运输。③横向运输：在单侧光的照射下，生长素从_______运输到_______，在重力作用下，生长素从______运输到______。12、体内大多数细胞的具体内环境是_______，红细胞的内环境是_______，淋巴细胞的具体内环境是______，毛细淋巴管壁细胞的内环境是_______，毛细血管壁细胞的具体内环境是_______。13、内环境稳态不是恒定不变的，而是一种__________，目前普遍认为，______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是_______________的。14、_______区（表达性失语症区）

（1）大脑皮层位置：大脑__半球____后部。

（2）受损症状：患者可以_______，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。15、_____反射：膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是_________支配的骨骼肌，这类反射称为______反射。16、________是调节内脏活动的低级中枢，但这些反射活动只有在高级中枢的调控下，才会很好地适应正常生理活动的需要；脑干中也有许多重要的调节内脏活动的基本中枢，如调节_________的中枢，调节_________的中枢等；_________是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、现有的疫苗有三种类型：①灭活的微生物；②减毒的微生物；③分离的微生物成分或其产物；这三类疫苗都只能通过注射进入体内。______A.正确B.错误18、植物激素控制着植物的生命活动。（____）A.正确B.错误19、接触过敏原后就会产生过敏反应______A.正确B.错误20、中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状。（______）A.正确B.错误21、神经细胞磷脂含量相对高与其具有突起有关。______A.正确B.错误22、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射______A.正确B.错误评卷人得分四、非选择题(共2题，共16分)23、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。24、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分五、实验题(共4题，共40分)25、为研究垂体对机体生长发育的作用；某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤。

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________，B组的处理是_____________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_______。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析。

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。26、谷氨酸（Glu）是中枢神经系统中重要的兴奋性神经递质；阿尔茨海默病（AD）模型小鼠脑中谷氨酸能系统发生异常，表现为海马组织液中Glu含量增加及相关蛋白含量的异常变化，突触后神经元过度兴奋，其生理机制如图所示。

注：VGLUT为囊泡Glu转运体，Cs为降解VGLUT的酶，EAAT、SN分别为星形胶质细胞膜上Glu、Gln的转运体。表示相关物质的上升和下降。

(1)正常情况下Glu主要存在于神经末梢的__________________内，末梢产生兴奋时将其释放到突触间隙，作用于______________________；完成兴奋传递。

(2)星形胶质细胞具有许多突起，伸展填充在神经细胞的胞体及突起之间。围绕突触的星形胶质细胞可以构成一道屏障，可避免________________________________________________。

(3)AD模型小鼠海马组织液中Glu的含量升高，据图分析其主要原因是____________________________导致星形胶质细胞摄取的Glu减少。而突触前神经元囊泡膜上VGLUT减少，分析其可能的原因是___________。

(4)研究发现，很多肿瘤细胞将自己“伪装”成神经细胞，在脑肿瘤患者的谷氨酸能系统中，肿瘤细胞可占据星形胶质细胞的位置，替代星形胶质细胞摄取突触间隙中多余的谷氨酸，用来促进自身增殖、生长。请以脑肿瘤小鼠为实验动物设计实验，探究肿瘤细胞是否通过EAAT转运体摄取谷氨酸，简要写出实验思路：______________________________。27、据统计，在糖尿病患者中，1型糖尿病约占5%，2型糖尿病占90%以上，妊娠糖尿病约占5%。受营养过剩、久坐缺乏运动及代谢异常等因素影响，2型糖尿病发病率呈上升及年轻化趋势。二甲双胍是治疗2型糖尿病的常用药，但存在肝损伤等副作用。我国某大学研究团队以大鼠为实验对象，研究铁皮石斛多糖对2型糖尿病的疗效，测得实验数据如下表。组别检测指标空腹血糖/（mmol·L-1）空腹血糖/（mmol·L-1）胰岛素/（μU·mL-1）干预0天干预30天干预15天干预30天干预30天A正常组（正常大鼠）5.205.505.135.13B模型组（2型糖尿病大鼠）21.4023.5012.3112.31C治疗组二甲双胍组（150mg/kg）18.6015.1012.105.8D铁皮石斛多糖低剂量组（100mg/kg）18.9016.7014.307.267.26E铁皮石斛多糖高剂量组（200mg/kg）18.9015.5012.406.026.02

回答下列问题：

(1)治疗组须用_____________（选填“正常”或“模型”）大鼠分别灌服相应药物。

(2)在血糖调节中，胰岛素能降低血糖的主要作用机理是______________。已知1型糖尿病是由于胰岛素分泌不足而导致血糖过高。从检测指标看，模型组大鼠与正常组大鼠相比，其特点是______________，据此推测2型糖尿病患病的原因可能是_____________。

(3)根据表中数据，绘制干预30天时各组别大鼠空腹血糖和胰岛素含量的柱状图_____________。并结合下面干预30天后镜检各组别大鼠肝组织细胞的图像，总结高剂量铁皮石斛多糖在治疗2型糖尿病方面的突出优势：_____

(4)为进一步探究降低血糖的综合治疗效果，可在本实验的基础上增设F组。给该组大鼠灌服________，干预相同时间，观察并检测相关指标。28、甲状腺产生的激素与垂体产生的激素之间存在着反馈调节。某实验小组为了验证促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌；甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌；设计了如下方案。

①将日龄相同、体重相近的健康、同性别的大白鼠平均分为A、B、C、D四组，每组分别注射等量且适量的131I。

②定时测定各组血清中观测指标的放射量；结果都正常且基本相同。

③一段时间后；A组注射适量促甲状腺激素；B组注射适量促甲状腺素抑制剂；C组注射过量无放射性的甲状腺激素；D组注射生理盐水。

④一段时间后；测定各组大白鼠血清中观测指标的放射量。

(1)简要叙述该实验的原理。①131I是合成___的原料，其在血清中的放射性含量变化可作为观测指标。②垂体分泌的促甲状腺激素能___。③当注射过量无放射性的甲状腺激素后，___。

(2)预期最可能的结果并比较结果得出结论①预期结果(观测指标放射量的变化；填“升高”“降低”或“不变”)。

A组：___；B组：___；C组：___；D组正常。②比较结果得出结论：

你认为，比较___组实验结果；可证明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。

比较___组实验结果，可为证明甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺素的分泌提供参考。评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)29、胃对食物的化学性消化是通过胃黏膜壁细胞分泌的胃液实现的。胃液的分泌主要有如下3条途径：途径1是食物的颜色；形状和咀嚼、吞咽食物时；迷走神经引起胃液分泌；途径2是胃中食物通过迷走神经刺激胃中G细胞分泌促胃液素，胃黏膜壁细胞在促胃液素的作用下分泌胃酸；途径3是食物中肽和氨基酸直接促进G细胞分泌促胃液素，进而促进胃液分泌。回答下列问题：

(1)咀嚼、吞咽食物引起胃液分泌属于____________（填“条件反射”或“非条件反射”），理由是____________。

(2)途径2中胃酸分泌的调节方式是_____________。

(3)途径3中，胃黏膜壁细胞是促胃液素作用的____________，促胃液素作用于胃黏膜壁细胞后被____________。

(4)神经递质和促胃液素都是进行细胞间信息交流的分子，它们在调节生命活动过程中的特点是____________（答出一个特点即可）。30、据中国国家流感中心发布的2023年第7周中国流感监测周报显示；近期甲型流感(甲型HIN流感病毒感染引起的急性呼吸道传染病)的来势最为凶猛。甲型HINI流感病毒侵入人体后，发病时有高热；干咳、浑身酸痛、呼吸困难等症状。

(1)研究发现95%以上感染发生于黏膜。为预防黏膜途径感染发生，人体演化出一套非常复杂而严密的防御系统-黏膜免疫系统，呼吸道黏膜可以作为保卫人体的第___道防线。

(2)甲型HIN1流感病毒感染期间很多人使用镇痛药对抗病毒导致的关节疼痛。芬太尼作为一种强效镇痛药在临床上被广泛应用，其镇痛机制的一部分内容如图1所示。据图1推测并完善芬太尼镇痛作用的机理:___。手术后的病人在施用芬太尼后，可酌情适度进食，此时___(填“交感神经”或“副交感神经”)的活动占据优势；使胃肠蠕动和消化液的分泌加强。

(3)人体感染甲型HINI流感病毒后，大多会出现持续发热(腋窝温度超过37.3°C)的症状。人体下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元，它们的放电频率因体温变化而相应改变，如图2中实线所示，C、W曲线交于S点，此点对应的温度为正常体温。人感染流感病毒后，冷敏神经元的放电频率___热敏神经元的放电频率(填“大于”、“等于”或"小于“)，体温高于正常值出现发热；某人体温24小时处在S'点，则该时间段的产热量___(填“大于”；“等于”或"小于”)散热量。

(4)连花清瘟颗粒是多用于治疗流行性感冒的常见中药抗病毒药物，主要成分包括金银花、连翘等，这些成分此前被证明可以阻止甲型HINI病毒与其人类受体结合。连花清瘟颗粒可用于甲型HINI病毒的___(填“免疫预防”或“免疫治疗”)。

(5)甲型HINI流感病毒感染期间很多人使用退烧药。若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A(布洛芬)作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A(布洛芬)的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A(布洛芬)、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。分组处理方式结果甲发热家兔模型＋生理盐水发热乙发热家兔模型＋A(布洛芬)溶液退热丙发热家兔模型＋M溶液褪热丁①_________发热

完善实验方案①____________。②由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论___。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】

血浆和组织液之间的物质交换是双向的；淋巴与组织液之间的物质交换是单向的；肾炎等病可使肾小球的通透性增加，导致血浆蛋白滤出，进而排出体外，使血浆蛋白减少，引起血浆渗透压下降，进而导致组织水肿。一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低，二氧化碳的情况与之相反。

【详解】

A.组织液大部分回流到血浆中；少部分流入淋巴中，A正确；

B.肾炎引起血浆蛋白含量减少；导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，B正确；

C.一般情况下，生成的组织液中CO2浓度较低，回流的组织液中CO2浓度较高；C错误；

D.血浆的pH之所以能保持相对稳定是因为血液中存在许多对酸碱度起缓冲的物质，如HCO3-、HPO42-等，D正确。2、D【分析】【分析】

大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言；学习、记忆和思维等方面的高级功能；语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【详解】

A；语言中枢是人类特有的中枢；语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；

B；下丘脑与生物节律的控制有关；下丘脑受损会使节律调节异常，B正确；

C；大脑皮层W区为书写中枢；受损的患者不能写字，C正确；

D；长期记忆的形成可能与新突触的建立有关；D错误。

故选D。

【点睛】

本题考查人脑高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。3、A【分析】【分析】

根据题干分析；本题探究ABA与隐花色素CRY1对拟南芥种子的萌发的影响，图中显示本题有两个自变量分别是添加不同浓度ABA的培养基和拟南芥种子的种类。由于CRY1是能够感受光的受体，故该实验应在适宜的光下进行。从图中可以看出，在添加不同浓度的ABA的MS培养基与不添加ABA的MS培养基相比，添加了ABA的种子的萌发率都有降低，说明ABA能够抑制种子的萌发率。

【详解】

A；图中显示本题有两个自变量分别是添加不同浓度ABA的培养基和拟南芥种子的种类；A符合题意；

B；在添加了ABA的实验组中；可看到野生型种子比无法合成CRY1的突变型种子发芽率高，可推测CRY1具有促进种子萌发的作用，B不符合题意；

C；从图中可以看出；在添加0.5及0.8mol/L浓度范围的ABA的MS培养基与不添加ABA的MS培养基相比，种子萌发率都有降低，且ABA浓度高的种子萌发率降低幅度更大，说明在一定浓度范围内，ABA浓度的高低与种子发芽率的大小呈负相关，C不符合题意；

D；由于CRY1是能够感受光的受体；故该实验应在适宜的光下进行，否则将无法证明隐花色素的作用，D不符合题意。

故选A。

【点睛】4、D【分析】【分析】

1；细胞分裂素能促进细胞分裂；使得细胞数目增加。

2；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性；加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟。

3；植物生长调节剂：指人工合成的；对植物的生长发育具有调节作用的物质。

【详解】

A；西瓜膨大剂是人工合成的植物生长调节剂；不是植物细胞合成的，不属于植物激素，从其功能指向应该属于细胞分裂素类似物的一种，A错误；

B；人体没有识别西瓜膨大剂的受体；西瓜膨大剂不会对人体的生长发育起调节作用，B错误；

C；乙烯的作用是促进果实成熟；生长素的作用是促进果实发育，且子房壁发育为果皮，子房发育为果实，C错误；

D；西瓜膨大剂可促进果实生长；将西瓜膨大剂涂在二倍体西瓜未受精的子房壁上，可能得到无子西瓜，D正确。

故选D。5、D【分析】【分析】

题图分析：①为血浆；②为组织液；③为淋巴；共同组成了内环境，内环境是多细胞生物的组织细胞与外界进行物质交换的媒介。A为血液循环系统，B为泌尿系统。

【详解】

A；若某人长期营养不良；将会导致血浆蛋白减少，①血浆渗透压降低，组织液渗透压相对升高，导致②增多，A正确；

B、从外界环境摄入的K＋进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A血液循环系统→①血浆→②组织液→组织细胞；B正确；

C；细胞外液存在于细胞外；约占到体液的1/3，细胞内液占2/3，C正确；

D；淋巴细胞生活的内环境有③淋巴或①血浆；D错误。

故选D。6、C【分析】【分析】

1、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流；使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。

2；神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。

【详解】

A；神经纤维在未受到刺激时为静息电位；表现为外正内负，A正确；

B、较高强度的针刺激，引起传入神经兴奋，可能会引起感觉神经元较多的Na+内流；B正确；

C；不同类型的刺激引起不同类型的感觉；未经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；

D；较低强度的针刺激与较高强度的热刺激引起的传入神经上的电信号不同；即不同的刺激通过改变传入神经上电信号的频率，导致感觉的不同，D正确。

故选C。7、D【分析】【分析】

1；下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体；促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，促进性腺分泌性激素，这体现了性激素分泌的分级调节。2、跟甲状腺激素一样，性激素也能通过反馈调节作用于下丘脑和垂体。

【详解】

A；下丘脑分泌促性腺激素释放激素；垂体分泌促性腺激素，A错误；

B；促性腺激素释放激素作用于垂体；只有垂体相关细胞膜上有促性腺激素释放激素的受体，B错误；

C；虽然人参皂苷能引起促性腺激素的分泌；但并不清楚促性腺激素对人参皂苷的影响，无法得出反馈调节的结论，C错误；

D；人参皂苷能促进促性腺激素的分泌；促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促性腺激素，D正确。

故选D。8、A【分析】【分析】

1；体液免疫的过程是：病原体被吞噬细胞吞噬、处理呈递给T细胞；T细胞将抗原呈递给B细胞，B细胞在T细胞产生的淋巴因子的作用下，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成和分泌抗体，抗体与抗原特异性结合，形成细胞集团或沉淀物，被吞噬细胞进一步吞噬消化；记忆细胞的作用是进行二次免疫应答。

2；细胞免疫过程：病原体被吞噬细胞吞噬、处理呈递给T细胞；T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，释放其中的抗原物质；记忆细胞的作用是进行二次免疫应答。

【详解】

A；新患者康复后；体内抗原（病毒）最终被免疫系统的吞噬细胞吞噬清除，体内将不存在抗原，但是免疫过程中合成分泌的抗体还会在体内较长一段时间内存在，会出现能检测出抗体而检测不出病毒的核酸的情况，A正确；

B；B淋巴细胞接受病毒的刺激具有特异性；当病毒侵染机体后，只有相应的B淋巴细胞能接受病毒的刺激，而不是上百万种，B错误；

C；注射康复者的血清提取物（含有抗体）救治患者属于被动免疫；而疫苗的防治属于主动免疫，二者作用原理不同，C错误；

D；ACE2受体是正常细胞结构；以它为抗原研制疫苗，产生的抗体会与ACE2受体结合，会引发机体产生自身免疫病，应利用S蛋白制作疫苗，产生抗体与抗原结合，D错误。

故选A。二、填空题(共8题，共16分)9、略

【解析】①.吞噬细胞②.摄取和处理③.T细胞④.淋巴因子⑤.淋巴因子⑥.B细胞⑦.记忆细胞⑧.浆细胞⑨.抗体⑩.结合⑪.增殖⑫.对人体细胞的黏附⑬.沉淀或细胞集团，⑭.吞噬细胞⑮.记忆⑯.浆细胞⑰.抗体。⑱.侵入宿主细胞⑲.效应T细胞⑳.裂解10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】促进抑制疏花蔬果两重性11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】主动运输极性形态学的上端形态学的下端非极性韧皮部向光一侧背光一侧远地一侧近地一侧。12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】组织液血浆淋巴和组织液淋巴和组织液血浆和组织液13、略

【分析】【详解】

内环境的稳态是指每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。【解析】动态平衡神经-体液-免疫调节一定限度14、略

【分析】【分析】

大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【详解】

布罗卡区（表达性失语症区），主要是S区受损引起的。该区域位于大脑皮层左半球额叶后部。该区域受损的症状表现为：患者可以理解语言，但不能说完整的句子，通常也不能通过书写表达他的思想，该症状的出现，说明W区域也有一定的损伤。【解析】布罗卡左额叶理解语言15、略

【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧的五部分要完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。

【详解】

膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是接受意识支配的骨骼肌，这类反射称为躯体反射。构成消化道的平滑肌、心脏的心肌，也要受神经系统的控制，也有它们的反射活动和规律，但一般不会被我们的意识所支配，这类反射被称为内脏反射。【解析】躯体接受意识躯体16、略

【分析】【详解】

调节内脏活动的低级中枢是脊髓，低级中枢要受到高级中枢的调控；脑干中有调节呼吸运动的中枢、调节心血管活动的中枢等，调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程的是下丘脑。【解析】①.脊髓②.呼吸运动③.心血管活动④.下丘脑三、判断题(共6题，共12分)17、B【分析】【详解】

疫苗能通过注射进入体内；部分可以口服。

故错误。18、B【分析】【分析】

【详解】

植物激素在植物体内含量微少；但在调节植物生长发育上的作用却非常重要，属于微量高效的物质。植物激素是调节着植物的生命活动，不是控制，故该说法错误。

【点睛】19、B【分析】【详解】

过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

故错误。20、A【分析】【详解】

中暑又称“热射病”，是指高温引起人体体温调节功能失调，从而引发神经器官受损等所表现出的一系列症状，故正确。21、A【分析】【详解】

神经细胞突起的形成扩大了神经细胞的面积，而细胞膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质，神经细胞磷脂含量相对高与其具有突起有关，故正确。22、A【分析】【详解】

颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，反射中枢在脑干，属于非条件反射，正确。四、非选择题(共2题，共16分)23、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于24、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制五、实验题(共4题，共40分)25、略

【分析】【详解】

【分析】本题采用切除法；以“研究垂体对机体生长发育的作用”为情境，考查考生的实验与探究能力。解题的关键是由题意准确把握实验目的（研究垂体对机体生长发育的作用），进而明辨实验变量（自变量；因变量、无关变量）。在此基础上，依据实验设计应遵循的原则，围绕给出的不完善的实验步骤，以及垂体分泌的与生长发育有关的激素等知识，对各问题情境进行解答。

【详解】（1）依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无；因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法（切除法）；不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组（实验组）要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。

（2）垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育；调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。

【点睛】解答实验题的切入点为找准实验目的；由此分析出实验的自变量和因变量，从而做到在实验设计或完善实验步骤中有的放矢。实验处理要遵循“单一变量和对照原则”，设立实验组和对照组时，注意控制无关变量，在措辞中往往有“相同”；“一致”等字眼；在培养(或饲养)、观察记录实验现象或记录测定的实验数据时，依然在措辞中体现对无关变量的控制，经常有“相同条件下”、“每隔一定时间”等字眼。把握上述要点，本题便可形成如下清晰的实验思路：

。组别。

实验动物。

实验处理。

观察指标。

实验组。

幼小动物。

切除垂体。

幼小动物生长发育情况。

对照组。

幼小动物。

不做任何处理（不切除垂体）；只切开皮肤。

实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。【解析】①手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重生长促甲状腺26、略

【分析】【分析】

兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触包括突触前膜；突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。

【详解】

（1）谷氨酸（Glu）是中枢神经系统中重要的兴奋性神经递质；正常情况下Glu主要存在于神经末梢的突触小泡内，神经末梢产生兴奋时将其释放到突触间隙，作用于突触后膜的特异性受体，导致钠离子大量内流，完成兴奋传递。

（2）兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元，围绕突触的星形胶质细胞可以构成一道屏障，可避免递质从突触间隙扩散出去；

（3）据图可知；EAAT蛋白为星形胶质细胞膜上Glu的转运体，但其表达降低时，导致星形胶质细胞摄取的Glu减少，组织液中Glu的含量升高。VGLUT为囊泡Glu转运体，星形胶质细胞中Glu酶的作用下能转变形成Gln，通过SN运出星形胶质细胞，通过SAT运入突触前神经元，再度合成Glu，通过VGLUT进入囊泡，Cs为降解VGLUT的酶，因此突触前神经元囊泡膜上VGLUT减少，分析其可能的原因是Cs增加和Glu再合成减少。

（4）本实验要探究肿瘤细胞是否通过EAAT转运体摄取谷氨酸，自变量为是有EAAT转运体发挥作用，通过抑制细胞EAAT基因的表达来实现，因变量为肿瘤细胞增殖情况，实验对象为脑肿瘤小鼠，实验中无关变量要相同且适宜，因此实验思路为：将脑肿瘤小鼠分为对照组和实验组；对照组不做处理；实验组抑制肿瘤细胞EAAT基因的表达：正常饲养一段时间后，观察比较两组小鼠脑肿瘤的增殖情况。【解析】(1)突触小泡突触后膜的特异性受体。

(2)递质从突触间隙扩散出去。

(3)EAAT蛋白表达降低Cs增加和Glu再合成减少。

(4)将脑肿瘤小鼠分为对照组和实验组；对照组不做处理；实验组抑制肿瘤细胞EAAT基因的表达：正常饲养一段时间后，观察比较两组小鼠脑肿瘤的增殖情况27、略

【分析】【分析】

根据实验结果可知：二甲双胍和铁皮石斛多糖均可治疗2型糖尿病；治疗效果：二甲双胍＞铁皮石斛多糖；铁皮石斛多糖高剂量组＞铁皮石斛多糖低剂量组。

(1)

本实验是为了研究铁皮石斛多糖对2型糖尿病的疗效；模型组模拟糖尿病患者，因此治疗组须用模型大鼠分别灌服相应药物。

(2)

胰岛素能促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖；从而降低血糖；根据表格模型组与正常组结果可知：模型组（2型糖尿病大鼠）大鼠与正常组大鼠血糖高、胰岛素高，所以可推测2型糖尿病患病的原因可能是组织细胞上的胰岛素受体不足（或“胰岛素敏感性降低”）引起的。

(3)

根据表格中各组大鼠空腹血糖和胰岛素含量的数值可以绘制柱状图如下：

根据题表可推测出高剂量铁皮石斛多糖具有与二甲双胍相似的降低空腹血糖和胰岛素水平的效果；且对肝细胞的损伤较少。

(4)

若进一步探究降低血糖的综合治疗效果；自变量为高剂量铁皮石斛多糖和二甲双胍混合液，结合本实验步骤，给该组大鼠灌服高剂量铁皮石斛多糖和二甲双胍混合液（或更高剂量的铁皮石斛多糖），干预相同时间，观察并检测相关指标。

【点睛】

本题考查二甲双胍和铁皮石斛多糖对2型糖尿病小鼠降糖作用的实验探究，意在考查考生的实验分析能力。【解析】(1)模型。

(2)促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖高血糖、高胰岛素组织细胞上的胰岛素受体不足（或“胰岛素敏感性降低”）

(3)具有与二甲双胍相似的降低空腹血糖和胰岛素水平的效果；且对肝细胞的损伤少。

(4)高剂量铁皮石斛多糖和二甲双胍混合液（或更高剂量的铁皮石斛多糖）28、略

【分析】【分析】

由题干信息可知；该实验的目的是为了验证促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌和甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌；其中A组：注射适量促甲状腺激素；B组：注射适量促甲状腺激素抑制剂；C组：注射过量无放射性的甲状腺激素；D组：注射生理盐水，则D组为对照组；A组注射适量促甲状腺激素后会促进甲状腺释放甲状腺激素，甲状腺激素含量增加；B组注射适量促甲状腺激素抑制剂会抑制促甲状腺激素的合成，导致甲状腺激素的含量减少；C组注射过量无放射性的甲状腺激素，甲状腺激素过多时又会抑制促甲状腺激素的分泌。

（1）

①碘是合成甲状腺激素的原料，131I能形成131I-甲状腺激素，其在血清中的含量变化可作为观测指标。②垂体分泌的促甲状腺激素能影响甲状腺分泌131I-甲状腺激素，当血清中促甲状腺激素含量发生变化时，血清中的131I-甲状腺激素含量也会发生相应变化。③当注射过量无放射性的甲状腺激素后，血清中的甲状腺激素含量升高会抑制垂体分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺的分泌功能下降，血清中的131I-甲状腺激素含量随之下降。

（2）

①预期结果A组：注射适量促甲状腺激素后会促进甲状腺释放甲状腺激素；甲状腺激素含量增加，故指标放射量会升高；B组：注射适量促甲状腺激